2021-2022學(xué)年人教版七年級英語上冊Unit 6 1-5課時教案

課題Unit6Doyoulikebananas?課時1總課時

【知識目標】

Importantwords:banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,

milk,bread

Importantsentences:

教學(xué)目標

1.一Doyoulikebananas?—Yes,Ido.

2.一Doyoulikesalad?—No,Idon't.

【能力目標】能通過介紹食物學(xué)會詢問對方喜歡與不喜歡。

【情感目標】幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

教學(xué)

重點：1.用like來談?wù)撓埠谩?.可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。

重難點

難點：1.用like來談?wù)撓埠谩?.可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。

教學(xué)準備

流程設(shè)計

教學(xué)活動批注

Step1自主學(xué)習(xí)

【新詞自查】

根據(jù)句意及漢語提示填寫單詞。

1.Ilikebananas（香蕉）.

2.Doyoulikestrawberries（草莓）?

3.Let*shavemilk（牛奶）.

4.Whataboutsomebread（面包）？

5.Don'teathamburgers（漢堡包）.

Step2情景導(dǎo)入

Asksomequestions：

T：What'sthat?

SI：It's________.

T：Whatarethose?

S1：Theyare________.

T：Justnowwesawmanypicturesoffood.Doyoulikefruit?Yes,theyare

verybeautifulanddelicious!Today,wewilllearnsomethingaboutfood.Andwe

willhaveacompetitionbetweenboysandgirlsduringtheclass.Thewinnerwill

beourFruitKing!DoyouwanttobetheFruitKing?

Step3完成教材la—1c的任務(wù)

1.認真觀察la中的圖片，將所給單詞與圖中的物品配對并熟記這些

單詞。

2.將la中的單詞按可數(shù)與不可數(shù)進行分類。

①Countablenouns：hamburger,tomato...

②Uncountablenouns：milk,bread...

③Countableanduncountablenouns：ice-cream,salad...

3.認真聽錄音，按聽到的順序給1b中的對話編號，然后快速背誦1b

中的三個小對話。

4.模仿1b中的對話，并用1a中其他的單詞編寫對話，在小組內(nèi)結(jié)對

練習(xí)對話，完成1C的任務(wù)。

A：Doyoulikeoranges?

B：Yes,Ido./No,Idon't.

5.小結(jié)訓(xùn)練。

(B)(1)一Doyoulikeapples?

—Yes,I________.

A.likeitverymuchB.likethemalot

C.likealotitD.don'tlikethem

(A)(2)Doyoulike________?

A.breadB.breads

C.abreadD.hamburger

(C)(3)一Doyoulikeoranges?

_________.Iwanttoeatthemnow.

A.Yes,Idon*tB.No,Ido

C.Yes,IdoD.No,Idon't

知識點撥

▲like

動詞，意為“喜歡；喜愛”。詢問對方的喜好時，通常用一般疑問句

"Doyoulike…？"。答語通常用"Ilike…”。

▲可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則

(1)一般直接在單詞后加-S。如：

apple-*apples,banana-*bananas,hamburger-*hamburgers

(2)以字母x、s、ch、sh等結(jié)尾的單詞要加-es。如：

box-*boxes,bus-*buses,watchwatches,brushbrushes

(3)以輔音字母加y結(jié)尾的單詞要變y為i,再加-es。如：

family-*families,strawberrystrawberries

(4)以o結(jié)尾的單詞，有生命的加?es,無生命的加-s。如：

tomatotomatoes,photo-*photos

(5)一些單詞的復(fù)數(shù)是不規(guī)則變化。如：

man—men,woman-women,child->children

板書設(shè)計：

SectionA(la—1c)

Importantwords：banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread

Importantsentences：

1.一Doyoulikebananas?

—Yes,Ido.

2.—Doyoulikesalad?

一No,Idon't.

教后反思：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達語言目標，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言

目標得以強化。

課題Unit6Doyoulikebananas?課時2總課時

【知識目標】

Importantwords:birthday,dinner,week,food,sure,burger,vegetable,fruit,right,

apple,then

Importantphrases:birthdaydinner,thinkabout

Importantsentences:

1.John'sbirthdaydinnerisnextweek.

