Unit 6 Lesson 3 Get ready for a new school life. 教學(xué)設(shè)計(jì) 魯科版(五四學(xué)制) (三起)英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit6Lesson3Getreadyforanewschoollife.教學(xué)設(shè)計(jì)魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Lesson3Getreadyforanewschoollife.教學(xué)設(shè)計(jì)魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語五年級(jí)下冊(cè)教材分析《Unit6Lesson3Getreadyforanewschoollife.》是魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語五年級(jí)下冊(cè)的一課，旨在幫助學(xué)生掌握與新學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的能力。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，以新學(xué)校生活為背景，通過豐富的插圖和生動(dòng)的對(duì)話，引入了描述學(xué)校設(shè)施、詢問方位和表達(dá)喜好等交際用語。課程設(shè)計(jì)將圍繞這些核心詞匯和句型，通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠自信地運(yùn)用英語，為即將到來的新學(xué)校生活做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit6Lesson3Getreadyforanewschoollife.》課程以培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，著重提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型，自信地介紹新學(xué)校的設(shè)施，展示良好的語言表達(dá)能力；2.通過互動(dòng)交流，培養(yǎng)傾聽他人、尊重差異的思維品質(zhì)；3.了解并尊重不同學(xué)校的校園文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；4.掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，為適應(yīng)新學(xué)校生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課程面向的是五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了一些基本的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生層次存在一定差異。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生對(duì)與新學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型有一定了解，但掌握程度不一。部分學(xué)生可能在詞匯量和語法知識(shí)方面存在不足，影響他們?cè)趯?shí)際情境中的運(yùn)用。

2.能力層面：在聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能方面，學(xué)生表現(xiàn)不盡相同。部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面較為自信，而另一些學(xué)生在閱讀和寫作方面表現(xiàn)較好。此外，學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力等認(rèn)知能力也各有差異，這些都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，能夠在小組活動(dòng)中積極參與，互相學(xué)習(xí)。但在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)性，依賴心理較強(qiáng)。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣參差不齊，如注意力集中程度、課堂參與度等，這些因素也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)新學(xué)校生活充滿好奇和期待，對(duì)本課程內(nèi)容表現(xiàn)出較濃厚的興趣。但在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出畏難情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

5.個(gè)性特點(diǎn)：學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)各異，有的學(xué)生外向、自信，敢于在課堂上展示自己；有的學(xué)生內(nèi)向、害羞，不善于主動(dòng)發(fā)言。這種個(gè)性差異會(huì)影響學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度。

1.關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

4.加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們建立自信。

5.設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、合作，提高他們的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語五年級(jí)下冊(cè)教材，以便于課堂上及時(shí)翻閱和跟進(jìn)行課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與新學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如學(xué)校建筑、教室、圖書館、操場等，以便于學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-設(shè)計(jì)并打印好與課程內(nèi)容相關(guān)的圖表，如學(xué)校設(shè)施分布圖、方位指示圖等，輔助學(xué)生理解和記憶。

-搜集一些關(guān)于新學(xué)校生活的視頻片段，如學(xué)生上課、活動(dòng)、交流的場景，幫助學(xué)生了解新學(xué)校的環(huán)境和氛圍。

-編制一份詞匯卡片，包括本節(jié)課的核心詞匯和句型，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)模擬的學(xué)校場景，包括課桌椅、圖書角、講臺(tái)等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-劃分小組討論區(qū)，將學(xué)生分成若干小組，每組配備一張桌子和若干椅子，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和交流。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.其他準(zhǔn)備：

-提前與學(xué)校相關(guān)部門溝通，了解新學(xué)校的相關(guān)信息，以便于課堂上分享給學(xué)生。

-準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的實(shí)物道具，如學(xué)校標(biāo)志、校服等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-編寫一份課堂評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以便于課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思和調(diào)整。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6Lesson3Getreadyforanewschoollife》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)新的學(xué)校生活有什么期待和想象？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何為新的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新學(xué)校生活的基本準(zhǔn)備。這包括熟悉學(xué)校環(huán)境、了解學(xué)校規(guī)則、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等。這些準(zhǔn)備能幫助我們更好地適應(yīng)新環(huán)境，愉快地開始新學(xué)期。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一個(gè)學(xué)生在新學(xué)校生活中如何積極準(zhǔn)備，順利融入新環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何描述學(xué)校設(shè)施和如何詢問方位這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與新學(xué)校生活相關(guān)的問題，如“如何介紹你的新學(xué)校給朋友”。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生模擬在新學(xué)校中遇到的不同場景，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何適應(yīng)新學(xué)校生活”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何為新的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備，包括熟悉環(huán)境、了解規(guī)則、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)新學(xué)校生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在即將到來的新學(xué)期中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的故事書、繪本、科普讀物等，如《Mynewschoollife》、《Theschoolaroundtheworld》等，幫助學(xué)生從不同角度了解新學(xué)校生活的各個(gè)方面。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于新學(xué)校生活的短視頻或紀(jì)錄片，如學(xué)校介紹、學(xué)生日常生活、校園文化展示等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地感受新學(xué)校的環(huán)境和氛圍。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀附近的學(xué)校，了解不同學(xué)校的建筑風(fēng)格、教育特色等，拓寬視野，為適應(yīng)新學(xué)校生活積累經(jīng)驗(yàn)。

