Unit5 Lets eat B lets learn and talk 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課 單元整體教學(xué)設(shè)計 素材

Unit5LetseatBletslearnandtalk新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計素材學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課《Unit5Let'seatBlet'slearnandtalk》。本章節(jié)主要介紹了一些關(guān)于食物和飲料的詞匯，如hotdog,hamburger,icecream,milk,water等，并通過對這些詞匯的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的語言知識進行簡單的日常交流。此外，本節(jié)課還通過學(xué)習(xí)不同的食物和飲料，培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握關(guān)于食物和飲料的詞匯，并能夠運用所學(xué)語言進行簡單的日常交流，提高他們的語言能力。同時，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，增強文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考和實踐來掌握新詞匯和句型，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。總體而言，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解能力、思維創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯學(xué)習(xí)：hotdog,hamburger,icecream,milk,water等食物和飲料的詞匯。2.句型練習(xí)：能夠運用所學(xué)的詞匯進行簡單的日常交流，如"I'dlikesomehotdogs.""Howaboutsomeicecream?"等。

難點：1.詞匯記憶：由于詞匯量較大，學(xué)生可能存在記憶困難。2.句型運用：學(xué)生可能在實際交流中不知如何運用所學(xué)句型。

解決辦法：1.通過圖片、實物等直觀教具輔助記憶，同時采用分組競賽、游戲等方式增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。2.創(chuàng)設(shè)情景，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型，提高運用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如餐廳、家庭餐桌等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯和句型，提高他們的語言運用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同的任務(wù)，如制作食物卡片、編寫對話等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然而然地學(xué)習(xí)和掌握新知識。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，如詞匯接龍、猜謎語等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強詞匯記憶。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，呈現(xiàn)食物和飲料的圖片、實物，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，幫助他們更好地記憶和理解新詞匯。

（2）在線教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）教學(xué)軟件：運用語音識別、智能互動等功能的教學(xué)軟件，讓學(xué)生進行發(fā)音練習(xí)、口語評測等，提高他們的語言表達(dá)能力。

（4）實物教具：準(zhǔn)備食物和飲料的實物模型或樣品，讓學(xué)生觸摸、品嘗，增強他們的感官體驗，有助于詞匯記憶。

（5）分組合作：將學(xué)生分成不同的小組，進行合作學(xué)習(xí)，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（6）評價與反饋：運用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進行跟蹤與反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機和自信心。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對食物和飲料詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些食物和飲料嗎？它們與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于食物和飲料的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.食物和飲料詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握關(guān)于食物和飲料的詞匯。

過程：

講解食物和飲料詞匯的定義，包括其主要類別。

詳細(xì)介紹每個詞匯的含義和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.句型練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的食物和飲料詞匯進行簡單的日常交流。

過程：

創(chuàng)設(shè)一些生活中的場景，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)的句型，如“I'dlikesomehotdogs.”和“Howaboutsomeicecream?”等。

引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演或小組討論，增加句型練習(xí)的互動性和趣味性。

4.食物和飲料的選擇與健康（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的意識。

過程：

讓學(xué)生分組討論健康飲食的重要性，以及如何選擇健康的食物和飲料。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對食物和飲料詞匯及健康飲食的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括健康飲食的重要性、如何選擇健康的食物和飲料等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康飲食的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括食物和飲料詞匯的學(xué)習(xí)、句型練習(xí)以及健康飲食的意識培養(yǎng)等。

強調(diào)健康飲食在現(xiàn)實生活的重要性，鼓勵學(xué)生進一步探索和實踐健康飲食。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康飲食的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《健康飲食指南》：介紹健康飲食的基本原則、食物選擇和飲食習(xí)慣等方面的知識。

《不同國家的飲食習(xí)慣》：介紹不同國家的飲食文化、食物種類和飲食習(xí)慣等方面的內(nèi)容。

《食品營養(yǎng)與健康》：深入講解食物的營養(yǎng)成分、食物搭配和健康飲食等方面的知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查與研究：讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友的飲食習(xí)慣，了解他們的飲食偏好和健康情況，并撰寫一份調(diào)查報告。

