教師公開招聘考試教育理論綜合知識（判斷題）模擬試卷1（共170題）

教師公開招聘考試教育理論綜合知識（判斷題）模擬試卷1（共6套）（共170題）教師公開招聘考試教育理論綜合知識（判斷題）模擬試卷第1套一、判斷題(本題共28題，每題1.0分，共28分。)1、嬰兒最初的笑也具有交往的手段。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：嬰兒最初的笑是自發(fā)性的，或稱為內(nèi)源性的笑，這是一種生理表現(xiàn)，而不是交往的表情手段。2、南京燕子磯幼兒園的創(chuàng)建者是我國著名教育家陳鶴琴。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：南京燕子礬幼兒園的創(chuàng)建者是陶行知。3、兒童動作發(fā)展具有從局部到整體的規(guī)律。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：兒童動作發(fā)展具有從整體到局部的規(guī)律。4、性格指個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。性格是人與人區(qū)別的主要方面，是人格的核心。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：性格是指個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。性格具有直接的社會意義，不同性格特征的社會價值是不一樣的，因而性格便成為人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。5、學(xué)前兒童的生長和心理發(fā)展特點決定他們對教育環(huán)境的依賴性更大，()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：學(xué)前兒童的生長發(fā)展和心理發(fā)展特點決定他們對物質(zhì)環(huán)境的依賴性更大。他們的獨立生活能力尚在形成中，需要成人為其準備安全、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美、豐富、和諧的生活環(huán)境和教育環(huán)境，兒童在適宜的物質(zhì)環(huán)境中生活，他們的生存與發(fā)展才能獲得可靠的保障。6、維果斯基認為教育教學(xué)的作用就在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，教育應(yīng)略超前于幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。7、幼兒園課程的開設(shè)就是為了幼兒能順利地進入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園的教學(xué)是符合幼兒年齡階段需要的，而不是專門為入學(xué)做準備。8、韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：韋克斯勒智力量表共有12項分測驗，分為語言量表、操作量表兩大部分。此量表適用于6～16歲的兒童，施測與評定需由專業(yè)人員主持進行。9、“電視兒童”對學(xué)前兒童的人格發(fā)展產(chǎn)生了不利的影響。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：電視機的普及，一方面豐富了學(xué)前兒童的生活，對于擴大學(xué)前兒童的知識面、增加信息量、開發(fā)智力起到一定的積極作用，另一方面電視機的普及也對學(xué)前兒童的人格發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。具體表現(xiàn)在：第一，影響學(xué)前兒童的社會性發(fā)展。第二，使學(xué)前兒童過早成熟化。第三，會使學(xué)前兒童出現(xiàn)一些消極的模仿行為。第四，影響學(xué)前兒童的語言和思維發(fā)展。因此，“電視兒童”在日后的學(xué)校生活、社會生活中會遇到不同程度的困難與問題。10、奧爾夫認為，音樂構(gòu)成的第一要素是旋律而不是節(jié)奏。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：奧爾夫認為，音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏而不是旋律。11、學(xué)前兒童教學(xué)活動內(nèi)容的選擇既要適合兒童的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：學(xué)前兒童教學(xué)活動內(nèi)容的選擇既要適合兒童的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。12、教師對幼兒游戲的評價應(yīng)該是正面評價和反面評價相結(jié)合。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：游戲是幼兒最喜愛的活動，對促進幼兒的發(fā)展有很大作用。教師應(yīng)該激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，不能對其進行打擊。因此，教師在對幼兒游戲進行評價時應(yīng)該是正面評價，這樣才能保持幼兒在游戲過程中的愉悅、成功的情緒體驗，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。13、幼兒言語表達發(fā)生發(fā)展在先，理解言語發(fā)生發(fā)展在后。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒言語發(fā)展的基本規(guī)律是：先聽懂，后會說。14、負強化是運用懲罰排除不良行為的過程。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：負強化是指取消厭惡刺激以提高反應(yīng)概率的過程。懲罰是當有機體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激或消除一個愉快刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程。二者有本質(zhì)區(qū)別。15、教師職業(yè)道德既是一種行為規(guī)范，又是一種文化現(xiàn)象。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：教師職業(yè)道德既是一種行為規(guī)范，又是一種文化現(xiàn)象。16、眼手協(xié)調(diào)活動是嬰兒認識發(fā)展過程中的重要里程碑，也是手的真正探索活動的開始。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：眼手協(xié)調(diào)活動是嬰兒認知發(fā)展過程中的重要里程碑，也是手的真正探索活動的開始。眼手協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)的主要標志是伸手能抓到東西。17、幼兒園課程以幼兒的間接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得間接經(jīng)驗為主。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗為主。