九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第三課 與世界緊相連教案設(shè)計(jì)（pdf） 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第三課與世界緊相連教案設(shè)計(jì)（pdf）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第三課與世界緊相連

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)道德與法治課堂

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，使學(xué)生能夠理解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用，提高學(xué)生的全球意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)?guó)際事務(wù)進(jìn)行分析，形成自己的見解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生能夠在小組討論中有效溝通，共同解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同國(guó)家和文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在道德與法治課程中學(xué)習(xí)了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)國(guó)家與社會(huì)的基本概念有了一定的理解。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中接觸過中國(guó)的歷史和文化，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀和發(fā)展歷程有一定的了解。此外，學(xué)生也可能在一定程度上了解到了國(guó)際事務(wù)和全球化的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展充滿好奇。他們具有較強(qiáng)的思維能力和批判性思維，喜歡探討問題并形成自己的見解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來獲取知識(shí)，喜歡互動(dòng)和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，理解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的復(fù)雜地位和作用可能對(duì)學(xué)生來說較為抽象。其次，分析國(guó)際事務(wù)和全球化的影響可能需要學(xué)生具備一定的批判性思維能力。此外，學(xué)生可能對(duì)一些具體的外交政策和國(guó)際組織了解不多，需要教師的引導(dǎo)和補(bǔ)充。同時(shí)，學(xué)生可能需要培養(yǎng)對(duì)不同文化和價(jià)值觀的尊重和理解，以形成開放和包容的視野。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過展示中國(guó)在世界舞臺(tái)上的具體案例，如一帶一路倡議、國(guó)際援助項(xiàng)目等，讓學(xué)生深入了解中國(guó)的國(guó)際地位和作用。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就國(guó)際事務(wù)和全球化的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

（3）問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生在尋找答案的過程中深入理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如進(jìn)行知識(shí)問答、討論交流等，提高課堂參與度和教學(xué)效果。

（4）紙質(zhì)教材和輔助讀物：為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，拓展知識(shí)面，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)際事務(wù)的處理過程，提高實(shí)踐能力。

（6）評(píng)價(jià)與反饋：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估，及時(shí)給予反饋，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第三課《與世界緊相連》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)與世界舞臺(tái)上的中國(guó)的關(guān)聯(lián)性等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)與世界緊相連的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入與世界緊相連的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞與世界緊相連的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與世界緊相連相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)與世界緊相連的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的與世界緊相連的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的與世界緊相連的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）時(shí)政新聞：關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的最新動(dòng)態(tài)，如中國(guó)參與國(guó)際援助、一帶一路倡議等。

（2）學(xué)術(shù)論文：閱讀與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，深入研究中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用，如國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際政治等。

（3）歷史文化資料：查閱與中國(guó)的歷史和文化相關(guān)資料，了解中國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀和發(fā)展歷程，如儒家思想、四大發(fā)明等。

（4）國(guó)際組織資料：了解國(guó)際組織的基本情況，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等，以及它們?cè)谑澜缥枧_(tái)上的作用和影響。

2.拓展建議：

（1）分組討論：組織學(xué)生分組討論國(guó)際事務(wù)和全球化的相關(guān)話題，如中國(guó)參與國(guó)際援助的意義、一帶一路倡議對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（2）課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇與本節(jié)課相關(guān)的話題進(jìn)行課題研究，如中國(guó)在世界舞臺(tái)上的角色、國(guó)際組織的運(yùn)作機(jī)制等，提高學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力。

（3）參觀考察：組織學(xué)生參觀考察相關(guān)機(jī)構(gòu)或企業(yè)，如外交部、國(guó)際組織代表機(jī)構(gòu)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)際事務(wù)的處理過程，提高實(shí)踐能力。

（4）撰寫論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫與本節(jié)課相關(guān)的論文，如中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用、國(guó)際組織的利與弊等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫作能力。

（5）參與社會(huì)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、文化交流等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野。

（6）學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，分享與世界舞臺(tái)上的中國(guó)相關(guān)的最新研究成果和觀點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。重點(diǎn)題型整理示例題型：判斷題

題型描述：判斷以下陳述是否正確，并解釋原因。

題目：中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位是獨(dú)一無二的，沒有任何一個(gè)國(guó)家可以替代。

答案：錯(cuò)誤

解析：雖然中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演著重要的角色，但并不意味著沒有任何國(guó)家可以替代。世界上有許多其他國(guó)家也在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用，如美國(guó)、俄羅斯、歐盟等。每個(gè)國(guó)家都有其獨(dú)特的地位和影響力，不存在唯一性。

