高中歷史 3-3 走向世界大戰(zhàn)規(guī)范訓(xùn)練 新人教版選修3

第3課走向世界大戰(zhàn)(時間：25分鐘分值：50分)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(36分)1．20世紀(jì)30年代，美國推行“中立”政策的根源是 ()。A．傳統(tǒng)孤立政策的深遠(yuǎn)影響B(tài)．美國政治外交的需要C．壟斷資本主義經(jīng)濟利益的驅(qū)使D．經(jīng)濟危機嚴(yán)重削弱美國實力解析首先明確美國政府代表壟斷資產(chǎn)階級的利益；其次要清楚“中立”政策屬于上層建筑，它由社會經(jīng)濟基礎(chǔ)決定，而壟斷資本主義經(jīng)濟在美國社會經(jīng)濟中占支配地位。答案C2．按時間先后順序排列下列歷史的事件 ()。①德國吞并奧地利②日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭③德意支持佛朗哥叛軍干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)④德國吞并捷克斯洛伐克A．①②③④ B．②③①④C．③②①④ D．④②③①解析采用首位判斷法，由德意支持佛朗哥叛軍干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)，時間最早而確定C項為正確答案。答案C3．1939年德國吞并捷克斯洛伐克后，張伯倫對希特勒行動提出疑問：“這是老的冒險行動的終結(jié)呢，還是新的冒險行動的開端？……這是武力征服世界計劃中的一個步驟嗎？”這段材料 ()。A．表明張伯倫思想發(fā)生根本性變化B．說明英國放棄了綏靖政策C．反映出英德矛盾趨于尖銳化D．表明張伯倫仍然頑固堅持綏靖政策解析從材料內(nèi)容分析，張伯倫對希特勒的行動提出疑問“這是舊的冒險行動的終結(jié)呢，還是新的冒險行動的開端？”，表明張伯倫對綏靖政策開始動搖。答案D4．《慕尼黑協(xié)定》和《蘇德互不侵犯條約》的共同點是 ()。①縱容了法西斯侵略②帶有大國強權(quán)政治色彩③使德國發(fā)動戰(zhàn)爭時避免兩線作戰(zhàn)④簽約各國劃分了勢力范圍A．①③④ B．①②③C．①② D．③④解析本題考查對《慕尼黑協(xié)定》的認(rèn)識以及分析對比能力。③④只符合《蘇德互不侵犯條約》，與《慕尼黑協(xié)定》不符。答案C5．觀察右面漫畫，該漫畫 ()。A．譏諷了英國的均勢政策B．諷刺了英法的綏靖政策C．揭示了西方社會的和平思潮D．反映了法德兩國之間的矛盾解析本題考查識圖能力。漫畫耐人尋味，畫中人物“希特勒”磨刀霍霍，而卻有一種聲音對砧板上的“公雞”說：“別擔(dān)心，他是一位素食主義者”，明顯是在麻痹受害者，而縱容了法西斯分子的侵略擴張行為。據(jù)此可以推斷是在諷刺英法的綏靖政策。答案B6．20世紀(jì)30年代，美國推行“中立”的外交政策。對這一政策的正確表述是 ()。①適應(yīng)國內(nèi)外形勢，維護自身利益②反映國際形勢走向緩和③維護凡爾賽—華盛頓體系④不利于地區(qū)沖突的緩和與解決⑤不關(guān)心美洲地區(qū)以外的事務(wù)A．①③ B．④⑤C．②③ D．①④解析解答該題的關(guān)鍵在于理解20世紀(jì)30年代美國的“中立”政策實質(zhì)上也是一種綏靖政策，為維護自身利益，縱容了法西斯侵略，所以②③錯誤。同時隨著德國法西斯的擴張對美國造成了巨大威脅，美國不斷修改“中立法”，為了幫助英國抵抗德國，1941年3月，美國國會通過了《租借法案》，所以⑤是錯誤的。答案D7．以英國人李頓為團長的國聯(lián)調(diào)查團在對日本侵占中國東北的事件進行調(diào)查后，說：“使日本受害較其他國家為大?！崩铑D認(rèn)為“使日本受害較其他國家為大”的依據(jù)是 ()。A．1929～1933年的經(jīng)濟危機B．華盛頓體系的束縛C．國聯(lián)對日本侵略者的制裁D．中國的革命運動解析面對法西斯的侵略，英法操縱的國聯(lián)采取了縱容侵略的政策，雖然李頓調(diào)查團認(rèn)為日本為侵略者，但并未采取有效措施進行制裁，反而為日本侵略作辯護，說中國的革命運動“使日本受害較其他國家為大”。答案D8．慕尼黑協(xié)定簽訂后不久，丘吉爾在英國下院演講說：“這無疑是西方民主國家向納粹武力威脅的徹底投降。這種失敗不會給英國和法國帶來和平和安全，恰恰相反，這將使這兩個國家的處境更為軟弱和更加危險?！边@表明丘吉爾 ()。①斥責(zé)張伯倫的綏靖政策②主張制止法西斯侵略③反對把戰(zhàn)爭禍水東引④認(rèn)為綏靖政策是在慫恿侵略A．①④ B．①②C．②③④ D．①②④解析丘吉爾作為資產(chǎn)階級政治家也是反蘇的，因此③不是丘吉爾的本意。答案D9．《蘇德互不侵犯條約》的簽訂 ()。①有利于維護世界和平②有利于蘇聯(lián)備戰(zhàn)法西斯③延緩世界大戰(zhàn)的爆發(fā)④打擊了英法的綏靖政策A．①②③B．②③④C．①③ D．②④解析本題考查對《蘇德互不侵犯條約》的理解能力。該條約的簽訂，使德國避免了兩線作戰(zhàn)，助長了法西斯德國的侵略氣焰，加速了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，破壞了世界和平。答案D能力提升(14分)10．閱讀下列材料：材料一引自1938年10月3日張伯倫在下院的辯論詞：“自從我擔(dān)任目前職務(wù)以來，我的主要任務(wù)就是為歐洲的綏靖……捷克斯洛伐克問題是最后的，說不定還是最危險的一個問題。既然我們走過來了，我覺得可以沿著這條通向穩(wěn)定的道路繼續(xù)前進了?！辈牧隙?938年10月5日丘吉爾在下院的辯論詞：“這是我們迄今體驗到的最嚴(yán)重的后果。由于我們五年來所做的和沒有做的一切所造成的結(jié)果……五年孜孜以求盡量不抵抗路線的結(jié)果，五年英國勢力不斷退讓的結(jié)果……我們處在一場降臨于英國和法國的最大災(zāi)難面前。”請回答：(1)比較材料一和材料二回答，這是由于發(fā)生了什么重大事件而引起的辯論？張伯倫和丘吉爾的觀點有何不同？(9分)(2)對材料一中“我覺得可以沿著這條通向穩(wěn)定的道路繼續(xù)前進了”如何理解？(5分)解析本題考查從材料中獲取有效信息分析問題的能力。以《慕尼黑協(xié)議》簽訂后的影響來考查綏靖政策的后果。第(1)問主要考查張伯倫與丘吉爾對綏靖政策的認(rèn)識，注意結(jié)合材料中的信息比較概括。第(2)問注意判斷這條通向穩(wěn)定的道路是指什么。答案(1)事件：《慕尼黑協(xié)議》的簽訂。不同：①對慕尼黑協(xié)定的評價不同。張伯倫認(rèn)為是解決了“最后的”“最危險的”問題；丘吉爾認(rèn)為是“最嚴(yán)重的后果”。②對以前實行的綏靖政策看法不同。張伯倫