2024年4月自考護(hù)理專業(yè)本科護(hù)理學(xué)研究考題含解析

2024年4月自考護(hù)理專業(yè)本科護(hù)理學(xué)研究考題一、單項(xiàng)選擇題1、在某護(hù)理研究中，療效按治愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無(wú)效分類，此變量類型為______。A．無(wú)序分類變量B．連續(xù)型變量C．有序分類變量D．非連續(xù)型變量2、對(duì)于翻譯的量表要進(jìn)行檢測(cè)，一般來(lái)講，可接受的信效度系數(shù)均應(yīng)大于______。A．0.5B．0.6C．0.7D．0.83、研究者應(yīng)告知研究對(duì)象整個(gè)研究的所有事宜，研究對(duì)象有權(quán)決定是否參加研究，并有權(quán)決定在任何時(shí)候都有權(quán)終止參與，并且不受到治療和護(hù)理上的任何懲罰和歧視，這是研究對(duì)象的______。A．免于遭受傷害或不適的權(quán)利B．不被剝削或利用的權(quán)利C．自主決定權(quán)D．充分認(rèn)知的權(quán)利4、護(hù)理人員將其對(duì)某一護(hù)理問(wèn)題通過(guò)長(zhǎng)期的護(hù)理實(shí)踐積累而總結(jié)出來(lái)的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行撰寫，所形成的專業(yè)文章是______。A．護(hù)理個(gè)案論文B．護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文C．護(hù)理綜述論文D．護(hù)理研究論文5、用于反映研究工具的穩(wěn)定性特征的信度測(cè)量方法是______。A．內(nèi)在一致性B．評(píng)定者間一致性系數(shù)C．復(fù)本信度D．重測(cè)信度6、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)性研究和類實(shí)驗(yàn)性研究之間比較的描述，正確的是______。A．實(shí)驗(yàn)性研究的可行性更高B．類實(shí)驗(yàn)性研究不易觸犯?jìng)惱碓瓌tC．實(shí)驗(yàn)性研究較為實(shí)用D．類實(shí)驗(yàn)性研究所獲得的結(jié)果可信度更高7、“對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的概念之間所存在的某種關(guān)系的闡述”被稱為______。A．框架B．理論C．命題D．概念模式8、MEDLINE中AB這一縮寫代表的字段含義是______。A．文摘B．著者地址C．著者姓名D．文摘標(biāo)識(shí)9、在定性研究中使用觀察法進(jìn)行資料收集，為減少人為造成的不自然性并保證觀察結(jié)果的真實(shí)性，研究人員的角色不應(yīng)該是______。A．局外觀察者B．參與性觀察者C．觀察性參與者D．完全參與者10、每個(gè)倫理審查委員會(huì)都包括具有不同文化、經(jīng)濟(jì)、教育、性別和種族背景的成員，其人員數(shù)至少為______。A．3人B．5人C．7人D．9人11、檔案記錄收集法的主要缺點(diǎn)是______。A．結(jié)果偏差B．主觀性C．涉及倫理問(wèn)題D．需要研究對(duì)象合作12、在調(diào)查表格中所得到的有關(guān)“性別”的資料數(shù)據(jù)屬于______。A．計(jì)量資料B．計(jì)數(shù)資料C．等級(jí)資料D．有序分類資料13、重測(cè)信度所反映的研究工具的信度特征是______。A．穩(wěn)定性B．內(nèi)在一致性C．等同性D．預(yù)測(cè)性14、按照時(shí)間的順序，由遠(yuǎn)及近地利用檢索系統(tǒng)進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索的方法是______。A．循環(huán)法B．順查法C．倒查法D．抽查法15、下列有關(guān)統(tǒng)計(jì)表繪制要求的描述正確的是______。A．統(tǒng)計(jì)表中可以有豎線和斜線B．統(tǒng)計(jì)表中缺失數(shù)據(jù)時(shí)用“-”表示C．