人教版培智二年級上冊教案教學文案

人教版培智二年級上

冊教案

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特教學校課時計劃

月日

課題：學校老師同學（第一課時）

一、教學目標：1、指導學生看圖，弄清圖意。

2、掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實際懂得“關心”的意思。

3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會用“我們愛……”說一句

話。

4、理解老師對同學的關心，讓學生更加愛學校、愛老師。

重點、難點：

掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實際懂得“關心”的意思。

教具：卡片和學生用的語拼音格本

教學過程

第一課時

一、談話引入學習。

二、出示本課插圖，引導學生有序地觀察。（由近到遠）

三、讓學生說說圖意（圖上畫的是誰和誰？他們在干什么？畫的是什么地

方？你是從哪里看出來的？

四、指導學生說話。

（要求按“什么時候”、“什么地方”、“誰和誰怎樣”的順序說）

五、學習字詞。

1、出示注音字、詞。

校老師同心們

學校老師同學關心

（1）學生輕聲讀，要求讀準字、詞的音節(jié)。

（2）指導學生個別讀、集體讀。

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(3)分析字形，幫助學生理解詞義。

(4)指導學生書空，記住字形。

2、試用剛學過的生字口頭組詞。

六、課堂訓練

1、指名認讀這一課的生字。

2、按結構說字。

3、讀詞語：學校、老師、同學

4、從上面的三個詞中選一個你喜歡的來說一句話。

5、指導學生書寫字詞。

教學反思:

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特教學校課時計劃

月日

課題：學校老師同學（第二課時）

教學目標：1、指導學生看圖，弄清圖意。

2、掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實際懂得“關心”的意思。

3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會用“我們

愛……”說一句話。

4、理解老師對同學的關心，讓學生更加愛學校、愛老師。

重點、難點：掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實際懂得“關心”的意思。

教具：卡片和學生用漢語拼音格本

教學過程

第二課時

一、復習。

1、認讀四個偏旁部首：子、巾、木、門。

2、認讀生字并口頭擴詞。

3、認讀詞語。

二、學習句子。

1、出示注音的句子：

學校有老師和同學。

老師關心我們。

我們愛老師。

2、指名讀句子。

3、幫助學生聯(lián)系實際理解“老師關心我們”這句話。

4、說一說：老師關心我們，我們應怎樣呢？

5、指導學生朗讀課文。

三、課堂訓練。

1、認讀生字詞語。

2、抄寫字詞

3、練說（）關心（）。

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教學反思:

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特教學校課時計劃

月日

課題：學校老師同學(第三課時)

教學目標：1、指導學生看圖，弄清圖意。

2、掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實際懂得“關心”的意思。

3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會用“我們

愛……”說一句話。

4、理解老師對同學的關心，讓學生更加愛學校、愛老師。

重點、難點：掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實際懂得“關心”的意思。

教具：卡片和學生用的漢語拼音本

教學過程

一、讀寫訓練。

1、寫一寫(寫筆畫筆順)。

老：()

師：()

同：()

2、看圖讀拼音寫漢字。(P3)

3、用下面的字各組兩個詞語。

學()()關()()

4、說話訓練。

(1)說說學校有誰，老師是怎樣關心我們的，我們應該怎樣愛老

師。

(2)用“我們愛..........”說一句話。

二、聽寫課文生字與詞語。

三、老師講評課后練習題。

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教學反思:

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特教學校課時計劃

月日

課題：灑水掃地（第一課時）-

教學目標：1、指導學生理解圖意，認識怎樣灑水掃地，認真做好衛(wèi)生值

日。

2、學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結合看

圖和學句理解意思。

3、指導學生較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會模仿例

句用“是”說一句話。

4、通過看圖學句，培養(yǎng)學生熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

重點、難點：學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結合看圖

和學句理解意思。

教具：卡片和學生用的漢語拼音本

二、談話導入新知學習。

小朋友都非常熱愛勞動灑水、掃地樣樣都會干?？墒恰盀ⅰ?、“掃地”

