幼兒園活動專題總結(jié)

———幼兒園活動專題總結(jié)幼兒園活動專題總結(jié)1繁忙的一年又這么匆忙的過去了。XX—XX年年上學(xué)期雙星寶貝班以“科學(xué)”為專題活動，用探究式科學(xué)教育促進幼兒動手動腦本領(lǐng)的發(fā)展?；仡欉^去半年的教育工作，有收獲，同樣也有不足。現(xiàn)總結(jié)如下：“科學(xué)”被除掉了神秘的外衣，并成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這顯然是一種進步。但不少老師在幼兒科學(xué)活動的開展中卻始終有種犯難情緒：“學(xué)實在太難教了?！薄昂⒆拥膯栴}我都不能解答，怎么去教他們？”也有部分老師苦于找不到好的教學(xué)方法。所以，我班在本學(xué)期針對這些問題打開了探究。一、培養(yǎng)興趣九月：在開學(xué)的第一個月不開展大的科學(xué)活動，僅僅培養(yǎng)幼兒對科學(xué)教育活動的興趣。1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開展科學(xué)活動，引起孩子們對科學(xué)的興趣就必需給孩子們一個豐富的科學(xué)環(huán)境。在開學(xué)初我班創(chuàng)設(shè)了相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，如植物角，生物角，察看角，動手天地等等。受幼兒的歡迎。2．日常生活中的隨機提問科學(xué)是和生活息息相關(guān)的，平常遇到的科學(xué)問題才是最貼近生活的。有時會隨機提給幼兒一些科學(xué)問題，請孩子們?nèi)ソ鉀Q老師或本身的提出的問題。可尋求家長的幫忙，讓家長也參加到進來，努力實現(xiàn)家園互動。3．講科學(xué)故事將給孩子一些易于理解的科學(xué)和科學(xué)家的故事，讓孩子能初步了解簡單的科學(xué)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)家們的探究精神。二、開展第一次主題活動十月：開展主題活動《我愛好的水果》，通過看，聞，嘗，摸等方式認得察看對象的多樣性。1.從幼兒對每天吃水果產(chǎn)生的奇怪：“人為什么要吃水果”““水果是怎樣種出來的？”啟程率領(lǐng)幼兒走進水果的世界。創(chuàng)設(shè)各種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒了解水果的種類、味道、營養(yǎng)價值，享受品嘗水果的樂趣，并養(yǎng)成科學(xué)的吃水果習(xí)慣。活動中鼓舞幼兒大膽思考、提問，培養(yǎng)幼兒與家長、同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會協(xié)商的本領(lǐng)。2.學(xué)習(xí)《水果歌》.從兒歌里初步了解不同水果的特性.如:香蕉彎彎象月亮,西瓜圓圓象皮球等等.目的讓幼兒從兒歌里能大概了解水果的特征.3.認得常見水果.實物教學(xué).讓幼兒用摸,聞,嘗的方法猜測是哪種水果.老師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工、建構(gòu)、游戲、音樂等技能表現(xiàn)本身對水果的認得，提高了幼兒的表現(xiàn)本領(lǐng)。開展了各種親子制作、社會調(diào)查、察看實踐、成績呈現(xiàn)等活動，為幼兒供應(yīng)了呈現(xiàn)本身、發(fā)展本領(lǐng)的平臺。用這種仿佛游戲的方式會讓孩子們的興趣更濃厚,參加更樂觀.這讓孩子們對科學(xué)課更感興趣,從而喜愛上科學(xué).三、接觸試驗，開展科學(xué)試驗活動。十一月：進行科學(xué)試驗活動《沉浮》《顏色變變變》。樂意樂意通過試驗加以檢驗。1．接觸試驗。讓幼兒明白在試驗中的秩序及規(guī)定。告知他們在試驗中大家要相互幫忙，相互學(xué)習(xí)。由于幼兒在同伴身上比在老師身上學(xué)的知識更快。2．開展探究活動——《沉浮》。準(zhǔn)備試驗工具泡沫，石頭，樹枝，沙子等能能浮的物品。準(zhǔn)備輔佑襄助工具盛有水的桶若干個。讓幼兒自主試驗，從而明白哪些物品能沉，哪些物品能浮。3．開展探究活動——《顏色變變變》。率領(lǐng)幼兒走入繽紛的顏色地帶。認得不同的顏色，能說出各種顏色的名字。準(zhǔn)備水彩顏料紅，黃，藍三色，幼兒進行自由搭配混合，知道紅+黃=橘黃；紅+藍=紫；黃+藍=綠。四、開展明確程序系列活動，學(xué)會記錄表格。十二月：開展明確系列活動——《神秘的管道》知道先做什么，后做什么，使幼兒了解操作程序的過程，了解過程關(guān)系著結(jié)果的成敗。1．幫忙幼兒明確試驗的過程。認真聽，認真看老師操作試驗的方式方法。樂意思考老師提出的問題，并樂觀回答。2．認得生活中的管道。首先，讓幼兒在日常生活中察看身邊的管道，并跟小伙伴一起共享經(jīng)驗。其次，老師率領(lǐng)幼兒察看管道，認得管道。并請家長給幼兒準(zhǔn)備豐富的料子—各式各樣的管道及輔佑襄助料子：水、沙子、石頭，帶線的鐵釘，打氣筒、記錄表格等。3．老師師范，幼兒自主活動。本身組合利用三通，彎管自由拼湊管道。弄清楚哪些物品能夠通過管道，哪些不能。認得記錄表格，學(xué)會記錄。五、期末測評。一月：打開期末測評。開展活動———《有趣味的分別》考察幼兒科學(xué)動手動腦本領(lǐng)，用本身喜愛的方式記錄表格。1．開展《有趣味的分別》科學(xué)活動。在學(xué)期末考察本學(xué)期幼兒在科學(xué)活動方面的進步及不足。2．準(zhǔn)備不同混合物及輔佑襄助分別的工具，如：筷子，紗窗，勺子，食物夾，水，吸鐵石。讓幼兒知道不同的混合物可以用不同的工具進行分別。3．用本身喜愛的方式記錄表格。而不在拘泥于勾或叉，大膽的發(fā)現(xiàn)，自由的記錄。通過短短幾個月科學(xué)活動，孩子們的進步是顯而易見的。看到他們對科學(xué)活動濃厚的興趣，看到他們樂觀思考老師提出的問題，看到他們井然有序的試驗，看到他們互幫互助，老師的辛苦不足掛齒。尤其是孩子們在察看本領(lǐng)，探究本領(lǐng)和記錄本領(lǐng)都有可很大的提高。希望在XX年年，寶貝們的科學(xué)本領(lǐng)能再次提高，讓我們一起努力吧！幼兒園活動專題總結(jié)2作為一所農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土料子唾手可得，資源豐富。孩子們可以更加著迷于每一次的活動，由于在這里有孩子熟識而又好玩的事物，有令孩子們冥思苦想、卻又津津樂道的小制作和小玩具，使孩子們在活動中興趣遞增，同時也讓孩子和家長了解：生活到處皆教育，教育料子比比皆是。農(nóng)村幼兒園開展各種活動有肯定困難，但是我們在實踐中，依據(jù)我園的環(huán)境，從實際啟程，挖掘一切可以利用的自然和社會資源，為幼兒供應(yīng)一些必備的基礎(chǔ)料子，和孩子們收集較為合理、有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲料子，讓幼兒按本身的意愿和情感進行活動，把不利的條件變?yōu)橛欣臈l件，開展有農(nóng)村特色的幼兒園活動，并在各種活動中取得了良好的效果。一、鄉(xiāng)土料子在區(qū)角活動中的應(yīng)用在我園活動面積小，幼兒人數(shù)多的情況下，我們美妙的利用每一寸空間。譬如：在開設(shè)美工區(qū)、操作區(qū)、圖書區(qū)時，把集體教學(xué)用的桌椅，分組擺放，便可就地利用；窗臺上掛上蒲草、毛線練習(xí)編辮子；在門子后面掛上自制的圖書袋，幼兒拿到圖書到本身座位看，不利用空間而且不占地盤。1、通過幼兒收集，激發(fā)孩子的興趣。我們在春天的時候帶幼兒去收集樹葉、花朵、麥穗、麥管；夏天引導(dǎo)幼兒收集田螺殼、蘆葦葉；秋天時引導(dǎo)幼兒將落葉、樹枝帶回來進行活動。同時引導(dǎo)幼兒收集果實、種子等，還有稻穗、玉米皮、棉花、各類豆子、花生殼、瓜子殼、高興果殼等豐富活動區(qū)的料子，讓孩子親身感受豐富的農(nóng)村資源，在增長幼對四周環(huán)境認得的同時，也引發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2、利用家長教育資源，收集充實、豐富區(qū)角活動料子。我們向家長開放區(qū)角活動，孩子們絢麗多姿的作品、老師們深入淺出的講解，使家長們恍然大悟：原來生活中一些不起眼的廢舊物品原來是培養(yǎng)幼兒多項本領(lǐng)的好幫手。于是向家長們提出的收集要求也得到了響應(yīng)。通過家長收集的活動區(qū)料子重要是在活動區(qū)開展中需要家長參加制作或供應(yīng)的們還發(fā)動家長收集了布條、農(nóng)田里的.蔬果、毛線等等一系列料子。家長們的職業(yè)、專長各不相同，這就為充實、豐富幼兒園的區(qū)角活動供應(yīng)了條件。二、鄉(xiāng)土料子在音樂活動中的應(yīng)用音樂教育是用音樂感動和熏陶幼兒的心靈，引導(dǎo)幼兒酷愛音樂、酷愛生活。健康向上的鄉(xiāng)土音樂內(nèi)容，能促進幼兒體、智、德、美多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的良好個性，為一生打好基礎(chǔ)。