人教版英語七年級上冊Unit 8 When is your birthday說課稿

人教版英語七年級上冊Unit8Whenisyourbirthday說課稿一.教材分析人教版英語七年級上冊Unit8主要講述了一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，以及日常生活中的交際用語。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習如何詢問和回答別人的生日，以及如何表達月份和日期。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，能夠用英語詢問和回答別人的生日，并能夠正確表達月份和日期。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠聽懂并運用一些基本的日常用語進行交流。但是，對于一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，以及月份和日期的表達，學生可能還比較陌生。因此，在教學過程中，需要教師耐心引導，讓學生通過實踐和練習，逐步掌握這些知識點。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，能夠用英語詢問和回答別人的生日，并能夠正確表達月份和日期。能力目標：學生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，運用所學知識進行交際。情感目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠增強對英語學習的興趣，提高自信心，培養(yǎng)合作和交流的能力。四.說教學重難點教學重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，以及月份和日期的表達。教學難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的運用，以及月份和日期的正確表達。五.說教學方法與手段教學方法：采用交際法、任務型教學法、情境教學法等，讓學生在實際情境中學習和運用英語。教學手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。六.說教學過程導入：通過提問學生的一些個人信息，如姓名、年齡、年級等，引出本節(jié)課的主題——詢問和回答生日。新課呈現(xiàn)：教師展示一些生日蛋糕、禮物等圖片，引導學生用英語描述這些圖片，并詢問和回答生日。語法講解：教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的構成，以及月份和日期的表達方式。實踐練習：學生分組進行角色扮演，模擬生活中詢問和回答生日的情景。鞏固提高：教師設計一些聽力、口語、閱讀和寫作的練習，讓學生運用所學知識進行交際?？偨Y(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的運用，以及月份和日期的正確表達。八.說板書設計板書設計如下：一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和回答肯定回答否定回答