實踐活動：鼓勵學(xué)生在家中嘗試制作一些健康的食物和飲料，如制作水果沙拉、自制飲料等，并記錄制作過程和品嘗感受。

探索與發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生自主尋找關(guān)于健康飲食的資訊和資源，如閱讀相關(guān)文章、觀看視頻等，并分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、簡潔且具有趣味性的學(xué)習(xí)工具，以幫助他們在課堂上更好地理解和記憶食物和飲料的詞匯以及相關(guān)的句型。

板書內(nèi)容：

-食物和飲料詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的食物和飲料詞匯，如hotdog,hamburger,icecream,milk,water等，并配以簡潔的圖標(biāo)或圖片。

-句型結(jié)構(gòu)：寫出本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，如"I'dlikesomehotdogs."和"Howaboutsomeicecream?"等，并使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞。

-健康飲食提示：簡要列出健康飲食的原則或建議，如"Eatabalanceddiet."和"Drinkmorewater."等，以提醒學(xué)生關(guān)注飲食健康。

設(shè)計特點：

-結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為三個部分，分別對應(yīng)食物和飲料詞匯、句型結(jié)構(gòu)和健康飲食提示，讓學(xué)生一目了然。

-簡潔明了：每個詞匯或句型都用簡潔的文字表達(dá)，避免冗長的解釋，使學(xué)生能夠快速抓住重點。

-藝術(shù)性和趣味性：使用不同顏色、圖標(biāo)和圖片等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞食物和飲料的詞匯和句型進行，通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

1.詞匯練習(xí)：

例題1：根據(jù)圖片選擇正確的食物詞匯。

答案：B.hotdog

例題2：完成句子：I_____ahamburgerforlunch.

答案：had

例題3：將下列詞匯轉(zhuǎn)換為復(fù)數(shù)形式：milk,icecream,water

答案：milks,icecreams,waters

2.句型練習(xí)：

例題4：根據(jù)情景完成對話。

A:Whatwouldyouliketodrink?

B:______somejuice.

答案：I'dlike

例題5：完成句子：_______youlikesomecookies?

答案：Would

例題6：根據(jù)圖片編寫一段對話，至少使用三個新學(xué)的食物和飲料詞匯。

答案：

A:Whatwouldyoulikefordinner?

B:I'dlikeahamburgerandsomefries.

A:______someicecreamfordessert?

B:Sure,whynot!

3.綜合練習(xí)：

例題7：根據(jù)情景編寫一段對話，至少使用五個新學(xué)的食物和飲料詞匯。

答案：

A:Whatwouldyouliketoeat?

B:I'dlikeahotdogandsomecookies.

A:______somemilkorjuice?

B:No,thankyou.Ihavesomewater.

例題8：完成填空題。

答案：

I'dlikesome______(icecream)fordessert.

I______(drink)somewaterinthemorning.

例題9：根據(jù)圖片和提示，編寫一段介紹自己一天的飲食的短文。

答案：

Today,Ihad______(breakfast),______(lunch)and______(dinner).Forbreakfast,Ihadsomecerealandmilk.Forlunch,Ihadahamburgerandfries.Fordinner,Ihadsomefishandrice.Withthisbalanceddiet,Ifeelhealthyandenergetic.

例題10：完成任務(wù)：設(shè)計一份健康飲食的餐單，包括早餐、午餐和晚餐。

答案：

Breakfast:______(e.g.,toast,yogurt)

Lunch:______(e.g.,grilledchicken,salad)

Dinner:______(e.g.,vegetablestir-fry,brownrice)反思改進措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如餐廳、家庭餐桌等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯和句型，提高他們的語言運用能力。

2.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，如詞匯接龍、猜謎語等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強詞匯記憶。

3.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同的任務(wù)，如制作食物卡片、編寫對話等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然而然地學(xué)習(xí)和掌握新知識。

二、存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和游戲環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能過于活躍，影響課堂秩序。

2.教學(xué)方法：在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能感到難度較大，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.教學(xué)評價：目前