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(時間:150分鐘滿分:150分)

第Ⅰ卷(閱讀題共70分)

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)

閱讀下面的文字,完成第1~3題。

航天飛機在布放衛(wèi)星、發(fā)射航天器、觀天測地、進行材料科學(xué)和生命科學(xué)的實驗等方面,發(fā)揮了重要作用,但它也有不盡如人意的地方。

航天飛機是由軌道器、固體火箭助推器和外貯燃料箱三大部分組成的。由于航天飛機是以發(fā)射火箭的方式發(fā)射,又以軌道器繞軌道運行的方式在空間執(zhí)行任務(wù),再以飛機的方式降落的,因此航天飛機不僅需要大型的設(shè)施,還需要有4000~5000個工作人員來為其服務(wù);航天飛機進入軌道之前,必須把火箭助推器和外貯燃料箱拋掉,拋掉的費用約占發(fā)射費用的42%,而且,它的發(fā)射準備工作時間長,每月最多只能發(fā)射兩次。由此可見,要大幅降低發(fā)射成本和使用費用,就必須研制性能更加理想的航天運輸工具。

人們從普通的航空飛機那里得到了啟示:在大氣層中飛行時,飛機不攜帶氧化劑,充分利用空氣中的氧,這樣可以大大減輕飛機重量。能不能把航天飛機與航空飛機結(jié)合在一起呢于是一種新的設(shè)想即航空航天飛機(簡稱“空天飛機")出現(xiàn)了:它既能在大氣層中像航空飛機那樣利用大氣層中的氧飛行,又能像航天飛機那樣在大氣層外利用自行攜帶的氧化劑飛行。

空天飛機是一種可以在普通機場水平起降、可以重復(fù)太空與地面之間往返的飛行器。這是一種將航空航天技術(shù)有機結(jié)合在一起的新型飛行器。它能像普通飛機那樣從地面起飛,以高超音速在大氣層內(nèi)飛行,在30~1300千米高空飛行速度可達12~25倍音速,并直接加速進入地球軌道,成為航天器。它可以完全重復(fù)使用,大幅度降低費用。據(jù)估計,其費用可能降到目前航天飛機的十分之一。

現(xiàn)在,美、英、德、法、日等國投入了大量的人力財力研制空天飛機。英國航空及航天公司與著名的羅依斯—羅爾斯公司正在加緊研制一種名為“霍托爾”的空天飛機。目前已進入包括風(fēng)洞試驗和發(fā)動機鑒定在內(nèi)的概念論證階段。按設(shè)想,“霍托爾"起飛后靠吸氣發(fā)動機加速至5倍音速,升至2.6萬米高空時,開動火箭發(fā)動機,將其推入地球軌道作太空飛行?！盎敉袪枴钡难芯抠M用預(yù)計達50億美元。

1.下列各項中,不屬于航天飛機“不盡如人意"表現(xiàn)的一項是()

A.航天飛機需要大型的設(shè)施,而且需要大量的工作人員為其服務(wù)。

B.航天飛機的發(fā)射準備時間長,每月最多只能發(fā)射兩次。

C.航天飛機的速度遠遠低于研制中的空天飛機的速度。

D.航天飛機需要拋掉火箭助推器和外貯燃料箱,從而導(dǎo)致其發(fā)射成本和費用高昂。

2.下列對空天飛機特點的理解,不正確的一項是()

A.空天飛機在大氣層中飛行時,不消耗氧化劑,所以可以輕裝上陣。

B.空天飛機可以在普通機場上起降,這就降低了其發(fā)射成本。

C.空天飛機可以利用大氣層中的氧飛行,并利用吸氣發(fā)動機直接加速進入地球軌道。

D.空天飛機可以整體重復(fù)使用,大幅度降低了費用。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是()

A.空天飛機可以像普通的航空飛機那樣在大氣層中利用空氣中的氧飛行。

B.要進入地球軌道作太空飛行,空天飛機需要在2.6萬米的高空開動火箭發(fā)動機。

C.空天飛機跟航天飛機的一個共同點是,在大氣層外需要自身攜帶的氧化劑飛行。

D.空天飛機目前已進入研發(fā)、制造階段,用它取代航天飛機指日可待。

(二)文學(xué)類文本閱讀(15分)

閱讀下面的文字,完成第4~6題。

微紀元(節(jié)選)

劉慈欣

先行者知道,他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個人了。

那事已經(jīng)發(fā)生過了。

其實,在他啟程時人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船,在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。

飛船航行了23年時間,由于速度接近光速,地球時間已過去了兩萬五千年。

飛船繼續(xù)飛向太陽系深處。先行者沒再關(guān)注別的行星,徑直飛回地球。啊,我的藍色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著,過了很長時間,才強迫自己睜開雙眼。

