（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè) 第2章 第3節(jié) 地圖的應(yīng)用教案 （新版）商務(wù)星球版

（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè)第2章第3節(jié)地圖的應(yīng)用教案（新版）商務(wù)星球版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是地圖的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容包括地圖的種類(lèi)、比例尺的應(yīng)用、圖例和注記的閱讀、地圖的繪制和閱讀技巧等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在六年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖的基本概念，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解地圖的應(yīng)用，幫助學(xué)生提高地圖閱讀和繪制的能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.地圖認(rèn)知能力：使學(xué)生能夠識(shí)別不同類(lèi)型的地圖，理解比例尺的概念，掌握?qǐng)D例和注記的閱讀方法。

2.空間思維能力：通過(guò)地圖的繪制和分析，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和地理空間關(guān)系的理解。

3.地理分析能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖信息進(jìn)行分析，提取有用地理知識(shí)的能力，提高地理問(wèn)題的解決能力。

4.地理實(shí)踐能力：通過(guò)地圖的制作和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐操作能力，提升學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了地圖的基本概念，如地圖的種類(lèi)、比例尺的定義等。同時(shí)，學(xué)生也具備了一定的閱讀和理解地圖的能力，能夠通過(guò)地圖獲取一些基本的地理信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，地圖的應(yīng)用與日常生活密切相關(guān)，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在地理學(xué)科上的能力各不相同，有的學(xué)生對(duì)地理空間概念掌握較好，而有的學(xué)生可能在這方面存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在地圖的應(yīng)用學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于比例尺的理解和運(yùn)用可能存在困難，難以準(zhǔn)確地根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離和面積。

-對(duì)于復(fù)雜的地圖，學(xué)生可能難以快速找到自己需要的地理信息，也不知道如何從地圖中提取有效的地理知識(shí)。

-在地圖的制作過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)繪圖技巧和工具的使用不太熟悉，導(dǎo)致地圖制作不夠規(guī)范和精確。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高地圖的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)地圖的制作和分析實(shí)踐，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高地圖的應(yīng)用能力。

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖知識(shí)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的地理分析和解決問(wèn)題的能力。

3.小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行地圖的制作和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示不同類(lèi)型的地圖和案例，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)地圖的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供相關(guān)的地圖案例和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.教學(xué)軟件：使用地理教學(xué)軟件進(jìn)行地圖的制作和展示，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用地圖知識(shí)。

4.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行師生交流和答疑，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。

5.地圖資料包：提供豐富的地圖資料包，包括地圖模板、圖例和注記等，方便學(xué)生進(jìn)行地圖制作和參考。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

教師通過(guò)展示一張中國(guó)地圖和一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考：地圖是如何幫助我們了解世界的？學(xué)生分享自己的觀(guān)察和想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——地圖的應(yīng)用。

2.新課講授（用時(shí)：15分鐘）

（1）地圖的種類(lèi)：教師展示不同類(lèi)型的地圖，如自然地圖、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖等，引導(dǎo)學(xué)生了解地圖的分類(lèi)及特點(diǎn)。

（2）比例尺的應(yīng)用：教師講解比例尺的定義和計(jì)算方法，舉例說(shuō)明如何根據(jù)比例尺判斷實(shí)際距離和面積。

（3）圖例和注記的閱讀：教師展示地圖上的圖例和注記，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解地圖信息。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

（1）制作家庭地圖：學(xué)生分組合作，利用地圖資料包和繪圖工具，制作一張家庭周邊地圖。

（2）地圖分析：教師提供幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖知識(shí)進(jìn)行分析，如“如何從家到學(xué)校最短路線(xiàn)？”

（3）展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己制作的地圖和分析結(jié)果，互相評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

（1）討論問(wèn)題：教師提出討論話(huà)題：“地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例進(jìn)行討論。

（2）分享成果：每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，分享討論成果和心得體會(huì)。

（3）教師點(diǎn)評(píng)：教師總結(jié)學(xué)生討論的結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困難進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)地圖的種類(lèi)、比例尺的應(yīng)用、圖例和注記的閱讀等知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用地圖，提高地圖的應(yīng)用能力。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括地圖的種類(lèi)、比例尺的應(yīng)用、圖例和注記的閱讀以及地圖的制作和閱讀技巧。

1.地圖的種類(lèi)：地圖分為自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖。自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖包括工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖等。

