2023一年級語文上冊 第二單元 2 i u ü y w教案 新人教版

2023一年級語文上冊第二單元2iuüyw教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第二單元2《iuüyw》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第2周

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

課程設(shè)計：

第一課時：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

-復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，通過拼音游戲引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到新課。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（20分鐘）

-介紹新的韻母iuü以及聲母yw，講解發(fā)音要領(lǐng)。

-示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.活動與練習(xí)（25分鐘）

-分組進(jìn)行拼音接龍游戲，提高學(xué)生對新韻母和聲母的認(rèn)識。

-學(xué)生自主練習(xí)拼寫含iuüyw的漢字。

4.總結(jié)與作業(yè)布置（15分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)易錯點。

-布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題。

第二課時：

1.復(fù)習(xí)（10分鐘）

-復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查學(xué)生對韻母和聲母的掌握情況。

2.新課內(nèi)容深化（20分鐘）

-通過故事、兒歌等形式，讓學(xué)生在語境中感受和運用iuüyw。

-講解和練習(xí)含有iuüyw的詞語。

3.實踐與拓展（25分鐘）

-學(xué)生自主編寫含有iuüyw的句子，鍛煉拼音運用能力。

-分組進(jìn)行拼音詞語接龍比賽，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.總結(jié)與作業(yè)布置（15分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點。

-布置作業(yè)：編寫一篇短文，盡量使用含有iuüyw的詞語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞一年級語文上冊第二單元2《iuüyw》的內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)新的韻母iuü以及聲母yw，使學(xué)生掌握漢語拼音的基本知識，提高語文素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言建構(gòu)與應(yīng)用：學(xué)生能夠正確發(fā)音iuüyw，并運用這些韻母和聲母拼讀詞語，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.思維發(fā)展與提升：通過編寫含有iuüyw的句子和短文，培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力和創(chuàng)造力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的過程中，了解漢字的起源和發(fā)展，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過拼音兒歌、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生體驗語言美，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。

5.自主與合作：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)拼音的能力，通過小組合作完成拼音接龍、詞語接龍等活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.習(xí)慣與養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動提問、按時完成作業(yè)等。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語拼音中的aoeiuv等韻母及其發(fā)音規(guī)則，以及部分聲母的發(fā)音。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對拼音的基本概念有了初步理解，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的韻母iuü以及聲母yw打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，尤其喜歡游戲、歌曲等形式的學(xué)習(xí)活動。他們對拼音學(xué)習(xí)有一定興趣，但需要不斷激發(fā)和保持。

學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展方面，具有一定的觀察、模仿和記憶能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡通過視覺、聽覺等多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更傾向于動手操作和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）發(fā)音不準(zhǔn)確：新的韻母iuü以及聲母yw的發(fā)音對學(xué)生來說可能存在一定難度，容易混淆或發(fā)音不準(zhǔn)確。

（2）拼音拼寫錯誤：學(xué)生在拼寫含有iuüyw的漢字時，可能出現(xiàn)拼寫錯誤，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

（3）拼音運用不熟練：學(xué)生在實際運用拼音進(jìn)行閱讀和寫作時，可能會感到困難，需要通過大量練習(xí)和語境運用來提高。

（4）注意力分散：一年級學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過豐富多樣的教學(xué)方法和活動，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有一本新人教版一年級語文上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課本頁碼標(biāo)簽，方便學(xué)生快速翻閱到第二單元2《iuüyw》的部分。

2.輔助材料：

-制作含iuüyw的拼音卡片，正面為拼音，背面為相應(yīng)的漢字，用于課堂上的認(rèn)讀和拼寫練習(xí)。

-準(zhǔn)備一系列含有iuüyw的詞語和句子的圖片，通過視覺輔助，幫助學(xué)生理解和記憶新學(xué)的拼音。

-搜集與iuüyw相關(guān)的兒歌、故事視頻，用于課堂導(dǎo)入和語境練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計并打印拼音接龍游戲卡片，用于課堂上的小組活動，提高學(xué)生的參與度和互動性。