教學(xué)目標

2.Let'sthinkaboutthefood.

3.一Howaboutburgers?-Soundsgood.

4.Let'shavestrawberriesandapplesthen.

【能力目標】通過介紹食物詢問他人喜歡與不喜歡。

【情感目標】通過學(xué)習(xí)西方飲食文化，促使學(xué)生了解西方生活方式與中國的不同，培

養(yǎng)跨文化交際的意識。

重點：動詞like一般現(xiàn)在時的各種句式及一般疑問句的肯定、否定回答。

教學(xué)難點：1.行為動詞like的一般現(xiàn)在時的用法。2.學(xué)習(xí)do和does引導(dǎo)的一般疑問句的

重難點構(gòu)成和使用。

教學(xué)準備PPT

流程設(shè)計

教學(xué)活動批注

Step1自主學(xué)習(xí)

【新詞自查】

根據(jù)句意及漢語提示填寫單詞。

1.TodayisLily'sbirthday（生日）.

2.Whatfood（食物）doyoulike?

3.Herbirthdayisnextweek（星期）.

4.Johnlikesvegetables（蔬菜）?

5.Yes,youareright（正確的）.

6.Theapple（蘋果）isbigandred.

Step2情景導(dǎo)入

T：Doyoulikestrawberries?

SI：Yes,Ido.

T：Doeshe（SI）likestrawberries?

S2：Yes,hedoes.

T：Doyoulikemilk?

S2：No,Idon't.

T：Doesshe（S2）likemilk?

S3：No,shedoesn't.

Pleasepracticetheconversationlikethisingroups.

Step3完成教材2a—2c的任務(wù)

1.識記2a中有關(guān)食物的單詞，聽錄音并圈出所聽到的食物。

2.聽錄音填空完成2b的任務(wù)。

3.根據(jù)2a中所學(xué)到的單詞和2b中的句型組成對話，小組練習(xí)，談?wù)?/p>

自己的實際情況，完成2c的任務(wù)。

Step4完成教材2d的任務(wù)

1.學(xué)生自讀對話，回答下面的問題：

(l)WhenisJohn'sbirthday?

(2)DoesJohnlikehamburgers?

(3)WhatfruitdoesJohnlike?

2.大聲朗讀2d對話，然后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。

3.邀請三組學(xué)生來上臺表演。

4.小結(jié)訓(xùn)練。

翻譯句子。

(1)讓我們考慮一下食物吧。

Let'sthinkaboutthefood.

(2)我的生日宴會在下周。

Mybirthdaydinnerisnextweek.

(3)讓我們吃一些西紅柿吧。

Let'shavesometomatoe。

(4)蘋果怎么樣呢？

Whalaboulapples?

C4問題探究》二

知識點撥

▲thinkabout

thinkabout為固定短語，意為“考慮"。about是介詞，后面常接名詞、

代詞或o-ing。如：

Let'sthinkaboutthefood.讓我們考慮下食物吧。

Thisbookisinteresting.Let'sthinkaboutit.這本書很有趣，讓我們考慮一

下它吧。

Let'sthinkaboutwatchingTV.我們考慮一下看電視吧。

▲howabout

“Howabout-?-?”意為“……怎么樣呢？”是提建議經(jīng)常用到的句

型之一，可以與"Whatabout-?”互換使用，about是介詞,后面常接名

詞、代詞或o?ing。如：

Howaboutthisbook?這本書怎么樣呢？

Howabouthavingbananas?吃香蕉怎么樣呢？

板書設(shè)計：

SectionA(2a—2d)

Importantwords：birthday,dinner,week,food,sure,burger,vegetable,fruit,right,apple,

then

Importantphrases：birthdaydinner,thinkabout

Importantsentences1.John'sbirthdaydinnerisnextweek.2.Let*sthinkaboutthefood.

3.—Howaboutburgers?—Soundsgood.4.Let'shavestrawberriesandapplesthen.