2.比例尺的應(yīng)用：比例尺是表示地圖上距離與實(shí)際距離之間比例關(guān)系的工具。比例尺有數(shù)值比例尺和圖形比例尺兩種形式。通過(guò)比例尺可以計(jì)算實(shí)際距離和面積，了解地圖上的空間關(guān)系。

3.圖例和注記的閱讀：圖例是地圖上各種符號(hào)和表示方法的說(shuō)明，注記是地圖上文字和數(shù)字的說(shuō)明。通過(guò)圖例和注記，可以了解地圖上的各種地理信息和特征。

4.地圖的制作和閱讀技巧：地圖的制作包括選擇合適的地圖模板、繪制地形和地貌、添加圖例和注記等。地圖的閱讀技巧包括學(xué)會(huì)觀(guān)察地圖上的線(xiàn)條、顏色、符號(hào)等，提取有用的地理信息，分析地理空間關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生選擇一張自己感興趣的地圖，分析并描述地圖的種類(lèi)、比例尺、圖例和注記等特征。

答案：例如，學(xué)生選擇了一張世界地圖，可以描述地圖的種類(lèi)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖，比例尺為1:10000000，圖例包括各國(guó)國(guó)旗、重要城市、山脈、河流等。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一張家庭周邊地圖，包括地址、交通路線(xiàn)、地標(biāo)等，并運(yùn)用比例尺和圖例進(jìn)行標(biāo)注。

答案：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一張家庭周邊地圖，標(biāo)注出自己的家庭地址、學(xué)校、超市、公園等重要地點(diǎn)，并使用比例尺和圖例進(jìn)行標(biāo)注。

3.請(qǐng)學(xué)生分析一張地圖上的信息，回答以下問(wèn)題：（1）這個(gè)地方主要是什么類(lèi)型的地圖？（2）比例尺是多少？（3）圖例和注記分別表示什么？

答案：學(xué)生可以選擇一張地圖，分析并回答問(wèn)題。例如，選擇了一張地形圖，可以回答問(wèn)題：（1）這個(gè)地方主要是由山脈、河流、城市等地形地貌組成的自然地圖；（2）比例尺是1:100000；（3）圖例表示了山脈、河流、城市等地理要素，注記表示了各地理要素的名稱(chēng)和特征。

4.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用地圖知識(shí)，解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：如何從家到學(xué)校最短路線(xiàn)？

答案：學(xué)生可以使用地圖上的比例尺和圖例，分析家到學(xué)校的路線(xiàn)，選擇最短的路線(xiàn)。例如，可以通過(guò)觀(guān)察地圖上的道路和地形，找到一條穿過(guò)公園的捷徑，從而節(jié)省時(shí)間和路程。

5.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的地圖的應(yīng)用技巧，并在日常生活中嘗試運(yùn)用。

答案：學(xué)生可以總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的地圖的應(yīng)用技巧，如觀(guān)察地圖上的線(xiàn)條、顏色、符號(hào)等，提取有用的地理信息，分析地理空間關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題。在日常生活中，可以嘗試運(yùn)用這些技巧，如在購(gòu)物時(shí)查看商場(chǎng)的地圖，規(guī)劃出行路線(xiàn)等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.地圖的種類(lèi)

-自然地圖：地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖：工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖

2.比例尺的應(yīng)用

-定義：地圖上距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系

-形式：數(shù)值比例尺、圖形比例尺

-計(jì)算：實(shí)際距離=地圖距離×比例尺

3.圖例和注記的閱讀

-圖例：地圖上各種符號(hào)和表示方法的說(shuō)明

-注記：地圖上文字和數(shù)字的說(shuō)明

-方法：觀(guān)察圖例和注記，理解地圖信息

4.地圖的制作和閱讀技巧

-制作：選擇模板、繪制地形、添加圖例和注記

-閱讀：觀(guān)察線(xiàn)條、顏色、符號(hào)，提取地理信息，分析空間關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以適當(dāng)增加藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色和符號(hào)表示地圖的各類(lèi)別，或者在地圖上添加一些有趣的標(biāo)記和注釋?zhuān)寣W(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地圖的應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、地圖制作和閱讀實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和實(shí)踐操作能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中積極參與，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和心得體會(huì)。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測(cè)試：教師設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)地圖種類(lèi)、比例尺應(yīng)用、圖例和注記閱讀、地圖制作和閱讀