這些字你們認識嗎？今天我們就來學習這一課。

三、指導學生看圖，了解圖意。

1、引導學生觀察圖，試說圖意。

2、指導學生說話（要求學生講清時間、地點、人物、事情。）

3、讓學生說一說值日生應先做什么，再做什么？

四、學習生字。

1、出示注音詞句：灑水掃地孩子勞動

你灑水，我掃地。

我們是愛勞動的好孩子。

2、指導學生學習字詞。（要求讀準字音，說說生字的形。）

（1）指名認讀生字。

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(2)分析“灑、掃、地、孩、勞、動”等字的字形，了解字義。

(3)練習認讀詞語。

(4)練習看拼音寫生字。

五、指導朗讀，理解詞句。

1、說一說：

(1)做值日生時要先做什么，再做什么？

(2)你灑水，我掃地。是幾句句子？你是怎么知道的？

(3)第一句講的是誰？怎么樣？第二句講的是誰？又怎么樣？

(4)看圖說說哪個小朋友是“我”？哪個小朋友是“你”？這句

話是誰對誰說的？如果換過來這句話該怎么說？

2、指導學生朗讀句子。

六、指導寫生字。

教學反思：

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特教學校課時計劃

月日

課題：灑水掃地（第二課時）一

教學目標：1、指導學生理解圖意，認識怎樣灑水掃地，認真做好衛(wèi)生值

日。

2、學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結合看

圖和學句理解意思。

3、指導學生較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會模仿例

句用“是”說一句話。

4、通過看圖學句，培養(yǎng)學生熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

重點、難點：學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結合看圖

和學句理解意思。

教具：卡片和學生用的漢語拼音本

教學過程:

第二課時

一、復習。

1、認讀這一課的生字、詞語。

2、寫出下面字的部首：

灑---()掃---()地---()

孩---()勞---()動---()

二、學習句子，理解意思。

1、指名讀句子。

2、看圖讀句子，理解句子。

3、說一說圖上畫的是誰？他們在做什么。為什么說他們是愛勞動的好

孩子？

4、練習用“是”說話。

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5、再讀這一課的詞語和句子，進一步理解句子。

三、課堂訓練。

1、卡片認讀字、詞。

2、游戲“找朋友”（看拼音找詞語）。

3、指導學生寫詞語。

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特教學校課時計劃

月日

課題：灑水掃地(第三課時)一

教學目標：1、指導學生理解圖意，認識怎樣灑水掃地，認真做好衛(wèi)生值

日。

2、學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結合看

圖和學句理解意思。

3、指導學生較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會模仿例

句用“是”說一句話。

4、通過看圖學句，培養(yǎng)學生熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

重點、難點：學會本課生字新詞和部首，讀準字音，記住字形，結合看圖

和學句理解意思。

教具：卡片和學生用的漢語拼音本

教學過程

第三課時

教學內(nèi)容：練習課。

教學過程：

一、提出練習內(nèi)容和要求。

二、以游戲的形式練習讀本課生字、詞語。

三、讀拼音寫漢字。

SaShuisaodilaodong

()()()

四、讀讀寫寫。

我們愛好孩子

五、照樣子用“是"練習說話并寫下來。

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我們是愛勞動的好孩子。

我們是……

……是……

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特教學校課時計劃

月日

課題：教室里（第一課時）一

教學目標：1、指導學生看懂圖意。知道圖上畫的是什么，學生應該專心上

課，好好學習，天天向上。

2、學會本課生字、新詞和部首，掌握一類生字，理解生字組

成的新詞。

3、借助插圖學習句子，理解句子的意思。

4、指導學生正確地讀句子，恰當?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重

音的地方。

重點、難點：1、學會本課生字、新詞和部首，理解生字組成的新詞。

2、把握句中的停頓和該讀重音的地方。

教具：卡片和學生用的漢語拼音本

教學過程:

第一課時

一、揭示課題，指導學生看圖。

二、引導學生主動觀察圖，說圖意。

圖上畫了些什么，是什么地方，黑板上寫著什么，老師和學生在做什

么？

三、學習生字。

1、出示注音的字詞：講臺桌里著習

黑板講臺桌椅

2、指導學生讀準字音，記住字形。

3、請學生說說，我們應怎樣愛護黑板、講臺、桌椅這些學校的財產(chǎn)。

4、指導學生寫字。

講臺桌里著習

本課所教的生字，有三個新的部首出現(xiàn)，即言字旁，口字底和羊字頭。

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“桌”、“著”筆畫較多，指導書寫時重視筆畫、筆順的提示。

