2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 3 The world meets China表達(dá) 作文巧升格（教用文檔）教案 外研版選擇性必修第四冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3TheworldmeetsChina表達(dá)作文巧升格（教用文檔）教案外研版選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3"TheworldmeetsChina"表達(dá)作文巧升格，本節(jié)教案以外研版選擇性必修第四冊(cè)為基準(zhǔn)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“culturalexchange”、“historicalheritage”、“economicpowerhouse”等；2.學(xué)習(xí)并實(shí)踐描述中國(guó)傳統(tǒng)文化、歷史遺產(chǎn)及現(xiàn)代發(fā)展等主題相關(guān)的句型和表達(dá)方式；3.分析并模仿優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)和邏輯，提升作文的組織能力和表達(dá)能力；4.通過(guò)小組討論、寫(xiě)作練習(xí)等形式，提高學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的構(gòu)思、撰寫(xiě)和修改能力。教學(xué)過(guò)程中，將緊密聯(lián)系教材，確保內(nèi)容的相關(guān)性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.提升語(yǔ)言素養(yǎng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，自信地描述中國(guó)文化及相關(guān)主題；2.增強(qiáng)文化素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化，提升跨文化交際意識(shí)；3.培養(yǎng)思維素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作過(guò)程中的邏輯思維和批判性思維能力；4.提高學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中積極探究、討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。以上目標(biāo)緊密貼合新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中學(xué)生，根據(jù)對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的了解，進(jìn)行以下分析：

1.學(xué)生層次：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，但在詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)方面仍有待提高。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)存在差異，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有較高的熱情和積極性，而另一部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到困惑和焦慮。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于中國(guó)的文化、歷史等方面的知識(shí)，但對(duì)于本單元所涉及的深入話(huà)題，如世界經(jīng)濟(jì)中的中國(guó)角色、中國(guó)文化在國(guó)際交流中的作用等，可能缺乏系統(tǒng)的了解。此外，學(xué)生在使用英語(yǔ)描述復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能存在詞匯、語(yǔ)法等方面的困難。

3.能力方面：學(xué)生在寫(xiě)作能力上存在較大差異。部分學(xué)生具備較好的寫(xiě)作構(gòu)思和表達(dá)能力，能夠獨(dú)立完成作文；而另一部分學(xué)生在文章結(jié)構(gòu)、邏輯推理、詞匯運(yùn)用等方面存在困難。此外，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力也有待提高，以支持他們?cè)谛〗M討論和課堂互動(dòng)中的積極參與。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)等方面的素質(zhì)參差不齊。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，能夠積極配合小組成員完成任務(wù)；而部分學(xué)生可能在這方面表現(xiàn)較弱，影響小組討論的效率。此外，學(xué)生在面對(duì)文化差異時(shí)，可能缺乏足夠的尊重和理解。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。良好的行為習(xí)慣，如積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)等，有助于提高學(xué)習(xí)效果；而消極的行為習(xí)慣，如課堂紀(jì)律松散、注意力不集中等，可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生層次和知識(shí)方面的差異，要求教師在教學(xué)過(guò)程中分層設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.能力方面的差異，要求教師在寫(xiě)作教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)思、撰寫(xiě)和修改能力，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

3.素質(zhì)方面的差異，需要教師在課堂活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同文化，提高跨文化交際能力。

4.行為習(xí)慣方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，積極引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型及作文技巧進(jìn)行講解，為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維，激發(fā)創(chuàng)意，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

c.案例研究：分析優(yōu)秀作文案例，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提升寫(xiě)作水平。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將全班分成若干小組，以完成作文創(chuàng)作為項(xiàng)目任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)詞匯接龍、句型轉(zhuǎn)換等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.小組競(jìng)賽：開(kāi)展小組間的作文比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高寫(xiě)作積極性。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT課件，展示重點(diǎn)詞匯、句型、作文案例等內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如中國(guó)文化介紹、國(guó)際交流場(chǎng)景等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