本土音樂作品中藝術(shù)形象要鮮明、生動，描寫的內(nèi)容是幼兒生活中比較熟識的，感興趣的事物，能激發(fā)幼兒的奇怪心，喚起他們欣賞的興趣，充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想和想象。如《雞角公》描寫的是公雞叫了，新的一天開始了，孩子一大早起來幫媽媽做事，然后自發(fā)的讀書，媽媽瞧到了特別愉快，本身的孩子真懂事。這是一首用閩南語來演唱的，“雞角公”（永春方言）——普通話就是公雞。我們把它搬到課堂，就是由于這首歌所描寫的“雞角公”是幼兒生活中熟識的、感興趣的。當(dāng)說到“雞角公”的時候，幼兒樂了，“老師，雞角公是什么？”，“是不是公雞呢？”一下子就激起了幼兒的奇怪心，引起他們欣賞的興趣。這些歌曲的內(nèi)容生動、有角色、有情節(jié)、藝術(shù)形象特點鮮明，歌曲反映的生活是幼兒能理解的，情感是能夠感受到的，但這些并不肯定是僅有的，最為理想的的選擇對象，對于幼兒而言，對象的外在運動方式往往比對象的內(nèi)在意義更具有吸引力。一些幼兒易于接受、貼近幼兒生活、幽默、風(fēng)趣的作品時，先讓幼兒體會樂曲的情緒、速度、節(jié)奏，再引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿動作，使欣賞與模仿動作相互促進，也能激發(fā)了幼兒對本土音樂的濃厚興趣，體驗感受藝術(shù)美和動作美。三、鄉(xiāng)土料子在戶外體育活動中的應(yīng)用開展戶外體育活動需要準(zhǔn)備豐富的料子，而購買或制作戶外體育活動料子往往需要投入較多的財力、物力。為此，我園試驗著將鄉(xiāng)土料子應(yīng)用到戶外體育活動中。1、我們請家長幫忙，幫助我們收集有關(guān)鄉(xiāng)土料子，收集來的料子比較零碎、種類繁多。為此，我們依據(jù)這些料子的特點進行分門別類，并有針對性地從中選出一些有再造或再利用可能性的料子。2、我們重視投放一些能引發(fā)幼兒創(chuàng)造性玩法的鄉(xiāng)土體育料子。譬如：我們供應(yīng)“百變草繩”這一料子，引導(dǎo)幼兒探究與眾不同的玩草繩方法：有的幼兒把草繩認作跳繩，有的幼兒把草繩擺在地上跳格子……我們堅信：隨著農(nóng)村經(jīng)濟的不絕發(fā)展，我們周遍所蘊含的教育資源將越來越豐富，只要我們在貼近幼兒生活的基礎(chǔ)上充分挖掘鄉(xiāng)土料子，豐富幼兒活動內(nèi)容，并讓孩子在寬松愉悅的環(huán)境里與料子樂觀互動，我們農(nóng)村的孩子和城市孩子一樣會獲得最大的發(fā)展，為其終身可連續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們的老師也肯定會在挖掘鄉(xiāng)土料子的過程中獲得專業(yè)化成長！幼兒園活動專題總結(jié)3xx幼兒園以萬圣節(jié)為教育契機，讓幼兒進一步感知中西文化的差別及多元化。xx年10月25日31日，xx幼兒園舉辦了萬圣節(jié)系列活動。環(huán)境篇xx幼兒園英教組老師充分利用集團提出的思維導(dǎo)圖工具，按級部分別依據(jù)幼兒的年齡特點及本領(lǐng)，各自將本級部的頭腦風(fēng)暴逐一呈現(xiàn)在紙上，讓各級部的計劃一目了然。經(jīng)教研室匯總后，分別以文化研習(xí)、課程實施、主題實施三部分呈現(xiàn)在大廳中，讓家長對本次活動也一目了然。另外，由陳群群副主任做的節(jié)日海報，讓家長們對活動也充分了期望！大廳的節(jié)日環(huán)境布置，讓家長們漸漸感覺到節(jié)日的氛圍，再加上班級環(huán)境的裝飾，節(jié)日氣氛立刻活躍起來了！我們的老師們真是創(chuàng)意無限，當(dāng)然這其中離不開家長伙伴們的助力！活動篇10月29日，我們舉辦了全園的慶?；顒樱耗Ч碜咝?、戶外游戲和孩子們最為喜愛的TrickorTreat?？蠢蠋焸兒秃⒆觽冹n麗的裝飾、魔鬼的步調(diào)！依據(jù)孩子們的`年齡特點，大班級部進行了打怪獸、中班級部進行了頂南瓜的游戲，小托班級部進行了運南瓜的游戲，孩子們玩的不亦樂乎！TrickorTreat不給糖就搗亂，在孩子們歡快的笑聲中，萬圣節(jié)的活動實現(xiàn)了高潮！下午離園時，各班級邀請了家長伙伴們進入班級，開展了有趣味的班級活動，看中大班級部的走秀，走出了風(fēng)采、走出了自信！看我們小托班的手工制作，是不是可以用鬼斧神工來形容呢！延長篇看，我們各級部孩子做得思維導(dǎo)圖，將節(jié)日印象躍然紙上，加深了孩子們對萬圣節(jié)的理解。另外，各級部老師結(jié)合班級幼兒的年齡特點，選取了合適的繪本，向幼兒闡釋了對生命意義的理解。看孩子們，聽的多認真或許通過這節(jié)繪本課，你懵懂的理解了生命的意義！這次的活動比較成功，這里有寶貝們的樂觀參加，更有家長伙伴們的熱誠響應(yīng)。讓我們期望著下一次的活動更加精彩，讓我們共同關(guān)注孩子們成長的腳跡！幼兒園活動專題總結(jié)4為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，為了能更好地給幼兒供應(yīng)多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素養(yǎng)供應(yīng)的廣闊的平臺。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實際特點，以及《幼兒園活動整合課程引導(dǎo)》引導(dǎo)思想，特在本次家長開放日活動中，設(shè)計了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題，本身自身也有很多不足，總的有以下幾方面的缺點?，F(xiàn)將本次家長開放日活動做一簡單總結(jié)：一、參加情況：本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長開放日活動共有43名幼兒參加，40位家長參加，幼兒和家長都搭配的較好，致使本次活動能順利的完成。二、對教材選擇欠妥，挖掘不足：兒童是一個自動的，有本領(lǐng)的學(xué)習(xí)主體，應(yīng)對21世紀(jì)知識經(jīng)濟時代的機遇和挑戰(zhàn)?；A(chǔ)教育的課程改革越來越向縱深發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向老師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程中。各種課程理論和實踐形容層出不窮。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動中由于對教材的挖掘不足，嫻熟程度不足，以致于本次活動的不成功。三、在教學(xué)中應(yīng)讓每個孩子都能自動發(fā)展：讓幼兒在教學(xué)中自動發(fā)展是敬重幼兒的需要，是素養(yǎng)教育的核心。因此，在教學(xué)活動中，要轉(zhuǎn)變那種以老師為中心的思想，要誘導(dǎo)幼兒本身有興趣地去探究知識，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探究中去學(xué)習(xí)的過程，能讓幼兒親自去動手，動口，動腦實踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣，可能培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造本領(lǐng)、想象力，充分發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者，而那種強迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學(xué)活動中應(yīng)注意讓系念孩子都能自動的去發(fā)展，為進入學(xué)校打下一個堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)中應(yīng)要采取多種形式，促進幼兒發(fā)展：游戲性強的有趣味的多種教學(xué)形式，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)活動中，老師要依據(jù)每位幼兒的學(xué)習(xí)特點和方式，不絕改換教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，自動性，并依據(jù)幼兒本領(lǐng)的強弱，因人因類地進行具體的引導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進幼兒快速發(fā)展的。對于本次的教學(xué)活動，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點，采取的教學(xué)方式和方法過于陳舊，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很理想。