表題寫在表的下方中央D．表格中數(shù)字的小數(shù)點(diǎn)后位數(shù)保持一致16、某研究采用自身對(duì)照的方法，對(duì)20例腦卒中患者提供家庭康復(fù)指導(dǎo)，分別在指導(dǎo)前和指導(dǎo)后3個(gè)月，采用日常生活能力量表進(jìn)行測(cè)評(píng)。研究結(jié)束后，研究者對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，下列可以說(shuō)明在經(jīng)過(guò)家庭康復(fù)指導(dǎo)后患者的日常生活能力是有改善的P值是______。A．0.10B．0.08C．0.06D．0.0417、下列的概率抽樣方法中最基本的方法是______。A．系統(tǒng)抽樣B．單純隨機(jī)抽樣C．整群抽樣D．分層抽樣18、在研究過(guò)程中由于研究對(duì)象記憶不完整所導(dǎo)致資料準(zhǔn)確性受到影響，此時(shí)的偏倚是______。A．選擇性偏倚B．信息性偏倚C．混雜性偏倚D．無(wú)應(yīng)答偏倚19、下列不屬于論文摘要的內(nèi)容是______。A．研究目的B．研究方法C．研究結(jié)果D．研究的局限性20、張護(hù)士正在撰寫一篇護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文，她欲介紹“護(hù)理效果判斷的標(biāo)準(zhǔn)”，這部分內(nèi)容應(yīng)屬于護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文中的______。A．前言B．臨床資料與方法C．結(jié)果/護(hù)理效果D．討論與分析二、多項(xiàng)選擇題21、理想的理論框架或概念框架應(yīng)具備的特征是______。A．完整性B．邏輯性C．客觀性D．靈活性E．指導(dǎo)性22、科學(xué)研究應(yīng)遵循的基本原則包括______。A．客觀性原則B．實(shí)驗(yàn)原則C．多樣性原則D．可重復(fù)性原則E．個(gè)體性原則23、在繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，縱軸和橫軸適宜的比例是______。A．5:6B．5:7C．6:7D．7:6E．7:524、選擇性偏倚的控制方法包括______。A．科研設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)B．設(shè)立多組對(duì)照C．盡量使用客觀指標(biāo)D．采用盲法收集資料E．提高應(yīng)答率，減少失訪率25、問(wèn)卷編制時(shí)應(yīng)事先考慮的問(wèn)題有______。A．指導(dǎo)語(yǔ)B．問(wèn)題的類型C．問(wèn)卷的內(nèi)容、用詞D．問(wèn)卷答案的設(shè)計(jì)E．問(wèn)卷的發(fā)放形式26、下列對(duì)研究工具的信效度的描述，正確的有______。A．只要研究工具存在，就勢(shì)必有它的信度和效度B．研究工具的信度和效度不是“有”或“無(wú)”的問(wèn)題C．研究工具的信度和效度是程度上的“高”或“低”的問(wèn)題D．信度低的工具效度肯定不高E．信度高的工具效度肯定高27、下列屬于回顧性研究的有______。A．既往吸煙史與肺癌發(fā)病率的研究B．既往的飲食方式與食道癌發(fā)病率的研究C．觀察正常老年人的認(rèn)知功能隨年齡的增長(zhǎng)而變化的情況D．追蹤觀察不同的生活方式對(duì)人群健康的影響E．觀察不同職業(yè)對(duì)人群健康的影響28、問(wèn)卷調(diào)查法的缺點(diǎn)包括______。A．回收率相對(duì)較低B．未提供真實(shí)的資料C．花費(fèi)大D．費(fèi)時(shí)E．影響因素較多29、在吸煙與肺癌關(guān)系的病例對(duì)照研究中，常見的混雜因素有______。A．年齡、性別B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、婚姻狀況C．疾病的嚴(yán)重程度D．患病的持續(xù)時(shí)間E．藥物或治療的依從性30、下列有關(guān)質(zhì)性研究設(shè)計(jì)特點(diǎn)的描述正確的是______。A．