【新課標】人音版一年級上冊第一單元《好朋友》 大單元整體教學設(shè)計

【新課標】人音版一年級上冊第一單元《好朋友》大單元整體教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【新課標】人音版一年級上冊第一單元《好朋友》大單元整體教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：《好朋友》音樂課程

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

二、教學內(nèi)容

1.課程目標：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，讓學生了解和體驗音樂的基本元素，如音高、節(jié)奏、音色等，并能夠運用這些元素進行音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)。

2.教學重點：學生能夠通過聽、唱、動、奏等方式，體驗和理解音樂的基本元素，并能夠運用這些元素進行音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)。

3.教學難點：學生能夠理解和運用音樂的基本元素，如音高、節(jié)奏、音色等，進行音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)。

三、教學過程

1.導入：通過音樂游戲，引導學生聽、唱、動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.教學內(nèi)容：

a.音高：通過聽、唱、奏等方式，讓學生體驗和理解音高的概念，如高、低音等。

b.節(jié)奏：通過聽、唱、奏等方式，讓學生體驗和理解節(jié)奏的概念，如快、慢、停頓等。

c.音色：通過聽、唱、奏等方式，讓學生體驗和理解音色的概念，如明亮、柔和等。

3.實踐環(huán)節(jié)：學生分組，每組選擇一種音樂元素，運用所學的音樂元素進行音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)。

4.總結(jié)與反饋：教師對學生的音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)進行評價和反饋，學生進行自我總結(jié)和反思。

四、教學資源

1.教學課件：包括音樂曲目、圖片、文字等，用于輔助教學。

2.教學樂器：如鋼琴、吉他等，用于教學和實踐環(huán)節(jié)。

3.音樂材料：包括音樂曲目、樂譜等，用于教學和實踐環(huán)節(jié)。

五、教學評價

1.學生參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，如聽講、回答問題、參與實踐活動等。

2.學生創(chuàng)作和表現(xiàn)：評價學生在實踐環(huán)節(jié)中的音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)能力，如音高、節(jié)奏、音色等方面的正確性和創(chuàng)造性。

3.學生反饋：收集學生的反饋意見，了解學生的學習情況和需求，不斷優(yōu)化教學方法和內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標1.音樂感知：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)對音樂的敏銳感知能力，包括對音高、節(jié)奏、音色的辨識和理解。

2.音樂表現(xiàn)：學生能夠通過歌唱、演奏等實踐活動，運用所學的音樂元素進行音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)，展現(xiàn)個人的音樂才華和創(chuàng)造力。

3.音樂欣賞：通過聆聽和分析不同的音樂作品，學生能夠培養(yǎng)對音樂的欣賞能力，理解和感受音樂的情感和風格。

4.音樂文化：學生能夠了解和尊重不同音樂文化的特點和價值，培養(yǎng)對音樂文化的包容性和開放性。重點難點及解決辦法1.重點：

-音樂元素的辨識和理解：音高、節(jié)奏、音色的概念和運用。

-音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)：學生能夠運用音樂元素進行創(chuàng)作和表現(xiàn)。

2.難點：

-音樂元素的運用：學生能夠正確地運用音高、節(jié)奏、音色等元素進行音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)。

-音樂創(chuàng)作技巧：學生能夠運用音樂創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的音樂作品。

3.解決辦法：

-采用直觀的教學方法，如多媒體演示、樂器演奏等，幫助學生直觀地感知和理解音樂元素。

-提供實踐機會，如小組合作、音樂創(chuàng)作活動等，讓學生在實際操作中運用和掌握音樂元素。

-分步驟指導，將音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)的過程分解成簡單的步驟，引導學生逐步完成創(chuàng)作任務。

-鼓勵學生思考和探索，提供創(chuàng)作靈感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-給予積極反饋和指導，及時糾正學生的錯誤，幫助學生克服困難，提高音樂創(chuàng)作能力。教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授音樂元素的基本概念和理論知識。

-實踐法：學生通過歌唱、演奏等實踐活動，親身體驗和運用音樂元素。

-互動法：學生之間進行合作、交流和分享，共同探討和解決問題。

-探究法：學生通過自主探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)對音樂的敏銳感知和思考能力。

2.教學活動設(shè)計：

-音樂游戲：通過音樂游戲，引導學生聽、唱、動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

-小組合作：學生分組，每組選擇一種音樂元素，運用所學的音樂元素進行音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)。

