【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 5 What does he do PA Lets talk 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit5WhatdoeshedoPALetstalk教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit5Whatdoeshedo?PALetstalk教案

單元主題：Whatdoeshedo?

教材內(nèi)容：本單元主要學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人職業(yè)的交際用語(yǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)Whatdoeshedo?和He'sadoctor./She'sateacher.等句型，學(xué)生能夠熟練詢問(wèn)和回答他人的職業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Whatdoeshedo?和He'sadoctor./She'sateacher.等句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)和回答他人的職業(yè)。

3.能夠理解職業(yè)的概念，并能用英語(yǔ)表達(dá)各種職業(yè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.句型Whatdoeshedo?和He'sadoctor./She'sateacher.的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.能夠正確發(fā)音和朗讀所學(xué)生詞和句型。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.詢問(wèn)他人職業(yè)的交際用語(yǔ)的運(yùn)用。

2.能夠聽(tīng)懂并正確回答Whatdoeshedo?的問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件或黑板。

2.人物卡片或圖片。

3.職業(yè)單詞卡片或圖片。

教學(xué)過(guò)程：

Step1:引入

1.教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱穆殬I(yè)，如：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

2.學(xué)生回答，教師記錄并在黑板上展示。

Step2:展示

1.教師出示人物卡片或圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)人物的職業(yè)，如：Whatdoeshedo?

2.學(xué)生猜測(cè)，教師揭曉答案并用He'sadoctor./She'sateacher.等句型進(jìn)行確認(rèn)。

Step3:練習(xí)

1.教師出示職業(yè)單詞卡片或圖片，學(xué)生用Whatdoeshedo?進(jìn)行提問(wèn)，教師用He'sadoctor./She'sateacher.等句型進(jìn)行回答。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問(wèn)和回答他人的職業(yè)。

Step4:應(yīng)用

1.教師創(chuàng)設(shè)情境，如：模擬面試、角色扮演等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際操作。

2.學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

Step5:總結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)詞匯和句型。

2.學(xué)生朗讀所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.檢查學(xué)生作業(yè)和課堂練習(xí)的正確率。

3.通過(guò)課后訪談或小測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生對(duì)單元內(nèi)容的掌握情況。

備注：教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人職業(yè)的交際用語(yǔ)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Whatdoeshedo?和He'sadoctor./She'sateacher.等句型進(jìn)行日常交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)的表達(dá)方式，了解和認(rèn)識(shí)各種職業(yè)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，使他們能夠更好地理解和尊重他人的職業(yè)選擇。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.句型Whatdoeshedo?和He'sadoctor./She'sateacher.的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.能夠正確發(fā)音和朗讀所學(xué)生詞和句型。

難點(diǎn)：

1.詢問(wèn)他人職業(yè)的交際用語(yǔ)的運(yùn)用。

2.能夠聽(tīng)懂并正確回答Whatdoeshedo?的問(wèn)題。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)句型，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.對(duì)于難點(diǎn)的交際用語(yǔ)，采用分組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握詢問(wèn)和回答他人職業(yè)的技巧。

3.通過(guò)出示職業(yè)單詞卡片或圖片，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

4.教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們多讀多練，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

5.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠有效掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同職業(yè)的人物圖片、職業(yè)卡片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如模擬面試的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的展示、句型的練習(xí)、情景模擬等，以便教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

6.錄音設(shè)備：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，以便在課堂活動(dòng)中播放錄音或讓學(xué)生進(jìn)行錄音練習(xí)。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)，以便在課堂結(jié)束后學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便在課后了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況和反饋意見(jiàn)。

9.教學(xué)指導(dǎo)書籍：教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)書籍，以便在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

10.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)估工具，如小測(cè)驗(yàn)、口語(yǔ)測(cè)試等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)測(cè)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言技能：

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確回答Whatdoeshedo?的問(wèn)題。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型He'sadoctor./She'sateacher.等進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性有所提高，能夠正確朗讀所學(xué)生詞和句型。

2.交際能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)和回答他人的職業(yè)，提高交際能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠更好地與他人溝通和合作。

3.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)的表達(dá)方式，了解和認(rèn)識(shí)各種職業(yè)，拓寬文化視野。

-學(xué)生能夠理解和尊重他人的職業(yè)選擇，增強(qiáng)跨文化交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生能夠利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.反思總結(jié)能力：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，促進(jìn)自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《職業(yè)的故事》（StoriesofCareers）這本書，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和故事。

-視頻資源：推薦觀看《職業(yè)的一天》（ADayintheLifeof...）系列視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解不同職業(yè)的日常生活和工作內(nèi)容。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦訪問(wèn)職業(yè)信息網(wǎng)站，如職業(yè)百科（CareersA-Z）或職業(yè)導(dǎo)航（CareerNavigator），了解不同職業(yè)的詳細(xì)信息。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇合適的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以與家人、朋友或老師分享自己選擇的拓展內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的職業(yè)故事或視頻，展示自己感興趣的職業(yè)，并與他人分享。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行職業(yè)角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作場(chǎng)景和交流方式，提高交際能力。

3.拓展評(píng)價(jià)：

-學(xué)生可以通過(guò)撰寫讀書筆記、制作思維導(dǎo)圖或撰寫職業(yè)故事等方式，展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論或分享會(huì)，與同伴分享自己的拓展學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和交流。

-教師可以對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思回顧本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中存在一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況并不理想。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過(guò)及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握職業(yè)的表達(dá)方式。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演和小組討論中仍然存在一些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過(guò)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過(guò)布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的利用并不充分。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，通過(guò)提供更多的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用拓展資源，拓寬知識(shí)視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何詢問(wèn)和回答他人的職業(yè)，通過(guò)學(xué)習(xí)句型Whatdoeshedo?和He'sadoctor./She'sateacher.等，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行日常交流。我們通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們通過(guò)閱讀材料和視頻資源，讓學(xué)生們了解更多關(guān)于職業(yè)的信息。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

a.Whatdoesyourfatherdo?

b.Whatdoesyourmotherdo?

c.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下職業(yè)：

a.Doctor

b.Teacher

c.Engineer

3.請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬以下場(chǎng)景：

a.你在街上遇到一個(gè)外國(guó)人，他向你詢問(wèn)：“Whatdoeshedo?”請(qǐng)用英語(yǔ)回答。

b.你參加一個(gè)職業(yè)講座，演講者問(wèn)你：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”請(qǐng)用英語(yǔ)回答。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇小短文，描述你理想的職業(yè)以及為什么你想從事這個(gè)職業(yè)。

答案：

1.a.He'sadoctor.

b.She'sateacher.

c.Iwanttobea(insertyouridealjob)whenIgrowup.

2.a.Adoctorisapersonwhoh