5．1潔凈的燃料-氫氣教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版上冊(cè)

5．1潔凈的燃料——?dú)錃饨虒W(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：5.1潔凈的燃料——?dú)錃?/p>

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)科

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年上冊(cè)，第XX周，星期X，第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

【新課內(nèi)容】（20分鐘）

1.氫氣的性質(zhì)：介紹氫氣的無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒、輕等特點(diǎn)。

2.氫氣的制備方法：講解實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方法，如鋅與稀硫酸反應(yīng)。

3.氫氣的應(yīng)用：介紹氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)，如燃燒產(chǎn)物為水，無(wú)污染等。

4.氫能源的現(xiàn)狀與未來(lái)：簡(jiǎn)述我國(guó)氫能源的研究與發(fā)展現(xiàn)狀，以及氫能源在未來(lái)能源領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

【課堂演示】（10分鐘）

進(jìn)行氫氣制備和燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解氫氣的性質(zhì)和燃燒特點(diǎn)。

【課堂討論】（5分鐘）

組織學(xué)生就氫能源的優(yōu)點(diǎn)、應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展展開討論，提高學(xué)生的思考能力和環(huán)保意識(shí)。

【練習(xí)與鞏固】（5分鐘）

布置課堂練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)題目，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

【總結(jié)】（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)氫能源作為潔凈燃料的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

【課后作業(yè)】（課后自主完成）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于氫能源的小論文，提高學(xué)生的寫作能力和對(duì)氫能源的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：使學(xué)生掌握氫氣的性質(zhì)、制備和應(yīng)用，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)現(xiàn)象的興趣。

2.思維能力：通過(guò)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、推理等思維能力，提高學(xué)生對(duì)氫能源優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

3.環(huán)保意識(shí)：讓學(xué)生了解氫能源對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促使學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的積極影響。

5.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新能源領(lǐng)域的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生為我國(guó)能源事業(yè)做出貢獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）氫氣的性質(zhì)：氫氣的無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒、輕等特性，以及其在自然界中的存在形式。

（2）氫氣的制備方法：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方法，如鋅與稀硫酸反應(yīng)，理解反應(yīng)原理。

（3）氫氣的應(yīng)用：氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)，如燃燒產(chǎn)物為水，無(wú)污染等，以及氫能源在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例。

（4）氫能源的現(xiàn)狀與未來(lái)：我國(guó)氫能源的研究與發(fā)展現(xiàn)狀，以及氫能源在未來(lái)能源領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

舉例解釋：

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣的過(guò)程，讓學(xué)生掌握制備方法。

-介紹氫燃料電池車等實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解氫能源在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）氫氣制備反應(yīng)的化學(xué)方程式：學(xué)生需要理解并掌握鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，以及反應(yīng)條件。

（2）氫氣燃燒的特點(diǎn)：解釋氫氣燃燒產(chǎn)物為水，無(wú)污染的原因，以及燃燒過(guò)程中的能量變化。

（3）氫能源的優(yōu)缺點(diǎn)：分析氫能源作為潔凈燃料的優(yōu)點(diǎn)，以及目前面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)和難題。

（4）實(shí)驗(yàn)室安全操作：學(xué)生在進(jìn)行氫氣制備實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要掌握安全操作規(guī)范，避免發(fā)生意外。

舉例解釋：

-在講解氫氣制備反應(yīng)的化學(xué)方程式時(shí)，通過(guò)圖示和實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解反應(yīng)過(guò)程。

-對(duì)氫氣燃燒特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解釋，讓學(xué)生明白為什么氫能源被視為潔凈燃料，并了解其燃燒過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)換。

-分析氫能源的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如氫燃料電池車的優(yōu)點(diǎn)和目前制氫、儲(chǔ)氫技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生全面了解氫能源。

-在實(shí)驗(yàn)室操作環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，教授正確使用實(shí)驗(yàn)器材、處理化學(xué)品的方法，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：以講解氫氣的性質(zhì)、制備方法、應(yīng)用及氫能源現(xiàn)狀與未來(lái)為主，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。

（2）討論法：針對(duì)氫能源的優(yōu)點(diǎn)、應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考能力和交流能力。

（3）案例研究法：通過(guò)分析氫能源在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如氫燃料電池車、氫氣發(fā)電等，讓學(xué)生深入了解氫能源的優(yōu)缺點(diǎn)和發(fā)展前景。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分成小組，以氫能源為主題，開展項(xiàng)目研究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、自主探究的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行氫氣制備和燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氫氣的性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（2）角色扮演：組織學(xué)生扮演科學(xué)家、企業(yè)家等角色，就氫能源的發(fā)展前景、政策制定等進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

（3）游戲：設(shè)計(jì)氫能源知識(shí)問(wèn)答游戲，以趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）小組合作：開展氫能源項(xiàng)目研究，讓學(xué)生在合作中交流、探討、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將氫氣的性質(zhì)、制備方法、應(yīng)用等以圖片、圖表等形式展示，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放氫能源相關(guān)的科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解氫能源的制備、應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，提供氫能源相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入探究。

