2024-2025學(xué)年高中安全出行健康成長班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中安全出行健康成長班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中安全出行健康成長班會教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：高中安全出行健康成長班會

2.教學(xué)年級和班級：高一年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.生命安全素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)安全出行的知識和技巧，使學(xué)生能夠自覺遵守交通規(guī)則，提高自我保護意識，減少安全事故的發(fā)生，保障生命安全。

2.健康生活素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣，注重健康飲食和鍛煉，增強身體素養(yǎng)，提高生活質(zhì)量。

3.社會適應(yīng)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社交能力和團隊合作精神，學(xué)會與他人溝通協(xié)作，提高人際關(guān)系的處理能力，增強社會適應(yīng)能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-安全出行的基本知識與技能

-交通規(guī)則的理解與應(yīng)用

-緊急情況下的自我保護方法

2.難點：

-交通規(guī)則的具體條款和適用情境

-緊急情況下的判斷力和應(yīng)對措施

-安全意識的培養(yǎng)和行為的堅持

3.解決辦法：

-利用案例分析，讓學(xué)生在具體情境中理解和掌握安全出行的知識。

-通過互動討論，讓學(xué)生了解交通規(guī)則的重要性，并學(xué)會在實際中應(yīng)用。

-采用模擬演練的方式，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何在緊急情況下保護自己。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行安全出行，通過長期的實踐培養(yǎng)安全意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解安全出行的基本知識、交通規(guī)則和緊急情況下的自我保護方法，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的安全出行經(jīng)驗，討論交通規(guī)則的適用情境，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.實踐教學(xué)法：組織學(xué)生進行模擬演練，如緊急疏散演練、模擬駕駛等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會安全出行和自我保護。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示安全出行的重要性和交通規(guī)則的具體內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動式教學(xué)，如交通安全知識問答、模擬駕駛游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的安全出行相關(guān)資料和案例，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，如參觀交通管理局、觀看交通指揮演示等，讓學(xué)生更直觀地了解交通規(guī)則和安全管理的重要性。

5.社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動，如制作交通安全海報、開展交通安全講座等，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞安全出行的重要性，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全出行的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解安全出行的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出交通安全出行的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解交通安全的基本知識和技能，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、模擬駕駛等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握交通安全技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬駕駛等活動，體驗交通安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解交通安全的基本知識和技能。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握交通安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通安全的基本知識和技能，提高自我保護意識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)交通安全出行的重要性，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與交通安全出行相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握交通安全的基本知識和規(guī)則，包括交通信號燈、交通標志、道路標線的含義，以及如何正確使用安全帶等。他們還能夠了解緊急情況下的自我保護方法，如遇火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害時的逃生技巧。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在實際情境中運用交通安全知識，如正確穿越馬路、騎自行車、乘坐公共交通工具等。他們還能夠通過參與模擬駕駛、緊急疏散演練等活動，提高自己的實際操作能力和問題解決能力。

3.行為改變：學(xué)生將能夠在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則，如不再隨意穿馬路、不再乘坐非法營運車輛等。他們還能夠養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣，如佩戴安全帶、不使用手機駕駛等，從而降低安全事故的發(fā)生概率。

4.安全意識：學(xué)生將能夠提高自己的安全意識，認識到交通安全的重要性，時刻保持警惕，避免發(fā)生意外傷害。他們還能夠?qū)踩R傳播給家人、朋友，共同營造一個安全的社會環(huán)境。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)對生命的尊重和愛護，懂得珍惜自己的生命，同時也能夠關(guān)心他人的安全，如在遇到交通事故時及時報警、救助受傷人員等。

6.社會適應(yīng)：學(xué)生將能夠提高自己的社會適應(yīng)能力，學(xué)會在復(fù)雜的道路交通環(huán)境中做出正確的決策和行為，如遵守交通規(guī)則、與他人文明禮讓等。他們還能夠通過參與交通安全宣傳活動，增強自己的社會責(zé)任感和實踐能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了交通安全的基本知識和規(guī)則，以及緊急情況下的自我保護方法。學(xué)生通過講解、討論、實踐活動等方式，掌握了如何正確穿越馬路、騎自行車、乘坐公共交通工具等交通安全技能。同時，他們也了解到了遵守交通規(guī)則的重要性，以及如何在日常生活中養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。