他看到了一個黑白相間的地球。

黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石,白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。

飛船進入低軌道,從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過,先行者沒有看到任何遺跡,一切都熔化了,文明已成過眼煙云。

這時,飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號,顯示在屏幕上。

先行者看到了一個城市的圖像:先看到如林的細長的高樓群,鏡頭降下去,出現(xiàn)了一個廣場,廣場上一片人海,所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上,那兒站著一個漂亮姑娘,好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手,嬌滴滴地喊:“喂,我們看到你了!你是先行者”

在旅途的最后幾年,先行者的大部分時間是在虛擬現(xiàn)實的游戲中度過的。在游戲里,計算機接收玩者的大腦信號,構(gòu)筑一個三維畫面,畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國的無數(shù)個虛擬世界,所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面,可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動裝置。

“那么,現(xiàn)在還有人活著嗎"先行者問。

“您這樣的人嗎”姑娘天真地反問。

“當(dāng)然是我這樣的真人,不是你這樣的虛擬人。"

姑娘兩只小手在胸前絞著,“您是最后一個這樣的人了,如果不克隆的話……嗚嗚……”姑娘捂著臉哭起來。

先行者的心如沉海底。

“您怎么不問我是誰呢"姑娘抬頭仰望著他,又恢復(fù)了那副天真神色,好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷。

“我沒興趣?！?/p>

姑娘嬌滴滴地大喊:“我是地球領(lǐng)袖啊!"

先行者不想再玩這種無聊的游戲了,他起身要走。

“您怎么這樣!全城人民都在這兒迎接您,前輩,您不要不理我們啊!”

先行者想起了什么,轉(zhuǎn)過身來問:“人類還留下了什么"

“照我們的指引著陸,您就會知道!”

先行者進入了著陸艙,在那束信息波的指引下開始著陸。

他戴著一副視頻眼鏡,可以從其中一個鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上,那姑娘唱起歌來:

啊,尊敬的使者,你來自宏紀元!

偉大的宏紀元,

美麗的宏紀元,

你是烈火中消逝的夢……

人海沸騰起來,所有人都大聲合唱:“宏紀元,宏紀元……"

先行者實在受不了了,他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會兒,當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面的震動時,他產(chǎn)生了一個幻覺:也許真的降落在一個高空看不清楚的城市了他走出著陸艙,站在那一望無際的黑色荒原上時,幻覺消失,失望使他渾身冰冷。

先行者打開面罩,一股寒氣撲面而來,空氣很稀薄,但能維持人的呼吸。氣溫在零下40攝氏度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時的深藍色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地,到處可見巖漿流動的波紋形狀,地面雖已開始風(fēng)化,仍然很硬,土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊,其間有一些小小的丘陵。

先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個鑲在巖石中的透明半球護面,直徑大約有一米,下面似乎扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠處還有幾個這樣的透明半球,像地面上的幾個大水泡,反射著陽光。

先行者又打開了畫面,虛擬世界中,那個小騙子仍在忘情地唱著,廣場上所有的人都在歡呼。

先行者麻木地站著,深藍色的蒼穹中,明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀,整個宇宙圍繞著他——最后一個人類。

孤獨像雪崩一樣埋住了他,他蹲下來捂住臉抽泣起來。

歌聲戛然而止,虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他,那姑娘嫣然一笑。

“您對人類就這么沒信心嗎”

這話中有一種東西使先行者渾身一震,他真的感覺到了什么,站起身來。他走近那個透明的半球,俯身向里面看。

那個城市不是虛擬的,它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實,它就在這個一米直徑的半球形透明玻璃罩中。

人類還在,文明還在。

“前輩,微紀元歡迎您!"

(有刪改)

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)

A.當(dāng)城市圖像出現(xiàn)后,本文開頭部分營造出的沉郁氛圍變得較為輕快,這兩種氛圍的更替,給讀者帶來了一種奇幻的閱讀體驗。

B.地球領(lǐng)袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘,這一形象來自先行者的大腦信號,是他對人類美好記憶的一部分。

C.先行者著陸后,看到天空是“黎明或黃昏時的深藍色”,孤獨的感覺是像被雪崩所埋,這都是以身心感受來寫先行者對過去地球的深刻眷念。

D.姑娘率眾在廣場等候、迎接先行者“前輩",間接說明“微紀元”的人們繼承了以往的人類文明,科技水平已經(jīng)很高。

5.請簡要分析文中先行者的心理變化過程。(6分)

6.結(jié)合本文,談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)"與“幻想”的關(guān)系。(6分)

(三)實用類文本閱讀(12分)