18、幼兒園的開設(shè)為家長提供便利條件，促進社會的發(fā)展。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：幼兒園的雙重任務(wù)是指幼兒園對幼兒實施保育和教育以及幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。19、巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為三種類型，活潑型、安靜型和一般型。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為四種類型：強、不平衡(不可遏制型)；強、平衡、靈活(活潑型)；強、平衡、不靈活(安靜型)；弱(弱型)。20、美國心理學(xué)家格塞爾強調(diào)環(huán)境對人的發(fā)展起決定作用。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：美國心理學(xué)家格塞爾強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。21、智力的核心是記憶能力。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：智力的核心是思維能力。22、通常認為，形狀知覺的關(guān)鍵期是在出生到四歲左右。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：兒童形狀知覺的關(guān)鍵期是在出生到四歲左右。23、兒童之家是蒙臺梭利創(chuàng)辦的。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：兒童之家是蒙臺梭利于1907年創(chuàng)辦的。24、幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地，引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地，引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。25、懲罰是個體不斷或重復(fù)受到某種刺激而對該刺激的反應(yīng)逐漸減弱的現(xiàn)象。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：懲罰是指能夠減弱行為或者降低反應(yīng)頻率的刺激或事件。題干所表述的內(nèi)容是習(xí)慣化的概念。26、探究式學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)這兩種基本方法在幼兒園教育教學(xué)中各有適用。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：探究式學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)這兩種基本方法在幼兒園教育教學(xué)中各有適用。27、將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是從課程的任務(wù)角度劃分的。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：課程有多種劃分方法，根據(jù)課程任務(wù)劃分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程；根據(jù)課程制定者或管理層次劃分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程；根據(jù)功能劃分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和實踐性課程。28、教育是指學(xué)校教育。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：教育有廣義和狹義之分，狹義的教育才是指學(xué)校教育。教師公開招聘考試教育理論綜合知識（判斷題）模擬試卷第2套一、判斷題(本題共28題，每題1.0分，共28分。)1、因為幼兒的年齡比較小，所以在游戲活動中不應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽想象。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒的想象異?；钴S，所以在游戲活動中應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽想象。2、“恩物”的設(shè)計者是裴斯泰洛齊。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：“恩物”的設(shè)計者是福祿貝爾。3、民國時期，陶行知、張雪門、張宗麟等人反對兒童教育的奴化和貴族化，創(chuàng)辦了為平民子女服務(wù)的幼兒園，如“南京燕子磯幼稚園”“北平香山慈幼院”等。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：陶行知先生說，幼兒園害了三大病：外國病、花錢病、富貴病。有一批具有愛國思想和民主思想的學(xué)前教育家，批判封建主義的兒童教育，反對兒童教育的奴化和貴族化，積極提倡變革并躬行實踐，創(chuàng)辦為平民子女服務(wù)的幼兒園。例如，陶行知先生的第一所鄉(xiāng)村幼兒園“南京燕子磯幼稚園”，張雪門先生的“北平香山慈幼機構(gòu)”，陳鶴琴先生的“鼓樓幼兒園”。4、內(nèi)化是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過應(yīng)用不同形式的內(nèi)化，可以使個體掌握某種技能。一般來說，隨著內(nèi)化的深入，動作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會逐步提高。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過應(yīng)用不同形式的練習(xí)，可以使個體掌握某種技能。一般來說，隨著練習(xí)次數(shù)的增多，動作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會逐步提高。5、認為人腦開始只是一張“白紙”，沒有特性也沒有觀念的是盧梭。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：洛克像培根一樣反對流行的“天賦觀念”論，他從唯物主義的立場出發(fā)，提出了著名的“白板說”。他認為人出生后心靈如同一塊白板，沒有任何標記和觀念；人的一切知識都是后天得來的，都建立在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。6、幼兒園的小孩子在繪畫課上，不僅僅滿足于顏色鮮艷，還力求顏色搭配協(xié)調(diào)，這說明他們的美感有所發(fā)展。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：美感是人接觸到美的事物所引起的一種感動，是一種賞心悅目、怡情悅性的心理狀態(tài)，是人對美的認識、評價與欣賞。幼兒繪畫不滿足于顏色光鮮，還力求顏色搭配，這體現(xiàn)了他們的美感有所發(fā)展。7、是否把提升個人做人的價值與尊嚴看作教育的目的，這是現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一個根本標志。