MyFamily教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)-Unit1MyFamily-二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）

MyFamily教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)-Unit1MyFamily-二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit1MyFamily》是人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握關(guān)于家庭成員的單詞如：mom,dad,brother,sister以及句型Thisismy...,She/Heismy...。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀這些單詞和句型，并能夠運(yùn)用它們介紹自己的家人。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于家庭成員的單詞和句型，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的家庭介紹，使學(xué)生了解并尊重不同文化，提高他們的文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要觀察、思考并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家人，發(fā)展他們的思維品質(zhì)。此外，通過(guò)小組合作和任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，例如：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis等。此外，學(xué)生也學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于日常生活中的詞匯，如：boy,girl,teacher,student等。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過(guò)圖片、游戲和互動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于生動(dòng)有趣的教學(xué)方式更容易投入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)家庭成員的單詞和句型感到困難，特別是對(duì)一些復(fù)雜的家庭成員稱呼和句子結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生可能在聽力理解方面遇到困難，對(duì)于一些較快語(yǔ)速的對(duì)話可能難以聽懂。同時(shí)，學(xué)生在發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)能力方面也有待提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、PPT課件

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

3.信息化資源：英語(yǔ)動(dòng)畫片、家族樹圖片、在線英語(yǔ)歌曲

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員和家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭成員有哪些嗎？他們的關(guān)系是如何稱呼的？”

展示一些家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的單詞和句型的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解家庭成員單詞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹句型Thisismy...和She/Heismy...的用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生深入了解家庭成員單詞和句型的特性和重要性。

過(guò)程：

播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并模仿家庭成員單詞和句型的發(fā)音。

進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用家庭成員單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些單詞和句型對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用它們介紹自己的家人。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員單詞和句型的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員單詞和句型的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員單詞和句型的基本概念、聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員單詞和句型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和運(yùn)用它們。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用家庭成員單詞和句型編寫一個(gè)關(guān)于自己家人的簡(jiǎn)短介紹，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握家庭成員單詞：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員單詞，如：mom,dad,brother,sister等，并能正確運(yùn)用這些單詞描述自己的家人。

2.掌握句型：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型Thisismy...,She/Heismy...，并能運(yùn)用句型介紹自己的家人。

3.提高聽力能力：通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力能力得到提高，能夠聽懂教材中的聽力材料，理解其中的信息。

4.提高口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹交流。

5.培養(yǎng)合作能力：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生的合作能力得到培養(yǎng)，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)，能夠提出關(guān)于家庭成員未來(lái)發(fā)展的創(chuàng)新性想法或建議。

7.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的家庭介紹，學(xué)生對(duì)不同文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)文化多樣性的尊重和認(rèn)同。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課后作業(yè)的編寫，學(xué)生能夠自主運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思今天上了一節(jié)關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)課，整體感覺課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們對(duì)家庭成員的單詞和句型表現(xiàn)出較高的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題和反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力方面還存在一定的困難。在播放教材中的聽力材料時(shí)，有些學(xué)生跟不上節(jié)奏，無(wú)法完全聽懂對(duì)話內(nèi)容。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的課堂上放慢聽力材料的語(yǔ)速，并多次重復(fù)播放，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)聽懂并模仿發(fā)音。

其次，在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，不敢大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)這些學(xué)生，幫助他們糾正發(fā)音，并鼓勵(lì)他們多開口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)自信心。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，發(fā)言較少。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的課堂活動(dòng)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的反饋和點(diǎn)評(píng)不夠充分。為了更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我計(jì)劃在今后的課堂上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)方向，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

最后，我認(rèn)識(shí)到課后作業(yè)的設(shè)計(jì)還需加強(qiáng)。為了讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，我計(jì)劃在今后的作業(yè)設(shè)計(jì)中，增加一些富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員單詞的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：mom,dad,brother,sister等

-邏輯關(guān)系：通過(guò)展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性，然后講解單詞的定義和用法，最后通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生深入了解家庭成員單詞的特性和重要性。

②句型的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)句型：Thisismy...,She/Heismy...

-邏輯關(guān)系：首先簡(jiǎn)短介紹句型的用法，然后通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型的運(yùn)用，并能夠運(yùn)用它們介紹自己的家人。

③聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽力材料的理解和口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性

-邏輯關(guān)系：通過(guò)聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力能力，能夠聽懂教材中的聽力材料；通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹交流。

④小組討論

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)

-邏輯關(guān)系：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題；通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠提出關(guān)于家庭成員未來(lái)發(fā)展的創(chuàng)新性想法或建議。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)能力和互動(dòng)交流能力的提升

-邏輯關(guān)系：通過(guò)課堂展示，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員單詞和句型的認(rèn)識(shí)和理解；通過(guò)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和互動(dòng)交流能力。

⑥課堂小結(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：回顧和鞏固本節(jié)課的主要內(nèi)容

-邏輯關(guān)系：通過(guò)小結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員單詞和句型的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和運(yùn)用它們。

板書設(shè)計(jì)：

1.家庭成員單詞

-mom

-dad

-brother

-sister

2.句型

-