-互動(dòng)游戲：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上的互動(dòng)游戲，如單詞拼寫、句型練習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)新學(xué)校生活的期待和準(zhǔn)備，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)計(jì)劃等，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語記錄下自己的新學(xué)校生活，如寫成日記、制作成手抄報(bào)、拍攝成視頻等，提高英語寫作和表達(dá)能力。

-建議家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起參觀學(xué)校、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，增強(qiáng)孩子的自信心和歸屬感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高交際能力。

-建議學(xué)生在課后閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的書籍，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高跨文化交際能力。教學(xué)反思在上完《Unit6Lesson3Getreadyforanewschoollife》這節(jié)課后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的思考。課堂上，學(xué)生們對(duì)新的學(xué)校生活表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情，這讓我深感欣慰。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)于課堂導(dǎo)入，我意識(shí)到通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考新學(xué)校生活的期待，能迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際操作中，可能需要預(yù)留更多時(shí)間讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法，以便更好地了解他們的需求和困惑。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解新學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型方面存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

此外，實(shí)踐活動(dòng)中的角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度很高，課堂氛圍活躍。但我注意到，部分學(xué)生在使用目標(biāo)語言時(shí)仍顯得不夠自信。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在接下來的課程中增加更多類似的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，增強(qiáng)他們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我嘗試作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。但從討論成果來看，部分小組在觀點(diǎn)闡述和問題解決方面仍有待提高。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)深入探討問題，并提出有建設(shè)性的意見。

最后，關(guān)于教學(xué)資源拓展，我意識(shí)到課外資源的引入對(duì)學(xué)生開闊視野、鞏固知識(shí)具有重要作用。在今后的教學(xué)中，我將更加注重篩選與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展資源，為學(xué)生提供更多實(shí)用、有趣的學(xué)習(xí)材料。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新學(xué)校生活相關(guān)的詞匯：如classroom,library,playground,canteen等。

-描述學(xué)校設(shè)施和詢問方位的句型：如"Thelibraryisnexttotheclassroom."，"Whereisthecanteen?"

-如何準(zhǔn)備新學(xué)校生活的建議：包括熟悉環(huán)境、了解學(xué)校規(guī)則、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等。

②重點(diǎn)詞句：

-重點(diǎn)詞匯：使用卡片、游戲等形式強(qiáng)化記憶，如"facility","orientation","supply"等。

-重點(diǎn)句型：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用"Canyoushowmethewayto...?"，"Ineedtoprepare..."

-情境對(duì)話：設(shè)計(jì)新學(xué)校生活場景，讓學(xué)生練習(xí)使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

③板書設(shè)計(jì)：

-詞匯部分：將新詞匯按照學(xué)校設(shè)施分類，如建筑、教室、活動(dòng)場所等，條理清晰地展示在黑板上。

-句型部分：將常用句型結(jié)構(gòu)突出展示，如問路、介紹、請(qǐng)求幫助等，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)提示：在板書上列出實(shí)踐活動(dòng)的要求和步驟，方便學(xué)生參考和執(zhí)行。

-小組討論要點(diǎn)：將討論的主題和關(guān)鍵問題列在板書上，引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)進(jìn)行深入探討。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

-詞匯練習(xí)：讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

-句型練習(xí)：讓學(xué)生在課后練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型，并嘗試在實(shí)際情境中運(yùn)用。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于新學(xué)校生活的短文，描述他們對(duì)新學(xué)校生活的期待和準(zhǔn)備。

2.作業(yè)要求：

-作業(yè)應(yīng)在課后獨(dú)立完成，不允許抄襲或互相抄襲。

-作業(yè)應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并按時(shí)提交。

-作業(yè)應(yīng)書寫清晰，字跡工整，便于批改。

3.作業(yè)提交方式：

-學(xué)生應(yīng)在課后將作業(yè)交給組長，由組長統(tǒng)一收齊后交給老師。

-學(xué)生也可以通過電子郵件或在線作業(yè)平臺(tái)提交作業(yè)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：我會(huì)在收到作業(yè)后的第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行批改，以確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的作業(yè)情況。

2.反饋方