5、指導學生讀詞語：黑板講臺桌椅

四、課堂訓練。

1、指名讀生字。

2、指導學生組詞。

3、練習寫生字。

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特教學校課時計劃

月日

課題：教室里（第二課時）一

教學目標：1、指導學生看懂圖意。知道圖上畫的是什么，學生應該專心上

課，好好學習，天天向上。

2、學會本課生字、新詞和部首，掌握一類生字，理解生字組

成的新詞。

3、借助插圖學習句子，理解句子的意思。

4、指導學生正確地讀句子，恰當?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重

音的地方。

重點、難點：1、學會本課生字、新詞和部首，理解生字組成的新詞。

2、把握句中的停頓和該讀重音的地方。

教具：卡片和學生用的漢語拼音本

教學過程:

第二課時

一、復習。

1、認讀言字旁，口字底和羊字頭這三個偏旁部首。

2、認讀生字、詞語。

二、學習句子。

1、出示句子：教室里有黑板、講臺和桌椅。

黑板上寫著：好好學習，天天向上。

2、師范讀句子后，指名學生讀。

3、理解句子。

（1）讓學生看圖，再次讀句子并說說教室里有什么？黑板上寫著

什么。

（2）聯(lián)系實際，幫助學生理解“好好學習，天天向上”的意思，

激發(fā)學生努力學習，奮發(fā)進取。

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4、指導學生朗讀句子。

(1)提醒形式學生注意頓號的停頓，才能讀出節(jié)奏感。

(2)指導學生個別、集體讀。

三、課堂訓練

1、讀生字、詞語。

2、朗讀句子。

3、指導學生寫詞語。

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特教學校課時計劃

月日

課題：教室里（第三課時）一

教學目標：1、指導學生看懂圖意。知道圖上畫的是什么，學生應該專心上

課，好好學習，天天向上。

2、學會本課生字、新詞和部首，掌握一類生字，理解生字組

成的新詞。

3、借助插圖學習句子，理解句子的意思。

4、指導學生正確地讀句子，恰當?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重

音的地方。

重點、難點：1、學會本課生字、新詞和部首，理解生字組成的新詞。

2、把握句中的停頓和該讀重音的地方。

教具：卡片和學生用的漢語拼音本

教學過程:

第三課時

教學內(nèi)容：課堂練習。

教學過程：

一、提出練習要求。

二、練習。

1、說話訓練。

（1）看圖讀句子，說說教室里有些什么，黑板上寫著什么。

（2）說說我們的教室。

2、游戲“找朋友”（看拼音找生字P7）。

3、寫出下面的字各有幾畫。

里（）畫桌（）畫著（）畫

4、讀讀寫寫。

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講臺桌子學習著

教學反思：

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月日

課題：足球排球羽毛球（第一課時）一

教學目標：1、指導學生看圖，知道圖上畫了哪幾種球，操場上同學們在做

什么。

2、教學生字新詞，讓學生讀準字音，記住字形，理解字義，

書寫正確。

3、指導學句，讓學生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激

發(fā)學生參加體育活動的興趣。

重點、難點：1讀準生字新詞的字音，記住字形，理解字義，并正確書

寫。

2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

教具：卡片和學生用的漢語拼音本

教學過程

第一課時

一、談話引入學習（揭示課題）

二、指導學生看圖。

（1）認識足球、排球、羽毛球。

（2）說圖意（知道在學校操場上，同學們踢足球、打排球、打羽毛

球）。

（3）初讀課文。

三、教學生字新詞。

1、引導學生看圖找出生字新詞。

2、教學生字新詞：

足球排球羽毛球了打。

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(1)出示注音的生字新詞后，指名學生認讀再集體讀(要求讀準