c.在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)翻譯、寫(xiě)作輔助工具等，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《TheworldmeetsChina》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁獾搅酥袊?guó)文化在國(guó)際交流中的影響力？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國(guó)文化在世界舞臺(tái)上的魅力。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本章的核心詞匯和表達(dá)方式。這些詞匯和表達(dá)方式是描述中國(guó)文化、歷史遺產(chǎn)及現(xiàn)代發(fā)展的重要工具。它們?cè)谖覀兊膶?xiě)作中起著關(guān)鍵作用，幫助世界更好地了解中國(guó)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型來(lái)撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)文化的作文。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何巧妙地運(yùn)用詞匯和句型來(lái)提升作文的格調(diào)和表達(dá)效果。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與中國(guó)文化相關(guān)的主題，如中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的國(guó)際影響。

2.寫(xiě)作練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)寫(xiě)作練習(xí)。學(xué)生將嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來(lái)撰寫(xiě)一段描述中國(guó)文化的作文。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫(xiě)作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何提升作文的表達(dá)效果”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作中的問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果和寫(xiě)作技巧。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型來(lái)表達(dá)中國(guó)文化相關(guān)主題。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)寫(xiě)作技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在今后的寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和短語(yǔ)掌握：學(xué)生熟練掌握了本單元的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"culturalexchange"、"historicalheritage"、"economicpowerhouse"等，能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些詞匯描述中國(guó)文化及相關(guān)主題。

2.句型和表達(dá)方式：學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的句型和表達(dá)方式來(lái)描述中國(guó)文化的各個(gè)方面，提高了作文的豐富性和多樣性。

3.寫(xiě)作技巧：學(xué)生掌握了作文的構(gòu)思、撰寫(xiě)和修改技巧，能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密、表達(dá)流暢的作文。

4.口語(yǔ)表達(dá)能力：在小組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉和提高，能夠自信地用英語(yǔ)分享自己的觀點(diǎn)和想法。

5.跨文化交際意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解和尊重，提高了跨文化交際意識(shí)，為將來(lái)在國(guó)際交流中發(fā)揮積極作用奠定了基礎(chǔ)。

6.團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作、共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用本單元詞匯和短語(yǔ)描述中國(guó)文化，例如：

-在作文中正確使用“culturalexchange”來(lái)表達(dá)中外文化交流的意義。

-使用“historicalheritage”描述中國(guó)的歷史遺產(chǎn)，如長(zhǎng)城、故宮等。

-運(yùn)用表達(dá)“economicpowerhouse”來(lái)闡述中國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用不同的句型和表達(dá)方式來(lái)豐富作文內(nèi)容，例如：

-使用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)強(qiáng)調(diào)中國(guó)文化的獨(dú)特性和影響力。

-運(yùn)用原因狀語(yǔ)從句和結(jié)果狀語(yǔ)從句來(lái)解釋中國(guó)文化對(duì)世界的影響。

-使用轉(zhuǎn)折句型來(lái)表達(dá)中國(guó)文化的多樣性和發(fā)展。

3.學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠：

-合理安排文章結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。

-運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞使文章邏輯清晰、連貫。

-運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。

4.學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面：

-能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。

-在課堂互動(dòng)中，能夠用英語(yǔ)回答問(wèn)題，展示自己的思考過(guò)程。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高跨文化交際能力。

5.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)方面：

-學(xué)會(huì)了與小組成員共同分擔(dān)任務(wù)，共同完成作文創(chuàng)作。

-在小組討論中，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，尋求解決方案。

-在自主學(xué)習(xí)中，能夠積極查找資料，拓寬知識(shí)面。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)針對(duì)性提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型、寫(xiě)作技巧等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，判斷是否存在誤區(qū)，以便進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

-觀察表現(xiàn)：在小組討論、成果展示等環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)觀察，了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-測(cè)試檢驗(yàn)：在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，教師設(shè)計(jì)相關(guān)測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換、作文創(chuàng)作等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，從詞匯、語(yǔ)法、句型、文章結(jié)構(gòu)等方面給予評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)反饋：教師針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，給予及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方向。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中取得的進(jìn)步，教師可以通過(guò)批語(yǔ)、課堂表?yè)P(yáng)等方式進(jìn)行肯定，提升學(xué)生的自信心。

3.評(píng)價(jià)策略：

-多元評(píng)價(jià)：采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)、作業(yè)等方面給予學(xué)生多元化的評(píng)價(jià)。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維和合作能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空：

題目：根據(jù)句意，從括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞匯填空。

例句：TheGreatWallisasymbolof____________(歷史遺產(chǎn))andawonderoftheworld.

