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文檔簡介

中小學智慧校園建設(shè)實施方案為進一步提升我校教育信息化水平,推進智慧校園建設(shè),根據(jù)《某市智慧教育二期工程建設(shè)實施方案》和《某市創(chuàng)建“國家智慧教育示范區(qū)”實施方案》,依據(jù)我校實際情況并結(jié)合硬件、師資、學情等自身特點,計劃建設(shè)智慧教育工程示范校,特擬定如下實施方案一、指導思想深入貫徹落實黨的十九大精神,緊緊圍繞國家《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《教育信息化2.0行動計劃》《網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用指南》《中小學數(shù)字校園規(guī)范(試行)》等文件精神,加快信息技術(shù)與教育教學深度融合,推動教育信息化向常態(tài)化發(fā)展,著力促進學生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力提高,著力促進教師專業(yè)發(fā)展,著力促進現(xiàn)代教育治理能力提升,全面提高智慧教育整體水平。二、目標任務(wù)依據(jù)智慧校園二期工程服務(wù)內(nèi)容,高標準建成智慧校園示范校并如期通過驗收。通過方案的實施,達到優(yōu)化教育信息化基礎(chǔ)應(yīng)用環(huán)境,電化教學應(yīng)用覆蓋日常教學全過程、數(shù)字校園管理初步實現(xiàn),教師信息化應(yīng)用水平普遍提高的基本目標,形成符合校情實際、富有特色的“共享化教學課件型”校本資源庫,“實效化多媒體課堂”教學模式,“課件-學案聯(lián)合式網(wǎng)絡(luò)研修”教研模式,“雙向互動式評教評學”評價機制。為提高我校教育教學質(zhì)量、全面推進素質(zhì)教育,逐步實現(xiàn)學校數(shù)字化、智慧化的跨越式發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。三、內(nèi)容選擇對照《智慧教育工程購買服務(wù)合同書》的服務(wù)內(nèi)容,依據(jù)我校實際和現(xiàn)有的資源基礎(chǔ),先期選擇如下項目作為實施重點開展工作:課堂教學——多媒體課堂(第5項)教學資源——(教師)個人資源積累(第6項)教學資源——校本資源建設(shè)(第7項)教務(wù)管理——評教評學(第12項)教師空間——資源存儲(第67項)教師空間——資源管理(第68項)教師空間——網(wǎng)絡(luò)研修(第76項)四、保障措施學校將在基礎(chǔ)性硬件建設(shè)和人才培訓及管理服務(wù)方面加強工作力度,全力保障示范校建設(shè),并成立工作領(lǐng)導小組:組長:副組長:成員:領(lǐng)導組辦公室設(shè)置于教研室。方案實施期間,領(lǐng)導組將在如下幾方面開展創(chuàng)建保障工作:(一)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及數(shù)字終端建設(shè)1、校園網(wǎng)絡(luò)達到無線全覆蓋,光纖到班,實現(xiàn)1000MBPS到校,100MBPS到班的帶寬接入。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一規(guī)劃部署,信息點覆蓋所有教學班級和辦公室,滿足信息化教學的網(wǎng)絡(luò)帶寬要求。2、無線網(wǎng)絡(luò)支持移動學習、移動教學、移動辦公等應(yīng)用。3、有線網(wǎng)絡(luò)覆蓋到學校的每個教學、活動和辦公場所,學校已實現(xiàn)班班通網(wǎng)絡(luò)。4、建立微信公眾號和微信研究學習群,作為對外宣傳與交流的窗口,設(shè)有公共郵箱jys@126.com及各學科組公共資源交流郵箱,用于及時投送工作信息和文件資料等。5、教師終端設(shè)備配置滿足正常教學和辦公需要,教師人手一臺電腦,用于備課教學及資源共享??萍紭墙ㄔO(shè)學生電腦室3個,共150臺電腦,從基礎(chǔ)上保證了數(shù)字化校園的運行。6、現(xiàn)有信息化教學資源:多媒體設(shè)備40套,新建錄課教室1套。7、教師教研教室配置多媒體和電腦等設(shè)備。