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一個根本標志就是是否關(guān)注人。8、條件反射的出現(xiàn)標志著心理活動的產(chǎn)生。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：條件反射的出現(xiàn)標志著心理活動的產(chǎn)生。9、兒童親社會行為的萌芽是在2歲左右。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：研究證明，2歲左右，兒童的親社會行為即已萌芽。10、所謂需要的滿足是指絕對的滿足，一般說來，低級需要只要有充分滿足后，較高的需要才有可能出現(xiàn)，人的動機才有可能受新的需要支配。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：所謂需要的滿足不是指絕對的滿足，而是從相對意義上說的。一般說來，低級需要只要有部分滿足，較高的需要就有可能出現(xiàn)，人的動機就有可能受新的需要支配。11、“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：教師講、幼兒聽不完全是機械教育。12、某個游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個方面的功能，教師只要抓住這一點就可以了。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：某個游戲中常常可以體現(xiàn)出多方面的作用，教師需要多角度考慮。13、反抗型依戀的兒童不容易出現(xiàn)內(nèi)隱的行為問題，如情緒抑郁、膽小、退縮、缺乏好奇心和探索欲望等。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：反抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)內(nèi)隱的行為問題，如情緒抑郁、膽小、退縮、缺乏好奇心和探索欲望等。14、幼兒想象的主要形式是無意想象。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：不隨意想象又稱無意想象，是一種自由聯(lián)想，不要求意志努力，意識水平低。幼兒以無意想象為主，主要因為：幼兒想象的目的性不明確；想象的主題易受外界的干擾而變化；想象過程受興趣和情緒的影響；以想象過程為滿足；想象內(nèi)容零散，不成系統(tǒng)。15、幼兒園必須以文化課為基本活動，不能讓游戲占據(jù)主要內(nèi)容。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：游戲活動是學(xué)前兒童獲得發(fā)展的最佳教育方式。16、提出“教育即生活”的教育家是杜威。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：杜威主張“教育即生長”“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”，重視教育與生活、學(xué)校與社會的聯(lián)系，強調(diào)教育的實用性、生活性，反對傳統(tǒng)教育的形式主義、機械主義。17、游戲是一種獨特的活動，與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒有聯(lián)系。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒的游戲滲透各個方面，生活、學(xué)習(xí)等活動也可以變成游戲。18、幼兒園教育工作評價實行以園長評價為主的制度。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度。19、教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：教師的指導(dǎo)過多與效率的高低不一定成正比。20、中國1904年《奏定學(xué)堂章程》把幼兒教育機構(gòu)命名為幼稚園。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：1904年，清政府頒發(fā)的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定幼兒教育機構(gòu)名稱為蒙養(yǎng)院。21、教師與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：教師在與幼兒溝通中起主導(dǎo)作用，溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。22、在德育實施過程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：德育過程是教育者根據(jù)一定社會的要求及受教育者思想品德形成規(guī)律，對受教育者有目的施加影響，通過受教育者能動的認識、體驗和實踐，從而使其養(yǎng)成教育者所期望的思想品德的教育活動過程。在這個過程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。23、感知運動階段兒童的心理特點是自我中心化。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：感知運動階段兒童的心理特點是客體永久性，前運算階段兒童的心理特點是自我中心化。24、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：幼兒是幼兒園的主體。換句話來說，孩子喜歡的幼兒園才是好的幼兒園，因此幼兒應(yīng)該是幼兒園教育評價工作的參與者。25、保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：保教結(jié)合要求教師和保育員要有保育意識、合作精神。26、教師的幸福是指教師在教育教學(xué)實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標的實現(xiàn)而得到的精神上的滿足。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：教師的幸福不僅體現(xiàn)在精神上，還體現(xiàn)在物質(zhì)上。27、幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：美育指培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育，并不僅僅指傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。28、為了強化幼兒的正確行為，教師應(yīng)較多使用語言表揚或獎品鼓勵等方法。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：不能過多使用語言表揚或獎品鼓勵；應(yīng)該引導(dǎo)幼兒對事物本身有興趣。教師公開招聘考試教育理論綜合知識（判斷題）模擬試卷第3套一、判斷題(本題共29題，每題1.0分，共29分。)1、幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆诒硌萦螒颉?)A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆诮巧螒颉?、幼兒園中必須給幼兒教授大量的讀、寫、算知識，否則影響幼兒智力的開發(fā)。