be動詞am/is/areI'm/he's/she's/it'sI'mnot/heisn't/sheisn't/itisn't

havegotI'vegotIhaven'tgot

doIdo/hedoes/shedoes/itdoesIdon't/hedoesn't/shedoesn't/itdoesn't月份和日期的表達JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember七.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況，如發(fā)言、表演、練習等。知識掌握情況：通過課堂練習、課后作業(yè)等方式，檢查學生對一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和回答的掌握程度，以及月份和日期的表達方式。交際能力：評估學生在角色扮演等實踐活動中的交際表現(xiàn)，如語言運用、溝通能力等。八.說教學反思在教學過程中，我注意到了以下幾個問題：學生在回答一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句時，有時會忘記使用助動詞do/does/did。在今后的教學中，我需要加強對學生語法意識的培養(yǎng)，讓他們能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交際。在表達月份和日期時，部分學生對英文月份的名稱掌握不熟練。針對這個問題，我可以在課后布置一些相關的練習，讓學生加強記憶和鞏固。在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生比較內(nèi)向，不敢主動發(fā)言。為了調(diào)動他們的積極性，我可以多給予鼓勵和表揚，并設計一些小組活動，讓他們在小組內(nèi)進行交流和互動?？傊?，本節(jié)課的教學過程中，我需要加強對學生知識點兒整理：一、一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句構成：be動詞（am/is/are）+主語+賓語？/do+主語+賓語？/havegot+主語+賓語？一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定回答：I’m/he’s/she’s/it’s（be動詞）+主語；Ido/hedoes/shedoes/itdoes（do）+主語；I’vegot/he’sgot/she’sgot/it’sgot（havegot）+主語一般現(xiàn)在時態(tài)的否定回答：I’mnot/heisn’t/sheisn’t/itisn’t（be動詞）+主語；Idon’t/hedoesn’t/shedoesn’t/itdoesn’t（do）+主語；Ihaven’tgot/hehasn’tgot/shehasn’tgot/ithasn’tgot（havegot）+主語二、日常交際用語詢問和回答生日：Whenisyourbirthday?（你的生日是什么時候？）MybirthdayisonMarch12th.（我的生日是3月12日。）Whatmonthisit?（現(xiàn)在是幾月？）It’sJune.（現(xiàn)在是六月。）Whatdateisittoday?（今天幾號？）TodayisJune15th.（今天是六月十五號。）表達年齡：Howoldareyou?（你多大了？）I’m12yearsold.（我12歲。）三、月份和日期的表達英文月份名稱：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December日期表達方式：on+日期（如：onMarch12th,onJune15th）四、課堂活動與練習聽力練習：聽錄音，回答問題。例如：“Whenishisbirthday?”（他的生日是什么時候？“HisbirthdayisonMarch12th.”）口語練習：分組進行角色扮演，模擬生活中詢問和回答生日的情景。例如：“A:Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisonJune15th.A:Whatmonthisit?B:It’sJune.A:Whatdateisittoday?B:TodayisJune15th.”閱讀練習：閱讀一篇關于生日的小短文，回答相關問題。例如：“Whenisthegirl’sbirthday?Sheis12yearsold.”寫作練習：寫一篇關于自己生日的短文。例如：“MybirthdayisonMarch12th.Iam12yearsold.Iusuallyhaveabirthdaypartywithmyfriendsandfamily.Weeatcake,playgamesandhavefuntogether.”五、拓展知識一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習慣和特點。例如：“Igetupat7o’clockeverymorning.”（我每天早上7點起床。）一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答在其他場景中的應用：詢問和回答別人的生活習慣、興趣愛好、身體狀況等。例如：“Doyoulikeplayingsports?Yes,Ido.Ilikeplayingsoccer.”（你喜歡運動嗎？是的，我喜歡踢足球。）月份和日期的表達在其他場景中的應用：描述計劃、預約、記日記等。例如：“IwillgotothemuseumonSaturday,June15th.”（我將在周六，即六月十五日去博物館。）同步作業(yè)練習題：Whenisherbirthday?A.OnMarch12th.B.OnJune15th.C.OnJuly18th.D.OnAugust20th.Howoldareyou?A.Eleven.B.Twelve.C.Thirteen.D.Fourteen.Whatmonthisit?A.March.B.June.C.September.D.December.Whatdateisittoday?A.June12th.B.June15th.C.June18th.D.June20th.Doeshelikeplayingsports?A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.C.Sometimeshedoes.D.Sometimeshedoesn’t.Mybirthdayison_____________.Sheis_____________yearsold._____________isyourfavoritemonth?_____________isthecapitalofFrance.Doyoulike_____________?Yes,Ido.Ilike_____________.三、完成句子MybirthdayisonMarch12th.Iam_____________yearsold.Weusuallyhaveabirthdaypartywithourfriendsandfamily.Weeatcake,playgamesandhavefuntogether.Shegetsupat7o’clockeverymorning.Shegoestoschoolat8o’clock.Helikesplayingsoccer.Heplayssoccereveryweekend.TheyaregoingtothezooonSunday,June15th.Theyarelookingforwardtoit.四、閱讀理解Readthepassageandanswerthequestions.Tomisatwelve-year-oldboy.HehasabirthdayonMarch12th.Heusuallycelebrateshisbirthdaywithhisfamilyandfriends.Theyhaveaparty,eatcakeandplaygames.Tomgetspresentsfromhisparentsandfriends.Heishappyonhisbirthday.WhenisTom’sbirthday?HowoldisTom?WhocelebratesTom’sbirthdaywithhim?WhatdotheydoonTom’sbirthday?DoesTomlikehisbirthday?Why?五、寫作練習Writeashortparagraphaboutyourbirthday.Includethefollowinginformation:ThedateofyourbirthdayYourageHowyoucelebrateyourbirthdayWhatyouusuallygetforyourbirthdayMarch12thTwelveJuneParissports;reading三、完成句子MybirthdayisonMarch12th.Iamtwelveyearsold.Weusuallyhaveabirthdaypartywithourfriendsandfamily.Weeatcake,playgamesandhavefuntogether.Shegetsupat7o’clockeverymorning.Shegoestoschoolat8o’clock.Helikesplayingsoccer.Heplayssoccereveryw