《廢舊物的“新生命”》教案-11廢舊物的“新生命”-六年級上冊美術(shù)

《廢舊物的“新生命”》教案-11廢舊物的“新生命”-六年級上冊美術(shù)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：廢舊物的“新生命”

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊美術(shù)

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞美術(shù)學(xué)科的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、文化自信和美術(shù)實踐四個方面展開。

1.審美素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對廢舊物品美的感知和欣賞能力，了解廢舊物品在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨特價值，提高對生活中美的發(fā)現(xiàn)和審美能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意改造，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)解決問題的新型人才。

3.文化自信：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到我國在廢舊物品再利用方面的傳統(tǒng)和特色，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和自豪感，樹立文化自信。

4.美術(shù)實踐：本節(jié)課注重學(xué)生的動手實踐能力，學(xué)生通過親自動手創(chuàng)作，提高美術(shù)技能，培養(yǎng)耐心、細(xì)心和觀察力，提升美術(shù)實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些廢舊物品改造的例子，對美術(shù)創(chuàng)作中的一些基本技巧和方法有所了解，如繪畫、剪紙、雕塑等。同時，學(xué)生在生活中也積累了一些關(guān)于廢舊物品再利用的經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于美術(shù)課程，大部分學(xué)生都具有一定的興趣，尤其是那些喜歡繪畫、手工制作的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美判斷能力和創(chuàng)新能力，能夠獨立思考和進(jìn)行創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡模仿，而另一些學(xué)生則更傾向于創(chuàng)新。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會遇到如何將廢舊物品與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合的難題，如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，以及如何有效地表達(dá)自己的思想和情感等問題。此外，部分學(xué)生可能會因為擔(dān)心自己的作品不夠好而影響自信心。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

在本節(jié)課中，我將采用講授法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法和互動討論法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授廢舊物品改造的基本知識和技巧；案例研究法幫助學(xué)生通過分析具體的廢舊物品改造案例，提高審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法鼓勵學(xué)生動手實踐，將理論知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中；互動討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一些廢舊物品改造的藝術(shù)品，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。學(xué)生可以分組討論，分享自己對廢舊物品改造的看法和想法。

（2）講授環(huán)節(jié)：向?qū)W生講解廢舊物品改造的基本知識和技巧，包括如何選擇合適的廢舊物品、如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計等。

（3）實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行廢舊物品改造的創(chuàng)作實踐。在實踐過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意改造。學(xué)生可以運(yùn)用繪畫、剪紙、雕塑等美術(shù)技巧，將自己的設(shè)計變?yōu)楝F(xiàn)實。

（4）展示與評價環(huán)節(jié)：學(xué)生將完成的作品進(jìn)行展示，互相評價，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，共同探討如何進(jìn)一步提高廢舊物品改造的藝術(shù)水平。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻、圖片、實物的廢舊物品等多種教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示廢舊物品改造的知識點和案例；視頻可以展示廢舊物品改造的過程和效果；圖片和實物廢舊物品則用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。此外，我還將利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線工具和平臺，以便于學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)作和實踐。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解廢舊物改造的基本知識和技巧，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)廢舊物改造的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確廢舊物改造的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)廢舊物改造的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入廢舊物改造的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的廢舊物改造內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為廢舊物改造新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解廢舊物改造的基本知識和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞廢舊物改造的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗廢舊物改造知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對廢舊物改造知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決廢舊物改造問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與廢舊物改造相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合廢舊物改造的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)廢舊物改造的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的廢舊物改造內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的廢舊物改造內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《廢舊物品的創(chuàng)意利用》：介紹廢舊物品改造的藝術(shù)作品和實例，讓學(xué)生了解廢舊物品在藝術(shù)創(chuàng)作中的價值。

《環(huán)保與創(chuàng)新》：探討廢舊物品改造對環(huán)境保護(hù)的意義，以及如何在創(chuàng)新中實現(xiàn)廢舊物品的再利用。

《廢物利用手冊》：提供一系列廢舊物品改造的實用方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生在生活中進(jìn)行實踐。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生選擇一個廢舊物品，進(jìn)行創(chuàng)意改造的實踐項目。學(xué)生可以個人或小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，將廢舊物品轉(zhuǎn)化為有用的藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲贰?/p>