音節(jié))。

(2)說說怎樣記住字形。

(3)指導學生書空，并說出它們的筆畫筆順。

四、課堂訓練。

1、抽讀生字卡片，并說出每個字的筆順。

2、指導學生寫字。

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特教學校課時計劃

月日

課題：足球排球羽毛球（第二課時）一

教學目標：1、指導學生看圖，知道圖上畫了哪幾種球，操場上同學們在做

什么。

2、教學生字新詞，讓學生讀準字音，記住字形，理解字義，

書寫正確。

3、指導學句，讓學生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激

發(fā)學生參加體育活動的興趣。

重點、難點：1讀準生字新詞的字音，記住字形，理解字義，并正確書

寫。

2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

教具：卡片和學生用的漢語拼音本

教學過程:

第二課時

一、復習檢查。

以游戲的形式讀生字新詞。

二、朗讀理解句子。

1、師范讀句子：下課了，同學們有的踢足球，有的打排球，還有的

打羽毛球。

2、指名學生讀句子，幫助學生理解句子（知道這三種球類的活動方

法）。

3、指導學生用“有的..........有的...........還有

的..........的表達形式來說一句話。

4、指導學生朗讀課文。（一要讀得舒緩些；二要把握好停頓；三要讀

好輕聲）

5、指名讀和集體讀。

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特教學校課時計劃

月日

課題：足球排球羽毛球（第三課時）一

教學目標：1、指導學生看圖，知道圖上畫了哪幾種球，操場上同學們在做

什么。

2、教學生字新詞，讓學生讀準字音，記住字形，理解字義，

書寫正確。

3、指導學句，讓學生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激

發(fā)學生參加體育活動的興趣。

重點、難點:1讀準生字新詞的字音，記住字形，理解字義，并正確書

寫。

2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。

教具：卡片和學生用的漢語拼音本

教學過程:

第三課時

一、練習

1、看拼音寫漢字。

2、數(shù)筆畫，照樣子把字寫到空格里。

3、把句子補充完整。

小雨和小月在打o

4、看圖讀句子，回答問題

二、說話訓練

試說說你喜歡的體育運動。

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月日

課題：紅領巾少先隊員（第一課時）一

教學目標：

1、指導學生看懂圖意，知道紅領巾是少先隊員的標志。

2、掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國家、

小主人四個詞語。

3、要求學生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

4、通過句子的教學，讓學生知道少先隊員要珍愛紅領巾，為紅領

巾添光彩，做國家的小主人。

重點、難點：1、掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國

家、小主人四個詞語。

2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

教具：卡片和學生用的漢語拼音本

教學過程:

第一課時

一、談話引入學習（揭示課題）。

二、指導學生看圖，說說圖意。

三、學習字詞：

1、出小字詞：

紅巾先隊家主

紅領巾、少先隊員、國家、小主人

2、指名學生讀。

3、幫助學生記住字形，理解字義并會組詞。

4、讀生字并進行書空練習。

5、讀詞語。

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四、課堂訓練

1、指導學生寫生字。

2、試讀課文。

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月日

課題：紅領巾少先隊員（第二課時）.

教學目標：1指導學生看懂圖意，知道紅領巾是少先隊員的標志。

2掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國家、

小主人四個詞語

3要求學生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

4通過句子的教學，讓學生知道少先隊員要珍愛紅領巾，為

紅領巾添光彩，做國家的小主人。

重點、難點：1、掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國

家、小主人四個詞語。

2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

教具：卡片和學生用的漢語拼音本

教學過程:

第二課時

一、復習檢查。

1、看卡片讀生字。

2、讀詞語。

二、教學句子。

1、出示句子：

少先隊員要愛紅領巾。

少先隊員要做國家的小主人。

2、讀句子，理解句子。

3、指導學生進行朗讀訓練。（要求讀通順，“愛”和“國家”兩個字要讀

出重音）

請學生說說怎樣愛護紅領巾。

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月日

課題：紅領巾少先隊員（第三課時）.