閱讀下面的文字,完成第7~9題。

最具中國性的文人——梁實秋

帥彥

提起梁實秋,很多人都會條件反射般地想到“資本家的乏走狗"與抗戰(zhàn)無關(guān)論”之類的名稱,想到他與魯迅,與左翼文人之間的爭論和恩怨。如果我們拋開這些,而以一個客觀的立場來衡量他,就會發(fā)現(xiàn)一個與我們的成見不一樣的梁實秋。

魯迅、梁實秋都是現(xiàn)代中國屈指可數(shù)的大家。他們一個深刻,一個通達;一個銳敏,一個溫煦;一個憂郁沉痛,一個曠達瀟灑;一個終生與現(xiàn)實苦斗而身心疲憊,一個與現(xiàn)實保持距離而潔身自愛。兩人區(qū)別甚大,然又各具風(fēng)采。梁實秋晚年曾云:“曳杖街頭人不識,綠窗前營自家生計,富與貴,浮云耳。"誠如此言,梁實秋一生淡泊名利,胸襟灑脫,對人生,他總是保持著一種充滿智慧的微笑,而且,一直笑到最后。梁錫華在《一葉知秋》中評論他說:“他有胡適先生的溫厚親切,聞一多先生的嚴肅認真,徐志摩先生的隨和風(fēng)趣。”而余光中對他的印象是:“他的談吐,風(fēng)趣中不失仁藹,諧謔中自有分寸,十足中國文人的儒雅加上西方作家的機智,近于他散文的風(fēng)格。"

梁實秋是他那一代作家中最具有“中國性”的作家之一,他的生活習(xí)慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國的影子。他出生、成長于北京,受傳統(tǒng)文化影響很深,對古老中國在情感上具有一種親切感。因而盡管他在清華學(xué)校受的是美式教育,后又赴美留學(xué),但他骨子里卻還是中國化的。

然而,恰是這個最具“中國性"的作家后半生卻是飄零孤島,遠離故土,飽受相思之苦。1987年11月,梁實秋病逝于臺北,遵照他“覓地埋葬,選臺北近郊墳山高地為宜,地勢要高”的遺囑,被安葬在臺灣淡水北新莊北海公園墓地。梁夫人透露說:“為的是讓他能夠隔海遙望魂牽夢繞的故鄉(xiāng)。"此時,讓人不禁想起那千古名句:“鳥飛反故鄉(xiāng)兮,狐死必首丘?！奔认冶?唏噓不已。

1937年7月28日,北京城陷入日軍的鐵蹄之下,作為一個最具中國性的文人,梁實秋內(nèi)心無比沉痛,他涕泣著對大女兒梁文茜說:“孩子,明天你吃的燒餅就是亡國奴的燒餅了。"

北京淪陷后,梁實秋面臨著走或留的兩難選擇。走,意味著要拋妻別子,遠離年邁的父母,任由他們在日軍的鐵蹄下浮沉;留,則意味著要忍受亡國奴的恥辱,甘當(dāng)日軍鐵蹄下的順民?？紤]再三,他最終決定只身逃離北京。他先到天津,后轉(zhuǎn)道濟南奔赴南京。在濟南車站,梁實秋遇到他從前的一位學(xué)生。兩人之間的對話耐人尋味:“老師到哪里去”“到南京去。"去做什么”“赴國難,投效政府,能做什么就做什么。"師母呢”“我顧不得她,留在北平家里。"

輾轉(zhuǎn)抵達南京后,情況并不像他所預(yù)期的那樣樂觀:“到南京我很失望”“南京在敵機轟炸之下,人心浮動"各方面的情形很亂”。南京政府對于梁實秋等知識分子如何安置遲遲沒有著落,他油然生出“報國有心、投效無門之感"。周旋兩天后,梁實秋接到的命令是“急速離開南京,在長沙待命”。在開往長沙的船上,面對“傷兵難民擠得船上甲板水泄不通"的情景,梁實秋“精神陷入極度痛苦”。三天后,抵達岳陽,洞庭湖煙波浩渺,岳陽樓巍然高聳。于此地,梁實秋想起了漂泊一生、有家難歸的杜甫,感慨萬端,心頭涌起杜甫的詩句:“留滯才難盡,艱危氣益增。圖南未可料,變化有鯤鵬。"亂世羈旅,千古同嗟,想必梁實秋此時對杜甫這首詩的理解更有一份身世之慨吧。

1938年夏,梁實秋以參議員身份來到重慶,幾經(jīng)周折,定居于重慶北碚。他與吳景超、龔業(yè)雅夫婦合建了一所瓦房,取名“雅舍”,不過是一所標準的四川鄉(xiāng)下的低級茅舍,“窗戶要糊紙,墻是竹篾糊泥制灰,地板踩上去顫悠悠的吱吱作響"。