五、駕于課堂的本領(lǐng)和基本功不足，在語言組織上不足精練，本身只是在那一個人唱，而沒有調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。需在以后的教育教學(xué)活動中不絕加強和完善，樂觀自動地參加一些教育教學(xué)研討活動，多看一些相關(guān)書籍，積累經(jīng)驗，不絕完善本身，使本身盡快成長起來，做一名合格的幼兒老師?？傊?，在教學(xué)活動中，老師要敬重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，即要重視培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓舞幼兒通過本身的活動和樂觀自動的學(xué)習(xí)，使其身心獲得和諧發(fā)展。幼兒園活動專題總結(jié)5《指南》中建議：“讓幼兒保持有規(guī)律的生活，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！逼渲幸螅骸?—5歲幼兒能常喝白開水，不貪喝飲料。”“5—6歲幼兒能自動飲用白開水，不貪喝飲料?！北緦W(xué)期，我們結(jié)合班級實際情況將班級的小專題定位為“優(yōu)化喝水環(huán)節(jié)，促進幼兒健康”。通過一學(xué)期的摸索和實踐，現(xiàn)總結(jié)如下：一、環(huán)境處動手——環(huán)境1、靜態(tài)的墻面變成動態(tài)的，激發(fā)幼兒自動喝水的興趣。把原有的喝水插吸管記錄墻換成“小魚愛喝水”的墻面，每一個小伙伴就是一條小魚，依據(jù)本身的喝水量讓寫有本身學(xué)號的小魚游起來，游到相應(yīng)的水杯處，如喝了兩杯，小魚就游到第二只杯子下方。2、借助符號圖示、數(shù)字告知幼兒在一天中的什么時候去喝水，喝多少量的水。3、記錄統(tǒng)計法，促幼兒自主飲水。4、堅持一天一記錄，對做得好的，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒提出稱贊，予以鼓舞。同時發(fā)給小紅花貼紙進行稱贊，還附上明星榜張貼，讓喝水多的幼兒感受驕傲，激勵其他孩子學(xué)樣多喝水，并對喝水少的孩子多進行鼓舞。同時在學(xué)期后期還請家長搭配在家記錄孩子在雙休日飲用白開水的情況，從而家園共育共促孩子健康發(fā)展。二、多種方式促進幼兒喝水——花絮1、模范示范法。可以是老師本身示范大口喝水的樣子或捉住小伙伴大口喝水、有序排隊等契機進行模范引導(dǎo)，使幼兒進行著有趣味高興的喝水環(huán)節(jié)。2、同伴溝通法。幼兒的健康意識還比較淡薄，不能及時關(guān)注本身身體情形的變動。在平常發(fā)現(xiàn)幼兒沒有及時增補水分而導(dǎo)致感冒發(fā)燒等各種情況，及時跟幼兒討論溝通，讓幼兒看到本身身邊的真實例子，才略讓孩子牢記于心中。如悅悅小伙伴父親在早上送來時特意叮囑老師讓孩子多喝水，老師就捉住這一契機進行晨間談話，讓該名孩子本身說說父親為什么讓其多喝水的原因，通過20號小伙伴的敘述，全體孩子知道了喝水可以幫忙趕走體內(nèi)的感冒病毒。幼兒進一步加深知道水對人體的緊要性，知道要及時增補水分。3、理論學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》其中的喝水環(huán)節(jié)篇章，在平日里進行親身引領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成。如：告知幼兒喝水有益與健康及正確的方法；定時提示幼兒喝水，保證幼兒每日喝水量；教育幼兒接水時學(xué)會輪流、謙讓，不喝生水，防熱水燙傷，并注意安全等。4、巧用植物缺水的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒喝水。我們要擅長捉住幼兒的興趣，樂觀加以引導(dǎo)。如幼兒發(fā)現(xiàn)水培區(qū)的若干種子死亡了，就捉住幼兒的奇怪心理引導(dǎo)幼兒將死亡的種子與長勢良好的種子放一起進行對比，從而發(fā)現(xiàn)植物的生長需要陽光、空氣和水，假如長時間不給植物續(xù)上水的話，植物就會干枯而死，從而懂得水對于生命的緊要。知道不喝水會造成身體哪些部位不舒適等生活小常識，從而保證孩子的.身體健康。三、不絕完善——調(diào)整1、喝水姿勢轉(zhuǎn)變。由于一開始擔(dān)心孩子們水接的太滿會灑出來，不滿的話又達不到基本的飲水量，所以讓他們接完水就喝掉。后來通過《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》中喝水環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們從最早的在飲水機處接完水后直接喝漸漸引導(dǎo)至安靜坐在座位上喝水。2、水量的轉(zhuǎn)變從冬季的6杯調(diào)整至現(xiàn)在夏季的8杯。3、統(tǒng)計人的轉(zhuǎn)變從最初的老師統(tǒng)計到現(xiàn)在幼兒的自主記錄。反思：個別幼兒在園喝水很被動，需老師多多提示，據(jù)了解在家是父母把水杯放至嘴邊才喝的，怎樣進一步引導(dǎo)其養(yǎng)成自動喝水。還有個別孩子曾顯現(xiàn)過的26杯，22杯，不真實，背后的真相到底是什么？喝水量的單位統(tǒng)一以及孩子喝水量的前后對比分析等這些問題有待進一步研究和解決。孩子的喝水問題，看起來是一個微不足道的事情，但讓孩子們從“要我喝水”到“我要喝水”這一過程的變化，任務(wù)重，意義遠。作為老師應(yīng)當(dāng)通過多種方法，多種途徑，持之以恒地幫忙幼兒建立一日生活常規(guī)，促進幼兒全面、健康地發(fā)展。幼兒園活動專題總結(jié)6孩子們在小班度過了一年愉快而充實的集體生活。在一日生活中無時不刻的滲透著我們的禮儀教育。而禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的緊要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，培養(yǎng)幼兒見面自動問好、不挑食、不剩飯、雙手搬椅子、愛惜公物、隨手撿起垃圾扔進垃圾桶等在幼兒的一日生活中滲透禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。現(xiàn)在將本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下：一、把禮儀滲透在一日活動中1、問好活動：在晨間和晚上接園時，我們和幼兒進行簡單的禮貌用語溝通，讓幼兒學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，在幼兒園中，見到老師或者不認得的來園參觀的客人也要自動問好，加強幼兒的文明意識。2、區(qū)角游戲：在各種活動中孩子們學(xué)會相互關(guān)懷、相互照料，知道玩玩具要懂得謙讓，樂于共享，這樣你才會有很多的伙伴樂意和你一起玩耍。3、進餐、盥洗：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒獨立進餐，進餐時不講話，不揮霍食物。老師和幼兒共同進餐，為幼兒樹立模范，不挑食，不撿食，吃完后能自發(fā)地將餐具放好，本身整理本身的桌面和地面。通過一些朗朗上口的小兒歌，讓幼兒在說和玩的過程中，養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。二、形式多樣的禮儀教育活動1、養(yǎng)成良好的集體生活的本領(lǐng)，由于我們班的班級特色是禮儀教育。我認為，提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，從美的良好文明禮儀氛圍開始，從而在班級中開展了一系列文明禮儀教育特色活動，我們樂觀開展了《就餐文明禮儀系列活動》《我會交伙伴系列活動》《愛惜公物系列活動》等讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、培養(yǎng)幼兒的生活自理本領(lǐng)。小班幼兒由于年齡小加上父母過度愛惜他們的的生活自理本領(lǐng)較差，因此，我們針對幼兒的這些特點，樂觀鼓舞幼兒從小事做起，本身穿脫衣裳、鞋子、整理被褥等，有計劃、有步驟的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自理本領(lǐng)。三、家園共促禮儀文明教育對幼兒進行禮儀教育，靠幼兒園片面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。由于幼兒的可塑性特別強，判別是非的本領(lǐng)相對差，很容易受人、外界的影響，他們對抽象的道理不易理解，俗語講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見身教重于言教，家長的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。我們堅信：模范的力氣是無窮的，特別對正處在成長期的幼兒，老師、家長的楷模作用對他們具有至關(guān)緊要的意義，可以說，成人在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。