(二)數(shù)字化教學資源建設(shè)1、學校配備了網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)一套(佳能6030掃描儀2臺),購置了橡皮網(wǎng)組卷系統(tǒng)一套(2019-2024共計5年使用權(quán))2、學校購置了“正確云”教育資源庫2019-2024共計5年使用權(quán),全校師生注冊了教育資源公共平臺;運用國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一優(yōu)課,一課一名師工程”活動,開展了一系列曬課、微課、特色教研等活動。積極參加“三晉研學杯”微課制作大賽,積累了一定的微課制作技術(shù)。五、實施措施為保障智慧校園建設(shè)的穩(wěn)步推進,我們計劃采用分二段循序漸進的工作舉措分段實施:第一階段:2020年5月----2020年10月1、內(nèi)容任務(wù):以智慧校園二期建設(shè)為契機,完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強教師信息素養(yǎng)培訓,完善教師空間資源存儲和資源管理的機制,初步完成校本教學資源庫的建設(shè);2、預期目標:完成智慧校園的相關(guān)培訓工作,同時完成教師個人資源積累(第6項)和校本資源建設(shè)(第7項)并達到驗收標準,形成“共享化教學課件型”校本資源庫;3、成果展示:形成工作制度文件,建立教師及校本資源空間,建立課程資源移動存儲介質(zhì),最終形成高考學科及音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、安全教育、心理輔導、研究性學習的電子化課件(習題備課)資源庫,高考學科覆蓋所有現(xiàn)行的必修教材,非高考科目覆蓋教材主要章節(jié),容量達到240G以上。4、方式措施:一是在2020年5月至2020年8月期間,加強信息技術(shù)培訓。對于基本的信息技術(shù)如Word,PPT,Excel,希沃軟件等的培訓,由我校信息技術(shù)教師分別進行專題培訓,全校教師能熟練運用基本的辦公軟件進行課件制作、電子備課。二是在2020年9月至2020年10月期間,開展各級各類信息化教學比賽,教研室牽頭開展課件制作比賽,信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課比賽等,一是充實資源庫建設(shè),二是納入一級級選拔,積極參加上級組織的信息化教學比賽。三是充分利用停課不停學期間教師制作的課件等電子化資源,由教研室負責收集,組建我校的分學科校本課程資源庫,同時利用教研專項活動和考核,督促教師積累電子化資源,完成教學資源積累。四是組建以兼職教研員,學科組長、骨干教師為主體的校本課程編輯團隊,利用兩個學期時間,依據(jù)現(xiàn)行教材目錄,編寫符合我校特色的可以供全校使用的電子備課資源,并給予績效考核的物質(zhì)傾斜。五是依據(jù)學科特點,給予各學科組一定的經(jīng)費支持,購置各學科相應(yīng)名校的“電子化資源”。鑒于學科網(wǎng)資源使用期已到,建議續(xù)費購買,并增加購買“菁優(yōu)網(wǎng)”組卷系統(tǒng)。第二階段:2020年11月——2021年11月1、內(nèi)容任務(wù):借助前期工作基礎(chǔ)和學校硬件設(shè)施的改善,全力推進多媒體課堂、評教評學、網(wǎng)絡(luò)研修三項重點工作;2、預期目標:在前期工作基礎(chǔ)上,基本形成符合我校實際,具有一定特色的“實效化多媒體課堂”教學模式,“課件-學案聯(lián)合式網(wǎng)絡(luò)研修”教研模式,“雙向互動式評教評學”評價機制。全面提高學校辦學的質(zhì)量和效益;3、成果展示:形成三項特色成果的工作流程和考評制度,進行公開課展示,進行教研活動展示,形成教研活動電子化過程材料。4、方式措施:項目一:“實效化多媒體課堂”教學模式由教研室牽頭,年級組具體實施并考核,推進智慧校園大背景下的實效化多媒體課堂建設(shè),(1)2020年10月—2020年12月完成課堂模式基本框架的制定。在現(xiàn)有學案化實效課堂模式基礎(chǔ)上,進行多媒體技術(shù)與學科知識整合研究,著力研究多媒體課堂“自主預習,課堂探究,習題訓練”三個組成部分的操作問題,就多媒體在實效化特點表現(xiàn)中的“目標明確化,知識點問題化(情境化),習題設(shè)計層次化”進行深入研究;(2)2021年1月——2021年11月,進行定型建設(shè),要求所有學科實現(xiàn)“實效化多媒體課堂”的四個特征:注重合作學習——引導學生小組合作,要求主動探究;多媒體的使用——使信息技術(shù)與課堂教學內(nèi)容相融合;教學目標明確化——盡可能把目標問題化和具體化;習題設(shè)計層次化——依學情分層次設(