新教科版四年級科學上冊期末測試卷附解析答案

新教科版四年級科學上冊期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列描述聲音的詞語不合適的一組是（

）。A.高低、高興

B.悅耳、動聽

C.刺耳、難聽2.食物的營養(yǎng)吸收在（

）。A.小腸

B.大腸

C.胃3.下面幾種做法中，（

）不能發(fā)出聲音。A.敲擊鼓面

B.彈奏鋼琴

C.按壓皮筋4.小明愛吃水果沙拉，水果沙拉屬于（

）。A.熟食

B.肉類

C.生食5.在“均衡膳食營養(yǎng)寶塔”中，給我們提供能量的主要是（

）。A.第5層和第3層

B.第3層和第4層

C.第2層和第4層

D.第1層和第5層6.生活中，許多機械上運用了軸承，是因為（

）。A.軸承可以增大摩擦力

B.軸承可以減小摩擦力

C.軸承很便宜二.填空題(共6題，共28分)1.我們知道了物體的（

）、粗細、（

）不同，發(fā)出的聲音的（

）也就不同。2.（

）是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來源。滴（

）會變藍色。3.人體的消化器官包括口腔、（

）、胃、（

）、大腸等。4.聲音的傳播方向是向著（

）的。5.聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播，（

）不能傳播音。6.我們提水感到水桶對手有向下的拉力；背書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向下的力，這就是（

）。樹上的蘋果往下落，向上拋的球總要落回地面上，我們從滑梯上往下滑，水往低處流等，這些運動都是受到自身（

）的作用。三.判斷題(共6題，共12分)1.輕輕擊打小音叉發(fā)出的聲音比重重擊打小音叉發(fā)出的聲音強。（

）2.使用滴管時，不小心把滴管口與食物接觸是沒事的。（

）3.口腔是食物消化開始的地方，舌頭、牙齒和唾液共同參與了食物在口腔里的消化。（

）4.鋼尺伸出桌面的長度不同發(fā)出的聲音高低相同。（

）5.牛排是植物類食物。（

）6.人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題。

鳥叫聲人為的聲音

電鋸聲

雷聲自然界的聲音

雕刻石碑的聲音

雨聲

琴聲五.填表題(共1題，共10分)1.根據(jù)你對耳朵的了解，完成下表。六.簡答題(共3題，共15分)1.圖中是彈簧測力計請你填一填每一部的名稱。2.給食物分類有許多方法，請你根據(jù)生活經驗舉例，也要說出分類理由。3.科學的膳食原則是什么？七.綜合題(共4題，共35分)1.按要求畫圖。鋼尺伸出桌面的長度分別是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度撥動鋼尺，發(fā)出的聲音分別用高、較高、較低、低表示。請你畫出柱狀圖。2.下面是四（1）班同學們準備的一些器材，你能想辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？3.下面是人體消化系統(tǒng)的模擬圖，請根據(jù)下圖完成各題。1.填寫各消化器官的名稱。A：（

）

B：（

）

C：（

）

D：（

）

E：（

）2.食物在（

）中經歷了初步的消化過程，在（

）里被進一步磨碎、攪拌、變成糊狀。食物的營養(yǎng)主要是在（

）內被吸收的。3.消化器官對我們至關重要，談談我們該如何保護它們。4.小明和小葉用細棉線和紙杯制作了一個“土電話”。（1）當兩人距離較近時，他們可以不用“土電話”直接對話，這說明（

）能傳播聲音。（2）他們站在相距10米遠的兩個地方（不能直接對話），通過“土電話”實現(xiàn)了通話，這說明（

）。（3）如果有人用手捏住了“土電話”的棉線，小葉（

）（填“能”或“不能”）聽到小明的說話聲。（4）把棉線改為金屬絲，用同樣大小的聲音說話，小葉發(fā)現(xiàn)聽到的聲音會（

）。（強一些”或”“弱一些”）。參考答案一.選擇題1.A2.A3.C4.C5.D6.B二.填空題1.長短；松緊；高低2.淀粉；碘酒3.食道；小腸4.振動方向5.固體；液體；氣體；真空6.重力；重力三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.√四.連線題1.如圖：五.填表題1.聲音；聲波；振動；信號；大腦六.簡答題1.圖中從上到下依次為：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤5部分。2.按照食物的來源我們可以分為植物性的素食和動物性的葷食，按照主副食我們可以分為主食和副食，按照熟和生我們可以分為熟食和生食等。3.答：科學膳食原則：葷素搭配、粗細糧搭配、每天吃適量新鮮水果和蔬菜，定時進餐、少吃零食。七.綜合題1.如下：2.敲擊；撥動；拉伸并撥動3.1