教學目標：1指導學生看懂圖意，知道紅領巾是少先隊員的標志。

2掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國家、

小主人四個詞語

3要求學生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

4通過句子的教學，讓學生知道少先隊員要珍愛紅領巾，為

紅領巾添光彩，做國家的小主人。

重點、難點：1、掌握本課生字和新部首，學會紅領巾、少先隊員、國

家、小主人四個詞語。

2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。

教具：卡片和學生用的漢語拼音本

教學過程:

第三課

教學內(nèi)容：練習課。

一、揭示課題。

二、看圖讀句子，說說圖上畫的是誰，少先隊員為什么要愛紅領巾。

三、照樣子寫一寫。（P11第2題）

四、寫出下面的字各有幾畫。

紅（）畫先（）畫

隊（）畫巾（）畫

五、讀讀寫寫。

少先隊員國家主人。

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月日

課題：基礎訓練1―

教學目標：通過復習本單元所學的拼音、生字新詞和句子，使學生能運用

這些知識。

重點：復習本單元所學知識一

教具：掛圖

教學過程:

第一課時

一、談話引入復習（揭示并板書課題）。

二、引導學生回憶我們這個單元所學的知識。

三、復習。

1、讀音節(jié)，注意讀準聲母。

（基礎訓練1第1題）

2、寫出帶有下面部首的字。

（基礎訓練1第2題）

3、看圖，再讀一讀。

（基礎訓練1第3題）

4、讀讀寫寫。

（基礎訓練1第4題）

四、講評后進行小結。

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月日

課題：基礎訓練1―

教學目標：通過復習本單元所學的拼音、生字新詞和句子，使學生能運

用這些知識。

重點、難點：復習本單元所學知識

教具：掛圖

教學過程

第二課時

一、揭示課題，提出這節(jié)課的復習要求。

二、復習。

1、指導學生朗讀本單元的課文。

2、用下面的字各組兩個詞語。

（基礎訓練1第5題）

3、讀下面的句子。

1）老師關心我們。

2）我們要好好學習，天天向上。

3）我們是國家的小主人。

三、小結。

1揭示并板書課題（寫字訓練）。

2請學生說說寫字應注意什么？

3提出寫字要求。

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（注意從上到下的筆順規(guī)則）

四、指導學生練習寫字。

五、講評。

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特教學校課時計劃

月日

課題：語言訓練1一、愛勞動一

教學目標：1、看懂圖意，知道每幅圖上的小朋友在做什么。

2、分別用一句話說出每幅圖上畫的內(nèi)容，要語句完整，表達

清楚。

3、通過看圖說話對學生進行熱愛勞動的教育

重點、難點：引導學生理解圖意并且用自己的語言說出一小段話

教具：掛圖

教學過程

一課時。

一、談話引入語言訓練1。

二、出示圖（四幅），指導學生看圖，弄懂圖意。

1、引導學生一幅圖一幅圖去觀察，看出圖中的人物是怎樣做的。

2、指導學生讀課后提示，明確課后提示的要求，進行說話訓練。

1）先給圖上的小朋友各起一個名字。

三、請學生說說：我們應該怎么做。

四、進行總結。

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教學反思:

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特教學校課時計劃

月日

課題：語言訓練1二、方方摔倒了三、你知道嗎？

教學目標：1、指導學生看圖，看懂每幅圖的意思和三幅圖連起來的意

思。

2、根據(jù)課后提示訓練學生說話，能比較清楚地表達圖上的內(nèi)

容。

3、培養(yǎng)學生仔細看圖，認真思考的良好習慣。

4、結合語言訓練進行樂于助人的教育。

重點、難點：引導學生理解圖意并且用自己的語言說出一小段話

教具：掛圖

教學過程:

第一課時

1、揭示課題：二、方方摔倒了。

2、指導學生按順序觀察每一幅圖。知道并說出每一幅圖的圖意。

3、引導學生把三幅圖連起來觀察并說說他們的圖意。

4、指導學生按每一幅圖的順序和課后提示的要求，進行說話訓練。

1）方方在干什么？后來怎樣了？

2）元元看到方方摔倒后是怎么做的？他們會說些什么？

一、學生分組。

二、表演：假如我不小心摔倒了怎么辦。

三、總結

假如我看到別人摔倒了，會主動的上去扶他起來；當別人有困難的時

候，我都會主動的上去幫忙。

三、你知道嗎？

教學內(nèi)容：

語言訓練1（三、你知道嗎？）

教學要求：

1、指導學生看圖，讓學生了解圖上畫的各是什么節(jié)日。

2、在老師的指導下進行對話練習，讓學生記住三個節(jié)日的時間和名

稱。

3、通過看圖和對話練習，對學生進行愛國主義教育。

教學時間：一課時。

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教學過程：

一、揭示課題：（語言訓練1三、你知道嗎？）

二、學習語言訓練1（三、你知道嗎？）。

1、請學生說說：自己認識的節(jié)日。

2、學生試讀課文。

3、指導學生看圖，認識并說說這三幅圖各是什么節(jié)日。

4、指導學生讀一讀課文。

5、引導學生進行對話練習。

三、小結。

教學反思:

