2023二年級數(shù)學上冊 6 表內(nèi)乘法（二）第3課時 解決問題配套教案 新人教版

2023二年級數(shù)學上冊6表內(nèi)乘法（二）第3課時解決問題配套教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學上冊6表內(nèi)乘法（二）第3課時解決問題配套教案新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為二年級數(shù)學上冊《表內(nèi)乘法（二）》的第3課時，解決問題配套教案。教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.鞏固乘法口訣，引導(dǎo)學生運用乘法口訣解決實際問題；

2.學習利用乘法和加法解決簡單的復(fù)合問題；

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法的基本知識，能夠進行簡單的乘法計算。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學生將乘法應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：通過解決實際問題，培養(yǎng)學生運用乘法口訣和乘法知識進行邏輯推理的能力，使其能夠獨立思考和解決問題。

2.數(shù)學建模：培養(yǎng)學生將現(xiàn)實生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型的能力，通過運用乘法和加法解決復(fù)合問題，培養(yǎng)學生建立數(shù)學模型的思維。

3.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學生從實際問題中提取關(guān)鍵信息，進行數(shù)據(jù)分析的能力，使其能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和信息作出合理的判斷和決策。

4.數(shù)學表達：培養(yǎng)學生用數(shù)學語言和符號表達問題解決過程的能力，使其能夠清晰、準確地表達自己的思考和解答。學情分析本節(jié)課的授課對象為二年級的學生，他們已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識的學習，對表內(nèi)乘法有了初步的掌握。在學習過程中，學生的知識、能力和素質(zhì)表現(xiàn)各有差異，因此需要針對不同層次的學生進行有針對性的教學。

1.知識層面：大部分學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法的基本運算，但程度不同。部分學生能夠熟練運用乘法口訣解決實際問題，而部分學生還需要在實踐中進一步鞏固和提高。此外，學生對于復(fù)合問題的解決方法尚不熟悉，需要在本節(jié)課中進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.能力層面：學生的邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力各有差異。部分學生具備較強的邏輯推理和問題解決能力，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中；而部分學生在這些方面還有待提高。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的能力差異，采取適當?shù)慕虒W方法，促使全體學生能力的提升。

3.素質(zhì)層面：學生的學習興趣、學習習慣和合作意識等方面存在差異。部分學生對數(shù)學學科具有濃厚的興趣，學習積極性高；而部分學生可能對數(shù)學學科興趣不足，學習積極性較低。此外，學生的學習習慣和合作意識也會對課程學習產(chǎn)生影響。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的興趣培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習積極性，同時培養(yǎng)學生的良好學習習慣和合作意識。

4.行為習慣：學生在課堂中的行為習慣直接影響到課程學習效果。部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度低等問題，這需要教師在教學過程中加強引導(dǎo)和關(guān)注，通過設(shè)計有趣的教學活動，提高學生的課堂參與度，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。教學方法與策略1.問題解決法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和現(xiàn)實意義的問題，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，引導(dǎo)學生運用乘法口訣和乘法知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力。

2.小組合作學習法：組織學生進行小組合作學習，讓學生在討論和交流中共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.教學媒體輔助法：利用PPT、視頻等教學媒體，直觀展示問題解決過程，幫助學生更好地理解和掌握乘法知識。

4.實踐操作法：讓學生通過實際操作，如擺弄教具、繪制圖表等，加深對乘法知識的理解和運用。

5.反饋與評價法：在教學過程中，及時給予學生反饋和評價，讓學生了解自己的學習情況，調(diào)整學習策略，提高學習效果。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《表內(nèi)乘法（二）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用到乘法的情況？”（舉例說明）比如，當我們?nèi)ド痰曩I水果時，如果每斤水果3元，買2斤需要多少錢呢？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索乘法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解乘法的基本概念。乘法是數(shù)學中的一種基本運算，它表示將兩個數(shù)相乘得到一個新的數(shù)。在生活中，我們經(jīng)常需要用到乘法，比如計算總價、分配物品等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了乘法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，如果有3個小組，每個小組有4個人，那么一共有多少人呢？通過乘法計算，我們可以得到答案是12人。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)乘法和加法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與乘法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示乘法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“乘法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了乘法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對乘法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠熟練掌握表內(nèi)乘法的基本運算，包括乘法口訣的應(yīng)用和乘法計算的準確性。他們能夠理解乘法在實際生活中的重要性，并能夠運用乘法解決簡單的實際問題。

