安徽省利辛縣闞疃金石中學(xué)2025屆高三沖刺模擬歷史試卷含解析

安徽省利辛縣闞疃金石中學(xué)2025屆高三沖刺模擬歷史試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．撤切爾夫人執(zhí)政后，主要采取了四項(xiàng)措施，一是國(guó)企私有化，二是控制貨幣，三是削減政府福利開(kāi)支，四是打擊工會(huì)力量。這反映出A．凱恩斯主義是錯(cuò)誤的 B．英國(guó)面臨嚴(yán)重的通貨緊縮C．英國(guó)放棄了國(guó)家干預(yù) D．撤切爾夫人信奉貨幣主義2．辛亥革命10周年之際，梁?jiǎn)⒊膶?xiě)道，“辛亥革命有甚么意義呢？簡(jiǎn)單說(shuō)……第一，覺(jué)得凡不是中國(guó)人都沒(méi)有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事；第二，覺(jué)得凡是中國(guó)人都有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事”。這反映出他認(rèn)為辛亥革命A．增強(qiáng)了國(guó)民的民族民主意識(shí)B．使民主共和觀念深入人心C．打擊了帝國(guó)主義的侵略勢(shì)力D．?dāng)U大了人民的民主自由權(quán)利3．下圖是一張革命運(yùn)動(dòng)中的臨時(shí)兌換券，它頒發(fā)于A．二次革命時(shí)期 B．文學(xué)革命時(shí)期 C．五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期 D．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期4．一位學(xué)者認(rèn)為：“除了西方自由主義的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其它體系?！辈⒄J(rèn)為：“世界性的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)不再存在，代之而起的將是經(jīng)濟(jì)流通、無(wú)止境地解決技術(shù)問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題．以及品味微妙的消費(fèi)者需求之滿(mǎn)足。”上述說(shuō)法應(yīng)出現(xiàn)于A．英國(guó)光榮革命成功時(shí) B．資本主義世界市場(chǎng)初步形成時(shí)C．兩極格局瓦解時(shí) D．世界貿(mào)易組織成立時(shí)5．華東師大歷史學(xué)教授王家范在論及中國(guó)歷史上的“郡縣”和“封建”時(shí)說(shuō)：“集權(quán)和分權(quán)是必難避開(kāi)的兩極，相反而相成…若僅執(zhí)其一端，必偏執(zhí)僵硬而喪失生機(jī)活力。”據(jù)此，作者認(rèn)為A．“郡縣”優(yōu)于“封建”B．“郡縣”和“封建”都有其合理性C．“封建”優(yōu)于“郡縣”D．郡縣”和“封建”矛盾無(wú)法調(diào)和6．古代某時(shí)期，《孟子》首次被列入科舉考試科目，孟子被朝廷追封為鄒國(guó)公，學(xué)者們紛紛重新編注“四書(shū)”。該時(shí)期是A．戰(zhàn)國(guó)B．漢朝C．宋朝D．明朝7．以本紀(jì)、表、書(shū)、世家、列傳的體例寫(xiě)就的史學(xué)著作是A．《史記》 B．《漢書(shū)》C．《資治通鑒》 D．《四庫(kù)全書(shū)》8．下列選項(xiàng)中史實(shí)與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的有史實(shí)結(jié)論A1954年，中共提出“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”的方針表明人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)進(jìn)入新階段B1980年，深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立是中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的試驗(yàn)田C1992年，鄧小平發(fā)表南方談話(huà)成為中國(guó)開(kāi)始改革開(kāi)放的宣言書(shū)D聯(lián)合國(guó)向世界推廣袁隆平培育的雜交水稻成功解決了世界糧食短缺問(wèn)題A．A B．B C．C D．D9．如圖是1947年美國(guó)的一幅宣傳畫(huà)《制造和平》，漫畫(huà)實(shí)質(zhì)上反映了A．美國(guó)以發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)穩(wěn)定西方陣營(yíng)B．馬歇爾計(jì)劃為歐洲帶來(lái)和平C．美國(guó)通過(guò)馬歇爾計(jì)劃恢復(fù)了歐洲經(jīng)濟(jì)D．美國(guó)通過(guò)經(jīng)濟(jì)援助控制了西歐10．