2024-2025學(xué)年高中政治 專題4 3 毛澤東對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論探索教案 新人教版選修2

2024-2025學(xué)年高中政治專題43毛澤東對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論探索教案新人教版選修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中政治選修2《毛澤東對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論探索》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于政治認(rèn)同、科學(xué)精神和公共參與三個(gè)方面。

1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論探索，使學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，深化對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和民族自豪感。

2.科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，分析毛澤東在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和失誤教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3.公共參與：通過(guò)對(duì)毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，提高學(xué)生參與公共事務(wù)的積極性、主動(dòng)性和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的公民素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-毛澤東對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要理論貢獻(xiàn)。

-毛澤東時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就與經(jīng)驗(yàn)。

-毛澤東在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的思路。

2.難點(diǎn)：

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的創(chuàng)新性和時(shí)代背景。

-毛澤東時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一些失誤和教訓(xùn)。

-如何正確評(píng)價(jià)毛澤東在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的貢獻(xiàn)和不足。

3.解決辦法：

-通過(guò)案例分析、比較研究等方法，深入挖掘毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的創(chuàng)新點(diǎn)，讓學(xué)生理解其時(shí)代背景和意義。

-運(yùn)用歷史資料和數(shù)據(jù)，生動(dòng)展示毛澤東時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。

-采用批判性思維訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，形成對(duì)毛澤東經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全面認(rèn)識(shí)。

-組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，通過(guò)交流互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)毛澤東在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的貢獻(xiàn)和不足。

-結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生了解當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的熱情，提高學(xué)生的公共參與意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-結(jié)合政治認(rèn)同、科學(xué)精神和公共參與的核心素養(yǎng)目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法等教學(xué)方法。

-講授法用于傳遞毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

-討論法鼓勵(lì)學(xué)生就毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的某個(gè)方面展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和公共參與意識(shí)。

-案例研究法通過(guò)分析具體的經(jīng)濟(jì)建設(shè)案例，讓學(xué)生深入理解毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的實(shí)際應(yīng)用和影響。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-課堂導(dǎo)入：以時(shí)事新聞或數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)引發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注，引出本節(jié)課的主題。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的某個(gè)方面進(jìn)行深入研究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

-案例分析：選取具有代表性的經(jīng)濟(jì)建設(shè)案例，讓學(xué)生分析毛澤東經(jīng)濟(jì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用和效果，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如政策制定者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家等，就經(jīng)濟(jì)建設(shè)問(wèn)題展開討論，提高學(xué)生的公共參與意識(shí)和決策能力。

-小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的問(wèn)題，通過(guò)小組競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的基本觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)案例等，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

-視頻：選取相關(guān)的歷史資料或新聞報(bào)道，讓學(xué)生更直觀地了解毛澤東時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際情況。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和在線工具，讓學(xué)生獲取更多的學(xué)習(xí)資源，拓展視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀相關(guān)的歷史遺址或經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目，讓學(xué)生更直觀地感受毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的實(shí)際應(yīng)用和影響。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《毛澤東對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論探索》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為毛澤東在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的理論和實(shí)踐對(duì)我國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的基本概念。毛澤東經(jīng)濟(jì)理論是毛澤東思想的重要組成部分，它主要包括……（詳細(xì)解釋概念）。它是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要理論指導(dǎo)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了毛澤東經(jīng)濟(jì)理論在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的核心觀點(diǎn)和主要內(nèi)容。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與毛澤東經(jīng)濟(jì)理論相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“毛澤東經(jīng)濟(jì)理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文獻(xiàn)資料：為學(xué)生提供關(guān)于毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的原始文獻(xiàn)和資料，如毛澤東的著作《論十大關(guān)系》、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》等，以及相關(guān)的歷史檔案和資料。

-影視資料：推薦學(xué)生觀看與毛澤東經(jīng)濟(jì)理論相關(guān)的影視作品，如《毛澤東》、《社會(huì)主義建設(shè)的道路》等，以直觀地了解毛澤東時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際情況。

-在線資源：為學(xué)生提供一些與毛澤東經(jīng)濟(jì)理論相關(guān)的在線資源，如學(xué)術(shù)論文、博物館展覽、紀(jì)念網(wǎng)站等，以便學(xué)生能夠更深入地學(xué)習(xí)和了解相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生深入閱讀毛澤東的著作和相關(guān)文獻(xiàn)，理解毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的基本觀點(diǎn)和內(nèi)涵，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-對(duì)比研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比研究，將毛澤東經(jīng)濟(jì)理論與當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)行對(duì)比，思考毛澤東經(jīng)濟(jì)理論對(duì)當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的啟示和影響。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀相關(guān)的歷史遺址或經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目，讓學(xué)生更直觀地感受毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的實(shí)際應(yīng)用和影響。

