五年級上冊英語教案－Unit2 A new student Story time ｜譯林版（三起）

五年級上冊英語教案－Unit2AnewstudentStorytime｜譯林版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用故事中的主要詞匯和句型，如“student”、“new”、“class”等；能夠正確朗讀并理解故事內(nèi)容，提高英語閱讀能力。2.過程與方法：通過故事教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過故事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人的品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：student、new、class、school、friend等。2.句型：Thisismynewclass.Iamanewstudent.等。3.故事內(nèi)容：講述一個(gè)新學(xué)生來到新班級，結(jié)識新朋友的故事。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握詞匯和句型，理解故事內(nèi)容。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語對話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或?qū)嵨镎故?，引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：播放故事錄音，讓學(xué)生跟讀并理解故事內(nèi)容。教師對故事中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解和示范。3.操練：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。4.鞏固：通過小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行討論和交流，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit2AnewstudentStorytime2.重點(diǎn)詞匯：student、new、class、school、friend等。3.重點(diǎn)句型：Thisismynewclass.Iamanewstudent.等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫并默寫本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。2.根據(jù)故事內(nèi)容，編寫一個(gè)類似的短劇，下節(jié)課進(jìn)行表演。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。2.在教學(xué)過程中，注意對學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，提高他們的英語水平。3.課后作業(yè)要適量，既能鞏固所學(xué)知識，又不會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。本節(jié)課通過故事教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語閱讀能力。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在“五年級上冊英語教案－Unit2AnewstudentStorytime”的教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注如何通過故事來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，以及如何通過實(shí)踐活動來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明如下：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過圖片或?qū)嵨镎故?，快速激活學(xué)生已有的知識儲備，如“student”、“class”等詞匯。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的問答活動，讓學(xué)生在回答中自然地使用這些詞匯，為學(xué)習(xí)新故事做好語言上的準(zhǔn)備。2.新課呈現(xiàn)：在播放故事錄音之前，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“Whoisthenewstudent?”、“Whatdoeshe/shelooklike?”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀動機(jī)。播放錄音時(shí)，教師可以讓學(xué)生跟讀，并注意模仿語音語調(diào)。在學(xué)生理解故事內(nèi)容后，教師應(yīng)重點(diǎn)講解和示范故事中的新詞匯和句型，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。3.操練環(huán)節(jié)：角色扮演是一種有效的語言實(shí)踐活動，可以讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識。教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的角色扮演活動，如新學(xué)生自我介紹、新學(xué)生與其他學(xué)生的對話等，讓學(xué)生在活動中反復(fù)練習(xí)新詞匯和句型。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋。4.鞏固環(huán)節(jié)：小組活動可以讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。教師可以設(shè)計(jì)一些小組討論題目，如“Canyouintroduceyournewclassmate?”、“Howdoyoumakefriendswithanewstudent?”，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語進(jìn)行討論。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決交流中的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用本課所學(xué)的詞匯和句型。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，可以有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和語言運(yùn)用能力，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。繼續(xù)對教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明：6.課堂管理：在教學(xué)過程中，教師需要有效地管理課堂，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。這包括合理分配活動時(shí)間，監(jiān)控學(xué)生的參與情況，以及處理可能出現(xiàn)的紀(jì)律問題。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)保持課堂的專注和安靜，以便所有學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。7.互動式教學(xué)：在講解新詞匯和句型時(shí)，教師應(yīng)采用互動式教學(xué)方法，如提問、學(xué)生示范、小組競賽等，以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。通過這種方式，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識，同時(shí)也能夠提高他們的口語交流能力。8.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教具，如PPT、視頻等，可以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解故事時(shí)，可以展示與故事情節(jié)相關(guān)的圖片或動畫，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。多媒體還可以用來展示正確的發(fā)音和語調(diào)，幫助學(xué)生提高聽說能力。10.反饋與評價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。評價(jià)應(yīng)具有鼓勵(lì)性，旨在幫助學(xué)生建立自信，同時(shí)也應(yīng)具有指導(dǎo)性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。11.文化意識的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)引入英語國家的文化背景知識，幫助學(xué)生建立跨文化交際的意識。例如，在講解故事時(shí)，可以介紹一些關(guān)于英國學(xué)校生活的文化