2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7 認(rèn)識(shí)時(shí)間第2課時(shí) 解決問(wèn)題配套教案 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7認(rèn)識(shí)時(shí)間第2課時(shí)解決問(wèn)題配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：使學(xué)生能夠理解時(shí)間的基本概念，如時(shí)、分、秒，并能夠進(jìn)行時(shí)間的換算和計(jì)算。

2.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和推理，解決與時(shí)間相關(guān)的問(wèn)題。

3.空間觀念：幫助學(xué)生建立時(shí)間空間觀念，能夠形象地表示時(shí)間，并能夠進(jìn)行時(shí)間的前后比較。

4.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如合理安排時(shí)間、計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間等。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在解決時(shí)間問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，運(yùn)用不同的方法解決問(wèn)題。

6.合作與交流：通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并能夠與他人交流分享解決問(wèn)題的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)字和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，對(duì)日常生活中的一些基本時(shí)間概念有所了解，如早上、下午、晚上等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)游戲和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。他們具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，但抽象思維能力還在發(fā)展中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解時(shí)間的精確概念，如分鐘和秒的換算，以及解決與時(shí)間相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生可能對(duì)時(shí)間的表達(dá)方式不夠熟悉，如15分鐘等于1/4小時(shí)的概念可能會(huì)讓他們感到困惑。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)時(shí)器、教學(xué)掛圖、彩色粉筆

2.課程平臺(tái)：學(xué)校自建的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）

3.信息化資源：教學(xué)PPT、時(shí)間相關(guān)的視頻動(dòng)畫(huà)、電子習(xí)題

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)、問(wèn)答互動(dòng)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的教學(xué)目標(biāo)和《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《認(rèn)識(shí)時(shí)間》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解時(shí)間的概念，如時(shí)、分、秒，并展示時(shí)間的換算和計(jì)算方法。

突出《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的表達(dá)方式，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《認(rèn)識(shí)時(shí)間》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與時(shí)間相關(guān)的拓展知識(shí)，如世界時(shí)區(qū)、時(shí)間旅行等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)時(shí)間知識(shí)繪本：推薦學(xué)生閱讀《小鬧鐘的故事》、《時(shí)間的故事》等時(shí)間相關(guān)的繪本，幫助學(xué)生通過(guò)圖文并茂的方式，更好地理解時(shí)間概念。

(2)時(shí)間相關(guān)的科普視頻：如國(guó)家地理頻道的時(shí)間主題紀(jì)錄片，BBC的《時(shí)間之旅》等，幫助學(xué)生從多角度了解時(shí)間的相關(guān)知識(shí)。

(3)時(shí)間知識(shí)游戲：推薦學(xué)生玩一些時(shí)間相關(guān)的游戲，如《時(shí)間管理大師》、《時(shí)間急轉(zhuǎn)彎》等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)。

(4)時(shí)間管理的實(shí)際案例：提供一些成功人士的時(shí)間管理案例，讓學(xué)生了解如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間主題的探究活動(dòng)，如調(diào)查家人、朋友一天的時(shí)間安排，分析他們的時(shí)間使用情況，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。

(2)邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行時(shí)間管理的講座，讓學(xué)生從專家的角度了解時(shí)間管理的重要性和方法。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理的實(shí)踐活動(dòng)，如制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排一天的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題中的時(shí)間因素，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等大型賽事的時(shí)間安排，讓學(xué)生了解時(shí)間在社會(huì)事件中的重要性。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注時(shí)間，如觀察交通信號(hào)燈的變化、手表的走針等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)時(shí)間的敏感度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)探究：我在課堂上設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。這不僅提高了學(xué)生的問(wèn)題解決能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.實(shí)踐操作：我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如時(shí)間管理游戲和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間知識(shí)的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

3.情感升華：我結(jié)合時(shí)間知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)分享學(xué)習(xí)時(shí)間的心得和體會(huì)，學(xué)生對(duì)時(shí)間有了更深入的理解，并能夠更好地應(yīng)用到日常生活中。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解困難：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解時(shí)間的精確概念，如分鐘和秒的換算，以及解決與時(shí)間相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)可能會(huì)遇到困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于時(shí)間的表達(dá)方式不夠熟悉，或者是對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。

2.教學(xué)資源有限：雖然我在課堂上使用了教學(xué)掛圖、計(jì)時(shí)器等教學(xué)資源，但我發(fā)現(xiàn)這些資源還不足以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我需要尋找更多的教學(xué)資源，以豐富我的課堂教學(xué)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：針對(duì)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解困難，我將在教學(xué)中更加注重時(shí)間的基本概念和換算方法的講解。通過(guò)使用具體的例子和實(shí)際情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用時(shí)間知識(shí)。

2.尋找更多教學(xué)資源：我將積極尋找更多的教學(xué)資源，如在線教育平臺(tái)、教育APP等。這些資源可以幫助我提供更多的教學(xué)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置

1.鞏固練習(xí)題：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如時(shí)間的換算、時(shí)間的計(jì)算等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.實(shí)際應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些與時(shí)間相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用題，如安排一天的行程、計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提高自己的時(shí)間管理能力。

3.拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與時(shí)間相關(guān)的文章或書(shū)籍，如《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《時(shí)間的秘密》等，讓學(xué)生在閱讀中拓寬視野，加深對(duì)時(shí)間的理解。

（二）作業(yè)反饋

1.及時(shí)批改：我在學(xué)生提交作業(yè)后，會(huì)盡快進(jìn)行批改，以確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.具體指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，并給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)的方向。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：我鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)耐心解答，并給予學(xué)生充分的幫助和支持。

4.定期回顧：我會(huì)定期回顧學(xué)生的作業(yè)，觀察他們?cè)跁r(shí)間知識(shí)掌握方面的進(jìn)步，并針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《時(shí)間的秘密》、《時(shí)間的故事》等，幫助學(xué)生深入了解時(shí)間的概念和意義。

（2）觀看視頻資源：《國(guó)家地理頻道：時(shí)間的秘密》、《BBC：時(shí)間之旅》等，通過(guò)視頻讓學(xué)生更直觀地了解時(shí)間的科學(xué)和哲學(xué)。

（3）參與在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線課程，如“時(shí)間管理大師”等，幫助學(xué)生掌握時(shí)間管理的技巧和方法。

（4）進(jìn)行時(shí)間相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)：如時(shí)間日記、時(shí)間管理游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用時(shí)間知識(shí)。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教