-音樂欣賞：學生聆聽和分析不同的音樂作品，培養(yǎng)對音樂的欣賞能力。

-創(chuàng)作展示：學生展示自己的音樂創(chuàng)作成果，分享創(chuàng)作的過程和體驗。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT：教師使用PPT展示音樂元素的概念和示例，清晰地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

-視頻：教師播放音樂作品和創(chuàng)作過程的視頻，幫助學生更好地理解和欣賞音樂。

-樂器：使用樂器進行演奏和示范，讓學生直觀地感受和理解音樂元素。

-多媒體音響設(shè)備：播放不同的音樂作品，提供豐富的音樂資源和學習材料。

-在線工具：利用在線音樂制作軟件，讓學生進行音樂創(chuàng)作和分享。

4.教學效果評估：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，如聽講、回答問題、參與實踐活動等。

-創(chuàng)作和表現(xiàn)：評價學生在實踐環(huán)節(jié)中的音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)能力，如音高、節(jié)奏、音色等方面的正確性和創(chuàng)造性。

-學生反饋：收集學生的反饋意見，了解學生的學習情況和需求，不斷優(yōu)化教學方法和內(nèi)容。

5.教學調(diào)整：

-根據(jù)學生的學習進度和反饋，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學節(jié)奏，確保學生能夠扎實掌握音樂基礎(chǔ)知識。

-針對學生的個性化需求，給予針對性的指導和輔導，幫助學生克服困難和提高。

-定期進行教學反思和評估，總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓，不斷提升教學效果和質(zhì)量。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對音樂元素的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂元素是什么嗎？它們?nèi)绾巫屢魳纷兊酶迂S富和有趣？”

展示一些關(guān)于音高、節(jié)奏、音色的圖片或視頻片段，讓學生初步感受音樂元素的魅力或特點。

簡短介紹音樂元素的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.音樂元素基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音樂元素的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂元素的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹音高、節(jié)奏、音色的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解音樂元素的實際應用或作用。

3.音樂元素案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解音樂元素的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂元素案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解音樂元素的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用音樂元素解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論音樂元素的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與音樂元素相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂元素的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂元素的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括音樂元素的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)音樂元素在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂元素。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于音樂元素的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.音樂元素的基本概念：