（4）實(shí)物模型：展示氫燃料電池車等實(shí)物模型，讓學(xué)生近距離觀察，提高學(xué)生對(duì)氫能源的興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)氫能源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道氫能源是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于氫能源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受氫能源的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹氫能源的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.氫能源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解氫能源的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解氫能源的定義，包括其主要組成元素氫氣。

-詳細(xì)介紹氫能源的制備方法、燃燒原理和優(yōu)點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解氫能源的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.氫能源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解氫能源的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的氫能源應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如氫燃料電池車、氫氣發(fā)電等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解氫能源的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用氫能源解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論氫能源的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與氫能源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)氫能源的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氫能源的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括氫能源的基本概念、制備方法、應(yīng)用案例等。

-強(qiáng)調(diào)氫能源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用氫能源。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于氫能源的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）氫能源相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與氫能源相關(guān)的科普書籍，如《氫能源》、《氫經(jīng)濟(jì)》等，深入了解氫能源的發(fā)展歷程、技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用前景。

（2）氫能源研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生查閱氫能源領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，了解國(guó)內(nèi)外氫能源研究的最新動(dòng)態(tài)和成果。

（3）氫能源應(yīng)用案例：收集氫燃料電池車、氫氣發(fā)電等實(shí)際應(yīng)用案例，分析其工作原理、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和推廣情況。

（4）相關(guān)政策法規(guī)：了解我國(guó)政府對(duì)氫能源產(chǎn)業(yè)的政策支持和規(guī)劃，以及相關(guān)的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供政策層面的認(rèn)識(shí)。

（5）環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展：拓展學(xué)習(xí)氫能源在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展方面的作用，如減少溫室氣體排放、提高能源利用效率等。

2.拓展建議

（1）開展項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)氫能源的某個(gè)方面，如制備方法、應(yīng)用領(lǐng)域、政策法規(guī)等，開展項(xiàng)目研究，形成研究報(bào)告。

（2）參加科普活動(dòng)：組織學(xué)生參加與氫能源相關(guān)的科普講座、展覽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氫能源的了解和興趣。

（3）設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于氫能源的實(shí)驗(yàn)，如氫氣制備、氫燃料電池等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（4）關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注氫能源領(lǐng)域的新聞和動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

（5）撰寫論文或短文：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于氫能源的論文或短文，提高學(xué)生的寫作能力和對(duì)氫能源的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①氫氣的性質(zhì)：介紹氫氣的無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒、輕等特性，以及其在自然界中的存在形式。

②氫氣的制備方法：講解實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方法，如鋅與稀硫酸反應(yīng)，理解反應(yīng)原理。

③氫氣的應(yīng)用：介紹氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)，如燃燒產(chǎn)物為水，無(wú)污染等，以及氫能源在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例。

④氫能源的現(xiàn)狀與未來(lái)：簡(jiǎn)述我國(guó)氫能源的研究與發(fā)展現(xiàn)狀，以及氫能源在未來(lái)能源領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

板書設(shè)計(jì)：

1.氫氣的性質(zhì)

2.氫氣的制備方法

3.氫氣的應(yīng)用

4.氫能源的現(xiàn)狀與未來(lái)

每個(gè)部分的內(nèi)容都應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。通過(guò)展示圖片、視頻片段，讓學(xué)生初步感受氫能源的魅力和特點(diǎn)，然后講解氫能源的基本概念和重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了氫氣的性質(zhì)、制備方法、應(yīng)用等方面，并通過(guò)實(shí)例或案例幫助學(xué)生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的氫能源應(yīng)用案例，讓學(xué)生深入了解氫能源的特性和重要性，并通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并展示討論成果，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了氫能源的重要性和意義。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)氫能源有了更深入的了解，掌握了氫氣的性質(zhì)、制備方法、應(yīng)用等方面的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)中，提高了自己的合作能力、解決問(wèn)題能力和表達(dá)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，認(rèn)識(shí)到氫能源作為一種潔凈燃料的重要性。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)氫能源的制備方法和化學(xué)反應(yīng)原理理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和練習(xí)。其次，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：首先，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)氫能源制備方法和化學(xué)反應(yīng)原理的理解，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)鞏固知識(shí)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，繼續(xù)關(guān)注氫能源領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和拓展機(jī)會(huì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)氫能源科普文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于氫能源的科普文章，如《氫能源的應(yīng)用前景》、《氫燃料電池技術(shù)》等，了解氫能源的發(fā)展趨勢(shì)和最新研究成果。

(2)氫能源視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與氫能源相關(guān)的視頻資源，如氫燃料電池車的工作原理、氫氣制備過(guò)程等，直觀了解氫能源的技術(shù)特點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。

(3)氫能源實(shí)驗(yàn)案例：提供氫能源相關(guān)的實(shí)驗(yàn)案例，如氫氣制備實(shí)驗(yàn)、氫燃料電池實(shí)驗(yàn)等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

(4)氫能源政策法規(guī)：引導(dǎo)