15第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(8)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

15第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(8)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)主備人備課成員教材分析本節(jié)課所使用的教材為2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的“第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(8)”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)話(huà)和獨(dú)白，旨在提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的聽(tīng)力理解能力。教材內(nèi)容與高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試大綱要求相符合，話(huà)題涉及日常生活、文化、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，既有實(shí)際生活的體現(xiàn)，也有對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高三學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽(tīng)力基礎(chǔ)。但他們?cè)诼?tīng)力理解、信息獲取以及聽(tīng)力策略運(yùn)用等方面仍有待提高。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)話(huà)和獨(dú)白，提高他們?cè)诟呖加⒄Z(yǔ)聽(tīng)力考試中的得分能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，通過(guò)聽(tīng)力材料的輸入和輸出，使學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地理解和使用英語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在文化意識(shí)方面，通過(guò)聽(tīng)力材料中不同文化背景的介紹，使學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化，提高他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)聽(tīng)力材料的分析和討論，使學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地抓住信息的要點(diǎn)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，通過(guò)聽(tīng)力材料的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)策略和方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅱ(高考強(qiáng)化篇)中的前七個(gè)單元，掌握了不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)話(huà)和獨(dú)白的基本技巧和方法。他們能夠理解日常生活中的英語(yǔ)交流，對(duì)于一般疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句等基本的聽(tīng)力題型有較好的應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的聽(tīng)力策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高三學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力有一定的興趣，尤其是對(duì)于能夠提高實(shí)際應(yīng)用能力的練習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，他們能夠通過(guò)小組討論、同伴互助等方式提高聽(tīng)力技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏愛(ài)通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次教學(xué)中，學(xué)生可能會(huì)在聽(tīng)力材料的快速理解和信息準(zhǔn)確獲取方面遇到困難。對(duì)于一些細(xì)節(jié)性的信息和隱含意義的理解，學(xué)生可能缺乏必要的推斷和判斷能力。此外，學(xué)生在聽(tīng)力策略的靈活運(yùn)用上也可能存在一定的局限性，如在復(fù)雜場(chǎng)景下的信息篩選、整合和分析能力。此外，不同學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和聽(tīng)力水平存在差異，如何在教學(xué)中平衡每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也是需要考慮的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)聽(tīng)力任務(wù)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感知、理解和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，讓學(xué)生聽(tīng)一段對(duì)話(huà)或獨(dú)白，然后完成相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，從而提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)、互相幫助，共同提高聽(tīng)力水平。例如，在聽(tīng)完一段對(duì)話(huà)或獨(dú)白后，讓學(xué)生分組討論，分析對(duì)話(huà)或獨(dú)白中的關(guān)鍵信息和聽(tīng)力策略。

（3）分層教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同水平和需求，設(shè)計(jì)不同難度的聽(tīng)力任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的訓(xùn)練。例如，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的聽(tīng)力任務(wù)，而對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則可以設(shè)計(jì)一些相對(duì)簡(jiǎn)單的聽(tīng)力任務(wù)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在課堂上播放一段有趣的聽(tīng)力對(duì)話(huà)或獨(dú)白，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，使用聽(tīng)力教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的聽(tīng)力素材。例如，下載一些與教材話(huà)題相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（4）課堂互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用課堂互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)。例如，在平臺(tái)上發(fā)布聽(tīng)力任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行在線聽(tīng)力練習(xí)，并及時(shí)得到反饋。

（5）聽(tīng)力教具：使用聽(tīng)力教具，如耳機(jī)、錄音機(jī)等，保證聽(tīng)力練習(xí)的順利進(jìn)行。例如，在課堂上分發(fā)耳機(jī)，讓學(xué)生同步進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的興趣，激發(fā)他們的探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸-選取一些與高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力文章，如提升聽(tīng)力技巧的方法、聽(tīng)力材料解析等。

-提供一些實(shí)際的高考聽(tīng)力真題和模擬題，讓學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)和鞏固。

-推薦一些英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，如VOANews、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高聽(tīng)力水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后自主完成一篇關(guān)于高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的總結(jié)報(bào)告，包括學(xué)習(xí)心得、存在的困難和解決方法等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或聽(tīng)力俱樂(lè)部等活動(dòng)，與他人交流聽(tīng)力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間觀看英語(yǔ)電影、電視劇或聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和語(yǔ)言感知能力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-讓學(xué)生深入了解高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和要求，提高他們的應(yīng)試能力。

-引導(dǎo)學(xué)生探索不同類(lèi)型的聽(tīng)力材料，如新聞、對(duì)話(huà)、講座等，并掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略。

-教授學(xué)生如何有效地進(jìn)行聽(tīng)力筆記，捕捉關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，提高聽(tīng)力理解能力。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展延伸：

-提供一些實(shí)用的聽(tīng)力技巧和方法，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，讓學(xué)生在課后能夠自主運(yùn)用和實(shí)踐。

-分享一些成功的聽(tīng)力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題，提高他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的英語(yǔ)聽(tīng)力的敏感度和理解能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等，以評(píng)估他們的積極性和興趣。

-注意學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中的反應(yīng)，如他們的專(zhuān)注度、反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性，以評(píng)估他們的聽(tīng)力技能和理解能力。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如他們的合作態(tài)度、貢獻(xiàn)程度和解決問(wèn)題的能力，以評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、廣度和對(duì)問(wèn)題的理解程度。

-注意學(xué)生代表的表達(dá)能力和邏輯性，以及他們能否清晰地傳達(dá)小組的觀點(diǎn)和解決方案。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)相關(guān)主題的理解和分析能力，以及他們提出的創(chuàng)新性想法或建議。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)于高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)知識(shí)的掌握程度，包括聽(tīng)力技巧、材料理解和問(wèn)題解決能力。

-分析學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解他們?cè)诓煌}型上的表現(xiàn)，如聽(tīng)力選擇題、填空題等。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-注意學(xué)生對(duì)于作業(yè)中提出問(wèn)題的思考和解決方法，評(píng)估他們的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

-對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和進(jìn)步，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合以上各方面的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出他們?cè)诼?tīng)力技能和知識(shí)掌握方面的不足。

-給出具體的改進(jìn)建議和學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步提高聽(tīng)力水平和應(yīng)對(duì)高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們通過(guò)不斷的練習(xí)和探索，能夠取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.聽(tīng)力技巧和方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合

-詞：predict,keyword,informationintegration

-句：Listeningskillssuchaspredicting,keywordpositioning,andinformationintegrationareessentialforimprovinglisteningcomprehension.

2.聽(tīng)力材料類(lèi)型和特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新聞、對(duì)話(huà)、講座

-詞：news,dialogue,lecture

-句：Differenttypesoflisteningmaterialssuchasnews,dialogues,andlectureshavetheirowncharacteristicsandrequiredifferentlisteningstrategies.

3.聽(tīng)力策略的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：筆記、時(shí)間管理、注意力分配

-詞：note-taking,timemanagement,attentionallocation

-句：Practical