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園以活動為主要內(nèi)容，只涉及簡單的讀、寫、算，大量的文化知識學(xué)習(xí)不適合幼兒身心發(fā)展階段的需要。3、幼兒園具有為幼兒和幼兒家長服務(wù)的“雙重任務(wù)”。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：幼兒園對幼兒實施保育和教育；幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。4、幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)環(huán)境，幼兒園環(huán)境具有教育性，是孩子的第三任“教師”。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。5、模仿是3～4歲幼兒主要的學(xué)習(xí)方式。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：3～4歲幼兒的心理活動特點是由行為和動作引起思維活動；思維缺乏可逆性和相對性；行為受情緒支配；喜愛模仿。6、20世紀80年代，幼兒教育心理學(xué)由一個研究領(lǐng)域逐漸成熟為一門獨立的學(xué)科。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：20世紀80年代，幼兒教育心理學(xué)由一個研究領(lǐng)域逐漸成熟為一門獨立的學(xué)科。值得關(guān)注的是，發(fā)展時期的幼兒教育心理學(xué)，隨著學(xué)者們對早期教育價值的重新認識，對幼兒學(xué)習(xí)特點的重新發(fā)現(xiàn)也不斷成熟。7、發(fā)展適宜性原則是我國學(xué)前教育所特有的一條原則。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：保教結(jié)合原則是我國學(xué)前教育所特有的一條原則。8、在兒童自我意識和個性心理特征中，氣質(zhì)出現(xiàn)較晚同時也是容易變化的心理現(xiàn)象。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：人的各種個性心理特征中，氣質(zhì)是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。因為氣質(zhì)和兒童的生理特點關(guān)系最直接。兒童出生時就已經(jīng)具備的一定氣質(zhì)特點，在大多數(shù)兒童身上，最早的氣質(zhì)特征以后一直保持穩(wěn)定不變。9、幼兒在游戲中可以模仿生活中的行為規(guī)則，但無法將這些規(guī)則遷移到現(xiàn)實生活中。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒在游戲中可以模仿生活中的行為規(guī)則，也可以將這些規(guī)則遷移到現(xiàn)實生活中。10、幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼小銜接不僅要幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)，還要從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面進行綜合考慮。11、注意是一個獨立的心理過程。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：注意不是獨立的心理過程，而是永遠伴隨心理過程的心理特征。12、生態(tài)系統(tǒng)觀是由布朗芬布倫納提出來的。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：生態(tài)系統(tǒng)觀是由布朗芬布倫納提出來的，他的生態(tài)系統(tǒng)觀是指：有這樣一個結(jié)構(gòu)，它能夠?qū)和诙嘣榫诚率艿降挠绊戇M行系統(tǒng)性的排列，并且有助于考察這些影響與個體之間的相互作用。13、為了促進操作技能的形成，過度學(xué)習(xí)是非常必要的。過度學(xué)習(xí)的量越大越好，過分的過度學(xué)習(xí)能極大促進操作技能的形成。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：為了促進操作技能的形成，過度學(xué)習(xí)是非常必要的。但值得注意的是，并非過度學(xué)習(xí)的量越大越好，過分的過度學(xué)習(xí)甚至導(dǎo)致相反的結(jié)果，使個體疲勞、沒有興趣、使錯誤動作定型化等。14、3～4歲的幼兒堅持性和自制力都很差，到了5～6歲，幼兒才有一定的堅持性和自制力。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：幼兒自我控制能力的發(fā)展和其品質(zhì)的發(fā)展水平密切相關(guān)。3～4歲的幼兒堅持性和自制力都很差，到了5～6歲，幼兒才有一定的堅持性和自制力。15、適宜性教學(xué)認為，幼兒教學(xué)包括兩方面的適宜：年齡適宜和性別適宜。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：適宜性教學(xué)源于美國的發(fā)展適宜性教學(xué)主張。它認為，幼兒教學(xué)包括兩方面的適宜：年齡適宜與個別差異適宜。16、嬰兒最早使用的學(xué)習(xí)方式是操作性條件作用。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：經(jīng)典性條件作用是嬰兒自然出現(xiàn)的一種學(xué)習(xí)方式，它以基礎(chǔ)反射為重點，主要出現(xiàn)在嬰兒早期。而操作性條件作用是嬰兒在教育者的影響下形成的條件反射學(xué)習(xí)方式，是后天形成的。17、皮亞杰認為，兒童道德發(fā)展在可逆性階段時，兒童的道德觀念傾向于主持公道、平等，體驗到公正、平等應(yīng)符合每個人的特殊情況。這時的兒童往往更多從行為的動機而不單純是行為的后果來判斷行為的責(zé)任。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：皮亞杰認為，在公正道德階段，兒童的道德觀念傾向于主持公道、平等，體驗到公正、平等應(yīng)符合每個人的特殊情況。這時兒童往往更多從行為的動機而不單純是行為的后果來判斷行為的責(zé)任。18、教育工作是一項極復(fù)雜、極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規(guī)律。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：教育工作是一項極復(fù)雜，極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規(guī)律。19、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，是在上課和日常生活中進行的。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，是在游戲和日常生活中進行的。20、當一個3歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時候，教師的正確做法應(yīng)該是問他想畫什么，教他怎樣才能畫得像。