統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)10《往事依依》 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

（統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)10《往事依依》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案第10課《往事依依》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、朗讀課文，概述作者回憶的幾件往事，體會(huì)作者對(duì)往事的懷念

2、品味本文優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)文章字里行間蘊(yùn)含的豐富情感

3、認(rèn)識(shí)文學(xué)作品對(duì)人成長(zhǎng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的習(xí)慣

【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)合作探究歸納總結(jié)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們的人生旅程中，總會(huì)留下一串串成長(zhǎng)的足印，或許，你曾仰望那深邃的夜空，點(diǎn)數(shù)過(guò)閃爍的星星；或許，你曾眺望那浩瀚的大海，呼喚過(guò)飛翔的海鷗；或許你也曾像于漪老師那樣，觀畫、讀詩(shī)、賞文……依依往事，總會(huì)撥動(dòng)我們的心弦，使我們魂?duì)繅?mèng)繞，甚至帶給我們終生的影響。今天，讓我們一起回到于漪老師的少年時(shí)代，用真情去探尋她成長(zhǎng)的源頭吧！

二、作者簡(jiǎn)介

于漪，女，江蘇鎮(zhèn)江人，1929年2月7日生，1951年7月畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系，長(zhǎng)期從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，歷任上海市楊浦中學(xué)語(yǔ)文教師、校長(zhǎng)，全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事，全國(guó)總工會(huì)執(zhí)行委員。1978年被評(píng)為語(yǔ)文特級(jí)教師。

主要著作有《于漪語(yǔ)文教育論集》、《語(yǔ)文教苑耕耘錄》、《語(yǔ)文園地拾穗集》、《學(xué)海探珠》、《教你學(xué)作文》、《語(yǔ)文教學(xué)談藝錄》等。

三、解題

依依：①形容樹(shù)枝柔弱，隨風(fēng)搖擺，如楊柳依依。

②形容留戀，不忍分離，如依依不舍。

題目中的依依應(yīng)是第二個(gè)意思，這里指縈繞胸懷，十分留戀

四、字詞積累

漪（yī）淼（miǎo）徜徉（chángyáng）

騷（sāo）郁（yù）慷慨（kāngkǎi）

凝（níng）鐫（juān）諄諄（zhūn）

走投無(wú)路：無(wú)路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。

津津有味：形容有滋有味，有趣味。

搜索枯腸：形容竭力思索

五、整體感知

1、初讀課文，劃分文本層次

第一部分（1）:引出往事。

第二部分（2--6）：金色的回憶。第一層（2）：看畫的樂(lè)趣。

第二層（3--6）：讀書的樂(lè)趣。

第三部分（7）：往事給我的鼓舞

2、依依往事中融入了作者縷縷情思，請(qǐng)閱讀文章，完成表格。

往事“我"的感受

看山水畫讀《評(píng)注圖像水滸傳》⑴

⑵沉浸在詩(shī)的意境和美的享受中

憶兩位國(guó)文老師⑶

⑷銘刻在心，一生受用

⑴身歷其境，生動(dòng)的形象形成深刻的記憶；

⑵讀《千家詩(shī)》；

⑶對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣；

⑷聆聽(tīng)老師的諄諄教誨

3、作者是怎樣把這幾件事串聯(lián)起來(lái)的？

題目“往事依依”是貫穿全文的紐帶，開(kāi)頭有感而發(fā)，引出對(duì)幾件往事的回憶，接著追憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽(tīng)國(guó)文課、登北固樓、讀中外小說(shuō)等往事，最后由事入理，抒發(fā)感悟。

六、文本研讀

1、課文中引用《千家詩(shī)》詩(shī)句次序能否顛倒？為什么？

不能，課文在引用這類詩(shī)句時(shí)依次為我們展現(xiàn)了春夏秋冬的風(fēng)光，這樣寫符合大自然的演化時(shí)序，切合人們的感受習(xí)慣，給人們留下深刻的印象，從而引導(dǎo)讀者熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自然

2、在作者心中，兩位國(guó)文老師留給作者的印象有何異同？對(duì)她又有哪些影響？

教古文的老師代課老師

相同點(diǎn)講課內(nèi)容都是抒情詩(shī)歌，詩(shī)作者都是愛(ài)國(guó)詩(shī)人；都采用誦讀的方法，都入情入理，學(xué)生都深受感染?！拔?都牢記了所講內(nèi)容，且由此激發(fā)了喜愛(ài)詩(shī)詞，愛(ài)好新文學(xué)的熱情