詩(shī)人蔡顯因?qū)憽皧Z朱非正色，異種也稱(chēng)王”詩(shī)句而遭到乾隆誅戮。該事件反映的是A．八股取士 B．文字獄 C．文學(xué)革命 D．白話(huà)文運(yùn)動(dòng)11．有學(xué)者認(rèn)為：近代中國(guó)的“激進(jìn)”其實(shí)是清政府的“極端”逼迫出來(lái)的?！c其呼吁民眾不要“激進(jìn)變革”，不如吁請(qǐng)統(tǒng)治者不要“極端頑固”?？梢宰糇C此觀點(diǎn)的是A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó) B．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與戊戌變法C．清末新政與辛亥革命 D．二次革命與護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)12．下表是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)辦的一部分官督商辦企業(yè)。由此可以判斷洋務(wù)運(yùn)動(dòng)A．有力地維護(hù)了清政府的經(jīng)濟(jì)利益 B．促進(jìn)了中國(guó)近代商業(yè)發(fā)展C．一定程度阻礙民族資本主義發(fā)展 D．未開(kāi)啟中國(guó)近代化的進(jìn)程二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料齊國(guó)任用鄒忌進(jìn)行改革，和韓國(guó)申不害變法、秦國(guó)商鞅變法幾乎是同時(shí)的。齊威王繼位之初，由于過(guò)去長(zhǎng)期處于姜齊奴隸主貴族的統(tǒng)治之下，國(guó)力孱弱；軍旅不整，在與三晉的較量之中，經(jīng)常處于不利地位；國(guó)家機(jī)器腐敗不堪，官僚機(jī)構(gòu)極不健全。齊威王立志改革，他親自考察策問(wèn)，選君子擔(dān)任官吏；獎(jiǎng)勵(lì)群臣吏民進(jìn)諫；要求官吏要全人臣之禮，事君以忠；修訂法律而監(jiān)督吏治，清除奸佞之臣；招徠鄰國(guó)的人口到齊國(guó)墾殖，提倡節(jié)儉；整頓軍備、選配將帥、囤儲(chǔ)軍資；辦好稷下學(xué)宮，延攬各國(guó)學(xué)者等。但改革并不能稱(chēng)為變法，只是使齊國(guó)一度成為頭等強(qiáng)國(guó)而已?！幾怨芫S良《齊威王治齊略論》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括齊威王任用鄒忌改革的時(shí)代背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析齊威王任用鄒忌改革的影響。14．（20分）材料薛岳（1896——1998），國(guó)軍著名將領(lǐng)、軍事家。國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期參與“圍剿”紅軍。淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)后，薛岳主動(dòng)請(qǐng)纓抗日，指揮過(guò)多次對(duì)日軍的大規(guī)模會(huì)戰(zhàn)。1938年6月，日本為迫使國(guó)民政府投降，兵分多路圍攻武漢，武漢會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)。會(huì)戰(zhàn)期間，薛岳抓住有利時(shí)機(jī)，在江西北部的萬(wàn)家?guī)X地區(qū)巧設(shè)“口袋陣”，全殲日軍第106師團(tuán)一萬(wàn)余人，并俘獲三百余人。萬(wàn)家?guī)X大捷被譽(yù)為“與平型關(guān)、臺(tái)兒莊鼎足而三”。1939-1942年，他先后指揮三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)，采用“天爐戰(zhàn)法”打退日軍的瘋狂進(jìn)犯，大量殲敵，被認(rèn)為是“抗戰(zhàn)中殲滅日軍最多的中國(guó)將領(lǐng)”，時(shí)有抗日“戰(zhàn)神”之稱(chēng)，榮膺美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)所授自由勛章。主政湖南期間，他進(jìn)行了一系列頗有成效的工作，使湖南成為了大后方的堅(jiān)強(qiáng)壁壘和物質(zhì)供應(yīng)基地。1946年6月任徐州綏靖公署主任，指揮所部向解放區(qū)進(jìn)攻，后敗退至?！獡?jù)《中華民國(guó)史資料叢刊》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出萬(wàn)家?guī)X大捷的背景？并簡(jiǎn)析其影響？（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)薛岳？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、D【解析】

