2024-2025學(xué)年中職生隊(duì)伍建設(shè)做好校園安保工作班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生隊(duì)伍建設(shè)做好校園安保工作班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年中職生隊(duì)伍建設(shè)做好校園安保工作班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》是基于中職生校園安全知識(shí)與自我保護(hù)能力培養(yǎng)的需求，結(jié)合當(dāng)前中職生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和心理狀態(tài)，以提升學(xué)生安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力為主要目標(biāo)。本課程內(nèi)容主要包括校園安全的重要性、常見(jiàn)安全隱患及預(yù)防措施、緊急情況下的自我保護(hù)方法等，旨在通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)，提高校園安保工作的實(shí)效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)，使他們?cè)诿媾R各種安全問(wèn)題時(shí)，能夠做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。具體目標(biāo)包括：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，能夠識(shí)別和預(yù)防常見(jiàn)的校園安全隱患。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使他們?cè)谟龅桨踩珕?wèn)題時(shí)能夠采取有效的應(yīng)對(duì)措施。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重和愛(ài)護(hù)，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使他們能夠積極地參與到校園安保工作中去。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）常見(jiàn)安全隱患的識(shí)別與預(yù)防：學(xué)生需要掌握校園中常見(jiàn)的用電安全、防火安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等隱患的識(shí)別和預(yù)防方法。

（2）自我保護(hù)方法的掌握：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在緊急情況下，如遇到火災(zāi)、地震、溺水等，如何進(jìn)行自我保護(hù)，保護(hù)自己和同學(xué)的生命安全。

（3）校園安保工作的參與：學(xué)生需要了解如何參與到校園安保工作中，如發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)上報(bào)、參與巡邏、維護(hù)校園秩序等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）緊急情況下的自我保護(hù)：如何在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)，采取正確的自救和互救方法，是學(xué)生需要突破的重點(diǎn)。

（2）安全隱患的識(shí)別與預(yù)防：學(xué)生需要具備敏銳的觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患，并采取有效的預(yù)防措施。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)：在信息時(shí)代，學(xué)生需要具備網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)陷阱，保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。

（4）校園安保工作方法的掌握：學(xué)生需要了解校園安保工作的基本方法和流程，能夠有效地參與到校園安保工作中去。

舉例說(shuō)明：

（1）在講解緊急情況下的自我保護(hù)時(shí)，可以通過(guò)模擬地震、火災(zāi)等緊急場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在危險(xiǎn)中保護(hù)自己和他人。

（2）在講解安全隱患的識(shí)別與預(yù)防時(shí)，可以結(jié)合具體的案例，如校園火災(zāi)、交通事故等，讓學(xué)生了解事故原因，學(xué)會(huì)預(yù)防和避免類(lèi)似事故的發(fā)生。

（3）在講解網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)陷阱，提高防范意識(shí)。

（4）在講解校園安保工作方法時(shí)，可以邀請(qǐng)校園安保人員為學(xué)生講解安保工作的具體方法和流程，讓學(xué)生了解如何有效地參與到校園安保工作中去。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)的安全事故案例，讓學(xué)生深入了解事故原因和后果，提高安全意識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同安全角色，如消防員、醫(yī)生等，親身體驗(yàn)安全知識(shí)和技能的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示安全知識(shí)和技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布安全知識(shí)資料，開(kāi)展在線討論和互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，模擬安全事故場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)安全知識(shí)和技能。

（4）教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)安全知識(shí)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（5）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀校園安保設(shè)施，如消防器材、監(jiān)控中心等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供校園安全相關(guān)的視頻、新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解校園安全的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“你在校園中遇到過(guò)哪些安全隱患？如何預(yù)防？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考題答案。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：觀看視頻，閱讀相關(guān)的新聞報(bào)道。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：在筆記本上記錄下遇到的安全問(wèn)題及預(yù)防措施。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生的預(yù)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)校園安全有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的信息搜集和處理能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)校園安全事故案例，引起學(xué)生對(duì)校園安全的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何識(shí)別和預(yù)防校園中的常見(jiàn)安全隱患。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論如何提高校園安全意識(shí)，進(jìn)行角色扮演，模擬緊急情況下的自我保護(hù)。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：在聽(tīng)講時(shí)記錄下關(guān)鍵信息，對(duì)案例進(jìn)行分析。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，參與角色扮演。

-提問(wèn)與討論：在討論中提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：為學(xué)生提供系統(tǒng)的安全知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬情景，讓學(xué)生體驗(yàn)安全知識(shí)的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共表達(dá)能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和掌握校園安全知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生面對(duì)緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一份校園安全隱患調(diào)查表，讓學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查。

-提供拓展資源：推薦一些校園安全相關(guān)的文章和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的調(diào)查表進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：在校園中進(jìn)行安全隱患的調(diào)查，記錄下來(lái)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀教師推薦的資源，了解更多關(guān)于校園安全的信息。

-反思總結(jié)：在調(diào)查表中寫(xiě)下自己的收獲和對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-通過(guò)實(shí)際調(diào)查，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于校園安全的知識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí)和自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《校園防火安全常識(shí)》：介紹校園防火的重要性和防火措施，幫助學(xué)生了解如何在火災(zāi)中保護(hù)自己。

