上學期的個人工作總結(jié)范文（6篇）

第第頁上學期的個人工作總結(jié)范文（必備6篇）做好班主任工作總結(jié),是開展班主任工作理論與實踐相結(jié)合的必定要求。通過這次總結(jié),要充分認得到存在的問題,吸取教訓,為進一步改進工作做好準備。以下是我為大家收集整理的上學期的個人工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。上學期的個人工作總結(jié)范文第1篇第一學期在繁忙中悄然而過，本學期教育處在校領導的引導下，以教研組建設為抓手，提高課堂教學高效性為核心，促進老師專業(yè)化水平的提高和同學成績?yōu)槟繕?，努力為老師和同學服務。由于是一個新建校區(qū)，二班級—六班級均是插班生，底子較弱。但經(jīng)過全體老師和同學一個學期的努力，從本學期的四次大型考試來看，各科成績呈震蕩上升趨勢。教務處重要工作如下：一、有效校本研訓，提升業(yè)務素養(yǎng)。1、為了提高老師業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)水平，本學期全體老師參加了每兩周一次校內(nèi)“美舍大講堂”業(yè)務學習。各科老師都有不一樣程度的提升。2、各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、學校還組織語文組、數(shù)學組老師參加了“全國教育名家海南省小學精品課堂呈現(xiàn)”等業(yè)務學習活動。3、定期教研促成長教研組建設是學科教學本領建設的核心，是學校開展高質(zhì)量教育教學的關(guān)鍵。教務處要求各教研組重點關(guān)注課堂，教研活動每兩周一次規(guī)范有序開展。各教研組能以“組內(nèi)公開課”“同課異構(gòu)”聽課評課、反饋問題解決問題為重要形式，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位老師都能深入?yún)⒓踊顒?。上組內(nèi)、校級公開課的老師都能以嚴厲認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，重視反思，積累優(yōu)秀案例。4、督促老師勤寫博文，勤反思。教育處將優(yōu)秀家長會發(fā)言稿、評語、教案、資料等整理上傳。二、開展豐富多彩的活動，搭建同學成長平臺1、為豐富同學生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽，激發(fā)了同學寫作的熱誠、數(shù)學組開展了數(shù)學競賽，引發(fā)同學感受數(shù)學魅力，體驗數(shù)學樂趣。英語組開展了“平安是福歡快共享”的慶祝圣誕節(jié)活動，掀起了同學學英語的新一輪熱潮。2、豐富多彩的德育活動不但使同學學到很多相關(guān)方面的學問，更緊要的是同學從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習”“防地震演習”“廣播操比賽”“紅唱歌響十月”“秋游”等活動，“”除了以上幾個大項活動節(jié)外，學前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關(guān)領導為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的布置，活動后的總結(jié)，同學在活動中歡快成長，老師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位同學有了這些經(jīng)過，不僅僅沒有影響學習，反爾促進學習，學問拓展、視野開闊、思維活躍，禮貌素養(yǎng)得到提升。三、細化教學常規(guī)過程化管理，努力提高教學質(zhì)量1、課程管理嚴落實本學期，學校延續(xù)老校區(qū)各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行“考勤請假制度”，對比學校“總課表”、班級“課程表”、老師“個人小課表”進行巡查，不得任意占課等。發(fā)覺問題適時當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格依照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。2、業(yè)務檢查重平常學校對老師教學常規(guī)的檢查方式比較快捷，重視日常的業(yè)務檢查與引導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做適時反饋。依照“檢查—反饋—改善—復查”四步走的方式，使得老師的各項教學業(yè)務工作在平常就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。進行推門聽課制度，聽后適時點評，使老師的業(yè)務水平漸漸提升。3、規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴格要求老師遵守學校工作制度，規(guī)范自我的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教育處連續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、同學成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思等。學校教學部門分別作出明確細致的引導與規(guī)定。全體老師都能依照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體老師的協(xié)作努力，同學成績穩(wěn)步提升。4、教學管理提質(zhì)量由于2—6班級同學均為插班生，基礎較差，教育處規(guī)定，以各教研組為單位，整理各學科各班級重難點資料，資源共享，培優(yōu)輔差。效果較好。本學期我校重點抓課堂教學管理，擬經(jīng)過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。