初中音樂(lè)教師的工作總結(jié)5篇

第第頁(yè)中學(xué)音樂(lè)老師的工作總結(jié)5篇中學(xué)音樂(lè)老師的工作總結(jié)篇1作為一名音樂(lè)老師，雖然音樂(lè)課并不涉及到考試，但是作為素養(yǎng)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂(lè)課的質(zhì)量還是特別緊要的。音樂(lè)課堂作為人類的第二語(yǔ)言，它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。它撥動(dòng)著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對(duì)人的心靈有著積極的陶冶作用?，F(xiàn)時(shí)，音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，音樂(lè)課上，同學(xué)或唱或跳或奏或演，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，使同學(xué)能夠充足地呈現(xiàn)自我，獲得美的享受和成功的愉悅。因此，培育孩子的自信念，音樂(lè)課堂有著得天獨(dú)厚的條件，而孩子們有了對(duì)音樂(lè)有了自信，那么上音樂(lè)課也就更加有喜好了。所以，在音樂(lè)課上我特別注意培育同學(xué)的自信念。一、堅(jiān)持音樂(lè)教學(xué)新理念，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂(lè)課程的“培育喜好，進(jìn)展音樂(lè)感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造本領(lǐng)，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富同學(xué)情感體驗(yàn)，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂(lè)教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀實(shí)在落實(shí)到讓同學(xué)愛(ài)好音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)課方面上來(lái)，把教學(xué)中的過(guò)程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來(lái)努力探求，把學(xué)問(wèn)技能融于同學(xué)喜好的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，把培育同學(xué)豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂(lè)學(xué)習(xí)為核心，以音樂(lè)喜好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)，重視個(gè)體進(jìn)展，重視音樂(lè)實(shí)踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為實(shí)在的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極思考面隊(duì)同學(xué)教什么、誰(shuí)來(lái)教、對(duì)誰(shuí)教、怎么教，預(yù)見(jiàn)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)固確立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教學(xué)原則。二、立足課堂，促成老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行1、真誠(chéng)的稱贊對(duì)于那些缺乏自信的同學(xué)，真誠(chéng)的稱贊他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)能激起他的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，我總是認(rèn)真找尋他們的閃光點(diǎn)，而且適時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o與稱贊，如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽(tīng)等等。2、多供應(yīng)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)在課堂上我盡量為同學(xué)供應(yīng)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為同學(xué)供應(yīng)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)，使他們感受到自身的前能，體驗(yàn)到成功的歡快。3、設(shè)計(jì)的要求不必過(guò)高在音樂(lè)課堂上，我會(huì)有意識(shí)的降低難度，增大成功的機(jī)率，讓同學(xué)感受到成功的喜悅，如：幾個(gè)音的高處與低處聽(tīng)辨，幾個(gè)小節(jié)的旋律規(guī)模唱等，動(dòng)能有效地鼓舞同學(xué)，從而更好地幫助克服自卑，產(chǎn)生自信。4、隨時(shí)鞏固同學(xué)的信念當(dāng)看到同學(xué)們因不絕成功而取得了寶貴的自信時(shí)，我還是不絕地支持，激勵(lì)以及鞏固他們的自信念，在音樂(lè)課上，我以自然，親切的微笑棉隊(duì)同學(xué)，常常用”你真棒，你能行”等激勵(lì)性的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨，和諧，歡樂(lè)的音樂(lè)課堂氛圍，同學(xué)在這樣的環(huán)境中，都會(huì)不絕地努力，音樂(lè)課堂的效果也就越來(lái)越好。三、課堂不足與反思本學(xué)期初在教學(xué)上投入了特別多的精力，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思，適時(shí)回顧和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而很多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會(huì)有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請(qǐng)假了兩個(gè)月，給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩，本人亦感到特別歉仄。奧爾夫曾說(shuō)“讓孩子自身去找尋、自身去制造音樂(lè)，是最緊要的?！蔽覀儜?yīng)大膽放手，讓孩子們?cè)诙鄻佣_(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地找尋、感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的歡快，并在歡快中更好地體驗(yàn)音樂(lè)的美妙。中學(xué)音樂(lè)老師的工作總結(jié)篇2課堂教學(xué)是向同學(xué)傳播學(xué)問(wèn)的緊要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)緊要課題，通過(guò)我本學(xué)期的不絕摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的喜好、喜好及情緒。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的喜好與努力探求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在歡樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在確定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。中學(xué)的音樂(lè)賞識(shí)課還參加了一項(xiàng)讓同學(xué)自身介紹音樂(lè)，表達(dá)自身藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的本領(lǐng)得到了磨練。不足之處是偏重了情緒、喜好的培育，略微疏忽了對(duì)初一同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的教授。終歸三者是相互作用、相互增長(zhǎng)的。掌控了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才略更深層次地感受、理解音樂(lè)。二、課堂管理：為了使同學(xué)能輕松、歡樂(lè)地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住同學(xué)的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的批判與改正。不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行動(dòng)批判力度不足。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒(méi)有用閉卷考試等方式測(cè)量同學(xué)學(xué)習(xí)的造詣，也沒(méi)有讓不能過(guò)關(guān)的同學(xué)要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些方法來(lái)更改現(xiàn)狀?？傊?