-案例分析《網(wǎng)絡(luò)欺凌的安全防范》：討論網(wǎng)絡(luò)欺凌的現(xiàn)象和影響，提供預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的方法。

-文章《地震時(shí)的自我保護(hù)》：詳細(xì)講解在地震發(fā)生時(shí)如何進(jìn)行自我保護(hù)，保護(hù)自己和同學(xué)的生命安全。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所在學(xué)校的校園安全情況進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)校在安全管理方面的措施和存在的安全隱患。

-研究項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一個(gè)與校園安全相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如校園食品安全、校園交通安全等，通過(guò)收集資料、采訪專(zhuān)家等方式，提高學(xué)生的研究能力和問(wèn)題解決能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以組織或參與校園安全宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽等，提高校園安全意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

（1）判斷題1：校園安全關(guān)系到學(xué)生的生命安全和學(xué)校的教學(xué)秩序。（正確/錯(cuò)誤）

答案：正確

解析：校園安全確實(shí)關(guān)系到學(xué)生的生命安全和學(xué)校的教學(xué)秩序，因此這句話(huà)是正確的。

（2）判斷題2：學(xué)生在校園中遇到緊急情況時(shí)，應(yīng)立即撥打110報(bào)警。（正確/錯(cuò)誤）

答案：錯(cuò)誤

解析：學(xué)生在校園中遇到緊急情況時(shí)，應(yīng)首先尋求學(xué)校安保人員或老師的幫助，而不是直接撥打110報(bào)警。

2.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)答題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園安全的重要性。

答案：校園安全對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的正常教學(xué)秩序至關(guān)重要。它關(guān)系到學(xué)生的生命安全和身心健康，是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)和保障。

解析：校園安全的重要性在于它是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)和保障，直接關(guān)系到學(xué)生的生命安全和身心健康。

（2）簡(jiǎn)答題2：請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的校園安全隱患及預(yù)防措施。

答案：三種常見(jiàn)的校園安全隱患及預(yù)防措施如下：

1.火災(zāi)隱患：定期檢查電器設(shè)備，禁止使用大功率電器，確保消防通道暢通。

2.交通安全隱患：遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)騎車(chē)速度過(guò)快，不隨意穿越馬路。

3.網(wǎng)絡(luò)安全隱患：不上非法網(wǎng)站，不隨意泄露個(gè)人信息，不輕信陌生人的網(wǎng)絡(luò)誘騙。

解析：這三種隱患在校園中較為常見(jiàn)，通過(guò)列舉這三種隱患及預(yù)防措施，有助于學(xué)生提高安全意識(shí)。

3.案例分析題：

（1）案例分析題1：某學(xué)生在校園中遇到火災(zāi)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉應(yīng)對(duì)措施。

答案：遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)立即撥打?qū)W校安保電話(huà)或老師電話(huà)求助，同時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，盡量彎腰前行，尋找安全出口。

解析：通過(guò)這個(gè)案例分析題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在火災(zāi)中如何保護(hù)自己，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

（2）案例分析題2：某學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中遇到詐騙，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉應(yīng)對(duì)措施。

答案：遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，不應(yīng)輕信陌生人的誘騙，及時(shí)與家長(zhǎng)或老師溝通，不泄露個(gè)人信息，不上非法網(wǎng)站。

解析：通過(guò)這個(gè)案例分析題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中如何保護(hù)自己，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4.應(yīng)用題：

（1）應(yīng)用題1：學(xué)校計(jì)劃舉辦一次校園安全宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)宣傳主題。

答案：三個(gè)宣傳主題如下：

1.“安全知識(shí)我知道”：通過(guò)展示學(xué)生掌握的安全知識(shí)，提高大家的安全意識(shí)。

2.“安全在我心中”：通過(guò)演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)校園安全的看法和認(rèn)識(shí)。

3.“安全行動(dòng)從我做起”：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)安全的重要性。

解析：通過(guò)這個(gè)應(yīng)用題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何策劃和組織校園安全宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的組織能力和安全意識(shí)。

（2）應(yīng)用題2：請(qǐng)你為班級(jí)設(shè)計(jì)一份校園安全隱患排查表，并列出至少五條常見(jiàn)的安全隱患。

答案：校園安全隱患排查表如下：

1.用電安全：檢查教室內(nèi)的電源插座、電器設(shè)備是否正常，有無(wú)超負(fù)荷使用現(xiàn)象。

2.防火安全：檢查教室內(nèi)的滅火器是否在有效期內(nèi)，消防通道是否暢通。

3.交通安全：檢查校園內(nèi)的交通標(biāo)志是否完好，道路是否暢通，有無(wú)違規(guī)騎車(chē)現(xiàn)象。

4.網(wǎng)絡(luò)安全：檢查學(xué)生是否在上非法網(wǎng)站，是否隨意泄露個(gè)人信息。

5.食品安全：檢查學(xué)生是否在校園內(nèi)食用過(guò)期食品，是否注意飲食衛(wèi)生。

解析：通過(guò)這個(gè)應(yīng)用題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何排查校園安全隱患，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系（1）安全知識(shí)的重要性：校園安全關(guān)系到學(xué)生的生命安全和學(xué)校的教學(xué)秩序，是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)