七班級上冊英語教學(xué)計劃

———七班級上冊英語教學(xué)計劃七班級上冊英語教學(xué)計劃9《新目標(biāo)七班級上冊英語教學(xué)工作計劃》是學(xué)校為了提高學(xué)生英語綜合本領(lǐng)訂立的引導(dǎo)性文件，旨在幫忙老師合理布置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語知識，提高本身的英語溝通本領(lǐng)。下面就來認(rèn)真介紹一下這個教學(xué)計劃的具體內(nèi)容和布置。一、總體目標(biāo)《新目標(biāo)七班級上冊英語教學(xué)工作計劃》的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語基礎(chǔ)，提高學(xué)生的聽聞讀寫本領(lǐng)，使學(xué)生能夠簡單地進(jìn)行日常生活溝通，并能夠使用英語進(jìn)行基本的閱讀和寫作。二、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程《新目標(biāo)七班級上冊英語教學(xué)工作計劃》依據(jù)教材內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容布置如下：1.Unit1—2:GreetingsandPersonalInformation本單元的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)日常問候語，并能夠簡單介紹本身的姓名、年齡、國籍等個人信息。老師將通過朗讀、角色扮演、聽力練習(xí)等方法，幫忙學(xué)生掌握這些基本詞匯和句型。2.Unit3—4:SchoolLifeandClassroomObjects本單元的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活的基本詞匯和句型，并能夠正確使用這些詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。老師將通過圖片、游戲、小組合作等方式，幫忙學(xué)生加深對這些內(nèi)容的理解和應(yīng)用。3.Unit5—6:NumbersandColors本單元的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)基本的數(shù)字和顏色，并能夠使用英語進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計算和顏色描述。老師將通過數(shù)學(xué)游戲、聽力訓(xùn)練和視覺辨認(rèn)等活動，幫忙學(xué)生鞏固這些基礎(chǔ)詞匯和句型。4.Unit7—8:FamilyandDailyActivities本單元的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和日常活動的表達(dá)方式，并能夠使用這些知識進(jìn)行簡單的交際。老師將通過家庭樹、問答、角色扮演等方式，幫忙學(xué)生運用這些詞匯和句型。5.Unit9—10:TimeandHobbies本單元的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)基本的時間表達(dá)方式和談?wù)撓埠玫木涫?，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行日常溝通。老師將通過練習(xí)對話、聽力訓(xùn)練和書寫練習(xí)等方式，幫忙學(xué)生掌握這些基本詞匯和句型。三、教學(xué)方法和手段《新目標(biāo)七班級上冊英語教學(xué)工作計劃》將采用多種教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的自動參加和學(xué)習(xí)興趣。譬如：1.聽聞訓(xùn)練：通過播放英語錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語本領(lǐng)。2.朗讀訓(xùn)練：通過高聲朗讀英語句子和對話，提高學(xué)生的語音、語調(diào)和語感。3.角色扮演：通過角色扮演的活動，讓學(xué)生在真實的情景中運用所學(xué)知識，加強(qiáng)學(xué)生的語言運用本領(lǐng)。4.情景模擬：通過情景模擬的活動，讓學(xué)生在真實的場景中使用英語進(jìn)行溝通，提高學(xué)生的語言運用本領(lǐng)和交際本領(lǐng)。5.小組合作：通過小組討論、小組合作等活動，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動和合作本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。四、教學(xué)評價和反饋《新目標(biāo)七班級上冊英語教學(xué)工作計劃》將采用多種形式的教學(xué)評價和反饋，以幫忙學(xué)生及時了解本身的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。譬如：1.課堂測試：通過課堂測試的形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。2.綜合評價：通過學(xué)生的作業(yè)、口語表現(xiàn)、課堂參加等綜合評價學(xué)生的綜合本領(lǐng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。5.學(xué)期考試：通過學(xué)期考試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評價，供應(yīng)進(jìn)一步的引導(dǎo)和反饋?？傊?，《新目標(biāo)七班級上冊英語教學(xué)工作計劃》旨在通過合理的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，多樣化的教學(xué)方法和手段，以及全面的教學(xué)評價和反饋，幫忙學(xué)生全面提高英語綜合本領(lǐng)，真正做到聽聞讀寫全面發(fā)展。這個教學(xué)計劃將為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)供應(yīng)系統(tǒng)的引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加自動、樂觀地參加，從而實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。七班級上冊英語教學(xué)計劃10一、本學(xué)期的引導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，敬重個體差別；4、采用活動途徑，提倡體驗參加，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、重視過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不但僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最應(yīng)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的歡樂，而不是無盡的擔(dān)心和畏懼。二、教材分析這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還加添了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并加添了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、重要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的情形編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于學(xué)?；A(chǔ)不好，到中學(xué)以后學(xué)起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。三．所教班級學(xué)生基本情況分析本屆七班級新生和以往初一學(xué)生有著很大的差別，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要矯正的地方，由于各學(xué)校授課，英語基礎(chǔ)也差參不齊。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)得到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；四、奮斗目標(biāo)研討新課標(biāo)，提高本身的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力實現(xiàn)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。