2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 課題 1 燃燒和滅火第1課時(shí) 燃燒的條件及滅火的原理教案（新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第1課時(shí)燃燒的條件及滅火的原理教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題1燃燒的條件及滅火的原理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解燃燒的條件和滅火的原理，提高科學(xué)探究能力。

2.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會(huì)正確進(jìn)行燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)。

3.增強(qiáng)安全意識(shí)，了解燃燒和滅火在日常生活和安全生產(chǎn)中的重要性。

4.發(fā)展環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理利用燃料、減少污染的重要性。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)也有一定的操作經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谥R(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的組成、分子原子的性質(zhì)等基本概念，對(duì)于燃燒和滅火的概念也有了一定的了解。但在燃燒的條件的探究和滅火原理的深入理解上還存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力，但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，可能無法準(zhǔn)確描述和分析。此外，部分學(xué)生的思維較為固定，可能需要引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在一定的恐懼心理，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不夠自信。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)于理論知識(shí)較為重視，而忽視了實(shí)驗(yàn)操作的重要性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備較好的課堂紀(jì)律，能夠按時(shí)完成作業(yè)。但部分學(xué)生在課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)方面存在不足，對(duì)于課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解燃燒的條件和滅火的原理，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，提高他們的自信心。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題1燃燒的條件及滅火的原理》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和解釋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，準(zhǔn)備有關(guān)燃燒和滅火的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象圖片、圖表，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備酒精燈、火柴、滅火器等實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)前，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在實(shí)驗(yàn)區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)整潔、實(shí)驗(yàn)器材擺放整齊，創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。同時(shí)，在教室中設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果和優(yōu)秀作業(yè)。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，展示燃燒和滅火的相關(guān)知識(shí)，通過動(dòng)畫、圖片等形式，生動(dòng)形象地展示燃燒和滅火的原理，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

6.教學(xué)反思表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反思表，用于學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為下一步教學(xué)提供參考。

7.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)燃燒條件和滅火原理的理解。作業(yè)要具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要注意作業(yè)的量，避免過多造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解燃燒的條件及滅火原理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)燃燒的條件及滅火原理內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確燃燒的條件及滅火原理教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保燃燒的條件及滅火原理教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)燃燒的條件及滅火原理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入燃燒的條件及滅火原理學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的燃燒及滅火相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為燃燒的條件及滅火原理新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解燃燒的條件及滅火原理知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞燃燒的條件及滅火原理問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)燃燒的條件及滅火原理知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決燃燒的條件及滅火原理問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與燃燒的條件及滅火原理相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合燃燒的條件及滅火原理內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)燃燒的條件及滅火原理的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的燃燒的條件及滅火原理內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的燃燒的條件及滅火原理內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，加深學(xué)生對(duì)燃燒的條件及滅火原理的理解。

閱讀材料1：《燃燒與滅火的科學(xué)原理》

簡(jiǎn)介：本文詳細(xì)介紹了燃燒的本質(zhì)、燃燒三要素以及滅火的方法和原理，幫助學(xué)生深入了解燃燒和滅火的科學(xué)道理。

關(guān)鍵詞：燃燒本質(zhì)、燃燒三要素、滅火方法、滅火原理

閱讀材料2：《燃料的種類與利用》

簡(jiǎn)介：本文介紹了常見的燃料種類，如汽油、天然氣、生物質(zhì)燃料等，以及它們的特點(diǎn)和利用方式，讓學(xué)生了解燃料在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：燃料種類、燃料特點(diǎn)、燃料利用

閱讀材料3：《環(huán)保型滅火劑的研究與應(yīng)用》

簡(jiǎn)介：本文介紹了環(huán)保型滅火劑的研究背景、種類和特點(diǎn)，以及它們?cè)跍缁鹬械膽?yīng)用情況，讓學(xué)生了解環(huán)保型滅火劑對(duì)未來社會(huì)的重要性。

關(guān)鍵詞：環(huán)保型滅火劑、研究背景、應(yīng)用情況

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

課后探究1：燃燒實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

任務(wù)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)燃燒實(shí)驗(yàn)，探究不同條件下物質(zhì)的燃燒情況。

要求：實(shí)驗(yàn)方案合理，能夠明顯觀察到燃燒現(xiàn)象，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。

課后探究2：滅火方法的研究

任務(wù)：學(xué)生分組研究不同的滅火方法，如水滅火、二氧化碳滅火、干粉滅火等，并分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

要求：通過查閱資料、實(shí)驗(yàn)等方式，對(duì)滅火方法進(jìn)行深入了解，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。