這些都對我們老師提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡烙诼杉海蠛⒆幼龅降谋旧硎紫纫龅?，平常也要注意常常檢查本身，一旦發(fā)現(xiàn)本身做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別緊要的。四、缺點不足與改進措施我們的工作還有很多的缺點和不足之處。如禮儀教育的開展工作，我們是否重視了讓孩子學(xué)習(xí)和背誦，疏忽了讓孩子去體驗和發(fā)現(xiàn)了呢？禮儀教育不能只是一味的說教，換個方式，如孩子們鐘愛的情景表演、故事敘述等，孩子們是否能更明白其中的含義呢。今后我們還將連續(xù)開展文明禮儀主題教育活動、文明禮儀走進家庭以及社會活動等一系列內(nèi)容，努力讓文明禮儀教育不但會滲透在孩子的心中，也融入回到家中長的一言一行之中。幼兒園活動專題總結(jié)7學(xué)期初我們把幼兒語言本領(lǐng)作為研究的重點?，F(xiàn)在來談?wù)勔粚W(xué)期來實施的一些過程和體會。具體操作可分為三個方面：（一）利用談話發(fā)展幼兒語言。（二）充分利用家長的搭配來發(fā)展幼兒語言。下面分這兩點來說說，在第一點中我們又把它分成兩點來實施。（1）創(chuàng)設(shè)寬松的談話氛圍。（2）在日常談話中發(fā)展幼兒的口語表達本領(lǐng)。首先我們讓幼兒深深體會到老師就是他們的大伙伴，是他們這個集體中的一員，起先一些孩子有話不敢或不愿告知老師，但通過我們共同的努力如晨間接待是親切的問候，摸摸小伙伴的頭等，和他們一起游戲扮演角色等，漸漸的幼兒就發(fā)現(xiàn)老師是很喜愛本身的，在老師的引導(dǎo)下，心里有什么小秘密也樂意偷偷和老師共享了，漸漸孩子組織語句和敘述一見事的本領(lǐng)有了很大的提高。（3）率領(lǐng)幼兒去參觀、漫步等，讓幼兒有事物可看，有東西可說。由于是本身親身看到和體驗過的人、事、物，幼兒更容易回憶和記憶。原來小班幼兒說話有點主次不分，現(xiàn)在大多幼兒可以說一句完整的有條理的話了，如：秋天的樹葉真美呀。下雪了，下雪了，我們一起來堆雪人吧!（4）老師在活動中的提問對幼兒語言發(fā)展幫忙也很大，平常我們依據(jù)沒個幼兒語言發(fā)展的不同水平來讓其回答相應(yīng)的問題，大大提高了幼兒的興趣，保護了幼兒的自信心，如一些語言發(fā)展不是特別好的`幼兒，我們在其他幼兒回答后讓他再回答一次，這樣他就覺得本身也很棒，下次就還敢舉手發(fā)言，這樣就使沒個幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展。其次，我們不忘及時和家長溝通，讓孩子在家中也有一個語言發(fā)展的好的環(huán)境，每天要求家長給孩子講簡短的故事等，過幾天讓孩子來復(fù)述，講的好的還可以給小伙伴表演講故事，每次都給孩子于一些小小的嘉獎如一朵小紅花，一根棒棒糖等，這樣下次孩子就有了更大的學(xué)習(xí)的樂觀性。還有我們會結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)主題讓家長教孩子一些禮貌用語，帶孩子去做客多與人用語言來溝通。這樣在不知不覺中孩子的語言表達本領(lǐng)得到了較快的發(fā)展。下學(xué)期我們還會連續(xù)有心識對孩子進行這方面的教育教學(xué)試驗，對實施中好的地方加以發(fā)揚，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效。幼兒園活動專題總結(jié)8隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育引導(dǎo)的緊要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教引導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的緊密搭配下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：1、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標(biāo)，了解本身孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只知道盯著本身的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問本身的孩子，心里不愉快，看著本身的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。本學(xué)期，我們開展了大班組的重陽節(jié)和中班組的迎新年半日開放活動。開放日之前，先征求家委會成員的.看法把教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何察看本身的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對本身的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要擅長發(fā)現(xiàn)本身孩子的閃光點，只要本身的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出稱贊，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點比本身孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的敬重自己心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師自動搭配，取得教育的全都性。另外，各班的親子活動也將知識、本領(lǐng)、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都特別滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。2、成功召開三會：家長會、家長學(xué)校、家長委員會。新生家長會中，何園長向家長介紹了新幼兒園的設(shè)施和家長和幼兒如何適應(yīng)幼兒園生活的方法。通過新生家長會，家長對幼兒園有了進一步的認得，對幼兒園更加認可。在隨后的各項家長工作中，小班的各位家長都十分支持，樂觀參加，可見家長我們的百分百支持。本學(xué)期我們特別關(guān)注家長委員會會議，本學(xué)期初，幼兒園家委會仍舊是每班5名家委會成員，大家各司其職，分工明確。各班推選了工作熱誠高，責(zé)任心強的主任，使家長真正參加到幼兒園運行的方方面面，在充分敬重家長們價值觀的基礎(chǔ)上，我們樂觀尋求溝通機會，創(chuàng)造各種途徑自動與家長溝通，商討幼兒園工作，例如“大班的重陽節(jié)親子活動”“中班的迎新年親子活動”等，充分發(fā)揮家委會的輻射力氣，了解幼兒園的教育教學(xué)，發(fā)揮家委會成員參加管理幼兒園的實踐活動。3、開展小、中、大班不同的秋游親子活動。本學(xué)期，我們依據(jù)幼兒的年齡特點，選擇了適合小班、中班、大班的秋游地方，小班的元祖啟蒙樂園里，香甜的蛋糕在小伙伴們的手中誕生，培養(yǎng)和磨練寶寶動手本領(lǐng)，促進親子間的溝通與互動。中班上海野生動物園一日游，呈現(xiàn)動物的聰敏和天賦，使孩子們體驗到動物世界帶來的樂趣。大班的山陽田園+金山魚嘴村一日游，讓家長們放下身份、職位，回歸成一名最純粹的父親、媽媽，在全身心投入、高品質(zhì)陪伴孩子的每一個當(dāng)下。成功的舉辦了幼兒親子社會實踐活動，通過秋游活動，幼兒與家長，家長與家長，家長與老師之間都更加融洽。4、成功開展家長讀書沙龍活動。12月在會議室舉辦了一場由家長、老師共同參加的讀書沙龍活動。本次活動由戴老師主持，向家長們介紹了幼兒園把文學(xué)閱讀作為園所文化特色在全園推廣，連續(xù)開展了上師大語言發(fā)展項目、親子故事劇場、家庭圖書介紹等一系列豐富多彩的活動。孩子們不但豐富了閱讀量，開闊了視野，而且通過閱讀和表演活動，喚起了孩子們對文學(xué)閱讀和表演游戲的濃厚興趣。參加活動的家長一起開始閱讀《不輸在家庭教育上》第二十八卷，大家采取輪流的方式對《最厲害的武器是模范》進行朗讀。然后針對家庭教育的感悟和認得打開了熱烈的討論溝通。每個成員輪流發(fā)言，大家梳理共性觀點，輪流進行了溝通共享掀起了活動高潮。家長們梳理最多的關(guān)鍵詞是：陪伴、敬重、滋養(yǎng)、模范。表達的全都觀點有：家長應(yīng)當(dāng)做到高質(zhì)量的陪伴，每天給孩子親子陪伴的時間和氛圍，要以身示范，做好孩子的模范，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；敬重孩子的興趣，敬重孩子的心理需求，不帶功利之心，重在引導(dǎo)興趣。這次讀書沙龍，讓老師和家長都深刻感受回到家中庭環(huán)境氛圍對孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的緊要性，也引發(fā)了家長們對家庭教育學(xué)習(xí)的重視和思考。5、常規(guī)工作穩(wěn)中發(fā)展。