教后反思：在本課時中目標設(shè)計清晰可操作，，舌動的設(shè)i-卜緊扣目標要求并與目標達成一致。

課題Unit6Doyoulikebananas?課時3總課時

【知識目標】

Importantwords:egg,carrot,rice,chicken,so

Importantphrase:asksb.aboutsth.

Importantsentences:

教學(xué)目標

1.Ilikefruit,butIdon'tlikevegetables.

2.Helikesbananas,buthedoesn'tlikeoranges.

【能力目標】L繼續(xù)學(xué)習(xí)描述自己或他人喜歡或不喜歡的食物，能夠用but來表達簡

單的句子。2.總結(jié)動詞like一般現(xiàn)在時的肯定句式、否定句式及一般疑問句的肯定、

否定回答。3.復(fù)習(xí)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的知識。4.理解英語中可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的概念，

并對所學(xué)過的部分詞匯按此分類進行歸納總結(jié)。

【情感目標】1.通過任務(wù)型活動，使學(xué)生學(xué)會在實際生活中均衡飲食，合理配餐。2.

通過開展小組活動，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，培養(yǎng)他們的合作精神。

重點：1.總結(jié)動詞like一般現(xiàn)在時的肯定句式、否定句式及一般疑問句的肯定、否定

回答。2.理解英語中可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的概念，并對所學(xué)過的部分詞匯按此分類

教學(xué)

進行歸納總結(jié)。

重難點

難點：理解英語中可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的概念，并對所學(xué)過的部分詞匯按此分類進

行歸納總結(jié)。

教學(xué)準備PPT

流程設(shè)計

教學(xué)活動批注

Step1自主學(xué)習(xí)

【語法自測】

一、根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給單詞的適當形式填空。

1.Ilike(like)hamburgers.

2.Doeshelike(like)eggs?

3.Lilydoesn'tlike(notlike)chicken.

4.TomandJimdon'tlike(notlike)chicken.

5.Mylittlebrotherlikes(like)ice-creamverymuch.

二、按要求完成句子，每空一詞。

1.Ilikevegetables.(改為一般疑問句并作肯定回答)

-Doyoulikevegetables?

一Yes,Ido?

2.Helikeshamburgers.(ft為否定句)

Hedoesntlikehamburgers.

3.Janelikesbananas』改為一般疑問句并作否定回答)

—DoesJanelikebananas?

一No,shedoesn't.

4.Theylikestrawberries.（用she替換they改寫句子）

ShelikesstrawbeiTies.

Step2情景導(dǎo)入

T：Doyouliketomatoes/oranges/salad---?

SI：Yes,Ido./No,Idon't,butIlike***

T：Doesshe/heliketomatoes/oranges/salad*--?

S2：Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't,butshe/helikes---

Step3暢通GrammarFocus回顧語法重點

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，總結(jié)含有實義動詞的一般現(xiàn)在

時的句型規(guī)律。

2.閱讀方框中可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并對所學(xué)過的部分詞匯按此分

類進行歸納總結(jié)。

Step4完成教材3a—3c的任務(wù)

1.認真閱讀3a的5個句子，并在括號內(nèi)正確的單詞下面畫線，使句

子正確完整。

2.學(xué)生說出答案，老師核對,然后讓學(xué)生大聲朗讀這些句子，并背誦。

3.認真閱讀3b的幾個句子，將其編號，組成對話，然后讀背。

4.做食物調(diào)查。用“Doyoulike…？”句型就3c表格中的食物向小組

成員提問。找出他們喜歡和不喜歡的食物，并把結(jié)果登記在表格中。

c4問題探究》二

知識點撥

▲可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的含義與特點

含義特點

不可以與a,an或數(shù)詞連用，要表示數(shù)

:可數(shù)量的多少時，其前可以加some,any或

指不可以直接計數(shù)的名詞，

表數(shù)量的短語。如：

它只有單數(shù)形式。

各詞

somebread一些面包

acupofmilk一杯牛奶

可以用a,an或具體的數(shù)詞修飾o如：

5r數(shù)atomato一個西紅柿

指可以用來計數(shù)的名詞，它

有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。

各詞anegg一個雞蛋

twopears兩個梨

有些詞，既可用作可數(shù)名詞，也可以用作不可數(shù)名詞，但意義）I5不同。

，是可

如：可數(shù)名詞不可數(shù)名詞

:名詞

chicken小雞雞肉

.是不

food各種食物食物

笈名詞

glass玻璃杯；眼鏡玻璃

板書設(shè)計：

SectionA(GrammarFocus-3c)

Importantwords：egg,carrot,rice,chicken,so

Importantphrase：asksb.aboutsth.