，是輕松的學(xué)習(xí)，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少確定的音樂(lè)設(shè)備讓同學(xué)學(xué)習(xí)和掌控及運(yùn)用樂(lè)器等，使教學(xué)活動(dòng)很活潑而沒(méi)有很好的效果。三、考試：為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自身對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我接受了：利用我們有的條件，一個(gè)錄音機(jī)、一個(gè)話筒，讓同學(xué)用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為同學(xué)用電子琴伴奏。同學(xué)的反應(yīng)是積極、活潑，一個(gè)學(xué)期的相處，同窗間的認(rèn)得是性情、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的方法就能呈現(xiàn)自身，也有同學(xué)畏懼沒(méi)有演唱，有一個(gè)這樣的同學(xué)，后來(lái)在同窗的輔佑襄助下也完成音樂(lè)考試。中學(xué)音樂(lè)老師的工作總結(jié)篇3回顧自身在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、德育工作堅(jiān)持了將德育工作放在首位，積極搭配學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，讓同學(xué)能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣揚(yáng)教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)行比較快捷的形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，更改傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸?shù)哪Ｊ?，讓同學(xué)有更多的自動(dòng)性和積極性。譬照實(shí)行討論、辯論等形式，讓同學(xué)在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中歡樂(lè)地、潛移默化地接受了教育，自發(fā)自動(dòng)地掛念、了解身邊的事情，加強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，而且使他們的本領(lǐng)也得到了磨練。在教學(xué)過(guò)程中我結(jié)合音樂(lè)科實(shí)際，積極運(yùn)用教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我重視介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就，結(jié)合教育同學(xué)酷愛(ài)祖國(guó)，加強(qiáng)民族自負(fù)感與自信念。二、教育教學(xué)教研方面在教育教學(xué)工作上，能夠利用學(xué)科特有的氣力來(lái)教育同學(xué)的思想，做到敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在實(shí)在的教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真依據(jù)《新課程理念》和各年段的同學(xué)實(shí)際情況備課。1.課堂教學(xué)堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的喜好、喜好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的喜好與努力探求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在歡樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、并用自身的方式去表現(xiàn)音樂(lè)，能夠在確定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。在音樂(lè)賞識(shí)課還加入了一些讓同學(xué)自身收集了解、介紹音樂(lè)、表達(dá)自身藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)的本領(lǐng)得到了磨練。2.課堂管理為了使同學(xué)能輕松、歡樂(lè)地上音樂(lè)課，更多形式的接受了激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢捉住同學(xué)的注意力，使同學(xué)在課堂中能夠積極參加課堂教學(xué)活動(dòng)。著力對(duì)同學(xué)進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正?；?，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批判與矯正。三、個(gè)人學(xué)習(xí)：我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。并認(rèn)真而且有計(jì)劃的閱讀了學(xué)期初訂立的讀書(shū)計(jì)劃中的相關(guān)書(shū)籍，全方位的充實(shí)自身，提高自身的綜合素養(yǎng)。認(rèn)真向微機(jī)老師請(qǐng)教有關(guān)多媒體的制作和運(yùn)用，充足利用班級(jí)多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)手段更豐富了。四、不足之處對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不足。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到自身的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。中學(xué)音樂(lè)老師的工作總結(jié)篇4音樂(lè)教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視，由于音樂(lè)教學(xué)確實(shí)存在的必須性不是很大，很多同學(xué)對(duì)這門課比較抵觸，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的，這也是應(yīng)試教育下無(wú)奈的選擇。不過(guò)我所在的中學(xué)對(duì)音樂(lè)教育還是比較重視的，我的課程開(kāi)的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機(jī)會(huì)并不是很多，我很信任我的教學(xué)本領(lǐng)。作為專職音樂(lè)老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便自此更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，一絲不茍。1、考試：為了是音樂(lè)考試不流于老套、呆板，使同學(xué)能更自然地呈現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自身對(duì)音樂(lè)的解析，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我選用了：讓同學(xué)選擇一種表演要領(lǐng)，即唱、奏、舞等來(lái)呈現(xiàn)。每人500字支配的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞、評(píng)述，音樂(lè)功能的試驗(yàn)或探問(wèn)匯報(bào)等。2、課堂教學(xué)：重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在舒適的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感想音樂(lè)、解析音樂(lè)、呈現(xiàn)音樂(lè)，并在確定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。高中的音樂(lè)賞識(shí)課還參加了一項(xiàng)讓同學(xué)自身介紹音樂(lè)，表達(dá)自身藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的本領(lǐng)得到了磨練。不足之處是偏重了感情、喜好的培育，細(xì)小疏忽了對(duì)初三、高一同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的教授。到底三者是相互作用、相互推動(dòng)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才略更深條理地感想、解析音樂(lè)。3、課堂整治：為了使同學(xué)能輕松、舒適地上音樂(lè)課，多用鼓舞的要領(lǐng)使同學(xué)呈現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)捉住同學(xué)的重視力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不足。總以為同學(xué)不是歹意，只是不成熟的呈現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正諳習(xí)到自身的過(guò)錯(cuò)而有恃無(wú)恐。因此，自此應(yīng)特別重視賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，滑稽氣力應(yīng)用不足。