五、具體措施1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小變化中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。6、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用本領(lǐng)7、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七班級上冊英語教學(xué)計劃11一、本學(xué)期教學(xué)時間布置：本學(xué)期我校從8月23號正式開學(xué)，估計到1月20號左右進(jìn)行期末測試，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自時間約莫只有20周，在這期間還要進(jìn)行期中測試，時間相對緊張。對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自進(jìn)行了合理的布置，以順利完本錢學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。在平常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中就必需抓好每一分每一秒的時間來進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自，七班級的學(xué)生剛從學(xué)校升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進(jìn)行的教學(xué)必定會很緩慢，要順利的完本錢學(xué)期任務(wù)有肯定的難度，要考好期末考試就更加不容易。二、本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容：仁愛英語七班級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看：（一）語法知識點。1、一般疑問句及回答；2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞3、名詞復(fù)數(shù)的變動；4、方位介詞；5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6、義動詞的第三人稱單數(shù)及變動；7、名詞全部格；8、一般現(xiàn)在時9、時間表達(dá)法；（二）交際用語。略。四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法：英語的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人計劃用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自：1、用英語教英語（TeachEnglishinEnglish）。英語終歸是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合本領(lǐng)，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的本領(lǐng)進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種本領(lǐng)的訓(xùn)練。2、用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）。用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，肯定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的`程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)志。3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。英語的內(nèi)容較多，包含語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不行違反的。五、本學(xué)期提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量的方法。1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的自動性和樂觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生摸索適合本身的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。2、突出語言的實踐性，重視培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的本領(lǐng)。3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，試驗不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。7、擴(kuò)高校生的課外閱讀量，一、加強(qiáng)語感，二、循序漸進(jìn)，漸漸提高閱讀理解本領(lǐng)。8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。9、實行分層次教學(xué)。訂立出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)：本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我計劃在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。七班級上冊英語教學(xué)計劃12一、本學(xué)期的引導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，突出學(xué)生主體，敬重個體差別；要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；重視過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)展的評價體系；目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；采用活動途徑，提倡參加，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下參加和合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo)；?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的歡樂。二、七班級學(xué)生基本情況分析：本屆七班級新生曾在學(xué)校學(xué)過二、三年英語。大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過英語或接觸過英語，他們已經(jīng)認(rèn)得了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。但部分學(xué)生沒有明確的.學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱誠和自動性，自發(fā)性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。三、教材分析本冊由準(zhǔn)備篇（三個單元）和正式篇（十二個單元）兩部分構(gòu)成。下冊只有正式篇10二個單元。上下兩冊各有兩個復(fù)習(xí)單元。這同前套教材相同。但在每個單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上則完全不同：每個單元分為ABC三部分，而且各有偏重點。A部分的設(shè)計。練習(xí)新語言時需要用到的重點詞匯；呈現(xiàn)新的表達(dá)方式；幾個循序漸進(jìn)的練習(xí)活動；語法聚焦框，總結(jié)本單元使用的語法；互動活動，學(xué)生在相互合作中使用目標(biāo)語言來完本錢部分的學(xué)習(xí)。B部分的設(shè)計。在循環(huán)A部分所呈現(xiàn)的語言的同時引出新的詞匯；以活動幫忙學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面學(xué)過的語言。