2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 和諧與夢(mèng)想 第八課 中國人 中國夢(mèng)第2課時(shí) 共圓中國夢(mèng)說課稿 新人教版

2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元和諧與夢(mèng)想第八課中國人中國夢(mèng)第2課時(shí)共圓中國夢(mèng)說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析標(biāo)題：“2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元和諧與夢(mèng)想第八課中國人中國夢(mèng)第2課時(shí)共圓中國夢(mèng)說課稿新人教版”

本課時(shí)主要內(nèi)容是共圓中國夢(mèng)，通過對(duì)中國夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑的探討，引導(dǎo)學(xué)生理解中國夢(mèng)是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)中國人都是中國夢(mèng)的參與者、見證者和推動(dòng)者。教材中設(shè)置了“中國夢(mèng)的內(nèi)涵”、“中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)”、“青年與中國夢(mèng)”等欄目，旨在讓學(xué)生深入理解中國夢(mèng)，明確自己的責(zé)任和使命，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)努力奮斗。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，以生動(dòng)形象的語言，引導(dǎo)學(xué)生深入探討中國夢(mèng)的內(nèi)涵，明確中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、責(zé)任感和使命感。通過對(duì)中國夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑的探討，使學(xué)生深入理解中國夢(mèng)，明確自己的責(zé)任和使命，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)努力奮斗。同時(shí)，通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力，提升學(xué)生分析和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握道德與法治知識(shí)的同時(shí)，提升自身的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本知識(shí)，對(duì)國家、社會(huì)和個(gè)人之間的關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們對(duì)我國的歷史、文化和社會(huì)發(fā)展有一定的了解，這為學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生處于青春期，對(duì)國家和社會(huì)的關(guān)注度逐漸提高，具有強(qiáng)烈的愛國情懷。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于通過討論、思考來解決問題，喜歡利用多媒體手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的分析問題和批判性思維能力逐步增強(qiáng)，有利于本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解中國夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑方面，學(xué)生可能會(huì)遇到難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的困難。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)自己觀點(diǎn)方面存在一定的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教師需要在教學(xué)過程中給予關(guān)注，并通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于系統(tǒng)地傳授中國夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑；討論法引導(dǎo)學(xué)生深入探討中國夢(mèng)的實(shí)際意義；案例研究使學(xué)生更好地理解中國夢(mèng)的內(nèi)涵；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，共同為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)出謀劃策。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生站在不同角色的立場(chǎng)思考中國夢(mèng)的內(nèi)涵；開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑；舉辦辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；設(shè)計(jì)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)具體案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：充分利用PPT、視頻、在線工具等多媒體教學(xué)資源，以生動(dòng)形象的方式展示中國夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑。利用PPT呈現(xiàn)教材中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)；播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解中國夢(mèng)的實(shí)際意義；運(yùn)用在線工具，開展互動(dòng)式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握道德與法治知識(shí)的同時(shí)，提升自身的核心素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，確保教學(xué)效果的達(dá)成。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找中國夢(mèng)的相關(guān)資料，思考中國夢(mèng)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主查找資料，整理中國夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑，準(zhǔn)備課堂分享。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、書籍等

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）導(dǎo)入新課：

教師活動(dòng)：通過播放短視頻，引入中國夢(mèng)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，分享對(duì)中國夢(mèng)的初步理解。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：視頻

作用和目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國夢(mèng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（2）講授知識(shí)點(diǎn)：

教師活動(dòng)：運(yùn)用PPT呈現(xiàn)教材中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的講解。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：使學(xué)生掌握中國夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑。

（3）案例分析：

教師活動(dòng)：呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中的人物如何實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享分析成果。

教學(xué)方法：案例教學(xué)法、小組討論法

教學(xué)手段：PPT、案例資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）互動(dòng)環(huán)節(jié)：

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在不同角色的立場(chǎng)思考中國夢(mèng)的內(nèi)涵。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與角色扮演，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：互動(dòng)教學(xué)法

教學(xué)手段：角色扮演

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的中國夢(mèng)”的作文。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，深入思考中國夢(mèng)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)方法：寫作教學(xué)法

教學(xué)手段：課后作業(yè)

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀材料：如《黨的十九大報(bào)告》、《新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局》等，幫助學(xué)生深入理解中國夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑。

（2）影視資源：如《建國大業(yè)》、《辛亥革命》等，通過觀看相關(guān)影視作品，引導(dǎo)學(xué)生更加直觀地了解中國夢(mèng)的實(shí)際意義。

（3）在線資源：如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)、新華網(wǎng)等，為學(xué)生提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀黨史館、革命紀(jì)念地等，讓學(xué)生深入了解我國歷史，感受國家的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

（2）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

（3）組織學(xué)生開展課題研究，如“共圓中國夢(mèng)，我與祖國共成長”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考中國夢(mèng)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）舉辦主題班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自己觀點(diǎn)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）邀請(qǐng)專家、學(xué)者等進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)視角，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

七、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)資源的使用，以確保教學(xué)效果的達(dá)成。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過教學(xué)反思，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，助力學(xué)生全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入多元化教學(xué)資源：本節(jié)課引入了影視資源、在線資源和實(shí)地參觀等多元化教學(xué)資源，使學(xué)生能夠從不同角度理解和感知中國夢(mèng)的內(nèi)涵。

2.采用實(shí)踐性教學(xué)方法：通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、案例分析和課題研究等實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.注重學(xué)生主體地位：在教學(xué)過程中，教師充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

（二）存在主要問題：

1.課堂討論組織不夠有序：在案例分析和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)欲望，導(dǎo)致討論過程中出現(xiàn)一些偏離主題的情況，需要教師更好地引導(dǎo)和管理課堂秩序。

2.部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握不足：在課堂提問和作業(yè)反饋中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)教材中的基本概念和理論知識(shí)掌握不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方法有待完善：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴課后作業(yè)和考試成績，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂參與、團(tuán)隊(duì)合作等方面的評(píng)價(jià)，需要建立起更加全面、多元的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂管理策略：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂管理，通過設(shè)置明確的討論規(guī)則和引導(dǎo)問題，確保課堂討論有序、高效。

2.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：針對(duì)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握不足的問題，我將加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過課堂講解、課后輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生鞏固教材內(nèi)容。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：今后，我將注重評(píng)價(jià)方法的多元化，除了課后作業(yè)和考試成績外，還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在課堂參與、團(tuán)隊(duì)合作等方面的評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：采用圖形、顏色和字體等元素，使板書設(shè)計(jì)具有視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，使用不同顏色的粉筆標(biāo)注重