2.邏輯思維能力：通過解決實際問題和進行小組討論，學生的邏輯思維能力將得到鍛煉和提高。他們能夠運用乘法口訣和乘法知識進行邏輯推理，從而解決問題并得出合理的結(jié)論。

3.問題解決能力：學生將學會如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型，并運用乘法和加法解決復(fù)合問題。他們能夠從問題中提取關(guān)鍵信息，進行數(shù)據(jù)分析，并作出合理的判斷和決策。

4.數(shù)學表達和交流能力：在小組討論和成果展示的過程中，學生的數(shù)學表達和交流能力將得到提升。他們能夠用數(shù)學語言和符號清晰、準確地表達自己的思考和解答，并與他人進行有效的溝通和交流。

5.學習興趣和積極性：通過實際問題的解決和實踐活動，學生的學習興趣和積極性將得到激發(fā)和提高。他們能夠主動參與課堂活動，積極思考問題，并對數(shù)學學科產(chǎn)生更濃厚的興趣。

6.合作意識和團隊協(xié)作能力：在小組討論和實踐活動過程中，學生的合作意識和團隊協(xié)作能力將得到培養(yǎng)和鍛煉。他們能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題，并能夠尊重和傾聽他人的意見和想法。教學反思與總結(jié)在今天《表內(nèi)乘法（二）》的教學中，我嘗試采用了問題解決法、小組合作學習法、教學媒體輔助法和實踐操作法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的邏輯推理能力、問題解決能力和團隊合作意識。在教學過程中，我也注意引導(dǎo)學生運用乘法口訣和乘法知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學應(yīng)用能力。

在學生學習效果方面，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生在乘法口訣的應(yīng)用和乘法計算方面都有了明顯的提高，他們能夠運用乘法解決一些簡單的實際問題。同時，學生在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)也讓我感到欣慰，他們能夠積極參與，主動思考，并提出自己的觀點和想法。

然而，在教學過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在乘法運算的準確性上還有待提高，一些學生在小組討論中表現(xiàn)得較為被動，缺乏主動參與的意識。針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進。

對于乘法運算準確性的問題，我將加強對學生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服計算中的困難。同時，我也會設(shè)計一些有針對性的練習題，讓學生在課后進行鞏固練習。對于學生在小組討論中表現(xiàn)被動的問題，我將嘗試采用更多樣的互動方式，激發(fā)學生的參與熱情。此外，我還會加強對學生的鼓勵和表揚，讓他們感受到自己的進步和成就，從而提高他們的自信心和積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：為了進一步鞏固本節(jié)課所學的乘法知識，我推薦學生閱讀以下閱讀材料：

-《數(shù)學故事：乘法的誕生》：通過閱讀這個故事，學生可以了解乘法的起源和發(fā)展，增加對乘法的興趣和了解。

-《生活中的乘法》：這個閱讀材料提供了許多生活中的實例，展示了乘法的實際應(yīng)用，幫助學生將所學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

-《乘法口訣的奧秘》：通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用，提高乘法口訣的記憶和運用能力。

2.拓展要求：鼓勵學生在課后自主學習和拓展，通過閱讀這些材料來加深對乘法的理解和應(yīng)用。在閱讀過程中，學生可以記錄下自己的疑問和想法，并在課堂上與老師和同學分享。此外，學生也可以嘗試用所學知識解決一些實際問題，提高自己的應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。

3.教師指導(dǎo)：作為教師，我會在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學生的問題，幫助學生理解閱讀材料中的難點和疑點。同時，我也會鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的閱讀體會和解決問