C部分為學(xué)生自我檢測部分，復(fù)習(xí)全部重點詞匯以及新學(xué)的語法項目；卡通圖片方式進(jìn)一步應(yīng)用了本課的目標(biāo)語言。A部分為基礎(chǔ)知識和重點詞匯的學(xué)習(xí)，B部分則強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)，C部分則是檢測學(xué)習(xí)效果。在條理分明的同時，又使學(xué)生明白了已掌握的知識點與本領(lǐng)和須待彌補(bǔ)的的地方，從而獲得自我學(xué)習(xí)效果的清楚認(rèn)得，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的形成性評價。四、奮斗目標(biāo)研討新課標(biāo)新教材，不絕提高老師的知識水平和教學(xué)水平，做到教學(xué)相長。五、具體措施：1、字母和音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，因此在開學(xué)初要嚴(yán)格抓好學(xué)生學(xué)習(xí)字母和音標(biāo)的質(zhì)量；2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前做好課前準(zhǔn)備，定時完成作業(yè)和及時交作業(yè)等；3、讓學(xué)生每天背課文中的四會單詞和課文中的對話，老師在第二天及時聽寫或抽查，培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的好習(xí)慣；4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗本身努力成績的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。5、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小變化中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用本領(lǐng)8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。六、課程布置及教學(xué)進(jìn)度：第一周—第三周：學(xué)習(xí)STARTER部分，完成學(xué)校英語到中學(xué)英語的過渡。教讀國際音標(biāo)第四周—第五周：Unit1—Unit2階段性檢測第六周—第七周Unit3—Unit4階段性檢測第八周—第九周Unit5—Unit6階段性檢測第十周ReviewUnit1—Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試第十一周—第十二周Unit7—Unit8階段性檢測第十三周—第十四周Unit9—unit10階段性檢測第十五周—第十六周Unit11—Unit12階段性檢測第十七周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試七班級上冊英語教學(xué)計劃13一、總體思路以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采用任務(wù)型教學(xué)法，重視“學(xué)困生”的教育補(bǔ)差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素養(yǎng)教育和課改要求，在夯實基礎(chǔ)的前提下，漸漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動，在研究教學(xué)方法上下功夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。研討新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力實現(xiàn)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)3、連續(xù)做好與本組其他老師的協(xié)調(diào)工作，起到模范帶頭作用，共同提高。三、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和樂觀自動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的敘述并能參加討論。能讀供七至八班級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理計劃和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合本身的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差別。四、教材簡要分析人教英語七班級（下冊），全書共有十二個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：情態(tài)動詞can,祈使句，現(xiàn)在進(jìn)行時，therebe句型，一般過去時等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，擴(kuò)高校生的閱讀量。五、教學(xué)基本任務(wù)和要求按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)七班級英語教材。作為老師在教學(xué)過程中要敬重學(xué)生，使學(xué)生樹立敬重自己自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的本領(lǐng)。使學(xué)生有向上的、樂觀的心理狀態(tài)。六、學(xué)生基本情況分析：本屆七班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很孱弱，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自發(fā)性很差。我所教的八班級家庭情況一般，家長很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗波折本領(lǐng)較差。因此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作，實現(xiàn)漸漸感化他們。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)得到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。七、教學(xué)方法設(shè)計與具體措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記生詞，常用句子和習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用本領(lǐng)。5、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。8、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對顯現(xiàn)的`問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法。10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話題，便對話，進(jìn)行單詞競賽等。11、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學(xué)本領(lǐng)。對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小變化中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。12、搞好聽課。一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，多學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗和方法，促進(jìn)本身的教學(xué)。八、成績考核1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗本身努力成績的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。重視平常檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。2、重點考查學(xué)生的綜合本領(lǐng)，實踐本領(lǐng)。