答案：historicalheritage

2.句型轉(zhuǎn)換：

題目：將下列句子改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

例句：TheworldmeetsChinainvariousways.

答案：Chinaismetbytheworldinvariousways.

3.段落寫(xiě)作：

題目：以"TheimpactofChinesecultureontheworld"為題，寫(xiě)一段話(huà)。

答案：TheimpactofChinesecultureontheworldisprofoundandfar-reaching.Chinesetraditionalarts,suchascalligraphy,painting,andmusic,haveattractedworldwideattention.Chinesefestivals,liketheSpringFestivalandDragonBoatFestival,havebeencelebratedinmanycountries.Chinesecuisine,includingdisheslikedumplingsandnoodles,hasgainedglobalpopularity.Chinesephilosophy,suchasConfucianismandTaoism,hasinfluencedpeople'sthoughtsandbehaviorsindifferentpartsoftheworld.

4.作文提升：

題目：閱讀下面的短文，然后根據(jù)所給提示，完成一篇完整的英語(yǔ)作文。

提示：1.描述中國(guó)文化的特點(diǎn)；2.闡述中國(guó)文化對(duì)世界的影響；3.表達(dá)對(duì)文化多樣性的看法。

答案：

Inrecentyears,Chineseculturehasgainedincreasingattentionworldwide.Chinesecultureischaracterizedbyitsdiversityandinclusiveness.Itencompassestraditionalarts,suchascalligraphy,painting,andmusic,aswellasvariousfestivals,liketheSpringFestivalandDragonBoatFestival.Chinesecuisine,includingdisheslikedumplingsandnoodles,hasalsogainedglobalpopularity.

TheimpactofChinesecultureontheworldissignificant.Ithascontributedtotheenrichmentofworldcultureandpromotedculturalexchangesbetweendifferentcountries.Chinesephilosophy,suchasConfucianismandTaoism,hasinfluencedpeople'sthoughtsandbehaviorsindifferentpartsoftheworld.

Inmyopinion,culturaldiversityisessentialfortheprogressanddevelopmentofhumansociety.Itpromotesmutualunderstandingandrespectamongdifferentcultures.AsaChinese,Ifeelproudofourrichanddiverseculture,andIbelievethatculturaldiversityisavaluableassettotheworld.

5.口語(yǔ)表達(dá)：

題目：與同伴進(jìn)行對(duì)話(huà)，討論中國(guó)文化對(duì)世界的影響。

答案：

A:HaveyounoticedtheincreasinginfluenceofChinesecultureontheworld?

B:Yes,Ihave.Chinesecultureisbecomingmoreandmorepopularworldwide.

A:Whatdoyouthinkarethereasonsforthis?

B:IthinkonereasonistheeconomicriseofChina.AsChinabecomesmorepowerful,itscultureisalsogainingattention.

A:That'strue.AndChineseculturehassomuchtooffer,liketraditionalarts,festivals,andcuisine.

B:Yes,Iagree.Chinesecultureisnotonlyrichanddiversebutalsoinclusive.Ithasinfluencedpeople'slivesinmanyways.

A:Ithinkculturaldiversityisatreasure,andweshouldrespectandlearnfromdifferentcultures.

B:Absolutely.It'simportanttomaintainculturaldiversityandpromoteculturalexchanges.

A:So,whatcanwedotopromoteculturaldiversity?

B:Wecanstartbylearningaboutdifferentcultures,respectingtheirtraditions,andparticipatinginculturalactivities.

A:Goodidea.Let'sworktogethertopromoteculturaldiversityandmaketheworldabetterplace.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在本節(jié)課