shè)計梯度化習題;最終是借助多媒體的應(yīng)用,實現(xiàn)課堂操作的六個特點:“目標要明確,訓練有梯度,師生要互動,知識問題化,要有提升性,落實有反饋”項目二:“課件-學案聯(lián)合式網(wǎng)絡(luò)研修”教研模式著力研究借助即將建成的應(yīng)用系統(tǒng)進行網(wǎng)絡(luò)教研的章程和考核制度;能夠整合各個領(lǐng)域的相關(guān)資源,讓每個教師熟悉網(wǎng)絡(luò)教研信息情況,并提供教師個人門戶、教育資源等模塊軟件中的可公開的最新信息呈現(xiàn),促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的建設(shè)、應(yīng)用和共享,以課件和學案為抓手,在網(wǎng)絡(luò)便捷性途徑下相互交流,為多媒體課堂建設(shè)提供備課基礎(chǔ).課件-學案聯(lián)合式教研流程(1)2020年10月—2020年12月完成這一網(wǎng)絡(luò)研討模式的基本框架的制定,豐富以下五個網(wǎng)絡(luò)研討的步驟:步驟一:個人展示(由主編人闡述課件及學案的設(shè)計思路和設(shè)想)步驟二:集體研作(學案主編人提前出示下發(fā)同組教師集中研討)步驟三:修正課件學案(依據(jù)研作過程,同組教師提出修改意見,主編人進行修改定稿)步驟四:課后交流反思(使用后再次修改,留檔,供下一屆使用)步驟五:年級組負責檢查實施情況,教研室匯總各學科每周備課,組織推門聽課測評。(2)2021年1月——2021年11月,進行定型建設(shè),預期實現(xiàn)“四定”和“四統(tǒng)”,即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人;統(tǒng)一進度(同層次班級)、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一考核標準的具有我校特色的“課件-學案聯(lián)合式網(wǎng)絡(luò)教研模式”項目三:“雙向互動式評教評學”評價機制通過智慧校園的設(shè)施建設(shè),打造特色化的“雙向互動式評教評學”教務(wù)管理體系。(1)制定目標任務(wù):建成全數(shù)字校園網(wǎng),實現(xiàn)高速互聯(lián)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)普及全校,從而使學生評教、教師評學及管理人員對教學的檢查與評估常態(tài)應(yīng)用。(2)分解工作任務(wù):從2020年11月至2021年11月分三個階段完成。第一階段2020年11月至2020年12月,支撐環(huán)境——數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)支持;第二階段2021年1月至2021年8月,實現(xiàn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通,教育教學管理及評價系統(tǒng)。第三階段2021年9月至2021年11月,系統(tǒng)運行。(3)預期成效一是校園網(wǎng)滿足師生學情數(shù)據(jù)采集、學情動態(tài)診斷和雙向互動要求,形成課前、課中、課后一體化教學及評價體系,支持課堂活動的記錄。二是提高教師、學生和管理者之間的互評,從而起到激勵作用,高效實現(xiàn)校園事務(wù)無紙化處理,提高工作效率。三是支持對教師的教學質(zhì)量進行精準評價及問題診斷,并提出發(fā)展建議。師生通過在線平臺與心理教師交流。(4)具體措施一是由領(lǐng)導組統(tǒng)一規(guī)劃、領(lǐng)導、推進評教評學系統(tǒng)建設(shè)。二是對標數(shù)字校園評教評學建設(shè)示范校,組織教師外出學習觀摩,生成能指引我校數(shù)字校園建設(shè)的方案。三是全員培訓,人人過關(guān),在現(xiàn)有成果基礎(chǔ)上,進一步提升數(shù)字校園應(yīng)用水平,實現(xiàn)軟硬件配備和應(yīng)用達標。第三階段:2021年11月----2021年12月進行智慧校園后續(xù)建設(shè),結(jié)合市縣的要求,以新的人才觀、教學觀和管理理論為指導,更新傳統(tǒng)的教育、教學、管理和溝通模式,實現(xiàn)數(shù)字設(shè)備人人通,信息技術(shù)環(huán)境與校園人文環(huán)境實現(xiàn)有

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