3、掌握知識與實踐結(jié)合，考查學(xué)生綜合運用本領(lǐng)，提高學(xué)生抗波折本領(lǐng)，形成健康心理十、課時布置及教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)進(jìn)度布置Unit16課時第一周———第三周Unit25課時第三周———第四周Unit35課時第四周———第五周Unit45課時第五周———第六周Unit56課時第六周———第七周Unit65課時第七周———第八周ReviewandMid—Test5課時第九周Unit75課時第九周———第十周Unit85課時第十周———第十二周Unit95課時第十二周———第十三周Unit105課時第十三周———第十四周Unit115課時第十五周———第十六周Unit125課時第十六周———第十七周ReviewandFinal—Test11課時第十八周—第二十周七班級上冊英語教學(xué)計劃14一、本學(xué)期教學(xué)時間布置：教育教學(xué)時間約莫只有20周，在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的布置，希望能夠依照這一時間能夠順利的完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作。由于本學(xué)期時間短任務(wù)重，所以必需抓好每一分每一秒的時間來進(jìn)行教育教學(xué)才略夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。特別是測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必定會加添，所進(jìn)行的教育教學(xué)也相對緩慢，雖然七班級學(xué)生在學(xué)校都接觸過英語，但絕大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差。二、本學(xué)期教育教學(xué)重點：1．一般疑問句及回答；2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞3．名詞復(fù)數(shù)的變動；4．方位介詞；5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變動；7．情態(tài)動詞的用法；8．日期和月份；9、名詞全部格；10、一般現(xiàn)在時11、時間表達(dá)法；12、形容詞和副詞的三個級別；三、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：英語的教育教學(xué)方法很多，但是卻無法找到一種適合每一個學(xué)生的方法，特別是對于班級教學(xué)來說更是如此。針對我所教的班級，本學(xué)期我計劃用下列一些方法來對他們進(jìn)行教育教學(xué)：1、用英語教英語（TeachEnglishinEnglish）；英語終歸是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合本領(lǐng)，在教學(xué)過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的本領(lǐng)進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種本領(lǐng)的訓(xùn)練。2、用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）；用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，肯定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)志。3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合；實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的`方法。4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容較多，包含語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法不行違反。四、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的自動性和樂觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生摸索適合本身的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。2、突出語言的實踐性，重視培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的本領(lǐng)。3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。4、進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。5、語言點講解做到精講多練，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。6、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。7、實行分層次教學(xué)，合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。五、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我計劃在一月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。七班級上冊英語教學(xué)計劃15時間荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬一個暑假已經(jīng)過去了，20xx——20xx學(xué)年度拉開了帷幕。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校布置我擔(dān)負(fù)七班級英語的教學(xué)工作，為了搞好教育教學(xué)工作特定計劃如下：（一）學(xué)情分析今年我擔(dān)負(fù)七x和七x兩個班的英語課，這兩個班目前有學(xué)生100名，班容量比近幾年都大，而且這一屆的學(xué)生也是學(xué)校升中學(xué)成績最差的一屆。兩個班在80分以上的學(xué)生數(shù)只有13人，60分以上的人數(shù)只有40，而且不足60分的學(xué)生成績低得可憐。面對學(xué)生目前這種近況，我壓力很大，想要轉(zhuǎn)變這種落后的局面，既要避開好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平啟程，提倡體驗、實踐、參加與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用本領(lǐng)，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成樂觀的情感態(tài)度、自動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程，漸漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。（二）、引導(dǎo)思想以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高全體學(xué)生的成績和交際本領(lǐng)為突破口，緊緊圍繞現(xiàn)行英語教學(xué)大綱和課程計劃，重點抓好學(xué)生素養(yǎng)教育工作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，重視情景教學(xué)和口語教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫本領(lǐng)和交際本領(lǐng)。（三）、教學(xué)目的通過一年的英語學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心；養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略；發(fā)展自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和合作精神；使學(xué)生掌握肯定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生察看、記憶、思維、想象本領(lǐng)和創(chuàng)新精神。（四）、教學(xué)方法與措施老師應(yīng)當(dāng)避開單純的教授語言知識的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。必需捉住重點，理解英語課程的性質(zhì)，把握課程設(shè)計的