依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，撒切爾夫人放棄了凱恩斯主義，轉(zhuǎn)而信奉貨幣主義理論，因此D選項(xiàng)正確；凱恩斯主義在70年代后不能適應(yīng)時(shí)代的變化不代表它是錯(cuò)誤的，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；英國(guó)當(dāng)時(shí)仍存在嚴(yán)重的通貨膨脹而不是通貨緊縮，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；撒切爾夫人執(zhí)政后減少而非放棄國(guó)家干預(yù)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。2、A【解析】

根據(jù)材料中不允許外國(guó)人干涉中國(guó)事務(wù)和倡導(dǎo)所有中國(guó)人都管理自己的事務(wù)可知，在梁?jiǎn)⒊磥?lái)辛亥革命增強(qiáng)了中國(guó)人的民族民主意識(shí)，A項(xiàng)正確；民主共和觀念和打擊帝國(guó)主義侵略?xún)蓚€(gè)只限于對(duì)民主和民族意識(shí)的解讀，沒(méi)有全面解釋材料主題，BC項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中沒(méi)有提到事實(shí)上的民主自由權(quán)利，只是“覺(jué)得”，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3、D【解析】

根據(jù)材料“中華民國(guó)十五年”可以計(jì)算出是1926年，正是北伐時(shí)期，D項(xiàng)正確；二次革命時(shí)期是1913年，A項(xiàng)錯(cuò)誤；文學(xué)革命是1917年，B項(xiàng)錯(cuò)誤；五四運(yùn)動(dòng)是1919年時(shí)期，C項(xiàng)錯(cuò)誤。4、C【解析】

題干認(rèn)為西方世界的優(yōu)越性在于其民主制度，世界性的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)濟(jì)流通、技術(shù)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題等成為世界性問(wèn)題，說(shuō)明這一時(shí)期冷戰(zhàn)結(jié)束，隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，政治日趨民主化，而且環(huán)境問(wèn)題、科技問(wèn)題等成為突出問(wèn)題，C正確；光榮革命成功時(shí)，社會(huì)主義制度尚未建立，因此還不存在意識(shí)形態(tài)問(wèn)題，排除A；第一次工業(yè)革命完成時(shí)是資本主義世界市場(chǎng)初步形成時(shí)期，這一時(shí)期不存在世界性的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)，排除B；世貿(mào)組織成立時(shí)間是1995年，此時(shí)冷戰(zhàn)尚未結(jié)束，排除D。5、B【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的比較分析與材料解讀能力。結(jié)合所學(xué)和材料“若僅執(zhí)其一端，必偏執(zhí)僵硬而喪失生機(jī)活力”說(shuō)明，郡縣制和分封制都有其合理性，故B項(xiàng)正確。ACD三項(xiàng)不符合題意?？键c(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度?分封制、郡縣制?比較【名師點(diǎn)睛】比較分封制與郡縣制：項(xiàng)目

分封制

郡縣制

相同

都是古代地方行政制度；

都在一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生過(guò)積極作用；

基礎(chǔ)

以血緣關(guān)系為紐帶

以地域?yàn)榛A(chǔ)

官吏產(chǎn)生

世襲（世卿世祿制度）

由皇帝任免

與中央關(guān)系

諸侯國(guó)相對(duì)獨(dú)立，僅是臣屬關(guān)系，沒(méi)有建立中央集權(quán)

郡縣是地方行政機(jī)構(gòu)，地方服從中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)