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：當一個3歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時候，教師正確的做法應(yīng)該是提供紙張讓兒童自由涂抹。幼兒的涂抹實際上包含著積極的視覺形象思維，對于他們的每一次繪畫活動，教師都應(yīng)給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的環(huán)境，重視他們在創(chuàng)作中的情感體驗與態(tài)度傾向。21、對于復(fù)雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：耶克斯一多德森定律表明，解決復(fù)雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。22、在素質(zhì)教育下，幼兒犯了錯誤，不能批評和懲罰。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：評價的方式一般有表揚、獎勵和批評、懲罰兩種類型。在素質(zhì)教育下，以獎勵為主是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)動機的主要手段，如幼兒犯了錯誤，也需要一定的批評和懲罰，但處罰不可過度。23、保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：保育和教育是不可分割的一個整體，是在同一過程中實現(xiàn)的。24、夸美紐斯創(chuàng)建的幼兒園是第一所真正意義上的幼兒教育機構(gòu)。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：福祿貝爾創(chuàng)建的幼兒園是第一所真正意義上的幼兒教育機構(gòu)。25、教師在用語言指導(dǎo)游戲時，口氣應(yīng)十分肯定。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：教師在用語言指導(dǎo)游戲時應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地指導(dǎo)與干涉。26、智能玩具會完全取代傳統(tǒng)玩具。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：智能玩具一方面能使兒童的視覺、聲覺等感官受到刺激，能豐富兒童的科技知識，增強科技意識，但同時也使兒童失去了動手操作、親手制作玩具的機會和興趣，以至于出現(xiàn)離開玩具就不會游戲的兒童越來越多的現(xiàn)象，所以智能玩具無法完全取代傳統(tǒng)玩具。27、沉思型學(xué)生在解決問題時總會比沖動型學(xué)生更占有優(yōu)勢。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：在解決低層次事實性信息的問題時，沖動型學(xué)生更占優(yōu)勢；在解決高層次問題中沉思型學(xué)生更占優(yōu)勢。28、心理健康就是沒有心理疾病。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：心理健康是指個人能夠充分發(fā)揮自己的最大潛能，以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會環(huán)境之間的相互關(guān)系。具體說來，心理健康至少應(yīng)包括兩層含義：一是無心理疾病；二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。29、近景性動機指與近期目標相聯(lián)系的一類動機。它又可分為間接近景性動機與直接近景性動機。有的學(xué)生“為老師的鼓勵而努力學(xué)習(xí)”“為家長的獎勵而努力學(xué)習(xí)”“為同學(xué)們瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)”等，就屬于直接近景性動機。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：近景性動機指與近期目標相聯(lián)系的一類動機。它又可分為間接近景性動機與直接近景性動機。有的學(xué)生“為老師的鼓勵而努力學(xué)習(xí)”“為家長的獎勵而努力學(xué)習(xí)”“為同學(xué)們瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)”等，就屬于間接近景性動機。教師公開招聘考試教育理論綜合知識（判斷題）模擬試卷第4套一、判斷題(本題共29題，每題1.0分，共29分。)1、有些幼兒注意力集中時間非常短暫，愛動，這類多動的兒童就是多動癥患者。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒注意的穩(wěn)定性比較差，主要特征之一就是“多動”，表現(xiàn)為注意力不集中?！岸鄤印迸c“多動癥”是不同的概念。2、幼兒園課程只需要向兒童傳遞關(guān)于自然、社會與人類最淺顯的知識，這說明幼兒園課程具有生活性。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園課程只需要向兒童傳遞關(guān)于自然、社會與人類最淺顯的知識，這說明幼兒園課程具有啟蒙性。3、正遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)積極、正向的影響，包括一種學(xué)習(xí)使兒童具備了進行另一種學(xué)習(xí)活動的良好準備狀態(tài)，一種學(xué)習(xí)節(jié)約了另一種學(xué)習(xí)所需要的時間，或是已具備的知識經(jīng)驗使兒童有效地解決面臨的新問題。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用。4、研究與發(fā)展課程、管理課程是幼兒園課程評價的目的。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：課程評價是指檢查課程的目標、編訂和實施是否實現(xiàn)了教育目的，實現(xiàn)的程度如何，以判定課程設(shè)計的效果，并據(jù)此作出改進課程的決策。課程評價采用實驗處理的方式，評價的目的是要了解經(jīng)過實驗處理后所產(chǎn)生的結(jié)果。所以說研究與發(fā)展課程、管理課程是幼兒園課程評價的目的。5、幼兒最初的美感是從幼兒園開始的。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒最初的美感是從日常生活開始的。6、小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端。7、兒童在周歲時只會咿呀學(xué)語，到三四歲時多半說話流暢了，這說明年齡決定兒童的心理發(fā)展。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：年齡與幼兒的心理發(fā)展存在著一定的關(guān)系，但年齡并不決定幼兒的心理發(fā)展。影響幼兒心理發(fā)展的因素多種多樣，主要有遺傳、生理成熟、環(huán)境和教育等。8、第一所真正的幼兒園是歐文創(chuàng)立的。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：福祿貝爾是德國著名的幼兒教育家，是幼兒園的創(chuàng)始人，他創(chuàng)立了第一所真正的幼兒園，被譽為“幼兒園之父”。