七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1地球的形狀和大小教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）商務(wù)星球版

七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球的形狀和大小教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）商務(wù)星球版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)《地球的形狀和大小》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1周，第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解地球的基本形狀和大小。

2.掌握地球的經(jīng)緯度概念及其劃分。

3.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的形狀。

2.講解地球的形狀和大?。?5分鐘）

1)介紹地球的基本形狀：不規(guī)則的橢球體。

2)講解地球的大?。撼嗟腊霃?、極半徑、平均半徑等。

3)解釋地球表面積、體積等概念。

3.探討經(jīng)緯度知識(shí)（15分鐘）

1)介紹經(jīng)緯度的定義和劃分。

2)解釋經(jīng)緯度對(duì)地球表面位置的影響。

4.學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)（10分鐘）

1)講解地球自轉(zhuǎn)的概念、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2)講解地球公轉(zhuǎn)的概念、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2)布置作業(yè)：繪制地球儀，標(biāo)注主要經(jīng)緯線。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解地球的基本形狀和大小，培養(yǎng)空間觀念。

2.使學(xué)生掌握經(jīng)緯度知識(shí)，提高地理素養(yǎng)。

3.讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)方法：

1.采用直觀演示法，通過圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生形象地理解地球的形狀。

2.運(yùn)用講解法，系統(tǒng)講解地球的形狀、大小、經(jīng)緯度等知識(shí)。

3.結(jié)合課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的基本認(rèn)識(shí)，提升其地理信息素養(yǎng)和空間思維能力。通過學(xué)習(xí)地球的形狀和大小，學(xué)生能夠形成以下核心素養(yǎng)：

1.空間感知與認(rèn)知能力：學(xué)生能夠通過觀察、分析地球儀和地理圖像，認(rèn)識(shí)地球的不規(guī)則橢球體形狀，理解赤道、極點(diǎn)等地理概念，從而培養(yǎng)空間感知和認(rèn)知能力。

2.地理信息素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)經(jīng)緯度的劃分，掌握地理坐標(biāo)系統(tǒng)，提高地理信息解讀和處理能力，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.科學(xué)探究與思維素養(yǎng)：學(xué)生通過探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提高分析、綜合、評(píng)價(jià)問題的能力。

4.環(huán)境意識(shí)與責(zé)任感：學(xué)生了解地球在宇宙中的位置和重要性，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛地球、珍惜資源的社會(huì)責(zé)任感。

5.協(xié)作交流與表達(dá)素養(yǎng)：學(xué)生在課堂討論和繪制地球儀作業(yè)中，學(xué)會(huì)與他人合作交流，提高表達(dá)和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入七年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)階段對(duì)地球的基本概念有所了解，如地球是一個(gè)球體，以及簡(jiǎn)單的地理方位等。此外，他們可能對(duì)晝夜更替、四季變化等自然現(xiàn)象有所認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣可能因個(gè)體差異而異，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)探索地球和宇宙充滿好奇心。他們具有一定的觀察能力和邏輯思維能力，但抽象思維和空間想象能力仍在發(fā)展中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的可能偏好圖像和實(shí)物操作，有的則可能更傾向于文字和理論講解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于地球的形狀和大小這一概念，學(xué)生可能會(huì)在理解地球不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)不規(guī)則的橢球體時(shí)遇到困難。在掌握經(jīng)緯度知識(shí)時(shí)，可能會(huì)對(duì)經(jīng)緯度的劃分和實(shí)際應(yīng)用感到困惑。此外，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象可能需要通過直觀的演示和實(shí)例來加深理解，否則學(xué)生可能會(huì)對(duì)這些抽象的概念感到難以掌握。學(xué)生在課堂參與和小組討論中可能存在溝通不暢、合作困難等問題，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)地理上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行閱讀和筆記。

-準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的教材補(bǔ)充資料，如《地球的形狀和大小》學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集和整理地球形狀的圖片，包括地球的衛(wèi)星照片、不同角度的地球視覺圖等，以便于直觀展示地球的真實(shí)形態(tài)。

-準(zhǔn)備地球儀，標(biāo)注主要的經(jīng)緯線，用于課堂演示和學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)。

-制作地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生形象地理解地球的運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-準(zhǔn)備相關(guān)的地理圖表，如經(jīng)緯度劃分圖、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖，用于解釋復(fù)雜的地理概念。

-收集有關(guān)地球大小、赤道半徑、極半徑等數(shù)據(jù)的圖表，以便于學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備地球儀模型，供學(xué)生在課堂上實(shí)際操作，加深對(duì)地球形狀和經(jīng)緯度概念的理解。

-如果條件允許，準(zhǔn)備簡(jiǎn)易的日地運(yùn)動(dòng)模型，如用燈泡和地球儀模型模擬太陽和地球的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，幫助學(xué)生直觀感受自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括講授區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以滿足不同的教學(xué)需求。

-在討論區(qū)設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)的座位安排，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近放置地球儀、日地運(yùn)動(dòng)模型等實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)有足夠的空間和安全性。