常規(guī)工作是幼兒園工作的基礎(chǔ)也是幼兒園家長工作的重中之重。這學(xué)期各班連續(xù)做好家訪工作，了解每位幼兒在家的各種情況，與家長合成教育合力，提高幼兒教育的有效性；各班組織召開家長會，家長會上向家長開放半日活動，并像家長介紹班級教育的各項活動，使家長切實的了解幼兒了解幼兒園；連續(xù)關(guān)注特殊幼兒的家教引導(dǎo)活動，每位老師嘗對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教引導(dǎo)，訂立并實施相關(guān)的引導(dǎo)計劃，記錄引導(dǎo)情況及其效果；結(jié)合本學(xué)期的家教工作，讓我深刻意識回到家中長工作的緊要性。一個幼兒園，家長工作的開展，關(guān)系到幼兒園工作的穩(wěn)定性和發(fā)展性。因此，今后我們?nèi)詫⒁詣?wù)實、實效、有條不紊的開展家教工作作為工作的引導(dǎo)原則，把家教工作的質(zhì)量在穩(wěn)步中提高。展望下學(xué)期工作，我們將找準(zhǔn)孱弱環(huán)節(jié)，努力推動以下工作：1）、加強家教專題和課題的研究工作，加強老師個案和案例撰寫本領(lǐng)。以促進幼兒、家長、老師的發(fā)展。措施：（1）老師進行家教案例和個案撰寫方法的培訓(xùn)。（2）建立相應(yīng)嘉獎機制。2）、了解家長家庭教育中存在的問題，并利用多種形式方法幫忙家長化解問題。措施：（1）通過談話法、問卷法了解家長在家庭教育中存在的問題。（2）通過沙龍、網(wǎng)絡(luò)、講座等形式幫忙家長化解問題。幼兒園活動專題總結(jié)9轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過的日子，相像很繁忙，但是卻感到很充實而有心義。來到中心幼兒園已經(jīng)有兩個年頭了，在幼教崗位上已經(jīng)有7年半，這幾年來總感覺有壓力同時也有很多工作的動力，要求本身努力努力再努力，爭取有更多收獲，現(xiàn)在又一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也難免有不少感慨。1和孩子的相處，看孩子的成長：這學(xué)期最大的收獲是認得了44個可愛的孩子，我們從陌生到熟知，從他們一開始對你不服不依，到現(xiàn)在能把本身的心里話偷偷說給你聽，感到本身終是“付出得到了回報?！蔽覀儼嗪⒆哟蟛糠质菦]有上過幼兒園的孩子，開學(xué)初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，特別是我們班的徐奧，就由于如此，所以對家長的倚靠性很大，但是別看她小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和申老師決心用愛感化孩子，耐性說教，細心照料，現(xiàn)在的徐奧懂事多了，也堅強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的乃濤從一開始伙伴很少到現(xiàn)在擁有了很多本身的伙伴，而且還漸漸喜愛了戶外活動。對待孩子要細心耐性有愛心，每個班都有那么幾個比較頑皮的孩子，我們班也是如此，有些孩子活潑好動，注意力卻很難集中，而且有些不善和同伴相處，常常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子終歸還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他們講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的認真的.，我會連續(xù)下去……2、真誠相待，家長將心比心：44位孩子與其有關(guān)的卻不止44位家長，如何處理好家長的關(guān)系很緊要。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的掛念和不信任，于是我和申老師便決議用行動證明本身對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮囑少了，信任多了。我們班的孩子都很小，我和申老師有心訓(xùn)練幼兒本身穿衣裳，提高他們的自理本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們班的孩子大部分都學(xué)會了本身穿衣裳。看著他們的變動我是心里很有成就感?，F(xiàn)在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什么呢？值得!3、嚴格要求本身，爭取更多收獲：古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對呀，老師更應(yīng)當(dāng)如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對本身提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。由于剛來到，所以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的老師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學(xué)調(diào)研，認真寫好活動設(shè)計，爭取上好每節(jié)活動課。新的一學(xué)期就要來到了，在新的學(xué)期，我信任本身本著對這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會有更多的希望等著我的……幼兒園活動專題總結(jié)10光陰似箭，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又繁忙的一個學(xué)期又過去了。這個學(xué)期由于深得幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任與謬愛，使我有幸擔(dān)負了豆豆A班的班主任。一個學(xué)期下來，讓我深刻地體會到了托班老師的不易和偉大，同時，也讓我擁有了無比的驕傲和滿足。幼兒由于剛剛?cè)雸@，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。身體和動手本領(lǐng)還比較差，不過一個學(xué)期下來，他們漸漸具備了基本的聽聞本領(lǐng)，能運用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往本領(lǐng)弱，在集體活動中容易發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的本領(lǐng)也比較差。經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在，小伙伴們早上都能情緒愉快地來園，而且，見到老師和同伴能自動問好，他們學(xué)會了飯前便后洗手，用本身的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時能坐端正，樂觀大膽地發(fā)言。進餐時不與人高聲談笑說話，并基本能保持桌面干凈。注意個人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。他們還學(xué)會了做早操和律動，樂觀參加各種體育活動。幼兒能學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清楚地朗誦兒歌，幼兒還學(xué)會本身疊衣裳，在老師的幫忙下會穿鞋子，認真完成老師交給的簡單生活任務(wù)。一份耕耘，一份收獲，每一個成功的背后都凝集著老師極多辛勤的付出。想起初，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我們和阿姨是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得本身能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把全部的孩子都送入甜美的夢鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。經(jīng)過我們和阿姨三個人的努力，我班幼兒的生活自理本領(lǐng)顯著提高，獨立意識漸漸加強。在平常的學(xué)習(xí)和生活中，有一陣子，看到孩子們在用餐時揮霍糧食現(xiàn)象嚴重，苦口婆心的善意勸告相像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的競賽活動，勝出的小伙伴還獲得了嘉獎（紅花），“模范的.力氣是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不但吃得比以前干凈了，而且，速度也加快了不少。為了測驗孩子們的生活自理本領(lǐng)，我又在班里開展了幾次“穿鞋競賽”，孩子們爭先恐后，全力以赴。結(jié)果，不但磨練了本領(lǐng)，還樹立了競爭意識。