一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)說課稿《7.1 古人計(jì)數(shù)（3）》北師大版

一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)說課稿《7.1古人計(jì)數(shù)（3）》北師大版一.教材分析《7.1古人計(jì)數(shù)（3）》這一課是北師大版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)古人計(jì)數(shù)的方法，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握“五進(jìn)制”計(jì)數(shù)法和“十進(jìn)制”計(jì)數(shù)法。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解不同計(jì)數(shù)系統(tǒng)的特點(diǎn)和用途，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。二.學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力各有差異。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)能力，對(duì)于數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)。但是，他們對(duì)于古人計(jì)數(shù)的方法可能還比較陌生，需要通過實(shí)例和操作來理解和掌握。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)古人計(jì)數(shù)的方法，掌握“五進(jìn)制”計(jì)數(shù)法和“十進(jìn)制”計(jì)數(shù)法的特點(diǎn)和用途。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過觀察、操作和思考，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握古人計(jì)數(shù)的方法，能夠運(yùn)用“五進(jìn)制”計(jì)數(shù)法和“十進(jìn)制”計(jì)數(shù)法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于不同計(jì)數(shù)系統(tǒng)的理解和轉(zhuǎn)換，以及能夠靈活運(yùn)用不同的計(jì)數(shù)系統(tǒng)進(jìn)行計(jì)算。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動(dòng)法、實(shí)例教學(xué)法和小組合作法。通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生觀察和操作實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和解決問題的能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物模型和計(jì)數(shù)工具，幫助學(xué)生形象地理解和掌握古人計(jì)數(shù)的方法。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示古代的計(jì)數(shù)工具，如算盤、石子等，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)古人計(jì)數(shù)的興趣。新課導(dǎo)入：介紹“五進(jìn)制”計(jì)數(shù)法和“十進(jìn)制”計(jì)數(shù)法的概念和特點(diǎn)，通過實(shí)例讓學(xué)生理解和掌握。實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，利用計(jì)數(shù)工具進(jìn)行“五進(jìn)制”和“十進(jìn)制”的計(jì)算，加深學(xué)生對(duì)不同計(jì)數(shù)系統(tǒng)的理解和掌握?？偨Y(jié)與拓展：通過問題和討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不同計(jì)數(shù)系統(tǒng)的用途和特點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)的拓展活動(dòng)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。可以設(shè)計(jì)一個(gè)，列出“五進(jìn)制”計(jì)數(shù)法和“十進(jìn)制”計(jì)數(shù)法的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)換方法，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組合作的情況來進(jìn)行。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)古人計(jì)數(shù)方法的掌握程度和對(duì)不同計(jì)數(shù)系統(tǒng)的理解和運(yùn)用能力。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生對(duì)古人計(jì)數(shù)方法的掌握情況，以及學(xué)生對(duì)不同計(jì)數(shù)系統(tǒng)的理解和運(yùn)用能力。通過反思，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《7.1古人計(jì)數(shù)（3）》這一課是北師大版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：古人計(jì)數(shù)的方法：讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)古人計(jì)數(shù)的方法，包括“五進(jìn)制”計(jì)數(shù)法和“十進(jìn)制”計(jì)數(shù)法。五進(jìn)制計(jì)數(shù)法：介紹五進(jìn)制計(jì)數(shù)法的概念和特點(diǎn)，解釋五進(jìn)制計(jì)數(shù)法是如何通過五個(gè)數(shù)字（0、1、2、3、4）進(jìn)行計(jì)數(shù)的，以及五進(jìn)制計(jì)數(shù)法在古代的應(yīng)用。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法：介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的概念和特點(diǎn)，解釋十進(jìn)制計(jì)數(shù)法是如何通過十個(gè)數(shù)字（0、1、2、3、4、5、6、7、8、9）進(jìn)行計(jì)數(shù)的，以及十進(jìn)制計(jì)數(shù)法在古代的應(yīng)用。不同計(jì)數(shù)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換：引導(dǎo)學(xué)生理解不同計(jì)數(shù)系統(tǒng)之間的轉(zhuǎn)換方法，包括五進(jìn)制到十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換和十進(jìn)制到五進(jìn)制的轉(zhuǎn)換。計(jì)數(shù)工具的使用：讓學(xué)生了解和掌握古代的計(jì)數(shù)工具，如算盤、石子等，并通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親自動(dòng)手使用計(jì)數(shù)工具進(jìn)行計(jì)算。數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)：通過觀察、操作和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：通過實(shí)例和操作，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠理解不同計(jì)數(shù)系統(tǒng)的特點(diǎn)和用途，提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪種計(jì)數(shù)系統(tǒng)是古代常用的計(jì)數(shù)系統(tǒng)？A.二進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)B.五進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)C.八進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)D.十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)在五進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)中，數(shù)字“3”表示的是？以下哪個(gè)數(shù)字在十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)中表示“5”？古代常用的計(jì)數(shù)系統(tǒng)有______進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)和______進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)。答案：五；十在______進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)中，數(shù)字“5”表示的是5個(gè)一。在______進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)中，數(shù)字“3”表示的是3個(gè)五。請用五進(jìn)制計(jì)數(shù)法表示數(shù)字“23”。答案：23（五進(jìn)制）=2*5^1+3*5^0=10+3=13（十進(jìn)制）請用十進(jìn)制計(jì)數(shù)法表示數(shù)字“75”。答案：75（十進(jìn)制）=7*10^1+5*10^0=70+5=75（十進(jìn)制）請將五進(jìn)制數(shù)字“123”轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)字。答案：123（五進(jìn)制）=1*5^2+2*5^1+3*5^0=25+10+3=38（十進(jìn)制）請將十進(jìn)制數(shù)字“23”轉(zhuǎn)換為五進(jìn)制數(shù)字。答案：23（十進(jìn)制）=3*5^1+3*5^0=15+3=103（五進(jìn)制）小華有3個(gè)五進(jìn)制數(shù)字“23”，他想將其轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)字。請問小華有多少個(gè)一進(jìn)制數(shù)字“1”？答案：3*23（五進(jìn)制）=3*(2*5^1+3*5^0)=3*(10+3)=3*13=39（十進(jìn)制）所以小華有39個(gè)一進(jìn)制數(shù)字“1”。小明有5個(gè)十進(jìn)制數(shù)字“75”，他想將其轉(zhuǎn)換為五進(jìn)制數(shù)字。請問小明有多少個(gè)一進(jìn)制數(shù)字“1”？答案：5*75（十進(jìn)制）=5*(7