9、幼兒游戲中社會性交往水平最高的是旁觀游戲。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒游戲中社會性交往水平最高的是合作游戲。10、性別角色的第三階段是自我中心地認識性別角色。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：性別角色的認知經(jīng)歷了四個發(fā)展階段，對于幼兒而言，主要經(jīng)歷了前三個階段的發(fā)展：(1)知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(2～3歲)；(2)自我中心地認識性別角色(3～4歲)；(3)刻板地認識性別角色(5～7歲)。11、教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是結(jié)合日常生活活動。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：結(jié)合日常生活活動教幼兒學(xué)習(xí)詞匯，可以在教的過程中賦予詞語在生活中的意義，這樣可以加深幼兒的記憶，是幼兒掌握詞匯最重要而有效的途徑。12、根據(jù)學(xué)生的繪畫作品進行分析，了解學(xué)生的心理特點，屬于作品分析法。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：作品分析法又叫產(chǎn)品分析法，是對調(diào)查對象的各種作品，如筆記、作業(yè)、日記、文章等進行分析研究，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法。13、第—個專門對學(xué)前教育提出深刻認識并有系統(tǒng)論述的是夸美紐斯。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：學(xué)前教育學(xué)是從教育家福祿貝爾開始創(chuàng)立的，而夸美紐斯是第一個專門對學(xué)前教育提出深刻認識并有系統(tǒng)論述的教育家。14、幼兒園的保育和教育是相互獨立的兩大重要工作任務(wù)。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園的保育和教育應(yīng)相結(jié)合，不是相互獨立的。15、幼兒認為皮球從椅子上掉下來，是因為它不想待在椅子上了，這是直接的邏輯。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒初期常常不能按事物本身的客觀邏輯進行判斷和推理，而是按照“游戲的邏輯”或“生活的邏輯”進行。這種判斷沒有一般性原則，不符合客觀規(guī)律，而是從自己對生活的態(tài)度出發(fā)，屬于“前邏輯思維”。16、被宋慶齡稱為“萬世師表”的教育家是陶行知。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：陶行知被宋慶齡稱為“萬世師表”的教育家。17、目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是開放日。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：開放日是學(xué)校開展的一項面向?qū)W生家長的活動，形式是分期讓學(xué)生家長來學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課，目的在于讓學(xué)生家長深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，了解老師的講課水平，增加學(xué)校辦學(xué)的透明度。這是幼兒園和家庭相互配合形式中最常用的一種形式。18、生活是幼兒獲得直接經(jīng)驗最理想的場所、最便捷的方式。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：幼兒園課程內(nèi)容選擇的基本原則中的生活化原則指出：生活是幼兒獲得直接經(jīng)驗最理想的場所、最便捷的方式。19、發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否因自己對幼兒要求過高過嚴造成的。如果是，要調(diào)整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的。如果是，要及時調(diào)整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。20、專門的德育活動是實施幼兒德育最基本的途徑。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑。21、高智商雖非高創(chuàng)造性的充分條件，但可以說是高創(chuàng)造性的必要條件。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：高智商不一定有高創(chuàng)造力，但是高創(chuàng)造力一定要有高智商。22、自言自語包含著外部語言的交往性質(zhì)。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：自言自語包含著外部語言的交往性質(zhì)。例如，在繪畫活動中，幼兒的自言自語有時出現(xiàn)向別人介紹自己的活動內(nèi)容。23、鈴木音樂教育體系中有許多獨特的方法，其中最具特色的就是母親參與、集體教學(xué)以及聽覺訓(xùn)練。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：鈴木音樂教育體系中有許多獨特的方法，其中最具特色的就是母親參與、集體教學(xué)以及聽覺訓(xùn)練。24、構(gòu)思、心算、默語等屬于操作技能。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：構(gòu)思、心算、默語等屬于智力技能。25、在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：在幼兒園課堂中，教師是主導(dǎo)者，幼兒是主體。26、目前我國幼兒園課程的主導(dǎo)定義是課程論。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：目前我國幼兒園課程的主導(dǎo)定義是活動論。27、“一把鑰匙開一把鎖”遵循了人的發(fā)展的不平衡性。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：“一把鑰匙開一把鎖”遵循了人的發(fā)展的個別差異性。28、兒童最容易辨別的圖形是三角形。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：對幼兒來說，對不同幾何圖形的辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形→正方形→半圓形→長方形→三角形→八邊形→五邊形→梯形→菱形。29、幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：教師和保育員的關(guān)系應(yīng)該是相互合作，共同推進幼兒成長。教師公開招聘考試教育理論綜合知識（判斷題）模擬試卷第5套一、判斷題(本題共28題，每題1.0分，共28分。)1、兩三歲的幼兒總是喜歡對成人說“不”，不喜歡父母喂飯，不喜歡父母給自己穿衣，倒是很希望事事“親力親為”，這是因為他們的獨立性開始出現(xiàn)。