4、課外活動(dòng)：為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的喜好，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢中學(xué)組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自身樂(lè)意報(bào)名出席的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的同學(xué)構(gòu)成。每?jī)芍艿闹苣┡啪?。在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)（器樂(lè)專場(chǎng)）；組織同學(xué)出席了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)表演；舉辦了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)匆促的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包羅幾所重點(diǎn)）都有同學(xué)的管樂(lè)隊(duì)。匯報(bào)已遞交，信任不久我校也能組建自身的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有出席市里的合唱比賽，使同學(xué)遺失了一次呈現(xiàn)自身的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、磨練的計(jì)會(huì)。心★★里著實(shí)負(fù)疚。關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把合上不是很嚴(yán)格，從而熏陶了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和成效，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能茍且的，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，以擔(dān)保晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場(chǎng)所、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在表演場(chǎng)所彩排。5、其他：我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)手記各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓同學(xué)適本地接觸一下電腦音樂(lè)。另外，我還很重視自身的學(xué)習(xí)。如：出席市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)本領(lǐng)；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行交流。但做得特別不足的是聽(tīng)課太少，使我失去了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自發(fā)作事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)應(yīng)用同學(xué)會(huì)、校團(tuán)委的氣力開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃，首要的得做實(shí)在計(jì)劃。還有一個(gè)較首要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要快捷。這寫(xiě)本領(lǐng)都有待提高。雖然我的教學(xué)時(shí)間還不是很長(zhǎng)，但是我想我會(huì)在今后的工作中連續(xù)努力的，我會(huì)堅(jiān)持不懈的工作，幫助同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂(lè)，放松心情，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅(jiān)信，只要我努力，我就會(huì)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí)，直到他們成功的那天！中學(xué)音樂(lè)老師的工作總結(jié)篇5音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的緊要形式。我作為中學(xué)音樂(lè)老師，我感到特別幸福。用藝術(shù)的眼光來(lái)感悟生活感悟音樂(lè)。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)20xx年7月15日——8月有幸參加我市對(duì)中小學(xué)音體美老師在運(yùn)城學(xué)院培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在音樂(lè)教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中讓我有所提高，也感到特別歡快和充實(shí)。對(duì)我這學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作也有了新鮮的藝術(shù)創(chuàng)新和更改。今年我擔(dān)負(fù)初二4個(gè)班和初一7個(gè)班的教學(xué)工作。自我感覺(jué)比起同仁一下儲(chǔ)存很多方面的音樂(lè)教學(xué)工作和音樂(lè)學(xué)問(wèn)。在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的喜好、喜好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育來(lái)陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的喜好與努力探求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在歡樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在確定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)構(gòu)成部分，是實(shí)施美育的緊要途徑，對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，提高文化素養(yǎng)與審美本領(lǐng)，增長(zhǎng)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有不可替代的作用。還使初一新生進(jìn)入中學(xué)階段的孩子們，認(rèn)得中學(xué)的音樂(lè)賞識(shí)課，還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)了解電影音樂(lè)和音樂(lè)鑒賞及音樂(lè)樂(lè)理初級(jí)學(xué)問(wèn)，同時(shí)表達(dá)自身藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的本領(lǐng)得到了磨練。同時(shí)在學(xué)習(xí)唱歌和賞識(shí)音樂(lè)的同時(shí)，使同學(xué)們認(rèn)得到集體活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)的緊密性。在教學(xué)過(guò)程中，本著讓同學(xué)從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行變更。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并依據(jù)中學(xué)同學(xué)的基礎(chǔ)和接受本領(lǐng)的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，布置了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，細(xì)心編寫(xiě)了各個(gè)班級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，搭配學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)教學(xué)改革。在實(shí)在的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上接受一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)積極思考；另一方面通過(guò)大量的實(shí)物呈現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸引同學(xué)注意力，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)喜好，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使同學(xué)能輕松、歡樂(lè)地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住同學(xué)的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公正、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。在本學(xué)期中在與我中學(xué)柴東軒主任的一次教學(xué)工作的談話，使我有所觸動(dòng)，讓我必須打高興扉，大膽突破改進(jìn)。使我認(rèn)得到自身在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心中的形象和感覺(jué)，及專業(yè)不對(duì)口的情況。經(jīng)過(guò)