示例題型：簡(jiǎn)答題

題型描述：簡(jiǎn)述中國(guó)在世界舞臺(tái)上的主要角色和貢獻(xiàn)。

答案：中國(guó)在世界舞臺(tái)上扮演著多種角色，并做出了重要貢獻(xiàn)。首先，中國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)之一，在國(guó)際事務(wù)中具有否決權(quán)，為維護(hù)世界和平與安全做出了貢獻(xiàn)。其次，中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，積極推動(dòng)南南合作，幫助發(fā)展中國(guó)家提高自主發(fā)展能力。此外，中國(guó)積極參與全球治理，提出了一系列倡議和方案，如“一帶一路”倡議，促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和合作。

示例題型：案例分析題

題型描述：分析中國(guó)在國(guó)際援助中的一個(gè)案例，并說明其意義。

答案：案例：中國(guó)對(duì)非洲的馬拉維共和國(guó)進(jìn)行抗旱援助

解析：中國(guó)在馬拉維共和國(guó)面臨嚴(yán)重干旱時(shí)提供了抗旱援助，包括糧食、水井、醫(yī)療物資等。這個(gè)案例的意義在于，中國(guó)通過實(shí)際行動(dòng)展示了對(duì)國(guó)際社會(huì)的責(zé)任感和人道主義精神，有助于提升中國(guó)在世界舞臺(tái)上的形象。同時(shí)，這次援助也加強(qiáng)了中國(guó)與馬拉維共和國(guó)的經(jīng)濟(jì)和政治聯(lián)系，為今后的合作奠定了基礎(chǔ)。

示例題型：論述題

題型描述：論述中國(guó)在國(guó)際組織中的作用和影響。

答案：中國(guó)在國(guó)際組織中發(fā)揮著重要作用，并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。首先，中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中擁有否決權(quán)，對(duì)國(guó)際事務(wù)的決策具有重要影響力。其次，中國(guó)積極參與國(guó)際組織的活動(dòng)和議程設(shè)置，推動(dòng)全球治理體系的完善和發(fā)展。此外，中國(guó)還積極參與國(guó)際組織的改革，如世界貿(mào)易組織的多哈回合談判，為全球貿(mào)易自由化做出了貢獻(xiàn)。

示例題型：應(yīng)用題

題型描述：根據(jù)給定的情境，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

題目：假設(shè)你是一名外交官，如何在國(guó)際會(huì)議上推動(dòng)中國(guó)的外交政策？

答案：作為一名外交官，推動(dòng)中國(guó)的外交政策需要多方面的努力。首先，要充分了解國(guó)際形勢(shì)和各方利益，提出符合國(guó)際社會(huì)普遍利益的提案。其次，要善于運(yùn)用外交手段，如談判、協(xié)商、妥協(xié)等，以達(dá)到中國(guó)的外交目標(biāo)。此外，還要積極傳播中國(guó)的文化和價(jià)值觀，增強(qiáng)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的軟實(shí)力?？傊?，要充分發(fā)揮外交官的角色，為中國(guó)的國(guó)際地位和利益做出貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色、中國(guó)的外交政策、國(guó)際組織的作用等。

②關(guān)鍵詞：列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“一帶一路”、“聯(lián)合國(guó)”、“南南合作”等，以幫助學(xué)生理解和記憶。

③句子：用簡(jiǎn)潔明了的句子概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如“中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要作用”、“中國(guó)積極參與國(guó)際組織的活動(dòng)”等。

④藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性的板書，如使用圖形、顏色、有趣的插圖等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

⑤板書布局：合理布局板書，使學(xué)生能夠清晰地看到每個(gè)部分的內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

⑥板書更新：在板書上及時(shí)更新重點(diǎn)內(nèi)容，以保持學(xué)生的注意力集中。

⑦板書回顧：在課堂結(jié)束時(shí)，回顧板書內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思在教授九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第三課與世界緊相連的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到學(xué)生在理解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和作用時(shí)，可能會(huì)感到抽象和難以理解。為了提高學(xué)生的理解能力，我可以在教學(xué)中更多地運(yùn)用具體的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念和理論。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和思考國(guó)際事務(wù)時(shí)，可能會(huì)缺乏批判性思維和獨(dú)立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，我可以在教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的討論和思考環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析問題。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)缺乏積極性和主動(dòng)性。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我可以在教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我可以通過提問、觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋（1）作業(yè)布置：

a.請(qǐng)學(xué)生完成課后習(xí)題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.要求學(xué)生撰寫一篇短文，闡述中國(guó)