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分重視與家長的溝通和溝通，樂觀找尋教育的最佳切入點，常常換位思考，急家長所急，想家長所想，以平等的態(tài)度來對待每一位家長，敬重他們的人格與觀點，耐性、虛心、真心地聽取家長的一些合理有心的建議，努力營造一個和諧、輕松、愉快的溝通環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)全都，共同教育好我們的下一代。本學(xué)期在家長工作方面我重要做好了以下幾點：1、常常與家長保持聯(lián)系，并要求家長對班級教育工作提出一些建議。2、開好首次家長會，讓家上進一步了解幼兒園的工作，加強家長與幼兒園的溝通，溝通家園雙方的教育經(jīng)驗、方法。太陽是幸福的，由于它光芒四射，恩澤萬物；小草是幸福的，由于它有裝飾春天的價值；幼兒老師雖說是平常的、辛苦的，但同樣也是幸福的，由于她們培育著祖國的棟梁之才，民族的希望之花。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回過去，展將來，我班的幼兒各方面本領(lǐng)還存在很多不足的地方，還有待于老師的進一步教學(xué)教育，我由衷地期望在下學(xué)期中取得更大的進步。幼兒園活動專題總結(jié)11萬物復(fù)蘇的四月是讓孩子接觸大自然的最佳機會，春游可以讓孩子們開拓視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的緊要，加強環(huán)保意識。幼兒園組織了“親子春游”半日活動。春暖花開，天氣清朗，孩子們那顆想去游玩的心已躍躍欲試。幼兒園組織小中大4個班去春游。一路上家長和孩子們在老師的率領(lǐng)下，唱著春天的歌，走著輕快的腳步，到龍頭寺公園進行春游活動。到達目的以后家長與孩子搭配老師進行位置的選擇和座次，開展活動。活動包含“丟手絹”“單腳站立抱娃娃”“拍集體照”等活動，在活動中家長和孩子玩的不亦樂乎樂觀踴躍參加活動呈現(xiàn)本身的才藝，場景好不熱鬧。中班是一個團結(jié)、向上的集體，在外出時大家相互照料，相互關(guān)懷。孩子們真正體驗到讓他人幸福歡樂才是真正美好生活的含義。身教重于言教，孩子們在成人的感染和熏陶下，他們能夠感受做人的道理和真諦!教育在生活中來，又回歸生活。今日僅僅一次春游活動，卻能讓孩子們在玩中學(xué)到很多在書本上學(xué)不到的知識和做人的道理。這次活動是一節(jié)生動、有效的戶外課堂。孩子們在拓展訓(xùn)練中體驗到什么是挑戰(zhàn)，體會到智慧和勇氣同在；合作和共享并存。通過本次活動培養(yǎng)、磨練了孩子獨立思考、獨立做事的本領(lǐng)。也讓孩子能夠獨立面對困難、問題。并能獨立解決。這些正是幼兒園的小伙伴所應(yīng)具備的素養(yǎng)。接下來的教育教學(xué)，我們也將教育導(dǎo)向到這方面。讓孩子在幼兒園，能夠提高自身的獨立性，輕松歡樂地成長。遠足歸來，我感受最深的是，孩子們在活動中所表現(xiàn)出來的那種團結(jié)、謙讓、友好、共享的美好情感。雛鷹長大了，離展翅高飛的那一天還會遠嗎？幼兒園活動專題總結(jié)12由于趕上元宵節(jié)，所以組織了一些家庭去泊虎媽媽樂園去包元宵、摘草莓。聽見天氣預(yù)告說有雪降溫，心里也是十分掛念，由于知道天冷就會很影響大家玩的情緒，小伙伴也可能會凍病，所以之前特意提示給小伙伴們穿的暖和些。最終天氣還好，雖然夜里下了雪，可是由于沒有風(fēng)，所以還不覺得不能忍受。大家都如愿按時集合啟程，先到泊虎家包元宵，進了院子，有心的泊虎媽媽準(zhǔn)備了很多可以活動的項目，地上有很多粉筆、毽子、紙飛機還有兩臺刨玉米機（我起的名字），于是小伙伴都開始分別玩了起來，刨玉米機成為小伙伴的最愛，排著隊的等著玩，大人們也踢起了毽子，別說，踢了一會兒身上就十分暖和。最終一個項目就是大家期望已久的摘草莓了，感謝泊虎媽媽特意給我們“寶寶玩吧”的會員留了一個棚。這個棚里紅的雖然不是特別多，但是確實頭茬的草莓甜呀!我的鏡頭忘了蓋蓋，所以剛一進草莓棚，鏡頭上就一層霧氣，照出來都像是做了羽化效果的。感謝各位媽媽的搭配，此次活動雖然氣候寒冷，但是氣氛熱烈，家長和孩子們都玩的特別高興，期望下一次活動吧!幼兒園活動專題總結(jié)13本學(xué)期我園認真貫徹落實《幼兒教育引導(dǎo)綱要》，努力領(lǐng)悟并認真實施了幼兒教育的新要求、新理念。進一步加強了全園安全工作及管理工作，在全園老師的團結(jié)協(xié)作、努力工作下，在本園質(zhì)量管理體系各項工作的不絕完善與運行過程中，按計劃開展并順利的完成了各項工作，下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：一、管理工作：1.認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》及相關(guān)的文件、要求，堅持了依法辦園，依法治教，認真落實鎮(zhèn)教辦的各項工作要求、會議精神，堅持每周一集中進行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化老師的愛崗敬業(yè)意識，結(jié)合師德師風(fēng)精神，組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《老師十不準(zhǔn)》等內(nèi)容，幫忙老師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，大力弘揚求真務(wù)實、愛崗敬業(yè)的高尚師德。構(gòu)建和諧學(xué)校，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我們還從變化老師觀念為切入口，強化素養(yǎng)教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳實施幼兒素養(yǎng)教育的緊要性和必需性引導(dǎo)老師思考素養(yǎng)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵，幫忙他們漸漸確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領(lǐng)先性。同時，我們引導(dǎo)老師加強職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓舞老師參加各類文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓實老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，率領(lǐng)全體老師苦練教學(xué)基本功，在上學(xué)期老師技能普遍提高的基礎(chǔ)上，進一步提高設(shè)計活動、組織活動、評價活動的本領(lǐng)，而且認真抓好備課，說課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。2.加強了幼兒一日三查工作的管理，班級的晨午檢和一日各環(huán)節(jié)檢查要做好記錄工作，并由主管安全的副園長定期檢查，把檢查結(jié)果與各班老師的年終考評掛鉤。3.加強保教工作的全方位管理，嚴格執(zhí)行教學(xué)管理工作制度，園長和主管保教的副園長深入班級聽課二十余節(jié)，查教案70余次，對教育教學(xué)顯現(xiàn)的問題進行現(xiàn)場引導(dǎo)，對一日常規(guī)工作進行跟蹤督查。結(jié)合本園的實際工作，加強園本培訓(xùn)，不絕提高老師教育教學(xué)反思的本領(lǐng)，更好的落實教育過程生活化、游戲化、自然化，使老師和幼兒共同成長。4、開展構(gòu)建和諧學(xué)校，構(gòu)建和協(xié)班集體活動，把老師與老師間、老師與幼兒間、老師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構(gòu)建和諧學(xué)校的基礎(chǔ)，使教學(xué)、安全、衛(wèi)生保健、師德師風(fēng)等工作融為一體。二、安全工作：1、進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，嚴格按相關(guān)部門的要求健全各項安全制度，規(guī)范了各項安全工作，開學(xué)初與各類人員簽訂了安全責(zé)任合同，進一步明確了安全責(zé)任，確保了各項工作安全、順利的開展與完成。2、.加強門衛(wèi)工作，堅持一日24小時值班和來客登記制度，嚴防閑雜人員入園，嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，保證幼兒在園的安全。3、加強對設(shè)施、場合、設(shè)備的檢查與及時維護和修理工作，開學(xué)初，我們對全園各處進行全面的安全檢查，換修了開裂玻璃。每月請消防公司專業(yè)人員來園對消防設(shè)施做全面檢查，并依據(jù)檢查報告對消防設(shè)施設(shè)備做改善。4、各班加強對幼兒有目的、有計劃的進行安全教育，各年齡班依據(jù)其年齡特點訂立出恰當(dāng)?shù)陌踩逃齼?nèi)容，在每周工作計劃中布置一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動。