-教室內(nèi)布置相關(guān)的地理圖表和海報(bào)，創(chuàng)造一個(gè)充滿地理學(xué)科氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如在線地球儀、地理知識(shí)互動(dòng)網(wǎng)站等，供學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)PPT，整合課程內(nèi)容，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球的形狀和大小》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有想過，為什么我們看到的太陽和月亮總是圓的？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球形狀的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球的基本形狀。地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，它的赤道半徑略大于極半徑。這種形狀決定了地球表面的地理現(xiàn)象，如經(jīng)緯度的劃分、晝夜更替等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。通過觀察地球儀和衛(wèi)星照片，我們可以看到地球的真實(shí)形狀，并了解地球的大小數(shù)據(jù)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地球形狀的不規(guī)則性和地球大小的概念。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過地球儀演示和數(shù)據(jù)分析來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地球形狀相關(guān)的實(shí)際問題，如地球形狀對(duì)日常生活的影響。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如使用地球儀觀察經(jīng)緯線的分布。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球形狀在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的形狀和大小，以及它們對(duì)地理現(xiàn)象的影響。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)地球形狀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的形狀

-地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

-地球的不規(guī)則形狀對(duì)地球表面的氣候、生物、地理現(xiàn)象等產(chǎn)生重要影響。

2.地球的大小

-地球的平均半徑約為6371千米。

-地球的赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米。

-地球的表面積約為510.1百萬平方千米，體積約為1.08321立方千米。

3.經(jīng)緯度系統(tǒng)

-經(jīng)度：地球表面從南極點(diǎn)到北極點(diǎn)的虛擬線，以本初子午線（通過格林尼治的經(jīng)線）為基準(zhǔn)，向東向西各分了180度。

-緯度：地球表面從赤道到兩極的虛擬圓線，以赤道為基準(zhǔn)，向南向北各分了90度。

-經(jīng)緯度系統(tǒng)是確定地球表面位置的基礎(chǔ)。

4.地球自轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)是地球繞自身中心軸自西向東旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。

-地球自轉(zhuǎn)的周期為24小時(shí)，產(chǎn)生晝夜交替、時(shí)間差異等地理現(xiàn)象。

5.地球公轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽運(yùn)動(dòng)的過程，周期為365.25天。

-地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化、正午太陽高度變化、晝夜長(zhǎng)短變化等地理現(xiàn)象。

6.地球運(yùn)動(dòng)的影響

-地球形狀和大小決定了地球表面的氣候帶分布、風(fēng)速等。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同影響地球表面的日照、溫度、降水等自然環(huán)境。

7.地理坐標(biāo)應(yīng)用

-地理坐標(biāo)（經(jīng)緯度）在地圖制作、航海、導(dǎo)航、氣象預(yù)報(bào)等領(lǐng)域有重要應(yīng)用。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用地球儀和地圖，通過地理坐標(biāo)來確定地點(diǎn)位置。

8.地球科學(xué)的意義

-地球科學(xué)幫助我們理解地球的結(jié)構(gòu)、演化歷史以及與人類活動(dòng)的關(guān)系。

-掌握地球的基本知識(shí)對(duì)于環(huán)境保護(hù)、資源管理、災(zāi)害預(yù)防等方面具有重要意義。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《地球的形狀和大小》這一章節(jié)的教學(xué)后，我覺得有必要對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過引入日常生活中的現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還是不錯(cuò)的。大家都對(duì)為什么太陽和月亮總是圓的這個(gè)問題產(chǎn)生了好奇心，這為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。但在理論介紹部分，我可能講得有些快，可能需要放慢語速，讓學(xué)生有更多的時(shí)間消化和理解。

在講授經(jīng)緯度系統(tǒng)時(shí)，我使用了地球儀進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，大多數(shù)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏，但我也注意到有些學(xué)生在操作地球儀時(shí)顯得有些吃力。我考慮在未來的教學(xué)中，可以提前讓學(xué)生接觸地球儀，增加一些前置的操作練習(xí)，幫助他們更好地掌握經(jīng)緯度的概念。

實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但我也觀察到有些小組在討論時(shí)可能會(huì)偏離主題。為了更有效地引導(dǎo)學(xué)生的討論，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更明確的討論指導(dǎo)和問題框架，確保討論內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)。

對(duì)于教學(xué)改進(jìn)，我打算采取以下幾個(gè)措施：

1.在理論講解時(shí)，我會(huì)更加注意語速和講解的清晰度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在實(shí)踐活動(dòng)前，我會(huì)增加一些基礎(chǔ)操作的訓(xùn)練，比如如何使用地球儀，如何讀取地理坐標(biāo)等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.對(duì)于小組討論，我會(huì)準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生聚焦討論主題，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撝刑岢鲎约旱膯栴}。

4.在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思性的作業(yè)，讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也可以收集他們的反饋，以便了解教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的基本形狀和大小

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球是不規(guī)則的橢球體，兩極稍扁，赤道略鼓。地球的平均半徑、赤道半徑、極半徑的數(shù)據(jù)。

-關(guān)鍵詞：形狀、大小、橢球體、半徑、表面積、體積。

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)圖表示地球的形狀，旁邊標(biāo)注主要半徑數(shù)據(jù)和地球的表面積、體積。

②經(jīng)緯度系統(tǒng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)緯度的定義、劃分和作用。本初子午線、赤道的重要意義。

-關(guān)鍵詞：經(jīng)度、緯度、本初子午線、赤道、地理坐標(biāo)。

-板書設(shè)計(jì)：繪制經(jīng)緯度劃分圖，標(biāo)注本初子午線和赤道的位置，解釋地理坐標(biāo)的概念。

③地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)