2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 How much is it第1課時(shí)教案 湘少版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9Howmuchisit第1課時(shí)教案湘少版主備人備課成員教材分析《2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9Howmuchisit第1課時(shí)教案湘少版》是湘少版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材中的一單元。本課時(shí)主要涉及數(shù)字1-100的認(rèn)知及簡(jiǎn)單的價(jià)格詢(xún)問(wèn)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠掌握核心句型"Howmuchisit?"和"It's...yuan."，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景交際。

本課時(shí)教案緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)數(shù)字和價(jià)格的表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有實(shí)用性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。在語(yǔ)言能力方面，通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠掌握核心句型"Howmuchisit?"和"It's...yuan."，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景交際。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解西方的購(gòu)物文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)實(shí)踐activities，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.核心句型"Howmuchisit?"和"It's...yuan."的理解和運(yùn)用。

2.數(shù)字1-100的認(rèn)知及簡(jiǎn)單的價(jià)格詢(xún)問(wèn)。

難點(diǎn)：

1.數(shù)字1-100的快速準(zhǔn)確認(rèn)讀。

2.在購(gòu)物場(chǎng)景中靈活運(yùn)用核心句型進(jìn)行交際。

解決辦法：

1.通過(guò)數(shù)數(shù)游戲、閃卡等方式，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字1-100的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)讀速度和準(zhǔn)確性。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演和互動(dòng)交流中，自然地運(yùn)用核心句型進(jìn)行購(gòu)物交際。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《湘少版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9Howmuchisit》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的購(gòu)物場(chǎng)景圖片、價(jià)格標(biāo)簽、商品海報(bào)等，用于創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境。

3.多媒體資源：收集或制作數(shù)字1-100的閃卡、購(gòu)物場(chǎng)景的視頻片段，以及相關(guān)的英文歌曲和聽(tīng)力材料。

4.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備模擬貨幣、商品模型等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如將教室分為購(gòu)物區(qū)、結(jié)算區(qū)、交流區(qū)等，配備相應(yīng)的桌椅、白板、展示臺(tái)等設(shè)施。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括商品價(jià)格表、購(gòu)物清單等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和互動(dòng)交流。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，包括語(yǔ)言表達(dá)、交際能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

8.課外資源：推薦學(xué)生課后觀(guān)看英文購(gòu)物節(jié)目、動(dòng)畫(huà)片等，拓展學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

9.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

10.教學(xué)支持：與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐，如模擬購(gòu)物等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9Howmuchisit》這一課時(shí)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要詢(xún)問(wèn)商品價(jià)格的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)中詢(xún)問(wèn)價(jià)格的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語(yǔ)中詢(xún)問(wèn)價(jià)格的基本句型。"Howmuchisit?"是一個(gè)常用的表達(dá)方式，用于詢(xún)問(wèn)商品的價(jià)格。"It's...yuan."則是用來(lái)回答價(jià)格的句子。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在購(gòu)物場(chǎng)景中使用這些句型，以及它如何幫助我們了解商品的價(jià)格。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用"Howmuchisit?"和"It's...yuan."這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于數(shù)字1-100的認(rèn)知和價(jià)格詢(xún)問(wèn)，我會(huì)通過(guò)舉例和練習(xí)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何詢(xún)問(wèn)價(jià)格、如何表達(dá)找零等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們將模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)使用"Howmuchisit?"和"It's...yuan."進(jìn)行交流。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)價(jià)格”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)是否遇到過(guò)困難？是如何解決的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何在英語(yǔ)中詢(xún)問(wèn)價(jià)格的基本句型和數(shù)字1-100的認(rèn)知。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景中英語(yǔ)交流的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用核心句型"Howmuchisit?"和"It's...yuan."，在購(gòu)物場(chǎng)景中進(jìn)行流暢的英語(yǔ)交際。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠了解西方的購(gòu)物文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)實(shí)踐activities，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉和提升。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

5.數(shù)字認(rèn)知：學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀數(shù)字1-100，提高數(shù)字認(rèn)知能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

6.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和互動(dòng)交流，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提升，能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交際。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

9.批判性思維：通過(guò)分析購(gòu)物場(chǎng)景中的價(jià)格問(wèn)題和討論解決方案，學(xué)生的批判性思維得到培養(yǎng)和提高。

10.跨文化交際能力：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和交際方式，提高跨文化交際能力和適應(yīng)能力。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。我注意到，學(xué)生在學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)價(jià)格時(shí)非常積極。通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，這有助于提高他們的語(yǔ)言能力和交際能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)字1-100的認(rèn)讀上還存在一些困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)字的熟悉程度不夠。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了不同的觀(guān)點(diǎn)和想法，這讓我看到了他們的思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力在不斷提高。然而，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)還是顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄兊目谡Z(yǔ)表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，但我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可能需要更多地關(guān)注他們，給予他們更多的幫助和指導(dǎo)。我也需要及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)價(jià)格，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)