-準(zhǔn)備拼音練習(xí)冊和作業(yè)紙，用于學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

3.實驗器材：

-本節(jié)課雖不涉及實驗，但可以準(zhǔn)備一些小道具，如小熊玩偶等，用于模擬故事情境，幫助學(xué)生更好地記憶拼音。

4.教室布置：

-將教室座位分成幾個小組，每組配有一張桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動。

-在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的拼音作品和課堂成果。

-在墻壁上貼上含有iuüyw的拼音海報，創(chuàng)造一個拼音學(xué)習(xí)的氛圍。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、音響等）運作正常，以便于播放輔助教學(xué)的多媒體資源。

-準(zhǔn)備一塊白板或黑板，用于教師示范和學(xué)生的拼寫練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，分享含有iuüyw拼音的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)拼音發(fā)音和簡單詞語的拼寫。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“iuüyw”的發(fā)音和拼寫，設(shè)計問題，如“這些韻母和聲母的發(fā)音有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻，閱讀PPT，了解新的韻母和聲母。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索新知識。

-信息技術(shù)手段：利用微信等工具進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一首含有iuüyw的兒歌，引起學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。

-講解知識點：詳細(xì)講解iuüyw的發(fā)音要領(lǐng)和拼寫規(guī)則，用實物和圖片輔助教學(xué)。

-組織課堂活動：設(shè)計拼音接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和應(yīng)用新學(xué)的拼音。

-解答疑問：在活動中，及時解答學(xué)生在發(fā)音和拼寫上的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行拼音接龍，實際運用新學(xué)的拼音。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題大膽提問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握拼音知識。

-實踐活動法：通過游戲，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對拼音知識點的理解，提高發(fā)音和拼寫的準(zhǔn)確性。

-通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置拼寫練習(xí)和編寫小短文的作業(yè)。

-提供拓展資源：分享與拼音學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，自主拓展學(xué)習(xí)拼音知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的拼音知識點和技能。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高自主學(xué)習(xí)的積極性。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)發(fā)展。知識點梳理1.拼音韻母iuü的認(rèn)識：

-iuü是漢語拼音中的三個元音韻母，發(fā)音時舌位和口型各有特點。

-i的發(fā)音：舌面抬起靠近硬腭前部，形成一條細(xì)窄的通道，聲帶振動，氣流從通道中摩擦而出。

-u的發(fā)音：舌根抬起靠近軟腭，口腔打開，唇圓攏，聲帶振動，氣流從口腔中流出。

-ü的發(fā)音：與u相似，但唇形稍扁，舌位稍前，發(fā)音時注意不要與u混淆。

2.聲母yw的發(fā)音與拼寫：

-y和w是漢語拼音中的兩個半輔音聲母，發(fā)音時與iuü結(jié)合，形成音節(jié)。

-y的發(fā)音：舌面前部抬起靠近硬腭前部，唇形不圓，聲帶振動，氣流從舌面與硬腭之間流出。

-w的發(fā)音：唇圓攏，舌根抬起靠近軟腭，聲帶振動，氣流從口腔中流出。

-y和w與iuü結(jié)合時，拼寫上y后面跟的是i，w后面跟的是u。

3.含iuüyw的音節(jié)拼寫規(guī)則：

-iuü與yw結(jié)合，形成音節(jié)時，y和w起到隔音的作用，使音節(jié)界限清晰。

-拼寫時，y和w在音節(jié)開頭，后面緊跟元音，如yi、ya、yu、yue、yuan等。

-w開頭的音節(jié)，如wa、wo、wu、wai、wei等，注意與u開頭的音節(jié)區(qū)分。

4.iuüyw在詞語中的應(yīng)用：

-學(xué)習(xí)含iuüyw的詞語，如“衣服(yifu)”、“五(wu)”、“魚(yu)”等，理解其發(fā)音和拼寫規(guī)則。

-通過詞語練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對這些韻母和聲母的認(rèn)識，提高拼寫能力。