居重慶期間,梁實秋受邀出任教科書編委會主任一職。“抗戰(zhàn)期間我有機會參加了這一項工作,私心竊慰,因為這是特為抗戰(zhàn)時期需要而作的”。盡管任編委會一職全天工作,他卻拒絕接受薪金,原因是他認為自己做參政員已領(lǐng)了一份津貼。當(dāng)時他并不寬裕,以至于家人來到重慶后,生活立即陷入困頓之中,即使這樣,他仍然堅持拒絕接受薪俸,并坦言:“人笑我迂,我行我素。"

梁實秋具有深厚的中國文學(xué)基礎(chǔ),他的散文集《雅舍小品》,能在平凡中顯真誠,于小節(jié)處蘊含哲理,最合乎知識分子的品位和格調(diào),既博且雅,一派從容,篇幅雖不長,但能讓人體會人生,參悟智慧。梁實秋精研西洋文學(xué),但下筆卻是最地道的中文,在溫柔敦厚中又能力求儒雅簡潔,絕無生硬歐化的痕跡。同時,我們也該看到他由家國之痛所引發(fā)的身世之感:“冬天一到,蚊子自然絕跡,明年夏天誰知道我還是否住在‘雅舍’?！碧S的筆鋒,轉(zhuǎn)折的語意,清晰地傳送出梁實秋內(nèi)心的漂泊感和憂患感。

(摘編自帥彥《亂世浮生:1937~1945

中國知識分子生活實錄》)

7.下面對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.提起梁實秋的名字,很多人都會條件反射般地想到“資本家的乏走狗"之類的名稱,可見人們對梁實秋的成見頗深。

B.從字里行間,我們可以看出作者對梁實秋是飽含著深深敬意與贊美之情的,相較于魯迅,作者更喜愛梁實秋。

C.梁實秋因深受傳統(tǒng)文化影響,生活習(xí)慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國的影子,是迄今最具有“中國性”的作家之一。

D.面對“傷兵難民擠得船上甲板水泄不通"的情景,梁實秋“精神陷入極度痛苦”。這其中既有國破之痛,也有自己不被重用的失落之感。

8.簡析第二段中引用傳主(梁實秋)以及梁錫華、余光中言論的作用。(4分)

9.作者為什么說梁實秋是那一代最具“中國性"的文人結(jié)合全文,分析其“中國性”具體表現(xiàn)在哪些地方。(5分)

二、古代詩文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文,完成第10~13題。

于是秦王大怒,益發(fā)兵詣趙,詔王翦軍以伐燕。十月而拔薊城。燕王喜、太子丹等盡率其精兵東保于遼東。秦將李信追擊燕王急,代王嘉乃遺燕王喜書曰:“秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。今王誠殺丹獻之秦王,秦王必解,而社稷幸得血食①。"其后李信追丹丹匿衍水中燕王乃使使斬太子丹欲獻之秦秦復(fù)進兵攻之后五年秦卒滅燕虜燕王喜。

其明年,秦并天下,立號為皇帝。于是秦逐太子丹、荊軻之客,皆亡。高漸離變名姓為人庸保②,匿作于宋子。久之,作苦,聞其家堂上客擊筑,徬徨不能去。每出言曰:“彼有善有不善?！睆恼咭愿嫫渲?曰:“彼庸乃知音,竊言是非。"家丈人③召使前擊筑,一坐稱善,賜酒。而高漸離念久隱畏約無窮時,乃退,出其裝匣中筑與其善衣,更容貌而前。舉坐客皆驚,下與抗禮,以為上客。使擊筑而歌,客無不流涕而去者。宋子傳客之,聞于秦始皇。秦始皇召見,人有識者,乃曰:“高漸離也。”秦皇帝惜其善擊筑,重赦之,乃矐其目④。使擊筑,未嘗不稱善。稍益近之,高漸離乃以鉛置筑中,復(fù)進得近,舉筑樸秦皇帝,不中。于是遂誅高漸離,終身不復(fù)近諸侯之人。

(節(jié)選自《史記·刺客列傳》)

注①社稷幸得血食:國家或許得到保存。血食,享受祭祀。②庸保:幫工,伙計。庸,同“傭"。③家丈人:東家,主人。④矐其目:弄瞎他的眼睛。矐,熏瞎。

10.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()(3分)

A.其后李信追丹/丹匿/衍水中燕王/乃使使斬太子丹欲獻/之秦/秦復(fù)進兵攻之/后五年/秦卒滅燕/虜燕王喜。

B.其后李信追丹/丹匿/衍水中燕王/乃使使斬太子丹/欲獻之秦/秦復(fù)進兵攻之/后五年/秦卒滅燕/虜燕王喜。

C.其后李信追丹/丹匿衍水中/燕王乃使使斬太子丹/欲獻之秦/秦復(fù)進兵攻之/后五年/秦卒滅燕/虜燕王喜。

D.其后李信追丹/丹匿衍水中/燕王乃使/使斬太子丹/欲獻之秦/秦復(fù)進兵攻之后五年/秦卒滅燕/虜燕王喜。

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()(3分)