質(zhì)性研究?jī)H截取某一個(gè)片段深入探索B．質(zhì)性研究往往采取方便取樣的方法選取研究對(duì)象C．質(zhì)性研究的設(shè)計(jì)在研究開始時(shí)設(shè)定好就不允許改動(dòng)D．資料收集和資料分析過(guò)程同步進(jìn)行E．質(zhì)性研究一般綜合多種資料收集的方法三、名詞解釋31、抽樣誤差32、配對(duì)對(duì)照33、直條圖34、關(guān)鍵詞35、關(guān)鍵詞四、簡(jiǎn)答題36、自變量應(yīng)具有哪些特征?37、簡(jiǎn)述撰寫科研論文中討論部分的注意事項(xiàng)。38、簡(jiǎn)述混雜性偏倚的控制方法。39、簡(jiǎn)述非實(shí)驗(yàn)性研究的局限性。40、簡(jiǎn)述選擇訪談?lì)愋蜁r(shí)需考慮的問(wèn)題。五、應(yīng)用題41、采用研究者構(gòu)建的高血壓患者健康教育方案對(duì)原發(fā)性高血壓患者進(jìn)行健康教育研究并評(píng)價(jià)方案的效果。研究者采用隨機(jī)分組法，將高血壓患者分為實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組各60例。實(shí)驗(yàn)組采用研究者構(gòu)建的健康教育方案進(jìn)行健康宣教，對(duì)照組采用常規(guī)健康教育方法，教育前后對(duì)兩組患者采用高血壓知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查患者的知識(shí)水平。請(qǐng)問(wèn)：1．本研究采用的科研設(shè)計(jì)類型是什么?2．采用的資料收集方法是什么?3．研究者推斷“健康教育方案對(duì)提高病人有關(guān)高血壓的知識(shí)水平是否有效”時(shí)，應(yīng)使用什么統(tǒng)計(jì)方法?

參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、C2、C3、C4、B5、D6、B7、C8、A9、A10、B11、C12、B13、A14、B15、D16、D17、B18、B19、D20、B二、多項(xiàng)選擇題21、BE22、ABD23、BE24、ABE25、ABCD26、ABCD27、AB28、AB29、ABCDE30、DE三、名詞解釋31、由于抽樣的偶然性而出現(xiàn)的樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)之間的差異，稱為抽樣誤差。32、將研究對(duì)象按某些特征或條件配成對(duì)子，這樣每遇到一對(duì)就分別給予不同處理。33、用相同寬度的直條長(zhǎng)短，表示幾個(gè)相互獨(dú)立組別的某指標(biāo)數(shù)值的大小。34、是從文章中選取的，反映文章的主要內(nèi)容、在表達(dá)論文內(nèi)容主題方面具有實(shí)在意義、起關(guān)鍵作用的單詞、詞組或短語(yǔ)。35、關(guān)鍵詞是從文章中選取的，反映文章的主要內(nèi)容，在表達(dá)論文內(nèi)容主題方面具有實(shí)在意義、起關(guān)鍵作用的單詞、詞組或短語(yǔ)。四、簡(jiǎn)答題36、(1)它的變化會(huì)導(dǎo)致研究對(duì)象發(fā)生反應(yīng)；(2)它的變化能夠被研究者所操縱控制；(3)它的變化是受計(jì)劃安排，系統(tǒng)性變化的。37、以結(jié)果為基礎(chǔ)進(jìn)行分析和展開討論；可以與前人研究結(jié)果進(jìn)行比較；注意結(jié)合相關(guān)理論陳述觀點(diǎn)；避免重復(fù)描述結(jié)果或大量羅列文獻(xiàn)；結(jié)論是從研究結(jié)果中概括出來(lái)的新論點(diǎn)，要慎重列出，要有很多次重復(fù)后才能確定。38、(1)隨機(jī)化；(2)分層；(3)匹配；(4)限定研究對(duì)象；(5)數(shù)據(jù)分析時(shí)使用多因素分析。39、非實(shí)驗(yàn)性研究沒有人為的施加因素，即無(wú)護(hù)理干預(yù)措施，也無(wú)法控制其他變量的影響,因此一般情況下無(wú)法解釋因果關(guān)系。40、(1)需要系統(tǒng)性的資料還是非系統(tǒng)性的資料；(2)是否需要控制訪談的進(jìn)行；(3)研究對(duì)象是否有可能真正參加