5.iuüyw的發(fā)音練習(xí)：

-通過模仿、跟讀、集體練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

-注意區(qū)分i和ü的發(fā)音，避免混淆。

6.拼音兒歌和故事中的應(yīng)用：

-利用含有iuüyw的拼音兒歌和故事，幫助學(xué)生鞏固拼音知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-通過語境應(yīng)用，讓學(xué)生在實際語言環(huán)境中感受拼音的魅力。

7.拼音接龍游戲：

-設(shè)計拼音接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)iuüyw的音節(jié)組合。

-提高學(xué)生的拼音反應(yīng)速度，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

8.課堂練習(xí)與課后作業(yè)：

-設(shè)計課堂練習(xí)，如拼寫詞語、編寫句子等，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

-布置課后作業(yè)，如拼寫練習(xí)、短文編寫等，加強(qiáng)學(xué)生對iuüyw的掌握。教學(xué)反思在這次教學(xué)過程中，我深刻體會到一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音時，興趣和參與度的重要性。通過引入兒歌、故事和游戲等多種教學(xué)手段，我發(fā)現(xiàn)孩子們對iuüyw的發(fā)音和拼寫產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有所提高。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在發(fā)音和拼寫上仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的個體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難，提高拼音能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，這也提醒我在設(shè)計教學(xué)活動時，要更加注重吸引學(xué)生的注意力，合理安排課堂節(jié)奏，確保教學(xué)效果。

在課堂活動方面，拼音接龍游戲和小組討論等活動受到了學(xué)生的熱烈歡迎，他們積極參與，互相學(xué)習(xí)。這讓我認(rèn)識到，實踐活動對于提高學(xué)生的拼音能力具有很大的促進(jìn)作用。在以后的教學(xué)中，我會繼續(xù)豐富實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握拼音知識。

同時，我也意識到，課后作業(yè)的布置和反饋對學(xué)生鞏固課堂所學(xué)至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)的針對性和個性化，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，不斷提高拼音水平。板書設(shè)計-i：舌尖抬起靠近硬腭前部，聲帶振動，氣流摩擦。

-u：舌根抬起靠近軟腭，唇圓，聲帶振動，氣流從口腔流出。

-ü：與u相似，唇形稍扁，舌位稍前，聲帶振動，氣流從口腔流出。

-y：舌面前部抬起靠近硬腭前部，唇形不圓，聲帶振動，氣流從舌面與硬腭之間流出。

-w：唇圓攏，舌根抬起靠近軟腭，聲帶振動，氣流從口腔流出。

2.iuüyw的拼寫規(guī)則

-y后面跟i，如yi、ya、yu、yue、yuan等。

-w后面跟u，如wa、wo、wu、wai、wei等。

3.含iuüyw的詞語練習(xí)

-衣服(yifu)、五(wu)、魚(yu)等。

4.拼音接龍游戲

-學(xué)生分組進(jìn)行拼音接龍，輪流拼寫含iuüyw的詞語。

5.課堂小結(jié)

-重點復(fù)習(xí)iuüyw的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)易混淆的發(fā)音，如i和ü。

6.課后作業(yè)

-拼寫含iuüyw的詞語。

-編寫一篇短文，盡量使用含iuüyw的詞語。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《拼音樂園》：這本書通過有趣的拼音故事和游戲，幫助學(xué)生鞏固拼音知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-視頻資源：《快樂拼音》：這是一部專門為兒童制作的拼音教學(xué)視頻，通過動畫形式生動展示拼音知識，易于學(xué)生理解和記憶。

-在線資源：提供一些在線拼音學(xué)習(xí)平臺，如“拼音小達(dá)人”等，學(xué)生可以在平臺上進(jìn)行拼音練習(xí)和測試，鞏固所學(xué)知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后利用這些拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的拼音能力。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如閱讀、觀看視頻、在線練習(xí)等。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-拼音拼寫練習(xí)：布置一些含iuüyw的詞語拼寫練習(xí)，要求學(xué)生正確拼寫并注意區(qū)分易混淆的拼音。

-拼音句