加添了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和本領(lǐng)得到提高。5、多次召開安全專題會議，及時解決安全問題。定期檢查幼兒灶的食品采購和操作過程，嚴防食物中毒發(fā)生。三、教育教學(xué)工作：1.組織老師學(xué)習(xí)新教材教法，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新，突破舊的教學(xué)模式，要求老師從幼兒的興趣喜好啟程，敬重幼兒的個性差別和年齡特點，教育活動始終圍繞幼兒的情感態(tài)度打開，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。2、從園內(nèi)教育教學(xué)工作實際啟程，就實際工作中顯現(xiàn)的問題認真開展了教研活動，本學(xué)期小班組就“如何讓新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園”，中班組就“如何構(gòu)建和協(xié)班級”，大班組就“如何做好家長工作”，就“幼小銜接”等問題進行了教育教學(xué)研討。實現(xiàn)了以教研促教學(xué)的目的，通過教研活動較好的解決班級教學(xué)工作中存在的實際問題。3、舉辦大班級幼兒朗誦競賽及中班級唱歌競賽，通過這些競賽平臺，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。四、衛(wèi)生保健工作：1.加強對各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，對各班衛(wèi)生、消毒工作合格衛(wèi)生責(zé)任區(qū)堅持每周抽查和每月大檢查相結(jié)合，要求地面無紙片、桌椅無污垢，室內(nèi)通風(fēng)良好，幼兒被褥干凈乾凈，一日兩餐后的餐具消毒等。2、組織廚房工作人員認真學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》，嚴格依照有關(guān)法規(guī)進行操作，衛(wèi)生每天查，決不允許有衛(wèi)生死角，確保食品的衛(wèi)生清潔。組織全體教職員工進行體檢，并辦理健康證。3.今期對保育人員的進行了兩次崗位培訓(xùn)，對全體老師進行了幼兒衛(wèi)生保健常識的.培訓(xùn)，使大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識及處理緊急事故的正確方法。4、對園內(nèi)室外的大玩具分派專人管理，每天對其進行擦洗和消毒，保證幼兒玩玩具地衛(wèi)生安全。五、后勤工作：始終把提高為一線服務(wù)的效率，努力供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的后勤保障作為后勤服務(wù)工作的宗旨，較好的保證了各項工作的順利開展。1.較好的進行了各處設(shè)施、設(shè)備的檢修、報修、維護和修理等工作，確保各項工作安全、有效開展。2.認真訂立并嚴格執(zhí)行采購計劃，做好設(shè)施、設(shè)備的購置與更換，確保工作所需。給廚房添置了一臺冰箱，按要求為各班添置了各類玩教具、玩具，滿足幼兒發(fā)展的需要，為教工購買了工作服和工作鞋。3.對戶外活動場合的玩具擺放進行了調(diào)整，并對部分場合進行了重新平整，為孩子們創(chuàng)設(shè)了盡可能大的、較為安全的戶外活動場合；對戶外大型玩具進行了維護和修理。六、家長工作：1、隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的緊要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在緊要的位置上。如請專家給家長講課，本學(xué)期我園特別為家長開辦了一次以“始于歡樂，終于智慧”的專題講座。2、組織全園家長及孩子進行了一次野生動物園一日親子游，通過親子游活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯(lián)系。3、各班敏捷采用家訪，家長聯(lián)系手冊，家長接送的孩子時間等，針對不同家長個性與家上進行“個性化”溝通，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。4、定期召開家長會，舉辦親子運動會，邀請家長與幼兒一起游戲，共享天倫之樂?？偨Y(jié)一學(xué)期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：自主性管理的探究與實踐還不足，部分教職工的主人翁意識還不強；游戲活動的質(zhì)量還不算高，創(chuàng)新性還不強；老師自動開展教科研的意識還不足等等，在今后的工作中，我們將堅持并推動民主管理和以幼兒為本的教育服務(wù)，針對工作中的不足，連續(xù)加強管理，提高每位教職員工的素養(yǎng)，提高辦園水平，讓家長滿意，讓社會滿意。幼兒園活動專題總結(jié)14剛?cè)雸@的時候，我們班孩子午睡的情況很不好。有的在床上玩踢被子、咬被角；有的從衣裳口袋里拿小玩具出來玩；有的孩子，眼睛睜著，東張西望，和臨床的、甚至是隔一個床的孩子嬉笑，說話；有的不愛午睡，顯現(xiàn)哭鬧、緊張等情緒；有趴著睡的，有悶頭睡的。中午12點開始午睡，1點左右大部分的孩子睡著了，要1點30分甚至1點45分才略全部的孩子全部入睡。12點到2點30的午睡時間，最晚入睡的孩子只能睡45分鐘。問題相當(dāng)扎手。經(jīng)過一上午游戲、運動、學(xué)習(xí)、生活多種活動，消耗了不少能量和體力，午睡的好壞直接關(guān)系到著幼兒的生長發(fā)育以及下午的活動體力情形。假如這些情況長期的連續(xù)，將影響孩子身心的健康成長。據(jù)察看了解發(fā)現(xiàn)，造成這些現(xiàn)象的原因有很多方面。最重要的原因在于，我們班93%的孩子之前都沒有上過托兒所，沒有午睡的習(xí)慣。在家有午睡習(xí)慣的孩子很少，只有6分之1，然而其中有些孩子午睡的時間和幼兒園的午睡時間不一樣。有的在家一睡就是一下午，吃完午飯始終睡到吃晚飯。午睡時間沒有規(guī)律，孩子睡到幾點就幾點。為了培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣我采取了以下措施與方法，以改善我班幼兒的午睡情況：一、做好睡前準(zhǔn)備：1、飯后帶幼兒外出漫步，在陽光下漸漸的走一走，看看幼兒園的花花草草，曬曬太陽，草坪上講講故事。外面逛完一圈嘴巴里食物咽下了，幫忙了消化，情緒也不興奮了，這樣平穩(wěn)了情緒易于孩子入睡。2、將窗簾拉好，把燈關(guān)掉，避開猛烈的光線。打開窗戶通風(fēng)，保持安靜的午睡環(huán)境。3、夏每天氣炎熱、冬每天氣寒冷時提前15分鐘打開空調(diào)，調(diào)整室溫，營造舒適的午睡環(huán)境。二、做好午睡常規(guī)：1、在床上貼上不同的粘紙，幫忙孩子記住本身的床。不睡別人的床，防備疾病的傳染。2、在睡前提示幼兒小便，以免午睡時有尿床現(xiàn)象，影響幼兒的午睡質(zhì)量。3、在午睡中，發(fā)現(xiàn)有孩子在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不斷地震時，及時詢問是否要去小便。我們班有個孩子，平常很乖，很謹慎，自理本領(lǐng)也不錯，但是一到午睡時就尿床。我鼓舞他不關(guān)鍵怕，而且在日?；顒又信c他們建立良好的老師和學(xué)生關(guān)系。一開始，他還是有尿床的現(xiàn)象，他很不好意思，媽媽來接他的時候，他哭了。我摸摸他的頭，對他說，“沒關(guān)系的，下次早一點和老師說就不會尿床了，對嗎，你會做到的是不是。”他點點頭。后來，我提示他午睡前去小小便，睡覺前不要喝太多的水，午餐時不要喝太多湯。午睡時我特別關(guān)注他，這個孩子睡覺很謹慎，所以只要發(fā)現(xiàn)他用力的閉眼睛、流眼淚、動幾下、翻身等跡象時，我都會問問他要不要去小便。一開始他聽到我的詢問會立刻跑到洗手間，連拖鞋也不穿。后來多次以后，他的動作開始慢了，會睜開眼睛看著老師表達本身的需求。經(jīng)過2個月之后，他會本身和老師說要小便了。小班的孩子剛?cè)雸@時與老師之間比較陌生，午睡中心想小便，生怕老師會說他，所以不敢去，憋不住了就尿在床上了。但是有的孩子看到別的孩子要去小便，即使沒有需要也會跟著起哄說要小便，這時候要及時制止這種現(xiàn)象的發(fā)生，以免影響其他幼兒的午睡。4、在生活活動時可以以兒歌的方式教孩子穿脫衣褲、折疊衣褲，朗朗上口的二個便于孩子記憶。在娃娃家里也可以請孩子們幫娃娃穿脫衣褲、折疊衣褲，以提升他們自身的生活自理本領(lǐng)。三、安頓幼兒情緒：有的孩子入睡前有緊張、興奮等情緒，此時講故事、聽音樂是個好方法，可以安頓幼兒的情緒。小班孩子剛?cè)雸@時，情緒不穩(wěn)定，在一個不熟識的新環(huán)境午睡會有一些不適應(yīng)，此時安頓他們的情緒就極為緊要。我們班有個小女孩，睡覺的時候就會想媽媽，哭哭啼啼的。午睡講故事時，我會坐在她身邊，一邊摸摸她的頭，安頓她的情緒。幫她擦干眼淚，抱她一會，對她說，媽媽下午就會來了，她問：“媽媽，下午什么時候來？”我告知她：“等你睡醒了，吃完點心，我們玩一會，媽媽就在門口等你了，所以你快點睡著?！