-學(xué)術(shù)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)討論和研討會(huì)，與專家學(xué)者進(jìn)行交流，深入了解毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的研究動(dòng)態(tài)和前沿問(wèn)題。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，將毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)際社會(huì)應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思方面，我覺(jué)得在本次教學(xué)中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，盡可能地激發(fā)他們的興趣和參與度。我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，使課堂氛圍較為活躍。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在重點(diǎn)難點(diǎn)的解析上，我可能沒(méi)有完全做到位，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)某些概念和理論的理解不夠深入。此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)際問(wèn)題的理解和解決能力還不夠強(qiáng)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的整體效果還是不錯(cuò)的。大多數(shù)學(xué)生能夠較好地掌握毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的基本概念和主要內(nèi)容，并在討論和實(shí)踐中不斷提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，他們也展現(xiàn)出了對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)注和責(zé)任感，符合公共參與的核心素養(yǎng)要求。

然而，我也觀察到一些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)并不理想。他們對(duì)毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)興趣不高，可能是由于理論本身的抽象性和復(fù)雜性。此外，部分學(xué)生在討論和實(shí)踐中表現(xiàn)出缺乏批判性思維和獨(dú)立思考能力，這是我需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)的。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，如引入更多的實(shí)際案例和時(shí)事熱點(diǎn)，以增加學(xué)生對(duì)毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的興趣和理解。

2.在重點(diǎn)難點(diǎn)的解析上，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維和科學(xué)方法，幫助他們深入理解毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的精髓。

3.提高學(xué)生的參與度，如通過(guò)小組競(jìng)賽、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，如通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論題目和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的基本概念和主要內(nèi)容

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的定義和特點(diǎn)

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的核心觀點(diǎn)和基本原則

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論在實(shí)際中的應(yīng)用和影響

②毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的創(chuàng)新性和時(shí)代背景

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的時(shí)代背景和歷史條件

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的創(chuàng)新點(diǎn)和突破

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論對(duì)當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的啟示和影響

③毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的評(píng)價(jià)和反思

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的成就和貢獻(xiàn)

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的不足和失誤

-正確評(píng)價(jià)毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的歷史地位和影響

板書設(shè)計(jì)：

1.毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的基本概念和主要內(nèi)容

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的定義和特點(diǎn)

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的核心觀點(diǎn)和基本原則

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論在實(shí)際中的應(yīng)用和影響

2.毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的創(chuàng)新性和時(shí)代背景

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的時(shí)代背景和歷史條件

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的創(chuàng)新點(diǎn)和突破

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論對(duì)當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的啟示和影響

3.毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的評(píng)價(jià)和反思

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的成就和貢獻(xiàn)

-毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的不足和失誤

-正確評(píng)價(jià)毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的歷史地位和影響作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀毛澤東的著作《論十大關(guān)系》和《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》，并回答以下問(wèn)題：

-毛澤東在這兩篇文章中提出了哪些經(jīng)濟(jì)建設(shè)的觀點(diǎn)？

-這些觀點(diǎn)是如何體現(xiàn)毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的核心原則的？

-這些觀點(diǎn)對(duì)我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有哪些啟示？

2.案例分析：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)具體的經(jīng)濟(jì)建設(shè)案例，分析毛澤東經(jīng)濟(jì)理論在該案例中的應(yīng)用和效果。

-請(qǐng)學(xué)生詳細(xì)描述該案例的背景和問(wèn)題。

-分析毛澤東經(jīng)濟(jì)理論是如何幫助解決該案例中的問(wèn)題的。

-總結(jié)該案例對(duì)毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的實(shí)際應(yīng)用和影響的評(píng)價(jià)。

3.論文寫作：請(qǐng)學(xué)生就毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的一個(gè)方面進(jìn)行深入研究，撰寫一篇論文。

-論文應(yīng)包括對(duì)毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的基本概念、核心觀點(diǎn)和主要原則的闡述。

-論文應(yīng)分析毛澤東經(jīng)濟(jì)理論在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

-論文應(yīng)就毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的貢獻(xiàn)和不足進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解的反饋：對(duì)學(xué)生的閱讀理解作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在理解毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的基本概念和主要內(nèi)容方面的不足，給出改進(jìn)建議，如建議學(xué)生多閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和資料，深入理解毛澤東經(jīng)濟(jì)理論的核心觀點(diǎn)和基本原則。

2.案例分析的反饋：對(duì)學(xué)生的案例分析作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在分析毛澤東經(jīng)濟(jì)理論在該