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：兩三歲的幼兒自我意識開始萌芽，言語和動作的發(fā)展迅速，對周圍世界的認知范圍擴大。他們喜歡到處看到處摸索，不要成人抱著，甚至不愿讓人拉著手走路。他們已經(jīng)能表達自己的意愿，對成人要他干的事，往往回答“不”。對自己要干的事又說：“我會，我自己來。”2、兒童發(fā)展是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地進行量變的過程。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：兒童發(fā)展是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地進行量變與質(zhì)變的過程。3、幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物，豐富幼兒感性經(jīng)驗和情感體驗的基礎(chǔ)上進行。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)當引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。4、教師應(yīng)以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：教師應(yīng)以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。5、2～7歲的幼兒可以進行機能游戲。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：2～7歲的幼兒可以進行象征性的游戲，0～2歲的幼兒可以進行機能游戲。6、幼兒教育心理學(xué)是一門研究幼兒教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，這意味著它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒教育心理學(xué)是一門研究幼兒教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，但這并不意味著它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。7、表演游戲發(fā)展幼兒的語言、藝術(shù)才能，要在教師的組織下，嚴格按照故事情節(jié)和語言表演。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：指導(dǎo)幼兒表演技能的方法有：引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)和交流；教師示范表演；教師與幼兒共同表演；利用幼兒的生活經(jīng)驗，對幼兒進行口頭語言、歌唱表演、形體表演等技能的訓(xùn)練；啟發(fā)并尊重幼兒的創(chuàng)造性表演。8、細微型操作技能靠小肌肉群的運動來實現(xiàn)，一般不需激烈的大運動，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進行手、腳、眼的巧妙的協(xié)調(diào)動作，或者是配合默契的動作等。例如，打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標槍等，就屬于這類技能。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：細微型操作技能靠小肌肉群的運動來實現(xiàn)，一般不需激烈的大運動，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進行手、腳、眼的巧妙的協(xié)調(diào)動作，或者是配合默契的動作等。例如，打字、彈鋼琴等，就屬于這類技能。舉重、鐵餅、標槍屬于粗放型操作技能。9、兒童的痛覺是隨著年齡增長而發(fā)展的，表現(xiàn)為痛覺感受性越來越低。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：兒童的痛覺是隨著年齡增長而發(fā)展的，表現(xiàn)為痛覺感受性越來越高。10、幼兒園課程的基本形式是講故事。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園課程的基本形式是游戲。11、在西方教育史上，亞里士多德首次提出按兒童年齡劃分受教育的階段。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：根據(jù)對兒童身心自然發(fā)展特點的觀察研究，亞里士多德首次提出了按兒童年齡來劃分受教育的階段，及在各年齡階段教育的要求、組織、內(nèi)容和方法等具體措施。12、心向與定勢常常指的是同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)。定勢對遷移的影響表現(xiàn)為阻礙作用。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：定勢對遷移有促進和阻礙兩種作用。13、中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的幼兒情感是美感。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的幼兒情感是道德感。道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的。14、道德是一種個體現(xiàn)象。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：道德是一種社會現(xiàn)象。15、教育行政復(fù)議是一種帶有司法性質(zhì)的特殊行政行為。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：教育行政復(fù)議的基本特征：(1)教育行政復(fù)議是一種帶有司法性質(zhì)的特殊的行政行為；(2)教育行政復(fù)議是一種依申請的行政行為；(3)教育行政復(fù)議的對象只能是具體行政行為，而不能是抽象行政行為；(4)教育行政復(fù)議的申請人只能是教育行政管理相對人(包括教師、學(xué)生和其他公民、組織等)，被申請人是作出具體行政行為的教育行政機關(guān)或其他行政機關(guān)；(5)教育行政復(fù)議執(zhí)行不適用調(diào)解的原則。16、“玉不琢，不成器”說的是社會環(huán)境和教育對心理發(fā)展的作用。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：“玉不琢，不成器”的意思是如果玉不精心雕琢，就不能成為有用的器物。這體現(xiàn)了社會環(huán)境和教育對身心發(fā)展的作用。17、兒童心理發(fā)展受生理發(fā)展和社會因素的影響，其發(fā)展階段有一定的可變性。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：不同的社會和教育條件會使兒童心理發(fā)展的特征有所差異，這就構(gòu)成了兒童心理年齡特征的可變性。18、幼兒教育就是幼兒園教育。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園教育指兒童在幼兒園所接受的教育。幼兒園是對3歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。