一是學校教育處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)覺問題，適時分析討論解決方法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開同學、家長座談會，交流反饋教學情景；搜集、整理、討論學情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避開很多重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎堅固結(jié)實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高同學的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班和五班級的教學管理工作，實行“雙周復診”為畢業(yè)班盡力供應良好的教學環(huán)境與學習氛圍。四、教務工作感悟及反思1、樹立全心全意為老師和同學服務意識教育處的日常工作的確很多，從課務布置到訂立本學期的教研活動；從一班級新生編班到分發(fā)各班級老師和同學書本，無一不需要縝密討論、細心布置。開學后、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，各種同學的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們僅有高效地開展工作，才能使教育處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。盡管工作是瑣碎而又繁重的，可是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，由于僅有當你能夠正確端詳自我價值的時候才是最歡快的!2、建立邊工作邊反思邊改善機制盡管我們教育處做了很多的工作，本學期的教學成績也是穩(wěn)步上升，可是我們的教育處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級老師的自動性及職責意識較差，對同學缺少長期而堅固結(jié)實的訓練，沒有構(gòu)成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)崳瑐€別工作是為了應付學校檢查，導致同學本領提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及同學思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，老師盡管用了很大的氣力抓學習，可學習成績依舊提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應當是齊頭并進的。在教學管理中，還有由于雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應當避開的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的自動性，造成教研較為拖拉，團體備課活動的開展得不夠堅固結(jié)實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，異常是課堂教學的檢測力度和教學質(zhì)量的監(jiān)掌控度，進一步提高我校的教學質(zhì)量。本學期教學成績與老校區(qū)相比來看，雖然一些學科，一些班級提高了，可是，還有的學科和班級與老校差距較大，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，等待解決的問題。以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作。這一學期，能夠說是本人學習、適應、反思的過程。工作存在著很多的不足：1、學校的教研組管理不夠細致，活動資料及次數(shù)有些任意。2、對教學質(zhì)量的提高抓的還不夠堅固結(jié)實。3、家校溝通較少。4、校本教研開展不夠?qū)嵲?，水平還不夠高。5、老師業(yè)務水平整體還不是很高。6、個別老師在參加教研，輔導同學學業(yè)等方面進取性不高。以上將是我在新的學期中，努力改善的方向和重點所在上學期的個人工作總結(jié)范文第2篇伴著幾分辛苦，轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學期又即將過去?；厥走@一學期來，本人依照教學計劃，認真?zhèn)湔n，上課，適時批改，講評作業(yè)，用心做好課后輔導工作，有組織，有計劃，有步驟地引導同學進行中考復習，并做好補缺補漏工作。一學期來，我廣泛涉獵各種學問，不斷提高本身的教育教學水平，在教學方面嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，我所帶三個班的同學順當完成化學課的學習任務，并順當參加中考。下面就本人在本學期的教學工作做如下總結(jié)：一、認真做好備課，上課，批改作業(yè)，課下輔導工作。今年我所任學科是新課程教材，為了備好每一節(jié)課，課前我認真研討教材，把握教材的深度和重難點，細心設計教法，布置教學環(huán)節(jié)，設置鞏固練習及作業(yè)，認真組織課堂教學，關(guān)注全體同學，注意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點，又突破了難點，同學學得簡單有愛好。同時，激發(fā)了同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛??；課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學習化學的愛好。課堂上講練結(jié)合，布置少而精的家庭作業(yè)，減輕同學的負擔。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，中學的同學愛動，好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從稱贊動手，和他們交談，理解和敬重他們的境況，想法，幫忙他們樹立自信念，幫他們盡快走出逆境。二、做好啟蒙教學，激發(fā)同學學習化學的愛好。教育心理學指出："構(gòu)成同學學習動機的緊要成分重要是同學的學習自發(fā)性和對學習產(chǎn)生的直接愛好。"如何調(diào)動同學的用心性，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的思維潛力，制造潛力，提高教學質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。