官吏權(quán)力

擁有封地、人口、武裝、物資；

可以對(duì)下屬進(jìn)行分封；

設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役的權(quán)力

只有管理權(quán)

6、C【解析】

根據(jù)材料可知，南宋朱熹重新編輯《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，合稱(chēng)“四書(shū)”，并把《孟子》提到了非常高的地位，尊稱(chēng)孟子為亞圣；朱熹編著的《四書(shū)章句集注》成為后世科舉考試依據(jù)的教科書(shū)，士人紛紛研習(xí)《孟子》，C項(xiàng)正確。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期尚未出現(xiàn)科舉考試，A項(xiàng)錯(cuò)誤。漢朝主要的選官制度是察舉制，B項(xiàng)錯(cuò)誤。明朝時(shí)期，《孟子》是科舉考試的內(nèi)容之一，但遲于宋朝，D項(xiàng)錯(cuò)誤。7、A【解析】

本紀(jì)、表、書(shū)、世家、列傳的體例是紀(jì)傳體通史，《史記》是這一體例，選項(xiàng)A正確；《漢書(shū)》中沒(méi)有世家，而且以志代書(shū)，選項(xiàng)B排除；選項(xiàng)C是編年體史書(shū)，排除；選項(xiàng)D是大型叢書(shū)，不是史學(xué)著作，排除。8、B【解析】

深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成立是中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的試驗(yàn)田，選項(xiàng)B正確；1956年八字方針提出表明人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)進(jìn)入新階段，選項(xiàng)A排除；中國(guó)改革開(kāi)放的宣言書(shū)是《解放思想，實(shí)事求是》，選項(xiàng)C排除；世界糧食短缺問(wèn)題尚未解決，排除D。9、A【解析】

從題干圖片信息可知，美國(guó)對(duì)西歐實(shí)行馬歇爾計(jì)劃，以經(jīng)濟(jì)手段扶持、穩(wěn)定、控制西歐國(guó)家，故答案為A項(xiàng)。根據(jù)所學(xué)可知，馬歇爾計(jì)劃客觀上造成了歐洲的分裂，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)可知，接受馬歇爾計(jì)劃的只有西歐國(guó)家，“恢復(fù)了歐洲經(jīng)濟(jì)”的表述不符合史實(shí)，故C錯(cuò)誤；“控制了”表述過(guò)于絕對(duì)化，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題解題的關(guān)鍵是對(duì)題干圖片的解讀和分析以及對(duì)馬歇爾計(jì)劃目的識(shí)記和掌握。馬歇爾計(jì)劃的目的是通過(guò)援助西歐，恢復(fù)發(fā)展西歐經(jīng)濟(jì)，壯大資本主義陣營(yíng)同時(shí)抵消共產(chǎn)主義的影響；也想著通過(guò)恢復(fù)西歐經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)資本主義陣營(yíng)的力量以遏制蘇聯(lián)。10、B【解析】

因詩(shī)句而遭誅戮體現(xiàn)的是文字獄現(xiàn)象，屬于思想文化專(zhuān)制，故選B項(xiàng)；八股取士是科舉制走向僵化的表現(xiàn)，與題意不符，排除A項(xiàng)；文學(xué)革命和白話(huà)文運(yùn)動(dòng)都出現(xiàn)于新文化運(yùn)動(dòng)中，與題意不符，排除CD項(xiàng)。故選B。11、C【解析】

清朝統(tǒng)治者為了挽救統(tǒng)治危機(jī)而進(jìn)行了新政，但仍沒(méi)有超出“中體西用”的范疇，最終失敗，促進(jìn)了辛亥革命的爆發(fā)，C正確；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)不是因?yàn)榍褰y(tǒng)治者的極端頑固，而是因?yàn)殡A級(jí)矛盾的激化，故A錯(cuò)誤；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與戊戌變法與“激進(jìn)變革”、“極端頑固”不符，B錯(cuò)誤；二次革命與護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生于北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，D與材料不符。12、C【解析】