當堂檢測：

1.選擇題：

a.交通信號燈紅燈表示什么？

A.停止

B.減速

C.通行

b.道路標線的白色虛線表示什么？

A.禁止通行

B.減速讓行

C.通行

2.判斷題：

a.安全帶可以在車輛行駛過程中隨意解開。（）

b.遇到交通事故時，應(yīng)立即撥打120求助。（）

c.在馬路上行走時，可以隨意穿行。（）

3.簡答題：

a.請簡述遇到地震時應(yīng)該如何自我保護。

b.請列舉兩種以上的交通安全規(guī)則。

4.應(yīng)用題：

a.假設(shè)你正在馬路上行走，突然紅燈亮起，你應(yīng)該如何行動？

b.你的朋友在騎自行車時沒有佩戴安全帽，你應(yīng)該怎么勸說他？

教學(xué)方法/手段/資源：

當堂檢測法：通過選擇題、判斷題、簡答題和應(yīng)用題等形式，檢驗學(xué)生對交通安全知識的掌握程度。

作用與目的：

1.幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的交通安全知識和技能。

2.通過當堂檢測，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的理解和運用情況，為下一步的教學(xué)提供反饋。

3.提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力，培養(yǎng)他們獨立思考和判斷的能力。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們對交通安全重要性的認識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.交通安全知識的學(xué)習(xí)：

-重點知識點：交通信號燈、交通標志、道路標線的含義和作用。

-關(guān)鍵詞：紅燈、綠燈、黃燈、禁止通行、減速、安全帶、摩托車頭盔。

-句例：遵守交通規(guī)則，安全出行從我做起。

2.緊急情況下的自我保護：

-重點知識點：火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害發(fā)生時的逃生技巧和自救方法。

-關(guān)鍵詞：火災(zāi)逃生、地震避險、急救知識、自我保護。

-句例：遇到緊急情況，冷靜應(yīng)對，迅速采取行動。

3.良好出行習(xí)慣的培養(yǎng)：

-重點知識點：如何正確穿越馬路、騎自行車、乘坐公共交通工具等。

-關(guān)鍵詞：文明出行、遵守交通規(guī)則、禮讓行人、不隨意穿行。

-句例：養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣，讓安全成為一種習(xí)慣。

板書設(shè)計：

1.交通安全知識學(xué)習(xí)

-交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

-交通標志：禁止通行、減速、注意行人等。

-道路標線：白色實線、白色虛線、黃色實線等。

2.緊急情況下的自我保護

-火災(zāi)逃生：保持冷靜，迅速從安全出口逃生。

-地震避險：躲在桌子下，保護頭部，遠離窗戶和墻壁。

-急救知識：撥打急救電話，提供準確的位置和傷情信息。

3.良好出行習(xí)慣的培養(yǎng)

-正確穿越馬路：遵守紅綠燈，走斑馬線，禮讓行人。

-騎自行車：佩戴安全帽，遵守交通規(guī)則，不逆行。

-乘坐公共交通工具：自覺排隊，保持安靜，不搶占座位。重點題型整理1.簡答題：請簡述如何正確使用安全帶？

答案：正確使用安全帶的方法是：首先，調(diào)整好座椅，確保背部緊貼座椅靠背；然后，將安全帶拉過肩部，并將其固定在肩部附近的固定點上；接下來，將安全帶穿過胯骨，并將其固定在胯骨附近的固定點上；最后，檢查安全帶是否已正確系好，并確保安全帶扣環(huán)已扣緊。

2.應(yīng)用題：假設(shè)你在馬路上行走，突然遇到一輛自行車迎面而來，你應(yīng)該如何行動？

答案：首先，保持冷靜，迅速判斷雙方的速度和距離；然后，向自行車行駛的反方向移動，避免與自行車發(fā)生碰撞；最后，確保自己安全后，再繼續(xù)行走。

3.簡答題：請簡述在火災(zāi)發(fā)生時，如何正確使用滅火器？

答案：正確使用滅火器的方法是：首先，找到滅火器的紅色手柄，并將其拉出；然后，握住滅火器的手柄，將滅火器對準火源；最后，按下滅火器的壓把，噴出滅火劑，直到火源被完全撲滅。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你在乘坐公交車時，突然公交車起火，你應(yīng)該如何行動？

答案：首先，保持冷靜，迅速找到最近的出口；然后，跟隨其他乘客一起有序地離開公交車；最后，在安全的地方等待救援人員的到來。

5.簡答題：請簡述在地震發(fā)生時，如何進行自我保護？

答案：在地震發(fā)生時，進行自我保護的方法是：首先，迅速找到一個安全的避難所，如桌子下、墻角等；然后，用手護住頭部，避免被掉落的物品砸傷；最后，保持冷靜，等待地震結(jié)束后再離開避難所。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景教學(xué)：通過模擬真實的交通場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗交通規(guī)則和自我保護方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動式學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，通過小組合作和角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

3.多元化評價：采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還關(guān)注學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，給予學(xué)生更全面的評價。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂活動中，學(xué)生的參與度和互動性不夠高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.教學(xué)方法：在講解知識點時，有時過于依賴講授法，缺乏學(xué)生的主動參與和實踐操作，需要更多采用互動式學(xué)習(xí)和