Unit 3 My friends Part B（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語四年級上冊

Unit3MyfriendsPartB（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教PEP版英語四年級上冊，Unit3MyfriendsPartB。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生英語聽、說、讀、寫四項基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生自主探究問題的意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。學(xué)情分析1.學(xué)生層次分析：四年級學(xué)生對英語知識的掌握程度不一，有的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠熟練地運用英語進(jìn)行簡單的交流；而有的學(xué)生則英語基礎(chǔ)相對薄弱，對英語學(xué)習(xí)存在一定的困難。

2.知識、能力、素質(zhì)方面分析：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但也有部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，這部分學(xué)生可能會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。學(xué)生們的英語聽說讀寫能力也存在較大差異，需要在教學(xué)過程中因材施教，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.行為習(xí)慣分析：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。然而，也有一部分學(xué)生行為習(xí)慣較差，如上課走神、交頭接耳等，這會影響他們的學(xué)習(xí)效果，同時也可能影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度直接影響到教學(xué)效果。對于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們更容易接受新知識，積極參與課堂活動；而對于英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，他們可能對英語學(xué)習(xí)存在抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生需求分析：學(xué)生們普遍希望能夠提高自己的英語水平，增強英語聽說讀寫能力。同時，他們也希望能夠通過學(xué)習(xí)英語，了解更多的外國文化，拓寬自己的視野。

針對以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的人教PEP版英語四年級上冊，Unit3MyfriendsPartB，教材中包含課文、詞匯、練習(xí)和活動等內(nèi)容，學(xué)生可以通過教材了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“我的朋友”展開，因此需要準(zhǔn)備一些與朋友相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如朋友的照片、朋友的特征描述等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要通過課堂活動來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。本節(jié)課將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，因此需要將教室布置成分組討論區(qū)，每個小組都有一個討論桌和必要的文具用品，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動。同時，還需要布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的海報和圖片，以營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課程呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-閱讀材料：《我的朋友們》繪本，讓學(xué)生了解更多的朋友之間的故事和友誼。

-閱讀材料：《我的朋友們的故事》系列文章，讓學(xué)生了解不同朋友的經(jīng)歷和感受。

-閱讀材料：《如何與朋友們相處》指導(dǎo)文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何與朋友相處和溝通。

-閱讀材料：《朋友的重要性》文章，讓學(xué)生了解朋友在生活中的作用和價值。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源了解更多關(guān)于朋友的資料，如朋友的意義、朋友的類型等。

-鼓勵學(xué)生通過閱讀和寫作，表達(dá)自己對朋友的看法和感受。

-鼓勵學(xué)生通過繪畫和制作手工藝品，展示自己對朋友的感激和祝福。

-鼓勵學(xué)生通過參加社區(qū)活動或志愿服務(wù)，體驗與不同朋友相處的經(jīng)驗。典型例題講解例題1：

題目：用所給詞匯編寫句子，描述你的朋友。

詞匯：name,age,like,hobbies,school,subject

答案：Myfriend'snameisLiHua.Sheis12yearsold.Shelikesplayingbasketball.Herhobbiesincludereadinganddrawing.ShegoestoNo.1MiddleSchoolandherfavoritesubjectismath.

例題2：

題目：用所給詞匯編寫句子，描述你的朋友的外貌特征。

詞匯：hair,eyes,height,weight,skin,clothes

答案：Myfriendhaslongblackhairandbigbrowneyes.Sheistallandthin.Herskinisfair.Sheusuallywearsareddressandblackshoes.

例題3：

題目：用所給詞匯編寫句子，描述你的朋友的性格特點。

詞匯：kind,funny,outgoing,quiet,smart,helpful

答案：Myfriendiskindandfunny.Sheisoutgoingandmakesfriendseasily.Sheisquietandpreferstolistenratherthantalk.Sheissmartandgetsgoodgradesinschool.Sheishelpfulandalwaysreadytolendahandtoothers.

例題4：

題目：用所給詞匯編寫句子，描述你的朋友的家庭情況。

詞匯：family,parents,siblings,pets,house,city

答案：Myfriendcomesfromahappyfamily.Herparentsareteachersandshehasayoungerbrother.Theyhaveasmalldogandacat.Theyliveinacozyhouseinasmallcity.

例題5：

題目：用所給詞匯編寫句子，描述你的朋友的學(xué)習(xí)情況。

詞匯：grades,subjects,goals,study,plans,extracurricularactivities

答案：Myfriendgetsgoodgradesinallsubjects.Shehasagoaltostudymedicineandbecomeadoctor.Shestudieshardandspendsalotoftimeonherhomework.Shehasplanstojointheschool'sscienceclubandparticipateinextracurricularactivities.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生