Importantsentences：

1.Ilikefruit,butIdon'tlikevegetables.

2.Helikesbananas,buthedoesn'tlikeoranges.

教后反思：

本節(jié)課我從不同的角度帶領(lǐng)學(xué)生暢通GrammarFocus：朗讀、討論、問答、對話展示、小組歸納

等，將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，而且鞏固了學(xué)生對目

標語言的學(xué)習(xí)、識記和運用。

課題Unit6Doyoulikebananas?課時4總課時

【知識目標】

Importantwords:breakfast,lunch

教學(xué)目標Importantsentence:一DoesTomlikecarrots?一Yes,hedoes.

【能力目標】1.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)膳食名詞：breakfast,lunch,dinner,egg,apple,chicken,

fruit,vegetable,并能按食品、水果和蔬菜進行分類總結(jié)。2.理解可數(shù)名詞與不可數(shù)名

詞的概念，并能對所學(xué)的詞匯進行分辨。3.就食物的話題開展聽、說、讀、寫技能的

訓(xùn)練，促進學(xué)生語言運用能力的提高。

【情感目標】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的飲食習(xí)慣和偏愛，對培養(yǎng)學(xué)生健康的飲食習(xí)

慣有很強的指導(dǎo)性，能引起學(xué)生的特別關(guān)注；同時通過互相詢問和談?wù)?，培養(yǎng)對家人、

同學(xué)和朋友的關(guān)懷和友愛之情。

重點：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)運用有關(guān)食物的詞匯并能按食品、水果和蔬菜進行分類總結(jié)。2.就

教學(xué)食物的話題開展聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練，促進學(xué)生語言運用能力的提高。

重難點難點：就食物的話題開展聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練，促進學(xué)生語言運用能力的提高。

教學(xué)準備PPT

流程設(shè)計

教學(xué)活動批注

Step1自主學(xué)習(xí)

【新詞自查】

根據(jù)句意及漢語提示填寫單詞。

1.Ihavebreadandeggsforbreakfast（早餐）.

2.Whatdoyouhaveforlunch（午餐）?

3.M汰elikeschicken（雞肉Wervmuch.

4.Idon'tlikebananas（香蕉）.

5.—DoesSandylikerice（米飯）?

—Yes,shedoes.

Step2情景導(dǎo)入

1.Reviewthewordsaboutfood.Andlistthemintocountablenouns,

uncountablenouns,countableanduncountablenouns.

2.Studentsreadandtrytorememberthenewwords.

3.Reviewthepluralformsofcountablenouns.

Step3完成教材la-le的任務(wù)

Presentation

1.T：Howmanymealsdoyouhaveeveryday?

Ss：Three.

T：Whatarethey?

(ThestudentscananswertheminChinese.)

Ss：Theyare早餐、中餐和晚餐.

T：Oh,yes.InEnglish“早餐"wecansayt6breakfasf,.(Showapictureof

thebreakfast.)Readafterme,breakfast.B-R-E-A-K-F-A-S-T,breakfast.

Ss：B-R-E-A-K-F-A-S-T,breakfast.

T：Doyouhaveyourbreakfasteveryday?

SI：No,sometimesIgetuplate.Ihavenotimetoeatit.

T：Ithinkit'snotgoodforyourhealth.

(Teachtheothertwowords“l(fā)unch'"'dinner“inthesameway.)

Pre-listening

1.Lookatla,readthewordsinthebox,andthenwritethenumberinthe

boxnexttothecorrectfood.Thestudentsfinishla.

2.LookatIb.Howmanyotherwordscanyouaddtothelists?Trytowrite

themdowninthelists.