-音高：音高是指音的高低，由聲波的頻率決定。在音樂中，音高是通過音符的符號來表示的，如高音譜號和低音譜號。

-節(jié)奏：節(jié)奏是指音的長短、強弱和速度。在音樂中，節(jié)奏是通過音符的時值和拍號來表示的，如四分音符、八分音符等。

-音色：音色是指音的質(zhì)地和特點，由聲波的波形決定。在音樂中，音色是通過樂器的種類和演奏技巧來決定的，如鋼琴、小提琴等。

2.音高的相關(guān)知識：

-音階：音階是指一系列音的順序，常見的音階有C大調(diào)音階、G大調(diào)音階等。

-半音和全音：半音是指音高相差一個半音階的距離，全音是指音高相差一個全音階的距離。

-音程：音程是指兩個音之間的距離，可以是半音、全音等。

3.節(jié)奏的相關(guān)知識：

-拍號：拍號是用來表示音樂的節(jié)奏的符號，常見的拍號有2/4拍、3/4拍等。

-音符時值：音符時值是指音符所占的時間長度，不同的音符時值有不同的表示方法，如全音符、二分音符等。

-節(jié)奏模式：節(jié)奏模式是指一系列節(jié)奏的組合，常見的節(jié)奏模式有簡單的重復節(jié)奏、復雜的節(jié)奏變化等。

4.音色的相關(guān)知識：

-樂器分類：樂器可以根據(jù)其發(fā)聲原理分為弦樂器、吹樂器、打擊樂器等。

-演奏技巧：不同的樂器有不同的演奏技巧，如鋼琴的彈奏、小提琴的弓法等。

-音色的變化：音色可以通過演奏技巧的變化來調(diào)整，如通過調(diào)整弓法的力度、速度等來改變音色。

5.音樂創(chuàng)作的基本原則：

-旋律：旋律是指一系列音符的組合，它是音樂的基礎(chǔ)，可以表達音樂的情感和主題。

-和聲：和聲是指多個音同時響起，產(chǎn)生和諧或不和諧的音響效果，它可以豐富音樂的層次感和表現(xiàn)力。

-節(jié)奏與拍號：節(jié)奏是音樂的時間組織，拍號是用來表示節(jié)奏的符號，它們共同決定了音樂的速度和強弱。

6.音樂欣賞的相關(guān)知識：

-音樂風格：音樂風格是指音樂作品在旋律、和聲、節(jié)奏等方面的特點，不同的音樂風格有不同的表現(xiàn)形式，如古典音樂、爵士音樂等。

-音樂形式：音樂形式是指音樂作品的結(jié)構(gòu)和組織方式，常見的音樂形式有奏鳴曲、協(xié)奏曲等。

-音樂情感：音樂情感是指音樂作品所表達的情感和氛圍，它可以是快樂的、悲傷的、寧靜的等。教學反思與改進在教學《好朋友》音樂課程后，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在導入新課時，我發(fā)現(xiàn)學生對音樂元素的興趣不夠濃厚，這可能是因為我對音樂元素的概念和重要性的介紹不夠生動和具體。其次，在講解音樂元素的基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于音高、節(jié)奏、音色等概念的理解不夠清晰，這可能是因為我講解的深度和難度不夠適中。最后，在學生小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為我沒有提供足夠的支持和指導，讓學生感到迷茫和不確定。

2.改進措施：

為了改進這些問題，我計劃在未來的教學中采取以下措施。首先，我將采用更多的互動和參與式教學方法，如音樂游戲、小組合作等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。其次，我將使用更多的視覺和聽覺資源，如圖片、視頻、樂器演奏等，以幫助學生更好地理解和感知音樂元素。最后，我將提供更多的指導和反饋，如分組討論前的準備工作、課堂展示前的指導等，以幫助學生更好地參與和展示自己的學習成果。

3.實施計劃：

為了實施這些改進措施，我將在未來的教學中進行以下步驟。首先，我將設(shè)計更多的互動和參與式教學活動，如音樂游戲、小組合作等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。其次，我將使用更多的視覺和聽覺資源，如圖片、視頻、樂器演奏等，以幫助學生更好地理解和感知音樂元素。最后，我將提供更多的指導和反饋，如分組討論前的準備工作、課堂展示前的指導等，以幫助學生更好地參與和展示自己的學習成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音高：音高是指音的高低，由聲波的頻率決定。

②節(jié)奏：節(jié)奏是指音的長短、強弱和速度。

③音色：音色是指音的質(zhì)地和特點，由聲波的波形決定。

2.音高的相關(guān)知識

①音階：音階是指一系列音的順序，常見的音階有C大調(diào)音階、G大調(diào)音階等。

②半音和全音：半音是指音高相差一個半音階的距離，全音是指音高相差一個全音階的距離。

③音程：音程是指兩個音之間的距離，可以是半音、全音等。

3.節(jié)奏的相關(guān)知識

①拍號：拍號是用來表示音樂的節(jié)奏的符號，常見的拍號有2/4拍、3/4拍等。

②音符時值：音符時值是指音符所占的時間長度，不同的音符時值有不同的表示方法，如全音符、二分音符等。

③節(jié)奏模式：節(jié)奏模式是指一系列節(jié)奏的組合，常見的節(jié)奏模式有簡單的重復節(jié)奏、復雜的節(jié)奏變化等。

4.音色的相關(guān)知識

①樂器分類：樂器可以根據(jù)其發(fā)聲原理分為弦樂器、吹樂器、打擊樂器等。

②演奏技巧：不同的樂器有不同的演奏技巧，如鋼琴的彈奏、小提琴的弓法等。

③音色的變化：音色可以通過演奏技巧的變化來調(diào)整，如通過調(diào)整弓法的力度、速度等來改變音色。

5.音樂創(chuàng)作的基本原則

①旋律：旋律是指一系列音符的組合，它是音樂的基礎(chǔ)，可以表達音樂的情感和主題。

②和聲：和聲是指多個音同時響起，產(chǎn)生和諧或不和諧的音響效果，它可以豐富音樂的層次感和表現(xiàn)力。

③節(jié)奏與拍號：節(jié)奏是音樂的時間組織，拍號是用來表示節(jié)奏的符號，它們共同決定了音樂的速度和強弱。

6.音樂欣賞的相關(guān)知識

①音樂風格：音樂風格是指音樂作品在旋律、和聲、節(jié)奏等方面的特點，不同的音樂風格有不同的表現(xiàn)形式，如古典音樂、爵士音樂等。

②音樂形式：音樂形式是指音樂作品的結(jié)構(gòu)和組織方式，常見的音樂形式有奏鳴曲、協(xié)奏曲等。

③音樂情感：音樂情感是指音樂作品所表達的情感和氛圍，它可以是快樂的、悲傷的、寧靜的等。教學評價與反