A.太子,指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人,有時也可指其他兒子。

B.皇帝,最高封建統(tǒng)治者的稱號。秦王嬴政統(tǒng)一中國,認為自己“德兼三皇、功蓋五帝”,創(chuàng)“皇帝"一詞作為自己的稱號。

C.社稷,“社”指土神,“稷"指谷神,古代君主都祭社稷,后來就用“社稷”代表國家。

D.周初的諸侯由中央統(tǒng)一控制。春秋時,諸侯強大,周王室衰微,諸侯脫離周天子控制并出現(xiàn)割據(jù)紛爭的局面。漢以后也稱分封的諸王和列侯為諸侯。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()(3分)

A.秦王被燕國派刺客的行為激怒,立即增派軍隊前往趙國,并在十個月后攻克了燕國的都城薊。

B.秦始皇統(tǒng)一天下后,派人搜查燕太子丹和荊軻的門客,高漸離改變姓名藏匿在宋子做傭工。

C.高漸離在得知別人知道了他的身份后,不再擔(dān)驚受怕地躲藏了,于是換上了自己原來的行裝。

D.秦始皇憐惜高漸離擅長擊筑,于是特別赦免了他的死罪,熏瞎了他的眼睛,把他留在身邊擊筑。

13.把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。(4分)

(2)舉坐客皆驚,下與抗禮,以為上客。使擊筑而歌,客無不流涕而去者。(6分)

(二)古代詩歌閱讀(9分)

閱讀下面這首宋詞,完成第14~15題。

離亭燕

張昪

一帶江山如畫,風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷霽色①冷光相射。蓼嶼②荻花洲,掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛,煙外酒旗低亞③。多少六朝興廢事,盡入漁樵閑話。悵望倚層樓,寒日無言西下。

注①霽色:雨后初晴的景色。②蓼嶼:長有蓼草的小島。③低亞:低垂。

14.下列對本詞的理解與賞析,不正確的一項是()(3分)

A.詞篇從遠景寫起,詞人以獨有的眼光審視眼前風(fēng)物,風(fēng)景如畫,別有一番蕭瑟韻味。

B.上片第三、四句寫雨后晴空萬里,江波瀲滟,天水相連,渾然一色,望不到水的盡頭。

C.下片第一、二句寫船帆高掛、酒旗低垂之景,引發(fā)了詞人對歷史興盛衰亡之事的感嘆。

D.詞的上片描繪金陵一帶的山水,下片通過對自身漂泊生活的描寫,抒發(fā)了亡國之痛。

15.“蓼嶼荻花洲,掩映竹籬茅舍"描繪了什么樣的景象這兩句在全詞中的作用是什么(6分)

(三)名篇名句默寫(6分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中,用“_____,_____”來表達兼濟之愛。

(2)蘇軾在《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)中,表達與親人共賞人間美景的心愿,體現(xiàn)自己樂觀的人生態(tài)度的句子是“_____,_____"。

(3)《荊軻刺秦王》中表現(xiàn)荊軻慷慨赴難的詩句是“_____,_____”。

三、語言文字運用(20分)

閱讀下面的文字,完成第17~19題。

“文章合為時而著,歌詩合為事而作",高考作文如何命題,_____。有人反對作文題太貼近現(xiàn)實,有人認為作文題應(yīng)該多接一接地氣,接洽時代風(fēng)采,兩種觀點都有可取之處。很顯然,無論怎么出題,都不難達成這樣的基本共識:讀死書、死讀書_____,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的觀念該變變了,不能讓考生缺席于這個時代的進程,不能讓考生拘泥于個人情感中不能自拔。通過作文題呼喚考生的身份意識,引導(dǎo)他們關(guān)注時代潮流,并熱切參與其中,這應(yīng)是高考作文的“附加"功能所決定的。事實上,這一代年輕人是有抱負的,更有社會責(zé)任,也更有資格享有出彩人生。究其因,他們處于一個更多元的新時代,他們將遇到一個更好的自己。如果說作文題只是“_____”,那么步入大學(xué)或踏入社會之后,更應(yīng)該身體力行地融入時代征程之中,走好屬于自己的長征路。置身_____的新時代,(_____),也為時代進步承擔(dān)應(yīng)有的公民責(zé)任。從這個意義上說,青年人需要寫好高考作文,更要寫好人生大作文。

17.依次填入文段中橫線處的詞語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.各執(zhí)己見不合情理坐而論道推陳出新

