九年級(jí)化學(xué)（上冊(cè)）教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)

...wd......wd......wd...九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生具備生活、存在所必須的化學(xué)根基知識(shí)與基本技能；通過(guò)探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，關(guān)注化學(xué)與人類(lèi)、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。二、學(xué)生基本情況分析化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在水平測(cè)試中取得好的成績(jī)。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生活潑好動(dòng)、精神飽滿(mǎn)充滿(mǎn)朝氣，但學(xué)生的根基薄弱，學(xué)習(xí)能力相差很大，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正。因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。面對(duì)根基較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓根基，教方法，教規(guī)律，多學(xué)多練，一定讓同學(xué)們的化學(xué)水平都能不斷提高，中考取得滿(mǎn)意的成績(jī)。三、教材分析教材體系是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中離不開(kāi)的水、空氣等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有方案地穿插安排局部基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。教材突出了以實(shí)驗(yàn)為根基，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究能力。上冊(cè)內(nèi)容分為:緒言和七個(gè)單元。緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩1、設(shè)疑:為什么說(shuō)化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，引出化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?2、化學(xué)研究的對(duì)象是什么?具體研究物質(zhì)的哪些方面?3、化學(xué)的開(kāi)展史，例舉了化學(xué)開(kāi)展中的重要成就，通過(guò)插圖生動(dòng)形象的描述了化學(xué)的重要成果，使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)的神奇，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。4、教師進(jìn)一步要求學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。第一單元走進(jìn)化學(xué)世界1、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根基的科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)若何觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2、通過(guò)生活中兩個(gè)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)展探究實(shí)驗(yàn)總結(jié)出化學(xué)探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及觀察實(shí)驗(yàn)的基本方法和科學(xué)探究的思路。3、走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)化學(xué)儀器，了解藥品取用規(guī)則，練習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。第二單元我們周?chē)目諝?、具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)即氧氣(組成、性質(zhì)、制法、用途)的開(kāi)場(chǎng)，學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念(純潔物、混合物，化合反響，氧化反響，分解反響，催化劑等)，為后面的學(xué)習(xí)打根基。2、通過(guò)空氣的重要性和空氣污染的危害，讓學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，表達(dá)了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。第三單元自然界的水分子、原子概念是根基化學(xué)中最基本的核心知識(shí)，與單質(zhì)、化合物概念同起承上啟下的作用，有關(guān)水的內(nèi)容具體表達(dá)化學(xué)與社會(huì)、與生活、與環(huán)境的關(guān)系。第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘本單元基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念，所以本單元是全書(shū)(甚至是整個(gè)中學(xué)段)的一個(gè)重心，是根基。第五單元化學(xué)方程式開(kāi)場(chǎng)引入對(duì)反響的定量研究。所學(xué)原理、技能是根基化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反響及各種規(guī)律的根基。第六單元碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識(shí)中的重要組成局部;氣體制取實(shí)驗(yàn)技能是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；復(fù)原反響是一類(lèi)重要的化學(xué)反響，該概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)氧化復(fù)原反響的根基。第七單元燃料及其利用學(xué)科性知識(shí)點(diǎn)不多，聯(lián)系生活、社會(huì)的實(shí)用知識(shí)、觀念性問(wèn)題為主，表達(dá)化學(xué)與生活、社會(huì)、人類(lèi)的關(guān)系和作用，表達(dá)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系。四、教學(xué)總體目標(biāo)義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和開(kāi)展所需要的化學(xué)根基知識(shí)和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)開(kāi)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。五、教學(xué)具體目標(biāo)通過(guò)義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到開(kāi)展。知識(shí)與技能:1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。過(guò)程與方法:1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)展初步的探究活動(dòng)。2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)展加工。3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解訣一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。4、能主動(dòng)與他人進(jìn)展交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，開(kāi)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2、初步建設(shè)科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)〞世界是物質(zhì)的〞〞物質(zhì)是變化的〞等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。3、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)開(kāi)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。六、教學(xué)具體措施(1)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根基的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生保護(hù)儀器，節(jié)約藥品。(2)、積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和開(kāi)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技開(kāi)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)展參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。(3)、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反響。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)酒義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)展分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(4)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根基十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意嚴(yán)密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾母嫌洃浿匾脑鼗衔镏R(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用(5)精心組織每次單元測(cè)驗(yàn)、考試化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)也要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，很多根基的理論知識(shí)如概念、定義、元素符號(hào)、化學(xué)方程式等，需要屢次記憶，才能為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，所以，每一次周測(cè)、月考等考試中注意這方面的考察，并讓每個(gè)學(xué)生一一過(guò)關(guān)。七、教學(xué)安排2018-2019學(xué)年度共35周，本學(xué)期預(yù)計(jì)完畢上冊(cè)七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容和下冊(cè)五個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。以下教學(xué)進(jìn)度可根據(jù)實(shí)際情況酌情靈活調(diào)整。周次時(shí)間周授課內(nèi)容課時(shí)19.3—9.7緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩課題1物質(zhì)的變化與性質(zhì)1229.10—9.15課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根基的科學(xué)課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2339.17—9.21課題1空氣課題2氧氣2249.25—9.30課題3制取氧氣課題1分子和原子課題2原子的構(gòu)造222510.8—10.12課題3元素課題1保護(hù)水資源21610.15—10.19課題2水的凈化課題3水的組成21710.22—10.26課題4化學(xué)式和化合價(jià)課題1質(zhì)量守恒定律32810.29—11.2課題2若何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算12911.5—11.9課題1金剛石、石墨和C60課題2二氧化碳制取的研究221011.12—11.16課題3二氧化碳和一氧化碳課題1燃燒和滅火221111.19—11.23課題2燃料的合理利用和開(kāi)發(fā)11211.26—11.30課題1金屬材料課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)131312.3—12.7課題3金屬資源