課后探究3：燃料利用的優(yōu)化策略

任務(wù)：學(xué)生分組探討如何優(yōu)化燃料的利用，減少污染和浪費(fèi)。

要求：從技術(shù)、管理、生活等方面提出具體的優(yōu)化策略，并對(duì)策略的可行性和效果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料1：《燃燒現(xiàn)象的探究》

簡(jiǎn)介：本文詳細(xì)介紹了燃燒現(xiàn)象的探究過程，包括燃燒的本質(zhì)、燃燒三要素以及如何觀察和記錄燃燒實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

關(guān)鍵詞：燃燒本質(zhì)、燃燒三要素、燃燒實(shí)驗(yàn)

閱讀材料2：《滅火劑的原理與應(yīng)用》

簡(jiǎn)介：本文介紹了滅火劑的種類、原理和應(yīng)用，重點(diǎn)討論了不同滅火劑在實(shí)際火災(zāi)中的應(yīng)用效果和優(yōu)缺點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：滅火劑、滅火原理、應(yīng)用效果

閱讀材料3：《燃料的可持續(xù)利用》

簡(jiǎn)介：本文探討了燃料的可持續(xù)利用的重要性，包括如何減少燃料消耗、提高燃料利用率和開發(fā)新型燃料。

關(guān)鍵詞：燃料可持續(xù)利用、燃料消耗、新型燃料

視頻資源1：《燃燒實(shí)驗(yàn)演示》

簡(jiǎn)介：該視頻展示了燃燒實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，包括實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論。

關(guān)鍵詞：燃燒實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

視頻資源2：《滅火器的使用方法》

簡(jiǎn)介：該視頻詳細(xì)介紹了滅火器的種類、使用方法和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生了解如何正確使用滅火器。

關(guān)鍵詞：滅火器、使用方法、注意事項(xiàng)

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀上述材料，觀看視頻資源，也可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究或進(jìn)行小組討論。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

課后閱讀：學(xué)生選擇至少兩篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫閱讀心得，分享自己的理解和感悟。

課后實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以選擇進(jìn)行一個(gè)燃燒實(shí)驗(yàn)或滅火實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

課后討論：學(xué)生可以以小組形式討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

教師反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)和拓展，同時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助他們?cè)谌紵蜏缁鸬闹R(shí)點(diǎn)上取得更深入的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)回顧學(xué)生的課堂表現(xiàn)，觀察他們是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠正確回答問題。其次，我會(huì)查看學(xué)生的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估他們對(duì)燃燒條件和滅火原理的理解程度。此外，我還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議。

根據(jù)這些反饋，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解燃燒條件時(shí)存在困難，我會(huì)通過更多的實(shí)例和案例來幫助他們理解這些概念。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面存在不足，我會(huì)增加一些實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)，以提高他們的技能。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在未來的教學(xué)中，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握燃燒條件和滅火原理。內(nèi)容邏輯關(guān)系燃燒的三個(gè)條件是可燃物、氧氣（或空氣）和達(dá)到燃燒點(diǎn)的溫度。這三個(gè)條件缺一不可，只有同時(shí)滿足才能發(fā)生燃燒。

②燃燒的類型：

燃燒分為有焰燃燒和無焰燃燒。有焰燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生有火焰的燃燒，例如蠟燭燃燒。無焰燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生無火焰的燃燒，例如天然氣燃燒。

③滅火的原理：

滅火的原理是破壞燃燒的三個(gè)條件中的一個(gè)或多個(gè)。例如，用水滅火是破壞了可燃物和氧氣的接觸；用二氧化碳滅火是破壞了氧氣；用沙土滅火是破壞了可燃物和氧氣的接觸以及達(dá)到燃燒點(diǎn)的溫度。

④板書設(shè)計(jì)：

板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出?？梢栽O(shè)計(jì)如下：

-燃燒的條件：可燃物、氧氣（或空氣）、達(dá)到燃燒點(diǎn)的溫度

-燃燒的類型：有焰燃燒（例：蠟燭燃燒）、無焰燃燒（例：天然氣燃燒）

-滅火的原理：破壞燃燒的三個(gè)條件之一或多個(gè)（例：用水滅火、用二氧化碳滅火、用沙土滅火）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燃燒的條件及滅火的原理。燃燒的三個(gè)條件是可燃物、氧氣（或空氣）和達(dá)到燃燒點(diǎn)的溫度。這三個(gè)條件缺一不可，只有同時(shí)滿足才能發(fā)生燃燒。燃燒分為有焰燃燒和無焰燃燒。有焰燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生有火焰的燃燒，例如蠟燭燃燒。無焰燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生無火焰的燃燒，例如天然氣燃燒。滅火的原理是破壞燃燒的三個(gè)條件中的一個(gè)或多個(gè)。例如，用水滅火是破壞了可燃物和氧氣的接觸