在教學中，我能依據(jù)教學規(guī)律，依據(jù)同學實際情形，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，努力創(chuàng)設直觀，形象，生動的學習情景，認真組織好課堂教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型，生動，搞笑的事例，如地窖中的殺手"二氧化碳"；用石灰漿抹得墻為什么先"出汗"后變硬變白衣箱里的樟腦跑到哪里去了透過對這些生活問題的解答，擴大了同學的學問視野，讓同學感受到化學就在我們身邊，激發(fā)了同學學習化學的愛好，他們就能自動，用心地學習這門課。在教學實踐中，我還深深地體會到，同學在學習中最大的愛好，最長期的愛好在于老師的教學方法是否有吸引力，只有老師的教學能吸引同學的注意力，同學對所學的學問才能弄明白，他們對學習才有愛好，課堂教學才能順當進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，同學的自動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，我在教學中非常注意每一節(jié)課的引入，依據(jù)教學資料的不同采納不同的引入法，如從復習舊課導入新課，使同學有一個溫故而知新的感覺，使新舊學問連接好，讓新學問能自然過渡，為同學理解新學問作好鋪墊。同時，講課時，力求采納快捷多樣的方法，使同學聽得明白，學得簡單。教法上采納"小步伐，步步到位"的做法，讓同學簡單理解和理解，常常注意對同學進行學法引導，如怎樣配平較難的化學方程式，如何解答探究題。測驗時我盡量掌控試題的難易程度，盡量讓同學感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓同學感到學好化學并不是高不可攀的事情，只要肯努力，必需能學好化學。三、關(guān)注學困生的轉(zhuǎn)化工作化學新課程的培育目標，是要讓每一個同學學會健康地生活，學他們具備適應現(xiàn)代生活所必需的化學科學學問，具有必需的科學素養(yǎng)，同時使情形不同的同學都能得到良好的進展，為每一個同學進展帶給個性化的引導。在化學教學工作中，要提高同學整體素養(yǎng)，實施新課程標準，就務必重視學困生的轉(zhuǎn)化工作。贊可夫同志就曾說："老師最緊要的任務之一，就是要堅持不懈地在全體同學包括差生的進展上下功夫。"放棄一個學困生，對一個老師來說并不算什么，但對于一個家長來說，卻意味著失去了全部期望。由于先天條件，成長環(huán)境，家庭教育等方面不同，同學在進展過程中，顯現(xiàn)差異是正常的。因此在教學中，我個性關(guān)注學困生的轉(zhuǎn)化工作。酷愛同學是轉(zhuǎn)化學困生的前提，也是老師工作動力的源泉。老師只有敬重，掛念，理解和寬容他們，方能化解學困生們那顆偏執(zhí)，自卑的心。師愛不僅僅是同學心理健康進展的條件，也是人格健康進展的條件。羅素說："凡是缺乏師愛的地方，無論德行還是智慧都不能充分地或自由地進展。"是的，情感需要靠情感去陶冶，愛心需要靠愛心來熏陶。老師對同學的情感影響到他們對人情冷暖的感受體驗，他們會把這種用心的情感體驗遷移到對他人的信任，尊敬和酷愛上。老師要用對本身學科的愛，對同學的愛，喚起同學對學問的愛，對學習的愛。高強度的情感體驗，他能使一個灰心者重新看到本身身上的潛在的能量。馬斯洛說過："用心的體驗能夠更改一個人對他四周世界看法，它能夠把一個人解放出來，使他具有更大的自發(fā)性和制造性。"我從以下幾個方面開展了一些工作：1、幫忙同學認清本身的潛能，采納用心的自我暗示，制造成功的預感。學習困難的同學由于反復的失敗，看不到本身的潛能，一味的貶損本身。能夠利用用心的暗示，更改同學對自我的錯誤認得。2、把強化提高同學優(yōu)勢潛能的有關(guān)資料作為突破口。任何人都有其閃光點，有些可能學習成績不太理想，但是勞動認真，體育有特長，或有其它特長，要充分利用其潛能或特長，讓他們呈現(xiàn)本身的優(yōu)勢，使之體驗到成功的歡快，獲得心理平衡，激發(fā)出學習的自信和勇氣。3、實施激勵性評價。學困生也不是一無是處，他們?nèi)鄙俚牟皇桥?，而是激勵和確定。我們一方面要對其作出客觀公正的'，而又不傷其敬重自己，自信的批判，另一方面又要挖掘其閃光點，實施激勵性評價。課堂上盡量留給他們回答問題的機會，時時注意他們的小小進步，并適時予以激勵，激發(fā)他們的上進心，樹立和培育他們的自信念，漸漸除去他們的自卑心理，漸漸提高學習成績。上學期的個人工作總結(jié)范文第3篇轉(zhuǎn)瞬間本學期即將結(jié)束了，本學期我擔負九班級語文教學工作，同學即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重點，所以本學期在教學上我重要從以下幾方面開展了工作：一、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別緊要。這學期我們備課構(gòu)成員還是常常交流閱歷，彼此毫無保留，尤其是我和我的對班搭擋總是相互探討、共同進步。我們在團結(jié)協(xié)作過程中，心往一處想，感受著教書育人的歡樂，讓我們這個組合共同進步。二、更新觀念，抓好學習，提高成績1、端正思想，心系同學認真學習實踐了學校的教育教學理念，本著以同學為中心，一切為了同學的理念，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學作為立業(yè)之本，本著對一切同學負責的態(tài)度，充分發(fā)揮優(yōu)秀文章的作用，融學問與思想為一體，充分調(diào)動了同學學習積極性，教給了同學學習方法，讓同學學會學習，學會做人。深入研討，認真?zhèn)湔n連續(xù)學習了語文新課程標準，深入領悟了課程標準的基本精神，深入研討了教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)課，能夠駕馭教材。做到了不上無準備的課，帶領同學堅固結(jié)實系統(tǒng)的學習和復習。講究方法，提高效率。采納快捷有效的教學方法。復習階段同學往往會顯現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動同學的學習積極性尤為緊要，因此我在課堂上采納了朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動同學的學習積極性。設法令同學投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，每天都要有充分的精神，讓同學感受到了一種自然氣氛。