B.見仁見智不合情理坐而空談推陳出新

C.見仁見智不合時宜坐而論道日新月異

D.各執(zhí)己見不合時宜坐而空談日新月異

18.文段中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.通過作文題呼喚考生的身份意識,引導(dǎo)他們關(guān)注時代潮流,并熱切參與其中,這應(yīng)是高考作文的“附加"功能。

B.通過作文題喚起考生的身份意識,引導(dǎo)他們關(guān)注時代潮流,并熱切參與其中,這是因高考作文的“附加”功能所決定的。

C.通過作文題呼喚考生的身份意識,引導(dǎo)他們關(guān)注時代潮流,并熱切參與其中,這是由高考作文的“附加"功能所決定的。

D.通過作文題喚起考生的身份意識,引導(dǎo)他們關(guān)注時代潮流,并熱切參與其中,這應(yīng)是高考作文的“附加”功能。

19.下列在文段中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.只有不負所托,不辱使命,把個體理想與時代需要相契合,才能實現(xiàn)人生價值

B.只要不負所托,不辱使命,把個體理想與時代需要相契合,就能更好地實現(xiàn)人生價值

C.只有不辱使命,不負所托,把個體理想與時代需要相契合,才能更好地實現(xiàn)人生價值

D.只要不辱使命,不負所托,把個體理想與時代需要相契合,就能實現(xiàn)人生價值

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼近,邏輯嚴密。每處不超過15字。(5分)

傳統(tǒng)社會中,誠信是做人之本,①___________,那么他就難以立身處世。在我國古代社會,誠信不僅是調(diào)節(jié)個人行為的道德規(guī)范,而且是為大多數(shù)人所尊奉,具有普遍意義的倫理道德。它要求個人對內(nèi)立足于“誠",堅持自我本真和獨立,不趨炎附勢,不隨波逐流;②___________,信守自己的承諾,不出爾反爾,不人云亦云。誠信更應(yīng)成為現(xiàn)代社會的基本規(guī)范,然而人們卻也感受到了③___________,當(dāng)前市場經(jīng)濟環(huán)境下的某些無序和道德失范,已成為社會生活中的突出問題。因此,在社會主義市場經(jīng)濟體制建立和完善的過程中,特別需要誠信來維系,需要誠信的精神價值的支持。

21.下面是綠化長江重慶標志之一,請寫出該標志的構(gòu)圖要素和寓意。要求語意簡明,句子通順,不超過80字。(6分)

四、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一清晨的公共汽車里,往往是一個讓人心情壓抑的地方,這里沒有對話,缺乏微笑,只有一張張毫無表情的臉。

材料二澳洲的一位媒體記者在中國的一些地方考察了一圈,他說:“清晨,空氣是那么清新,灑過水的街道濕漉漉的,沒有灰塵揚起。太陽已經(jīng)升上來了,金色的光輝從高樓大廈間斜射過來,這是多么美好的事情。人們經(jīng)過了一夜的酣睡,該精神抖擻才對,可是,如此美妙的清晨,人們的表情為什么像地球末日即將來臨般嚴肅”

材料三當(dāng)今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注,一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒有"為題,對這一現(xiàn)象做了一些探討。

要求:全面理解以上三則材料提供的信息,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲。

1.思路解析:C項,原文沒有提及航天飛機的速度。

答案:C

2.思路解析:C項,理解錯誤。文中“它既能在大氣層中像航空飛機那樣利用大氣層中的氧飛行”,說明“利用大氣層中的氧飛行"的條件是“在大氣層中”飛行;“吸氣發(fā)動機"是一種名為“霍托爾”的空天飛機這個個體使用的發(fā)動機,并不能說明所有的空天飛機都使用這種發(fā)動機,此外靠“吸氣發(fā)動機"的“霍托爾”空天飛機上升到2.6萬米高空時還要借助火箭發(fā)動機的推力才能進入地球軌道。

答案:C

3.思路解析:D項,原文說的是“目前已進入包括風(fēng)洞試驗和發(fā)動機鑒定在內(nèi)的概念論證階段"。

答案:D

4.思路解析:B項對文本相關(guān)內(nèi)容的分析錯誤,原文是“可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動裝置”,還有先行者的答話“當(dāng)然是我這樣的真人,不是你這樣的虛擬人"。

答案:B

5.思路解析:分析文中先行者的心理變化過程,就要按時間分析他著陸前后的不同心理。這需要結(jié)合先行者的語言、行動、心理等去思考,而且在組織答案時要善于選用文中表示先行者的心理狀態(tài)的關(guān)鍵詞。在著陸之前:“其實,在他啟程時人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了”“先行者沒再關(guān)注別的行星,徑直飛回地球"那么,現(xiàn)在還有人活著嗎”“先行者不想再玩這種無聊的游戲了"。在著陸之后:“他走出著陸艙,站在那一望無際的黑色荒原上時,幻覺消失,失望使他渾身冰冷”“孤獨像雪崩一樣埋住了他,他蹲下來捂住臉抽泣起來"。結(jié)尾部分:“那個城市不是虛擬的……人類還在,文明還在?！?/p>