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特教學校課時計劃

月日

課題：鵝（第一課時）

教學目標：1.認識本課的10個生字，會寫4個字。2.指導學生能

按照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

重點、難點:引導學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美好形

象，使學生產(chǎn)生對鵝的喜愛之情，受到美的教育。激發(fā)學生學習古詩的興

趣。

教具：1.生字卡片。2.圖片

教學過程

（一）激發(fā)情感，導入新課。

1.同學們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想知道它是誰嗎？

那請大家先猜個謎語，猜對了，它才肯和大家見面。你們有信心嗎？（放錄

音）頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來鵝鵝

鵝，快快猜猜我是誰？

2.出示“白鵝戲水圖”，（放錄音）你們看，我長得漂亮嗎？你能說

說我長得什么樣嗎？我在干什么？

3.（放錄音）你們說得真棒！唐朝的時候，有位大詩人叫駱賓王，他

從小就喜歡小動物。有一天，他到池塘邊散步，看到大白鵝在水中悠然自得

的樣子，他非常喜歡，便即興寫下了一首詩《詠鵝》，（板書課題）一直流

傳到現(xiàn)在，你們想讀讀他的詩作嗎？

（-）學習新課。1.對照拼音初讀古詩，讀準、讀好10個生字：

詠、曲、項、歌、毛、浮、綠、掌、撥、波。2.檢查讀的效果。

（1）難讀字音：項（2）易讀錯字音：曲、撥、波3.同桌互相檢

查，指名讀。（1）朗讀時大家一定明白了不少問題，愿意互相說說

嗎？（先小組內(nèi)交流再全班交流）（2）誰還有不懂的問題可以提出

來，讓同學和教師幫幫你。（學生質(zhì)疑、答疑，如答不出，老師再啟發(fā)引

導）（3）大家說得那么好！連大白鵝也想說了，你們想聽聽大白鵝說

些什么嗎？（放錄音）同學們，你們剛才說得都非常好！可是，你們知道

嗎？每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)

意境，體驗情趣，得到深刻的理解。4.（1）你們想知道這首詩的節(jié)拍

嗎？請認真聽錄音。（播放古詩畫景，配樂朗讀）（2）聽了錄音，你

感悟出它的節(jié)拍了嗎？請一邊拍手打拍子一邊誦讀古詩。（3）誰能有

節(jié)奏地讀給大家聽？（播放古詩畫景，配樂朗讀，學生評議）5.（1）

現(xiàn)在請同學們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗讀，仔細地想象大白鵝游水唱歌

的場面，看你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫面。（連放數(shù)遍錄音）。

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（2）你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫面呢？（唱唐詩、跳