While-listening

T：Look!Therearesomanyfoods.Maybetheyareverydelicious.Which

fooddoyoulike?Doyouliketomatoes?(Showthepicture.)

SI：…

T：Yes,youareright.Ithinkyouareverylucky.ButIhavetwofriends.They

areSallyandTom.Doyouknowwhatfoodtheylike?Now,let'slistenand

circlethefoodyouhearinla.

(Playtherecording1cinSectionB.Thestudentsfindouteachfood

mentionedintheconversationontherecording.Thenchecktheanswers.)

T：Nowlistenagain.FillinthechartinId.

Post-listening

1.AskandanswerquestionsaboutwhatSallyandTomlikeanddon*t

like.Thestudentsfinishle.

2.WorkingroupsandmakeamenuofthreemealsforaWesternfriend.

問題探究

知識點撥

▲辨析howmany與howmuch

兩者都意為“多少”，howmany后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，howmuch

后接不可數(shù)名詞。

板書設(shè)計：

SectionB(la-le)

Importantwords：breakfast,lunch

Importantsentence：

—DoesTomlikecarrots?

一Yes,hedoes.

教后反思：

本節(jié)課通過聽、說訓(xùn)練獲取了有效信息，通過聽力檢查了學(xué)生是否能聽懂目標詞匯與基本句型，

是否能用目標詞匯回答問題。學(xué)生大多能夠熟練地運用本課句型回答問題，能夠在實際生活中運用目

標語言，從而理解并掌握本課知識。

課題Unit6Doyoulikebananas?課時5總課時

教學(xué)目標【知識目標】

Importantwords:star,eat,well,habit,healthy,really,question,want,fat

Importantphrases:sportsstar,asksb.aboutsth.,eatinghabits,forbreakfast,afterdinner,

wanttodosth.,healthyfood,atleast

Importantsentences:

1.Sportsstareatswell!

2.Davidasksthevolleyballstar,CindySmith,abouthereatinghabits.

3.Whatdoyoulikeforbreakfast?

4.Idon'twanttobefat.5.一Doyoulikeeggsforbreakfast?一No,Idon*t.Ilikeoranges.

【能力目標】L繼續(xù)學(xué)習(xí)描述自己或他人喜歡或不喜歡的食物，能夠用but來表達簡

單的句子。2.閱讀有關(guān)食物喜好的短文，并能獲得相關(guān)信息，進一步鞏固和運用所學(xué)

語言。3.由詢問所喜歡的食物再拓展到所喜歡的運動和顏色來進一步復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的句

型結(jié)構(gòu)。4.通過寫作練習(xí)來提高學(xué)生的綜合表達能力。

【情感目標】通過談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2,通過互相詢問和談?wù)擄嬍沉?xí)慣、培養(yǎng)對家人、同學(xué)和朋友的關(guān)懷和友愛之情并學(xué)會

營養(yǎng)配餐。

教學(xué)

重點：1.重點短語和句型。2.一日三餐飲食的敘述。

重難點

難點：1.重點短語和句型。2.一日三餐飲食的敘述。

教學(xué)準備PPT

流程設(shè)計

教學(xué)活動批注

Step1自主學(xué)習(xí)

【新詞自查】

根據(jù)句意及漢語提示填寫單詞。

1.LiNaisasportsstar（明星）.

2.Tomplaysbasketballverywell（if）.

3.Thesportsplayer,LiuXiang,eats（吃）well.

4.Canyoutellmeaboutyoureatinghabits（習(xí)慣）？

5.Maryreally(真正地)likesbananasverymuch.

Step2情景導(dǎo)入

T：Weallknowthatahealthyeatinghabithelpsuskeephealthyandget

goodgrades.Sowhatishealthyfoodandwhatisunhealthyfood?Whatdoyou

eatforbreakfast,lunchanddinner?Doyouwanttoknowwhatthesportsstar

CindySmitheatsfbrthreemeals?Let'sreadthemagazinearticletofindthe

answer.

Step3完成教材2a—2c的任務(wù)

1.認真考慮2a中的食物，你認為哪種食物健