不同點(diǎn)朗讀課文時(shí)的特點(diǎn)把慷慨的感情融入身體的動(dòng)作把深深的感情凝注在眼睛里

學(xué)生們的感受激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情同學(xué)們?nèi)簧钌畹卮騽?dòng)

對(duì)“我”產(chǎn)生的主要影響從此喜歡上了讀辛棄疾的詞對(duì)新聞學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣

描寫作用充分展現(xiàn)了老師入情入理的講課，有利于開(kāi)啟心智，陶冶情感，培養(yǎng)興趣

3、文章中直接表達(dá)“依依"之情的語(yǔ)句是什么？

幾十年過(guò)去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

4、于漪老師記敘的幾件往事，看似平淡，讀來(lái)卻耐人尋味，作者是如何做到這一點(diǎn)的，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。（提示：從多角度如精美的語(yǔ)言、形象的描繪、修辭手法、大量引用詩(shī)句增強(qiáng)形象性等去思考討論）

①第一段：“年華似流水”運(yùn)用比喻的手法，將年華比喻成流水，展現(xiàn)出時(shí)光接連不斷的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)年華逝去的不舍，時(shí)光流逝，作者對(duì)美好童年的留戀、向往。

②第二段：“凝視"與“徜徉”寫出了作者對(duì)山水畫的癡迷，作者自己樂(lè)在其中，書畫給我?guī)?lái)生活的樂(lè)趣；“梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有一排排大房子"插圖的景物描寫，將山，水細(xì)致的刻畫出來(lái)，展現(xiàn)出了山的雄偉，水的廣闊，描繪出了一副美麗的圖畫?！敖o我以廣闊的天地”，運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地描繪出讀書帶給我的益處；“編織童年美麗的生活花環(huán)"與“看不上眼”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，顯示出《千家詩(shī)》的魅力。

③第四段：引用的春夏秋冬的詩(shī)詞，很美，“春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境中。"突出了詩(shī)歌的意境，增添了文章的文采，文章的美感。

④文章第5段描寫兩位國(guó)文老師讀詩(shī)的狀態(tài)最能打動(dòng)我的心，國(guó)文老師教古文時(shí)“頭與肩膀左右搖晃著”的動(dòng)作描寫很深刻，激發(fā)了作者的愛(ài)國(guó)主義情懷；代課的國(guó)文老師教現(xiàn)代文時(shí)，自己進(jìn)入角色，寫到了他情滿雙眸，注滿情思的眼睛，讓同學(xué)們受到了震撼與感染。這樣寫也展現(xiàn)了老師入情入理的講課，對(duì)于開(kāi)啟心智，陶冶情操，培養(yǎng)興趣起到了重要的作用。

5、童年生活可以寫的往事很多，為什么作者選擇這幾件事情來(lái)回憶呢？

（提示：作者回憶的幾件事都與什么有關(guān)？）

都與讀書(畫)有關(guān)。作為語(yǔ)文教育專家，正是學(xué)生時(shí)代所讀的書編織了于漪老師童年美麗的生活花環(huán)，給了她廣闊的天地，給與作者美的享受和情感的熏陶，才使得于老師對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)有著深厚的情感，讓作者成為一個(gè)志趣高尚的人。

【課堂小結(jié)】

本文于漪老師回憶了她初中時(shí)代的幾件往事，回顧了自己對(duì)文學(xué)的用心，抒寫了作者熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的深情，并告訴青少年要多讀書，讀好書，要熱愛(ài)文學(xué)。

【拓展延伸】

讀了于漪老師讀書學(xué)習(xí)的往事,請(qǐng)談一談自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面得到了哪些的啟發(fā)？

學(xué)習(xí)語(yǔ)文要有興趣、有熱情、有情懷；要有計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真多讀好書。

只要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，多讀一些好書，成為一個(gè)高尚的人，對(duì)社會(huì)有用的人，相信大家今天的努力一定能鑄就明天的輝煌！

【作業(yè)布置】

于漪在《往事依依》中所介紹的這些往事都與讀書有關(guān)，依依往事中融入了作者的縷縷情思。請(qǐng)你試著寫一段與讀書有關(guān)的往事，表達(dá)自己的情思。300字左右。

示例：

真的，讀書是件特別好玩的事情。十來(lái)歲，天不怕地不怕的感覺(jué)，不管生疏，常常和同學(xué)去串門兒。到了別人家里，我