舞、繪畫、朗讀、表演、語言描述等，也可合作完成）（3）展示畫面

《白鵝戲水圖》，鞏固感知，想象的成果。6.（1）大白鵝看著藍天白

云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？作者駱賓王看到這幅有白有綠、

有紅有青、有動有靜的感人畫面，在什么樣的思想感情中吟出了這首小詩？

（體會朗讀、練習背誦）（2）多種形式的讀、背。（領讀、跟讀、誦

讀、賽讀等）（三）小結。同學們，你們朗讀得真精彩，大白鵝

都忍不住要夸夸你們了?。ǚ配浺簦┩瑢W們，你們讀得真棒！我聽了非常感

動！可是，聰明的你們，能不能也像駱賓王一樣，留心觀察周圍的事物，把

自己對美好事物的喜愛之情，用詩歌，兒歌的形式表達出來呢？

教學反思：

特教學校課時計劃

月日

藻題】鵝一臻二課時）

教學目標：1.認識本課的10個生字，會寫4個字。2.指導學生能

按照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

重點、難點：引導學生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美好形象，

使學生產(chǎn)生對鵝的喜愛之情，受到美的教育。激發(fā)學生學習古詩的興趣。

教具：1.生字卡片。2.圖片

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教學過程

（-）復習。

朗讀古詩、背誦古詩。（集體、分組、個人）

（-）新授。

1.學習生字：鵝歌清波、（抽讀生字卡片）

2、出示生字、教寫法。教師范寫一個，帶領學生書空。

觀察：在這些字中，有我們新學的筆畫嗎？請你找出來。（學生找出

來后，教師用彩筆標出）

分析字形，比較這四個字的異同。（讓學生用自己喜愛的方式記憶字

形，如畫畫兒、形象記憶、講故事、編兒歌等形式）指導書寫：先書空數(shù)遍

強化字的筆順，讓學生明白每一筆在格中的位置，再指導書寫。

3.指導學生在寫字本上寫。

（三）知識延伸。

讓學生將課前找的一些五言詩和同學交流，按照課上所學的誦讀五言古

詩的節(jié)奏讀一讀，畫一畫，體會體會。

五.作業(yè)。

1.在田字格中，書寫7個生字，并組詞語。

2.朗讀課文，背誦課文。

3.搜集一些有關鵝的資料，了解更多鵝的知識；找?guī)灼鑼戼Z的文章

讀一讀，知道更多有關鵝的有趣的故事。

指導學生背誦詩歌。

教學反思:

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特教學校課時計劃

月日

課題：秋天到了（第一課時）一

教學目標：

1、認寫本課5個生字和新詞；

2、指導學生看懂圖意，了解圖意，理解課文內(nèi)容。

重點、難點：引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個美

好的、收獲的、喜慶的季節(jié)

教具：卡片

教學過程:

一、談話引入，激發(fā)興趣

同學們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經(jīng)

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有人把它畫下來了，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。（板書課題：7、秋

天到了）

二、觀察圖畫，了解圖意。

現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖

上你都看到了什么？

三、讀課文，認讀生字

1、同學把課文輕聲讀一遍，要求讀準字音，讀通句子。誰愿意把課文

讀給大家聽？

2、出示卡片認讀生字。

秋到花黃長

帶拼音讀去拼音讀開火車賽讀說說記法

四、細讀課文，感悟課文內(nèi)容。

1、師范讀課文，學生邊聽邊體會秋天的美麗景象。

2、從文中找出你最喜歡的句子練習讀一讀，一會再讀給大家聽

3、誰愿意把最喜歡的句子讀給大家聽，說說你為什么喜歡這句話。

教師范讀指名讀齊讀

誰使秋天變得這么美麗？讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。

4、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我

們倒把課文再讀一讀吧。

五、拓展活動

通過學習，你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)？請你用自己喜歡的方

式來表達對秋天的喜愛、贊美之情。

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六、全課總結

說一說這節(jié)課你都學到了什么？

教學反思:

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月日

課題：秋天到了（第二課時）-

教學目標：1、認寫本課5個生字和新詞；

2、指導學生看懂圖意，了解圖意，理解課文內(nèi)容。

重點、難點：引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個美

好的、收獲的、喜慶的季節(jié)

教具：卡片

教學過程

第二課時

一、復習課文的生字、詞語。

二、練習鞏固。

1、數(shù)筆畫

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到（）畫花（）畫

黃（）畫長（）畫

3、組詞

花（）（）地（）（)

4、填空

棉花（）（），稻子（）（),)