當面對同學在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，我是以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。討論學情，有的放矢。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)緊要。針對同學普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學的不斷劣化等諸多扎手問題，我在學期初就準備訂立了實在的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。這些同學學基礎的信念重新建立了起來。同時對部分優(yōu)生進行了本領強化訓練，提高了優(yōu)生的質(zhì)量。作文方面。加添了作文的訓練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學，以幫忙同學形成樂寫的習慣。為了擴大同學的積累，我們每星期布置了三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文賞識，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導同學有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫了一篇同題作文，老師面批面改；同時在抄寫的基礎上全面落實了背誦。三、提高同學應試本領是關(guān)鍵語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高同學成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考實在情況，設計多種訓練方案，提高同學應試本領。1、每星期的課外閱讀訓練。讓同學觀其文而行其道，在賞識美文中提高解題技巧。老師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使同學心中有數(shù)。2、讓同學盡早接觸中考題型。假如再等到總復習讓同學訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學訓練。以免同學怯場，便于同學的應試。3、重視自主性和開放性。老師引導同學自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，引導同學系統(tǒng)的把握課內(nèi)學問。四、積極參加學校及縣里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到X中去研討課，除此以外我還積極參加學校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足本學期我重要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在很多不足，面對同學懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。上學期的個人工作總結(jié)范文第4篇我們學校高三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與同學的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際啟程，重視全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們將工作總結(jié)如下：一、扎堅固結(jié)實實打好基礎，舍命趕進度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精準地理解和把握中學化學的基礎學問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習依舊是首要的。抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握本領不同，老師應針對同學實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行察看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗本領。二、重視取得學問的過程和科學探究本領的培育。要提高同學的本領，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本領的培育。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視取得學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。今年化學試題中顯現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對中學化學教學提出了更高的要求。我們應當精準把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)過和體驗科學探究活動，自動學習，漸漸形成科學探究本領。三、緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學的學問與本領進行考查。這類試題的考查力度近年漸漸加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和認得社會，用化學視角去察看問題和分析問題，學以致用。四、深化課堂教學改革，研討教學大綱。基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別緊要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝本身以外，要提前在高三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。1、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師適時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。2、加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。