中考英語(yǔ)核心考點(diǎn)（名師教案） 人教版

中考英語(yǔ)核心考點(diǎn)（名師教案）人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中考英語(yǔ)核心考點(diǎn)（名師教案）人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版中考英語(yǔ)核心考點(diǎn)中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。具體內(nèi)容包括：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的用法和區(qū)分。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的動(dòng)詞時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展其他動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法，鞏固和加深學(xué)生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的理解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與課本中的相關(guān)章節(jié)相呼應(yīng)，如人教版《英語(yǔ)》八年級(jí)上冊(cè)的Unit10It'stimetotalkaboutjobs和Unit11What'syourhobby?等，這些章節(jié)中都有涉及不同動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力，使其能夠熟練運(yùn)用不同動(dòng)詞時(shí)態(tài)描述動(dòng)作或狀態(tài)。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動(dòng)詞時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的理解和認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略來掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握不同動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法和區(qū)分。2.能夠在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

難點(diǎn)：1.理解并區(qū)分各種動(dòng)詞時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.能夠在口語(yǔ)和寫作中正確運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

解決辦法：1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)接觸不同動(dòng)詞時(shí)態(tài)，加深對(duì)它們的理解和記憶。2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)，提高運(yùn)用能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和討論，共同解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。4.給予學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們多說多寫，及時(shí)反饋并指導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法和任務(wù)型教學(xué)法，教師通過講解和示范不同動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

-運(yùn)用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，設(shè)計(jì)相關(guān)場(chǎng)景和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

-組織學(xué)生進(jìn)行討論和小組合作，鼓勵(lì)他們分享觀點(diǎn)、互相學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)排序游戲：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，將給出的句子按照動(dòng)詞時(shí)態(tài)進(jìn)行排序，增強(qiáng)對(duì)不同時(shí)態(tài)的理解。

-情境模擬：設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞時(shí)態(tài)進(jìn)行模擬交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT展示不同動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法和示例，清晰明了地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。

-利用在線工具和視頻，引入真實(shí)的語(yǔ)境和例句，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-借助英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動(dòng)詞時(shí)態(tài)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動(dòng)詞時(shí)態(tài)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出動(dòng)詞時(shí)態(tài)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)詞時(shí)態(tài)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)，掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)動(dòng)詞時(shí)態(tài)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)詞時(shí)態(tài)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)詞時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)為動(dòng)詞時(shí)態(tài)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.一般現(xiàn)在時(shí)：用來描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Ioftengoswimming.

2.一般過去時(shí)：用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

3.一般將來時(shí)：用來描述將來會(huì)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Iwillgotothemoviestomorrow.

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Sheisreadingabook.

5.過去進(jìn)行時(shí)：用來描述過去正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：TheywerewatchingTVlastnight.

6.現(xiàn)在完成時(shí)：用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。例如：Ihavefinishedmyhomework.

7.過去完成時(shí)：用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)過去造成的影響或結(jié)果。例如：TheyhadalreadyleftwhenIarrived.

這些動(dòng)詞時(shí)態(tài)在日常英語(yǔ)交流和寫作中廣泛應(yīng)用，是學(xué)生必須掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課是關(guān)于動(dòng)詞時(shí)態(tài)的，我使用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題和收獲。

首先，我發(fā)現(xiàn)在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生們對(duì)于動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法和區(qū)分還是有些困惑。我覺得這是因?yàn)槲抑v解得不夠清晰，或者學(xué)生們對(duì)于之前學(xué)過的知識(shí)掌握得不夠牢固。下次在講解的時(shí)候，我應(yīng)該更注重讓學(xué)生們通過實(shí)際例子來理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法，而不是單純地講解語(yǔ)法規(guī)則。

其次，在組織課堂活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)不盡如人意。他們往往不知道如何將所學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，設(shè)計(jì)更多真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際交流中運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)，以提高他們的運(yùn)用能力。

此外，我覺得合作學(xué)習(xí)法在這個(gè)課題的教學(xué)中起到了很好的效果。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠互相學(xué)習(xí)，還能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。我會(huì)繼續(xù)采用這種教學(xué)方法，并嘗試將其與其他教學(xué)方法相結(jié)合，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)詞時(shí)態(tài)的分類和用法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般過去時(shí)：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般將來時(shí)：描述將來會(huì)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-過去進(jìn)行時(shí)：描述過去正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-現(xiàn)在完成時(shí)：描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-過去完成時(shí)：描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)過去造成的影響或結(jié)果。

②動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用和區(qū)分：

-通過實(shí)際例子，讓學(xué)生理解不同動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法。

-通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用和區(qū)分。

-通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用和區(qū)分動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

③動(dòng)詞時(shí)態(tài)的練習(xí)和鞏固：

-設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)和鞏固動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法。

-通過測(cè)試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相批改練習(xí)題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

二、板書設(shè)計(jì)

1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的分類和用法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般過去時(shí)：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般將來時(shí)：描述將來會(huì)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-過去進(jìn)行時(shí)：描述過去正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-現(xiàn)在完成時(shí)：描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-過去完成時(shí)：描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)過去造成的影響或結(jié)果。

2.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用和區(qū)分：

-通過實(shí)際例子，讓學(xué)生理解不同動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法。

-通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用和區(qū)分。

-通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用和區(qū)分動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

3.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的練習(xí)和鞏固：

-設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)和鞏固動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法。

-通過測(cè)試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相批改練習(xí)題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，積極參與討論和回答問題。大部分學(xué)生能夠跟上老師的講解，理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法和區(qū)分。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)某些時(shí)態(tài)的用法和區(qū)分存在疑惑，需要老師進(jìn)一步的解釋和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過角色扮演和小組討論，能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用和區(qū)分動(dòng)詞時(shí)態(tài)。大部分小組能夠積極參與討論，提出問題和解決方案。在展示過程中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠聽取和理解其他學(xué)生的意見。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要手段。通過測(cè)試，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的掌握程度，并提供反饋和指導(dǎo)。測(cè)試題型包括選擇題、填空題和應(yīng)用題，要求學(xué)生能夠正確運(yùn)用和區(qū)分不同的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)完成情況整體較好，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并按照要求提交。通過批改作業(yè)，老師能夠了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并及時(shí)給予反饋。對(duì)于作業(yè)中