根據(jù)材料信息可知，封建落后的管理方式和各種封建勒索，使企業(yè)難以為繼，洋務(wù)派的官督商辦企業(yè)大多虧損或倒閉，不利于官督商辦企業(yè)吸引民間資本及近代工商業(yè)發(fā)展，故C項(xiàng)符合題意，B項(xiàng)排除；官督商辦企業(yè)發(fā)展受限不能說(shuō)明有效維護(hù)清政府經(jīng)濟(jì)利益，排除A項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦了近代企業(yè)，開(kāi)啟了中國(guó)的近代化，排除D項(xiàng)。故選C。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）背景：轉(zhuǎn)型期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治劇變，思想文化發(fā)展（百家爭(zhēng)鳴）；諸侯爭(zhēng)雄，各國(guó)變法風(fēng)起云涌；齊國(guó)吏治敗壞、國(guó)力衰弱，在爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)中處于不利地位。（2）影響：整頓吏治、選賢任能穩(wěn)定了社會(huì)秩序，鞏固了統(tǒng)治；重視農(nóng)業(yè)墾殖、提倡節(jié)儉增強(qiáng)了國(guó)家實(shí)力；整頓軍備提升了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力；發(fā)展教育招攬了人才，提高了齊國(guó)的影響；有限的改革未能使齊國(guó)長(zhǎng)治久安，為后世改革提供了借鑒【解析】

（1）背景：依據(jù)材料中“……和韓國(guó)申不害變法、秦國(guó)商鞅變法幾乎是同時(shí)的。”、“……國(guó)力孱弱；軍旅不整，在與三晉的較量之中，經(jīng)常處于不利地位；國(guó)家機(jī)器腐敗不堪，官僚機(jī)構(gòu)極不健全?！钡刃畔⒔Y(jié)合所學(xué)從社會(huì)劇變、百家爭(zhēng)鳴、變法風(fēng)起云涌、齊國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情等方面概括齊威王任用鄒忌改革的時(shí)代背景。（2）影響：依據(jù)材料中“……只是使齊國(guó)一度成為頭等強(qiáng)國(guó)而已?！奔捌涓母锎胧┙Y(jié)合所學(xué)從穩(wěn)定了社會(huì)秩序，鞏固了統(tǒng)治、增強(qiáng)了國(guó)家實(shí)力、提升了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、招攬了人才，提高了齊國(guó)的影響、未能使齊國(guó)長(zhǎng)治久安，為后世改革提供了借鑒等方面分析齊威王任用鄒忌改革的影響。14、（1）背景：抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)軍隊(duì)節(jié)節(jié)敗退；日軍圍攻武漢，妄圖迫使國(guó)民政府投降。影響：是正面戰(zhàn)場(chǎng)的一次重大勝利：鼓舞了中國(guó)的民心士氣；增強(qiáng)了抗戰(zhàn)勝利的信心；消滅了日本的有生力量，遲滯了日軍進(jìn)攻的步伐。（2）評(píng)價(jià)：具有杰出的軍事才能，贏得了國(guó)內(nèi)外贊譽(yù)；頑強(qiáng)抗日，戰(zhàn)功卓著；主政湖南政績(jī)突出；堅(jiān)持反共反人民立場(chǎng)，追隨蔣介石參與內(nèi)戰(zhàn)?！窘馕觥?/p>

（1）通過(guò)材料“1938年6月，日本為迫使國(guó)民政府投降，兵分多路圍攻武漢，武漢會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)”可知萬(wàn)家?guī)X大捷背景是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，中國(guó)軍隊(duì)節(jié)節(jié)敗退；日軍妄圖迫使國(guó)民政府投降，圍攻武漢。影響從增強(qiáng)了中國(guó)軍民抗戰(zhàn)勝利心鼓舞軍民士氣，消滅日本有生力量，遲滯日軍進(jìn)攻步