3、理直氣壯抓好學有余力、有特長的同學參加學科競賽活動，給有特長的同學制造進展個性的氛圍，激勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培育專門人才打下良好的基礎。4、從實際啟程，總結(jié)閱歷，吸取教訓。全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學，關(guān)注每一個同學的進步與成長。首先要扎堅固結(jié)實實抓各學段的合格率，這樣才能提高中學畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。上學期的個人工作總結(jié)范文第5篇本學期，我執(zhí)教高20xx級22班和23班的語文?，F(xiàn)在，教學工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下。一、重視了起始班級的連接教育。同學從中學跨入高中，在學問和方法上都和高中教學有較大的差距，為了讓同學更好的適應高中教學，我對同學的中學學習進行了調(diào)查了解，并復習中學背誦的古代詩文，然后進行“怎樣學習高中語文”的專題講座，讓同學不但認得到學好語文的緊要，而且還對語文產(chǎn)生了深厚的學習愛好。實踐證明，連接教育是比較成功的。二、單元教學重視本領訓練。在人文素養(yǎng)培育和語文本領訓練如何結(jié)合的問題上，本學期經(jīng)過了苦痛地探究。從實踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認得是：高中教學應當以本領訓練為主，以人文素養(yǎng)的培育為輔。依據(jù)這樣的認得，在教學中不斷調(diào)整教學思路，漸漸由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重，并略傾向于本領訓練的思路上來。這樣的教學或許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些訓練。今后，還應當在這方面連續(xù)探究。三、作文教學嘗試思維訓練。本學期，我們借鑒了上海程紅兵老師的“作文與思維訓練”的教學模式，對同學的寫作思維進行了訓練，由于我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓同學暢所欲言，有肯定效果。本期有兩個同學的周記推舉在市級報刊上發(fā)表。四、重視同學課外閱讀引導。本期，我向同學推舉了教育部推舉的課外閱讀作品一套（共17本）名著，并在教學中有計劃地組織同學閱讀。實在做法是：每學月讀一至兩本，寫一篇讀書心得，并組織同學交流。本期同學閱讀并交流的作品有：《老人與?！贰短└隊栐娺x》《邊城》《歐也妮·葛朗臺》《女神》《朱自清散文選》；此外，《論語》和《孟子》也在推舉之列，但沒有交流。五、文言文教學重視了翻譯。以前，我的文言教學沒有章法，教學的任意性較強，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學必需在翻譯上下功夫，否則同學的基礎不會很堅固結(jié)實。因此，我的教學思路是：每文必譯?；蝾A習時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是肯定要把翻譯落實。同學能夠翻譯文言，那其它的學問就比較簡單解決了。本期的文言講學，除了課文外，補講的《秦晉崤之戰(zhàn)》，同學也全文翻譯了。從實施的結(jié)果看，同學的文言學習是很有效果的。六、期末復習重視了基礎。特別是對現(xiàn)代漢語語法學問進行了系統(tǒng)的教學，對病句專題進行了堅固結(jié)實地復習。把20XX年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓同學見識了一下。這是著眼長遠的做法，今后還應當加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，同學的基礎學問將會得到鞏固。本學期所存在的問題是：一、作文訓練太少，同學的寫作水平提高不大。二、課外時間被大量擠占，同學的閱讀空間越來越小，語文學習時間在后半期基本被剝奪。三、同學的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學科進展不平衡的情況漸漸顯露。四、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)引導。語文教學，永久在探究中前進。上學期的個人工作總結(jié)范文第6篇時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：在領導和同事的幫忙和引導下，在自身的努力下，不斷克服本身的弱點，擺正本身的位置。在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期（我是學校計算機管理員，就是遠程教育）負責教各班電腦課的教學及六班級的語文課,圓滿地完成了教學任務,并以不拘一格的教學和考試方式開創(chuàng)了語文教學史的一個典范。我開學伊始就給本身下定了一個目標,要竭盡全力教好這兩門課程,經(jīng)過一個學期的辛勤耕耘，終究實現(xiàn)了既定目標.雖然在教學過程中,由于閱歷不足,以及本身的急躁情緒，也曾顯現(xiàn)了一些問題,但總的來說,無論是教學方案,還是教學效果,都是成功的。這幾個月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了老師和同學的一致認可,本身在教學方面的成績是有口皆碑,有目共睹的。假如肯定要由本身說出優(yōu)點的話,我可以舉出以下幾點:一、治學嚴謹本學期我自從擔負計算機教學、語文課以來,深感教學閱歷不足,我為了盡快進入狀態(tài),不惜犧牲個人利益,從親朋好友那里借來5000多元錢買回了屬于本身的一臺電腦，教全校同學學習計算機的操作、打字、繪畫等。抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人優(yōu)點為己所用。由于本身刻苦研討，在運用中積累了豐富的閱歷。即使如此，我深感水平不夠，閱歷不足。從一開學，我就開始多方搜集材料,為同學準備了大量的復習資料。本身訂閱了數(shù)種報刊并常常到閱覽室閱讀報刊,增長學問,開闊視野和拓寬學問面.對待教學過程中顯現(xiàn)的問題決不放過,尤其是在學術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中本身不諳習的地方，