而幼兒教育是從出生就有的教育。19、技能性的特點是學(xué)前兒童音樂教育區(qū)別于其他學(xué)科教育的明顯特征之一。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：技能性的特點是學(xué)前兒童音樂教育區(qū)別于其他學(xué)科教育的明顯特征之一。20、教師給幼兒提供的玩具除了安全外，還應(yīng)該是清洗好的。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：幼兒教師給幼兒提供的玩具除了安全、衛(wèi)生、美觀、耐用之外，應(yīng)有變換性和多功能性。教師要經(jīng)常對幼兒的玩具進行清洗和消毒。21、兒童的記憶隨著年齡的變化而發(fā)展，而最早出現(xiàn)的是運動記憶。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：兒童最早出現(xiàn)的是運動記憶。22、氣質(zhì)無所謂好壞，但由于其能影響兒童全部的心理活動和社會行為，如果不加以正確對待，將會成為形成不良個性的因素。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：氣質(zhì)沒有好壞之分，要正確對待氣質(zhì)，這有助于形成良好的個性品質(zhì)特征。23、3～4歲的學(xué)前兒童能夠雙腳交替地下樓梯。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：3～4歲的學(xué)前兒童能夠雙腳交替地上樓梯，卻只能用單腳引導(dǎo)下樓梯。4～5歲的學(xué)前兒童才能夠雙腳交替地下樓梯。24、兒童的發(fā)展是通過聆聽教師講授知識而實現(xiàn)的。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：兒童的發(fā)展是通過對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的。25、幼兒的基本活動除了上課和日常生活外，還包括游戲。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：幼兒的基本活動有上課、日常活動和游戲。26、教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會傾聽。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：教師與幼兒的溝通除了言語溝通外，還有非言語的形式，如身體接觸等。27、幼兒與成人有同樣的權(quán)利。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是在特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。28、2～7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”游戲的階段。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：皮亞杰認為，兒童認知發(fā)展水平?jīng)Q定特定時期的游戲方式。兒童假裝游戲發(fā)展最迅速的時期是前運算階段(2～7歲)。教師公開招聘考試教育理論綜合知識（判斷題）模擬試卷第6套一、判斷題(本題共28題，每題1.0分，共28分。)1、大部分孩子從六七個月起，就會明顯表現(xiàn)出分離焦慮，隨著年齡的增大，分離焦慮的強度逐漸增強。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：大部分孩子從六七個月起，就會明顯表現(xiàn)出分離焦慮，隨著年齡的增大，分離焦慮的強度逐漸減弱。2、引起感覺需要的最小刺激量稱為閾限。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：閾限指外界引起有機體感覺的最小刺激量。3、在蒙臺梭利的感官訓(xùn)練中，觸覺訓(xùn)練最為重要。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：在蒙臺梭利的感官訓(xùn)練中，觸覺訓(xùn)練最為主要，因為蒙臺梭利相信幼兒常以觸覺替代視覺或聽覺。4、幼兒園與小學(xué)的銜接工作是由幼兒園和小學(xué)來完成。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼小銜接工作需要幼兒園、小學(xué)、社會等多方面互相配合完成。5、人對事物的認識是從感知覺開始的，兒童最初發(fā)生的認識過程就是感知覺。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：人類認識世界是從感覺和知覺開始的。人們感知事物時需要以注意為前提，并從眾多信息中將有用的信息篩檢過濾，儲存到記憶系統(tǒng)，繼而形成表象和概念。兒童最初發(fā)生的認識過程就是感知覺。6、為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔茫處煈?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用。7、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作原則，爭取家長的理解與支持。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。8、當物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住，這是巴賓斯基反射。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：巴賓斯基反射，用物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時，新生兒本能地豎起大腳趾，伸開小趾。抓握反射，又稱達爾文反射，當物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。9、瑞吉歐教育方案的靈魂和核心是項目活動。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：項目活動是幼兒在教師的支持、幫助和引導(dǎo)下，圍繞某個大家感興趣的生活中的“課題”或認識中的問題進行研究，在合作研究的過程中發(fā)現(xiàn)知識、理解意義的一種課程組織形式。項目活動是瑞吉歐教育方案的靈魂和核心，是對瑞吉歐學(xué)校課程和教學(xué)最全面、準確的概括。10、德國教育家福祿貝爾被世界譽為“幼兒園之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園，被譽為“幼兒園之父”。11、知識等于智力。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：知識是人們對客觀世界的認識，智力是人們認識客觀事物的基本能力。知識的多少與智力的高低并不等同，知識和運用知識的能力也并不相同。智力并不完全是隨著知識的掌握而自然發(fā)展起來。12、在條件容許的情況下，幼兒園可提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒園和小學(xué)應(yīng)當密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。13、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空