（）長得大,）（）粒粒飽。

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特教學校課時計劃

月日

課題：《節(jié)約用水》導學案

教學目標：1、學會與他人合作，在互相交流中互通有無，共同進步，獲得

成功的體驗

2、了解水資源的情況，增強節(jié)約用水保護水資源的環(huán)保意識。

重點、難點：重點是水龍頭滴水速度的測算及折線統(tǒng)計圖的繪制。

難點是運用所測數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進行應用。

教具：課件

教學過程

一、導入活動

1、3月22日是什么日子你們知道嗎？

2、目前水危機是全球性的事實，據(jù)聯(lián)合國預計，到2025年，全球三分之二

的人生活在缺水地區(qū)。面對現(xiàn)實，我們該做點什么？

3、上一周老師交給了你們一個任務，讓你們以小組為單位研究一個水龍頭

在一定時間內(nèi)的滴水量，你們研究了嗎？

二、合作探究

1、小組合作交流測量的方法及過程。

（1）你們是怎樣測出一個水龍頭滴水的速度的？（2）有哪些方法？

（3）請把實驗成果記錄在下表中，先小組交流，互相提出建議，待會兒向

全班同學展示。

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滴水量（升）

時間（小

時）

2、小組代表展示研究的成果。哪個小組先來展示？

3、組員分工合作完成以下兩個任務：

（1）根據(jù)本組的表中數(shù)據(jù)計算出水龍頭的滴水速度____________升/小

時。

（2）各組根據(jù)自己測得的數(shù)據(jù)繪制出一副折線統(tǒng)計圖。

4、看到這些數(shù)據(jù)和圖表你有什么感想？

三、聯(lián)系實際：組內(nèi)交流計算結果并談談感受。

四、知識應用

周圍有哪些浪費水的現(xiàn)象？你能大致算出一年要浪費多少水嗎？

五、體驗生活

交流討論：怎樣做到節(jié)約用水？

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教學反思:

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月日

課題：秋天的圖畫導學案一

教學目標：1讀出“圖、梨”等8個生字，正確書寫“波、浪”等8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。

重點、難點：喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋天的喜愛,

能背誦課文

會認12個生字，會寫10個字；能正確流利地朗讀課文。

初步掌握聯(lián)系生活實際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。

教具：課件

教學過程

1、初讀課文（借助拼音讀全文）

2、再讀課文（第二次讀完文章后，在文中圈出生字，畫出生字，給課后

“我會認”的字注上拼音并組兩個詞，把生字生詞多讀幾遍）

3、三讀課文（第三次讀完文章后，說說自己讀懂了什么？）

完成預習作業(yè)：

自由朗讀課文，標出課文有幾句話。

我會給下面的字注上拼音。

圖梨籠浪粱燃勤勞

合作、探究

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1、各小組檢查識字預習情況，并展示。

2、朗讀比賽。

3、自主、合作、探究：

（1）、從文中的詞語中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）、你理解文中哪個詞語的意思，用它說一句話。

（3）、你還能用文中幾個詞語說一段話嗎？

生字識記：

燈：部首（）結構（）組詞（)

字：部首（）結構（）組詞（)

蘋：部首（）結構（）組詞（)

2,理解課文

1）秋天的田野都有那些農(nóng)作物成熟了？（找出有關句子畫出來。）

2）下面的句子，是把什么比作了什么？

（1）梨樹掛起金黃的燈籠。

把-----------------比作'

（2）稻海翻起金色的波浪。

把比作________________________

3、寫出帶有下面偏旁的字。

十卜_______…[

5、在括號里填上合適的詞語。

（）的燈籠（）的臉頰（）的波浪（）的蘋

果

美麗的（）勤勞的（）燃燒的（）壯美的

（）

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教學反思:

特教學校課時計劃

月日

課題：《雪地里的小畫家》

教學目標：1.借助拼音讀課文。2.讀懂每句話，理解詞語意思。

3.在理解詞語的基礎上讀懂課文內(nèi)容，認識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種

動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點。

重點、難點：1.理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。

2.識字、寫字。

教具：圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小

黑板，生字卡片。

教學過程

（-）板書課題，理解題意。板書：13雪地里的小畫家

1.“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把

大地都變成銀白色的了）2.課題講的誰？（小畫家）

4.什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家）

（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準生字的音。

1.學生自練看拼音讀課文，要求讀準字音，記住生字的讀音，要讀成

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句。2.出小生字卡片，讀準字音。

3.這篇課文有幾句話?從哪兒到哪兒是一句？（說出每一句是第幾行）

（三）細讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。

1.讀第1句，問：小動物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪

里看出它們很高興？

2.讀第2句。自由練讀，指名讀。

（1）這句話講在什么地方?來了誰？（雪地里來了一群小畫家）

（2）“雪地”與上句有什么關系？（冬天下了大雪，才會有雪地）

3.讀第3句話。自由練讀，指名讀。

（1）誰在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（自己練

說）

（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫

月牙）板書：小雞竹葉小狗梅花小鴨楓葉