參考答案:①先行者著陸之前,已經(jīng)知道地球災(zāi)難的發(fā)生,一方面心存僥幸,一方面又深知連僥幸也不過是幻想,心情復(fù)雜糾結(jié);②著陸后親身感受到地球的荒涼,自認是宇宙間最后一個人類,巨大的孤獨感和絕望使他瀕臨崩潰;③意識到畫面有可能并非虛擬,感到震撼,重新燃起了希望。

6.思路解析:根據(jù)科幻小說的特點,可知“科學(xué)"與“幻想”的關(guān)系:“科學(xué)"是“幻想”的基礎(chǔ),而“幻想"是對“科學(xué)”的合理設(shè)想,要突破具體科技的限制,充分發(fā)揮想象力。根據(jù)題目“結(jié)合本文"這一要求,需要舉例分析二者的關(guān)系。

參考答案:①科幻小說中的“科學(xué)”是“幻想"的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基本框架,即地球災(zāi)難及文明重生,就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的;而文中細節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等,都已是或部分是科學(xué)事實。②科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)",但更要突破具體科技的限制,充分發(fā)揮想象力,將人文關(guān)懷與科學(xué)意識融匯在一起。本文幻想出來的“宏紀元”與“微紀元",有一定的科學(xué)因素,主旨則是對人類文明的思考。

7.思路解析:A項,“可見人們對梁實秋的成見頗深”說法錯,不是全部,原文是“很多人";B項,“相較于魯迅,作者更喜愛梁實秋”,屬主觀臆斷、無中生有;C項,“是迄今最具有‘中國性’的作家之一",與原文“梁實秋是他那一代作家中最具有‘中國性’的作家之一”對照可知,屬無視限定、擴大范圍。

答案:D

8.思路解析:主要手法是“引用"。引用的作用是使文本真實可信,屬于側(cè)面描寫,在傳記中主要起到塑造人物性格的作用。答題時先明確所引的話語的主要內(nèi)容和要表達的情感,然后再答作用。

參考答案:①引用傳主的言論,表現(xiàn)其淡泊名利、胸襟灑脫的思想意識。②引用梁錫華、余光中的言論,從側(cè)面(或間接)表現(xiàn)傳主的性格特征,使人物形象更真實感人、具體豐滿。③豐富文章的內(nèi)容,使文章更具可讀性。④表達了對梁實秋的贊賞之情。

9.思路解析:答題時要盡量運用文中詞語分條作答。主要語句:“他的生活習(xí)慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國的影子”“后半生卻是飄零孤島,遠離故土,飽受相思之苦"孩子,明天你吃的燒餅就是亡國奴的燒餅了”“考慮再三,他最終決定只身逃離北京"盡管任編委會一職全天工作,他卻拒絕接受薪金,原因是他認為自己做參政員已領(lǐng)了一份津貼”“他的散文集《雅舍小品》,能在平凡中顯真誠,于小節(jié)處蘊含哲理,最合乎知識分子的品位和格調(diào),既博且雅,一派從容,篇幅雖不長,但能讓人體會人生,參悟智慧"。

參考答案:因為受傳統(tǒng)文化影響很深,有深厚的中國文學(xué)基礎(chǔ),所以生活習(xí)慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國的影子。

具體表現(xiàn):①后半生飄零孤島,遠離故土,飽受相思之苦,死后要葬于高地,遙望故鄉(xiāng)。②北京淪陷,無比沉痛,不做亡國奴,拋家棄子,勇赴國難。③投效政府,為國做事,生活困頓,仍然堅持拒絕接受編委會薪俸。④他的散文集《雅舍小品》,最合乎知識分子的品位和格調(diào),雖然精研西洋文學(xué),但下筆卻是最地道的中文,絕無生硬歐化的痕跡。

10.思路解析:斷句的前提是通讀句子,理解其大意,然后根據(jù)句中典型的實詞、虛詞來斷句。如該句中,“李信”“丹"燕王”“秦"等都是實詞,在句中一般作主語或賓語。

答案:C

11.思路解析:太子又稱皇儲、儲君或皇太子,是我國封建王朝中皇位的繼承人,不能指其他兒子。

答案:A

12.思路解析:C項,分析錯誤。文中說,高漸離考慮到長久地隱姓埋名,擔(dān)驚受怕地躲藏下去沒有盡頭,便亮明了自己的身份和技藝。

答案:C

13.思路解析:第(1)句翻譯的重點是:“所以”,表原因;“尤",特別;“以”,因為。第(2)句翻譯的重點是:“抗禮",對等的禮節(jié)。

參考答案:(1)秦軍之所以追擊燕軍特別急迫,是因為太子丹的緣故。(2)滿座賓客大吃一驚,離開座位用平等的禮節(jié)接待他,尊他為上賓。請他擊筑唱歌,賓客們聽了,沒有不被感動得流著淚而離去的。