在實踐過程中，學(xué)生需要關(guān)注以下幾個方面：

（1）選擇合適的廢舊物品：考慮廢舊物品的材質(zhì)、形狀和大小等因素，選擇適合進(jìn)行改造的物品。

（2）創(chuàng)意設(shè)計：在改造過程中，注重創(chuàng)新和創(chuàng)意的運(yùn)用，使廢舊物品煥發(fā)新的生命和功能。

（3）美感與實用性：改造后的作品應(yīng)具有一定的審美價值和使用價值，既美觀又實用。

（4）環(huán)保意識：在改造過程中，注重環(huán)保原則，盡量減少對材料的浪費和對環(huán)境的影響。

學(xué)生可以將實踐過程和成果進(jìn)行記錄和展示，可以是通過文字描述、圖片展示或視頻介紹等形式。同時，學(xué)生可以互相交流和評價，分享自己的創(chuàng)作心得和體會。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式了解學(xué)生對廢舊物改造的基本知識和技巧的掌握情況?？梢葬槍δ硞€具體知識點進(jìn)行提問，也可以讓學(xué)生分享自己的觀點和想法。

（2）觀察：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否積極參與討論、是否能夠獨立思考問題、是否能夠在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識等。

（3）測試：可以布置一些相關(guān)的練習(xí)題或小測試，了解學(xué)生對廢舊物改造知識的掌握情況，以及他們的動手實踐能力。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)、認(rèn)真的批改，關(guān)注學(xué)生的作品質(zhì)量，包括創(chuàng)意、技巧、美感等方面。

（2）點評：在批改作業(yè)的過程中，給出具體的點評和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，幫助學(xué)生明確改進(jìn)的方向。

（3）及時反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（4）鼓勵與激勵：在評價過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和激勵，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)他們的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：廢舊物品改造的基本知識和技巧，包括如何選擇合適的廢舊物品、如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計、如何運(yùn)用美術(shù)技巧進(jìn)行創(chuàng)作等。

②重點詞：廢舊物品、創(chuàng)意設(shè)計、美術(shù)技巧、美感、實用性、環(huán)保意識等。

③重點句：通過廢舊物品的改造，可以創(chuàng)造出具有新功能和美觀的藝術(shù)品，同時也有助于環(huán)保和資源節(jié)約。

板書設(shè)計：

1.廢舊物品改造的基本知識

-如何選擇合適的廢舊物品

-如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計

-如何運(yùn)用美術(shù)技巧進(jìn)行創(chuàng)作

2.廢舊物品改造的實踐

-實踐案例展示

-學(xué)生作品展示

3.廢舊物品改造的意義

-環(huán)保意識

-資源節(jié)約

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)教學(xué)反思然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，課堂互動環(huán)節(jié)可以更加豐富多樣。通過引入更多的案例研究、實驗和游戲，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，在技能訓(xùn)練方面，我注意到部分學(xué)生對美術(shù)技巧的掌握還不夠熟練。因此，我計劃在未來的課程中增加更多的實踐機(jī)會，讓學(xué)生有更多的時間和空間進(jìn)行動手操作，提高他們的實踐能力。

此外，我也意識到在教學(xué)評價方面還有待提高。通過提問、觀察和測試等方式，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時解決存在的問題。然而，在作業(yè)評價方面，我需要更加細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的作品質(zhì)量，給出具體的點評和建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)的方向。同時，我也需要更加及時地將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《廢舊物品的創(chuàng)意利用》、《環(huán)保與創(chuàng)新》、《廢物利用手冊》等。

（2）視頻資源：《廢舊物品改造藝術(shù)》、《廢舊物品創(chuàng)意設(shè)計案例》等。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行閱讀或觀看，了解廢舊物品改造的相關(guān)知識。

（2）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考廢舊物品改造的意義和價值。

（3）在閱讀和觀看過程中，記錄下自己的感悟和思考，形成一篇心得體會。

（4）如有疑問，可以向教師請教或與同學(xué)討論，共同解決問題。

（5）在完成拓展學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以選擇一個廢舊物品，進(jìn)行創(chuàng)意改造的