彼灰粫壕筒豢蘖?，睡著了，是不是午睡中會驚醒，哭著叫媽媽。午睡時同樣的對話很多次后，她本身會說：“老師，等我睡完覺，吃好點心，媽媽就來了對不對，你坐在我旁邊看我睡好不好？”時間長了她適應(yīng)了，沒有老師的陪伴，她也能本身入睡了，只是會做些小動作，要有一會兒才略睡著。不過至少小女孩能本身獨立午睡了，驚醒少了，這讓我感到很愉快。四、矯正幼兒睡姿：剛?cè)雸@時，孩子們各種睡覺的姿勢都有，有趴著睡的，悶著頭睡的，手指放在嘴巴里睡的……我告知他們，睡覺時頭朝天，手放兩邊，不要玩被子，不把手指放在嘴巴里，不把被子悶著臉，把頭露出來。在孩子午睡時巡察，我會及時幫孩子矯正睡姿。五、稱贊鼓舞：稱贊睡得快的孩子，嘉獎他小紅花、五角星等。我們班的孩子睡前的小動作很多，有喜愛咬被角的，有眼睛睜著東張西望的，我對他們說“誰本領(lǐng)很大能本身很快睡著，不用老師陪的，等他睡醒了我給他一個閃閃發(fā)亮的五角星。”孩子們用力緊緊地閉上眼睛，一動也不動。有了物質(zhì)的刺激，12點15分，除了個別午睡不太好的孩子，基本都睡著了。小班的小伙伴很喜愛這些小東西。不要小看這些小玩意兒，老師這些小小的嘉獎可以提高孩子的自信心，讓孩子特別高興，增長了師幼間的感情，同時也在幼兒中樹立模范。最重要的目的還是幫忙孩子改掉午睡時做小動作的壞習(xí)慣，讓他們盡快入睡。六、個別教育：每個孩子的午睡情況、自理本領(lǐng)都不同。有的孩子會本身穿脫衣褲，本領(lǐng)強的孩子還會疊被子。有的孩子在老師的幫忙下動作還是很慢。個體差別還是比較大的。對于不能嫻熟本身的穿脫衣褲，動作比較慢的孩子，可以讓他們比其他孩子早幾分鐘睡、早幾分鐘起床。讓他們有多一點的時間穿脫衣褲，同時也不會比別的孩子慢太多而沒有自信。平常常常尿床的孩子提前一會兒叫醒他，讓他去小小便。要常常巡察，有的孩子愛踢被子，要留意幫他把被子蓋蓋好，注意當(dāng)天生病幼兒的情況等等。七、家園共育：幼兒午睡良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是在幾個小時或幾天之內(nèi)就可以養(yǎng)成的。它需要一個長期的培養(yǎng)。光靠幼兒園片面是遠遠不足的，還需要家園共育。我們班的`張俊煒小伙伴，剛來園時，一走進午睡房間就開始哭鬧，即使在老師的陪伴下，一個中午都睡不著。漸漸地發(fā)展到一看到保育員推床，就開始哭鬧，以至于剛吃的午飯都嘔吐出來。一開始，我們還不了解情況，以為是孩子性格愛哭。經(jīng)過與家長的溝通了解到，這個孩子平常在家從來沒有午睡的習(xí)慣，家長照料太細致，溺愛孩子。在家晚上睡覺時，要窗簾拉得很嚴實，沒有一絲光，在及其安靜，沒有一點聲音的情況下才略在奶奶的陪伴下入睡。中午陽光猛烈的情況下，幼兒園的窗簾做不到百分之百的完全遮光。由于幼兒園所處的地理位置，四周的聲音難免存在，午睡的環(huán)境讓這個孩子完全的不適應(yīng)，在午睡時他會顯現(xiàn)眼皮抖動，嘴巴不斷地張開、合攏，冒汗等緊張的情緒。我們對其進行個別引導(dǎo)，調(diào)整了他午睡的位置，用小毛巾替他遮住眼睛，擋住猛烈的光線，漸漸讓他適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。同時把孩子在園午睡的情況與家長反映，而且請家長在周末時也讓孩子在12點至2點30分這段時間午睡，不要過分營造午睡的環(huán)境、溺愛孩子、慣著孩子，讓孩子盡量養(yǎng)成獨自入睡的習(xí)慣，適應(yīng)集體午睡的環(huán)境。由于這個孩子有很長一段時間只來園半天，經(jīng)過近一個學(xué)期家園共同的搭配下，俊煒小伙伴的午睡情況得到了改善，在老師的陪伴下能在12點30至45分入睡，精神也好多了了?？吹剿倪@些變動，我們也感到愉快。充分的午睡關(guān)系著孩子們下午的活動情況，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣有利于孩子們健康成長。幼兒園活動專題總結(jié)15隨著幼教改革的不絕深入，新的教育模式也隨之呈現(xiàn)出來——主題整合教育活動，經(jīng)過我們的研究、實踐、總結(jié)，我們有了這樣一種認得：它是一種具有先進教育理念的課程，它的最大的特點就是以幼兒的興趣為啟程點來開展一系列的活動，但是在活動開展之前又需要老師利用一切資源為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、寬松的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)、理解幼兒所憧憬、關(guān)注的話題，支持幼兒大膽、自動地參加探究和學(xué)習(xí)的一種活動?？梢哉f它是一種老師和學(xué)生互動、生生互動、家園互動、資源整合，促進幼兒全面發(fā)展的構(gòu)建課程。一、讓幼兒在問題情境中成長問題是萬事萬物萌發(fā)的起源，問題是認得世界、探究世界的開端，問題是一個美好的開始┉┉只有幼兒本身生成的問題，才略促進幼兒探究的興趣之源，因此，我們要努力營建一個問題的情境，激發(fā)發(fā)幼兒內(nèi)在的更多問題，讓幼兒在“問題意識”中成長。如：有一次在進行《我是中國小娃娃》主題活動時，討論到中國有哪些傳統(tǒng)文化藝術(shù)時，班里有個叫周涵的小伙伴說，“我知道中國有京劇”，這下班級可熱鬧了，“我也知道，我還在電視上看過，他們都是個大花臉”“我們家有京劇臉譜，父親旅游時買的，我還知道京劇是我國的國粹”“我家也有，還有京劇的VCD，上面有包公，二郎神、孫悟空、關(guān)羽”“我知道包公的臉是黑色的”┉┉孩子的話匣子打開了，關(guān)于“京劇”的討論一下子就熱鬧起來，第二天，孩子們給我?guī)砹撕芏嚓P(guān)于“京劇”的資料，有從網(wǎng)上下載的圖片和介紹，有京劇的VCD，有京劇的圖書和臉譜。當(dāng)我利用這些資源給孩子學(xué)習(xí)時，孩子的問題又來了，曉燁小伙伴首當(dāng)其沖“老師，你說白臉是代表聰敏智慧，曹操是白臉，那么諸葛亮又是什么臉呢？”“是呀，曹操是白臉，可是諸葛亮比曹操還聰慧，在《三國演義》里曹操都比不過諸葛亮”“我也在電視上見過曹操比不過諸葛亮，打仗輸給了諸葛亮”┉┉就這樣，孩子們對京劇的興趣越來越濃，關(guān)注的問題也越來越多，因此，在接下來的設(shè)計臉譜活動中，孩子的想象就象打開閘門的流水源源不絕，每一個幼兒都用本身獨特的方式設(shè)計出了與眾不同、形態(tài)各異、顏色豐富的具有自我個性的臉譜。二、創(chuàng)設(shè)豐富、寬松的環(huán)境環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，就象幼兒學(xué)習(xí)的催化劑，支持、引導(dǎo)著幼兒大膽、自主的探究表現(xiàn)。由于幼兒只有在自由、輕松的空間環(huán)境里才容易產(chǎn)生濃厚的興趣，只有在興趣的帶動下才略更充分的調(diào)動幼兒的自主學(xué)習(xí)。因此，老師應(yīng)在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒共同參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒供應(yīng)豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒能在輕松、豐富的環(huán)境中按著本身的意愿自由的選擇游戲，以本身的方式進行有創(chuàng)意的各項游戲，在與料子和伙伴的相互作用中，共同共享游戲帶來的歡樂和學(xué)習(xí)相互的經(jīng)驗，進而促進幼兒自動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。幼兒自動學(xué)習(xí)的前提，是他們在活動中能夠自動地選擇、參加、探究、決議和表達。幼兒是在自動的活動中得以發(fā)展的，故幼兒園的環(huán)境布置應(yīng)有利于幼兒自主、自由的活動，讓幼兒成為環(huán)境的主人。如，活動角的創(chuàng)設(shè)應(yīng)便于幼兒自動、自由地利用該環(huán)境開展活動，真正成為活動的主人。幼兒園室內(nèi)環(huán)境的布置應(yīng)能滿足幼兒自主、自由活動的需要，并供應(yīng)幼兒能充分動手、動腦、自由交往、自我發(fā)現(xiàn)的機會，讓幼兒依據(jù)本身的興趣與本領(lǐng)，自由地探究活動。以《亮眼看世界》一主題為例，當(dāng)孩子們對科學(xué)啟蒙探究活動《奇妙的七色光》七色光的形成產(chǎn)生疑問時，老師及時的在區(qū)里添加了三棱鏡、手電筒、七彩透亮紙、糖紙、萬花筒、各種各樣的鏡子、肥皂泡、食用油、盆、水、VCD光盤等等，孩子們經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)原來三棱鏡在太陽底下會有奇異的彩色光，轉(zhuǎn)動不同的角度又會有新的發(fā)現(xiàn)，光線呈不同的形狀顯現(xiàn)，有縱橫交錯的，有規(guī)整排列成七條不同顏色的線形狀的；彩色透亮紙通過手電筒的直射打到墻上也會有彩光顯現(xiàn)，但跟三棱鏡所不同的是不是同時顯現(xiàn)七色光，墻上所顯現(xiàn)的只有一種跟彩色透光紙