參考譯文于是秦王大發(fā)雷霆,增派軍隊前往趙國,命令王翦的軍隊去攻打燕國。十月攻克了薊城。燕王喜、太子丹等率領(lǐng)著全部精銳部隊向東退守遼東。秦將李信緊緊地追擊燕王,代王嘉就寫信給燕王喜說:“秦軍之所以追擊燕軍特別急迫,是因為太子丹的緣故。現(xiàn)在您如果殺掉太子丹,把他的人頭獻給秦王,一定會得到秦王寬恕,而社稷或許也僥幸得到保存。”此后李信率軍追趕太子丹,太子丹隱藏在衍水河中,燕王就派使者殺了太子丹,準備把他的人頭獻給秦王。秦王又進軍攻打燕國。此后五年,秦國終于滅掉了燕國,俘虜了燕王喜。

第二年,秦王吞并了天下,立號為皇帝。于是通緝太子丹和荊軻的門客,門客們都潛逃了。高漸離更名改姓給人家當(dāng)傭工,隱藏在宋子這個地方做工。時間長了,覺得很勞累,聽到主人家堂上有客人擊筑,走來走去舍不得離開。常常張口就說:“那筑的聲調(diào)有好的地方,也有不好的地方。"侍候的人把高漸離的話告訴主人,說:“那個傭工懂得音樂,暗地里說是道非的?！奔抑魅私懈邼u離到堂前擊筑,滿座賓客都說他擊得好,賞給他酒喝。高漸離考慮到長久地隱姓埋名,擔(dān)驚受怕地躲藏下去沒有盡頭,便退下堂來,把自己的筑和衣裳從行裝匣子里拿出來,改裝整容來到堂前。滿座賓客大吃一驚,離開座位用平等的禮節(jié)接待他,尊他為上賓。請他擊筑唱歌,賓客們聽了,沒有不被感動得流著淚而離去的。宋子城里的人輪流請他去做客,這消息被秦始皇聽到。秦始皇召令進見,有認識他的人,就說:“這是高漸離。"秦始皇憐惜他擅長擊筑,特別赦免了他的死罪,于是熏瞎了他的眼睛。讓他擊筑,沒有一次不說好。漸漸地更加接近秦始皇,高漸離便把鉛放進筑中,再進宮擊筑靠近時,舉筑撞擊秦始皇,沒有擊中。于是秦始皇就殺了高漸離,終身不敢再接近從前東方六國的人了。

14.思路解析:下片通過懷古,寄托了詞人對六朝興亡盛衰的感慨。

答案:D

15.思路解析:此題考查詩歌的形象。結(jié)合“蓼嶼”“荻花"竹籬”“茅舍"不難看出是寧靜的江邊人家之景。詩歌中的寫景往往是為抒情做鋪墊的,據(jù)此可以回答第二問。

參考答案:江島上,蓼草、荻花掩映著村民的竹籬、茅舍,描繪的是一幅寧靜、幽美的景象。從自然景物寫到人家,為下片“漁樵閑話”做鋪墊,引發(fā)作者對六朝興衰的悵惘之情。

16.思路解析:本題考查默寫名篇名句的能力。題干中有提示性語句,這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此,解題時必須注意:一是語意的提醒,二是注意難寫字的正確書寫。

答案:(1)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(2)但愿人長久千里共嬋娟(3)風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還

17.思路解析:“各執(zhí)己見",各自堅持自己的意見或見解?！耙娙室娭恰?指對于同一個問題各人有各人的見解?！安缓锨槔?,指不符合人的常情和事情的一般道理?！安缓蠒r宜”,不符合當(dāng)時的需要?！白摰?,原指坐著議論政事,后指空談大道理。“坐而空談”,沒有實際行動?！叭招略庐?,每天每月都有新的變化,形容進步、發(fā)展很快。“推陳出新”,去掉舊事物的糟粕,取其精華,并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))。

答案:C

18.思路解析:“呼喚"與“意識”搭配不當(dāng),“這應(yīng)是因高考作文的‘附加’功能所決定的"句式雜糅。

答案:D

19.思路解析:答題時注意前后文的照應(yīng)以及語意的提示。根據(jù)語境,此處應(yīng)選擇表充分條件關(guān)系的“只要……就……”;從語言邏輯的角度,先“不負所托",后“不辱使命”。

答案: