2024年秋七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 地球的面貌 2.4《海陸變遷》教案 （新版）湘教版

2024年秋七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌2.4《海陸變遷》教案（新版）湘教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024年秋七年級(jí)地理上冊(cè)第二章《地球的面貌》的第四節(jié)2.4《海陸變遷》。主要內(nèi)容包括：

1.了解海陸變遷的概念，掌握海陸變遷的現(xiàn)象和原因。

2.掌握地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中，海陸不斷發(fā)生變遷的基本觀點(diǎn)。

3.理解地殼的變動(dòng)、海平面升降是造成海陸變遷的主要原因，氣候、災(zāi)害和人類活動(dòng)也會(huì)引起海陸變化。

4.能夠通過(guò)實(shí)例分析，認(rèn)識(shí)我國(guó)海陸變遷的特點(diǎn)和意義。

教學(xué)重點(diǎn)是海陸變遷的概念、原因及其在我國(guó)的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)是理解海陸變遷的原因和實(shí)例分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括：

1.提升學(xué)生的地理觀察能力，通過(guò)觀察地球表面的海陸變遷現(xiàn)象，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并理解地理環(huán)境的變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析海陸變遷的原因和影響，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，認(rèn)識(shí)我國(guó)海陸變遷的特點(diǎn)和意義。

4.提高學(xué)生的地理信息技術(shù)應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取和處理地理信息，提高學(xué)生運(yùn)用地理信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析作為七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)诘乩碇R(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的地理知識(shí)，對(duì)地理學(xué)科有一定的認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于地球的面貌和海陸變遷等較復(fù)雜的地理現(xiàn)象，他們可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要從基礎(chǔ)入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

從能力層面來(lái)看，學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)踐能力正處于發(fā)展階段。他們具備一定的觀察和分析問(wèn)題的能力，但還需要通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)例分析，進(jìn)一步提高這些能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，從而提高他們的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處在價(jià)值觀、道德觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。地理學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、全球觀念和國(guó)家情懷等方面具有重要作用。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，將地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活、國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要在教學(xué)過(guò)程中采取多樣化的教學(xué)手段，如情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助他們?cè)诘乩韺W(xué)科上取得更好的成績(jī)。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)需要充分考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)特點(diǎn)和行為習(xí)慣，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師通過(guò)講解地球的面貌和海陸變遷的基本概念、原因和實(shí)例，使學(xué)生掌握相關(guān)地理知識(shí)。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論海陸變遷的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如觀察地球表面的海陸變遷現(xiàn)象，使學(xué)生在實(shí)踐中感受地理環(huán)境的變化，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，通過(guò)圖片、視頻等形式展示地球的面貌和海陸變遷的實(shí)例，生動(dòng)形象地講解知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，展示海陸變遷的數(shù)據(jù)和圖像，幫助學(xué)生更直觀地理解地理知識(shí)，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的地理信息，了解我國(guó)海陸變遷的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞海陸變遷課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解海陸變遷知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解海陸變遷課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出海陸變遷課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解海陸變遷的原因和實(shí)例，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握海陸變遷技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)海陸變遷知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解海陸變遷知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握海陸變遷技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解海陸變遷知識(shí)點(diǎn)，掌握海陸變遷技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)海陸變遷課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與海陸變遷課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的海陸變遷知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：關(guān)于地球表面形態(tài)變化、板塊運(yùn)動(dòng)、海陸變遷的實(shí)例視頻，以直觀的方式幫助學(xué)生理解海陸變遷的過(guò)程和原因。

-圖片資源：地球表面形態(tài)變化、板塊運(yùn)動(dòng)、海陸變遷的圖片，包括海底地形圖、大陸漂移圖等，幫助學(xué)生形象地理解知識(shí)點(diǎn)。

-科普文章：提供一些關(guān)于海陸變遷的科普文章，幫助學(xué)生深入了解海陸變遷的科學(xué)原理和實(shí)例分析。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀地質(zhì)公園、考察海岸線變化等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)海陸變遷的現(xiàn)象。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如搜索引擎、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，查找關(guān)于海陸變遷的最新研究成果和新聞報(bào)道，了解海陸變遷在全球范圍內(nèi)的影響和意義。

-學(xué)生可以閱讀一些地理學(xué)科相關(guān)的書籍，如關(guān)于地質(zhì)學(xué)、板塊構(gòu)造、海洋學(xué)等方面的書籍，深入理解海陸變遷的科學(xué)原理和相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，通過(guò)操作軟件來(lái)觀察和分析地球表面的海陸變遷現(xiàn)象，提高自己的地理信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以參與一些地理學(xué)科相關(guān)的競(jìng)賽或項(xiàng)目，如地理知識(shí)競(jìng)賽、地理實(shí)踐活動(dòng)等，通過(guò)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)提高自己的地理素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

-學(xué)生可以關(guān)注一些地理學(xué)科相關(guān)的社交媒體賬號(hào)或博客，如地理老師的工作室、地理學(xué)科論壇等，獲取地理學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)資源，與其他學(xué)生和老師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.地球的面貌和海陸變遷：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)理解地球表面的形態(tài)變化和海陸變遷的概念，掌握海陸變遷的原因和實(shí)例。

2.地殼的變動(dòng)：學(xué)生應(yīng)了解地殼的變動(dòng)是引起海陸變遷的主要原因，包括地殼的擴(kuò)張和收縮、地震和火山活動(dòng)等。

3.海平面升降：學(xué)生應(yīng)掌握海平面升降對(duì)海陸變遷的影響，包括海平面上升導(dǎo)致的海岸線變化、島嶼消失等現(xiàn)象。

4.氣候和災(zāi)害：學(xué)生應(yīng)了解氣候和自然災(zāi)害對(duì)海陸變遷的影響，如冰川融化導(dǎo)致的海平面上升、洪水災(zāi)害等。

5.人類活動(dòng)：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響，如城市建設(shè)、土地利用變化等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a.海陸變遷是指地球表面形態(tài)的變化，包括（）

-A.地殼變動(dòng)

-B.海平面升降

-C.氣候變化

-D.人類活動(dòng)

b.下列哪一項(xiàng)是引起海陸變遷的主要原因？（）

-A.地殼變動(dòng)

-B.海平面升降

-C.氣候變化

-D.人類活動(dòng)

2.判斷題：

a.海陸變遷只會(huì)影響海洋和陸地之間的界限。（）

b.地殼擴(kuò)張會(huì)導(dǎo)致海洋面積增加。（）

c.海平面上升只會(huì)對(duì)沿海地區(qū)造成影響。（）

d.人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷沒(méi)有影響。（）

3.填空題：

a.海陸變遷的主要原因是（），包括（）和（）等。

b.海平面升降對(duì)海陸變遷的影響包括（）和（）等現(xiàn)象。

c.氣候和自然災(zāi)害對(duì)海陸變遷的影響表現(xiàn)在（）和（）等。

d.人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響包括（）和（）等。

4.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明地殼的變動(dòng)是如何引起海陸變遷的。

b.請(qǐng)舉例說(shuō)明海平面升降對(duì)我國(guó)沿海地區(qū)的影響。

c.請(qǐng)簡(jiǎn)述氣候和自然災(zāi)害對(duì)海陸變遷的影響。

d.請(qǐng)分析人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響。

5.論述題：

a.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，論述海陸變遷對(duì)我國(guó)沿海地區(qū)的影響及其應(yīng)對(duì)策略。

b.請(qǐng)論述人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響及如何減少這種影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：在課堂上，設(shè)計(jì)了多種實(shí)踐活動(dòng)，如觀察地球表面的海陸變遷現(xiàn)象，使學(xué)生在實(shí)踐中感受地理環(huán)境的變化，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力。

2.信息技術(shù)手段的應(yīng)用：利用多媒體課件和地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，展示海陸變遷的數(shù)據(jù)和圖像，幫助學(xué)生更直觀地理解地理知識(shí)，提高教學(xué)效果。

3.合作學(xué)習(xí)的組織：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂活動(dòng)的時(shí)間分配：在課堂活動(dòng)中，有些活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題思考不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

3.作業(yè)反饋的及時(shí)性：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，反饋不夠及時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改和反饋的及時(shí)性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂活動(dòng)時(shí)間分配：在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，要充分考慮時(shí)間分配的合理性，確保每位學(xué)生都有充分的時(shí)間參與活動(dòng)。

2.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生深入思考預(yù)習(xí)問(wèn)題。

3.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改和反饋的及時(shí)性，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）地殼變動(dòng)是引起海陸變遷的主要原因，包括地殼的____、____、____等。

（2）海平面升降對(duì)海陸變遷的影響包括____、____、____等現(xiàn)象。

（3）氣候和自然災(zāi)害對(duì)海陸變遷的影響表現(xiàn)在____、____、____等。

（4）人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響包括____、____、____等。

2.名詞解釋題

（1）海陸變遷：指地球表面形態(tài)的變化，包括地殼變動(dòng)、海平面升降等現(xiàn)象。

（2）地殼變動(dòng)：指地殼的擴(kuò)張、收縮、斷裂、碰撞等運(yùn)動(dòng)。

（3）海平面升降：指由于地殼變動(dòng)、氣候變化等因素引起的海平面上升或下降。

（4）氣候變遷：指氣候系統(tǒng)的變化，包括氣溫、降水、風(fēng)等氣候要素的變化。

（5）自然災(zāi)害：指由自然原因引起的災(zāi)害，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

3.簡(jiǎn)答題

（1）簡(jiǎn)述地殼變動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響。

地殼變動(dòng)是引起海陸變遷的主要原因，包括地殼的擴(kuò)張、收縮、斷裂、碰撞等運(yùn)動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)可以導(dǎo)致海洋和陸地的形態(tài)發(fā)生變化，如大陸漂移、海溝形成等。

（2）簡(jiǎn)述海平面升降對(duì)海陸變遷的影響。

海平面升降是引起海陸變遷的重要原因之一。海平面上升會(huì)導(dǎo)致沿海地區(qū)被淹沒(méi)，形成新的島嶼；海平面下降則會(huì)導(dǎo)致海洋面積縮小，陸地面積增加。

（3）簡(jiǎn)述氣候變遷對(duì)海陸變遷的影響。

氣候變遷會(huì)導(dǎo)致氣候系統(tǒng)的變化，進(jìn)而影響海陸變遷。例如，全球變暖導(dǎo)致的冰川融化，會(huì)引起海平面上升，從而改變海陸分布。

（4）簡(jiǎn)述自然災(zāi)害對(duì)海陸變遷的影響。

自然災(zāi)害如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，可以導(dǎo)致地殼變動(dòng)、海平面升降等現(xiàn)象，從而引起海陸變遷。例如，地震可以引發(fā)海嘯，導(dǎo)致沿海地區(qū)被淹沒(méi)。

4.論述題

（1）論述人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響及其應(yīng)對(duì)策略。

人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響主要表現(xiàn)在城市建設(shè)、土地利用變化等方面。為了減少人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響，可以采取以下應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，合理利用土地資源，提高防災(zāi)減災(zāi)能力等。

（2）論述海陸變遷對(duì)我國(guó)沿海地區(qū)的影響及其應(yīng)對(duì)策略。

海陸變遷對(duì)我國(guó)沿海地區(qū)的影響主要表現(xiàn)在海平面上升導(dǎo)致的沿海地區(qū)被淹沒(méi)、海岸線變化等方面。為了應(yīng)對(duì)海陸變遷對(duì)沿海地區(qū)的影響，可以采取以下應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)海岸線保護(hù)，提高沿海地區(qū)的防洪能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)等。

5.應(yīng)用題

（1）分析某地區(qū)海陸變遷的原因及影響。

示例：分析長(zhǎng)江三角洲地區(qū)海陸變遷的原因及影響。