11 我來學(xué)習(xí)擦黑板（教案）

11我來學(xué)習(xí)擦黑板（教案）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自教材中“我是生活小主人”章節(jié)的“11我來學(xué)習(xí)擦黑板”部分。內(nèi)容涵蓋了日常生活技能的學(xué)習(xí)，重點在于培養(yǎng)學(xué)生獨立完成日常校園生活的基本任務(wù)，如擦黑板的正確方法和步驟。學(xué)生將通過實踐活動，學(xué)習(xí)使用清潔工具，了解擦拭動作的準確性以及完成擦拭后的整潔標準。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個人衛(wèi)生和環(huán)境保護的基本知識，對清潔的意義和方法有了初步認識。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們將把這一概念具體應(yīng)用到擦黑板的實際情境中，不僅加深對衛(wèi)生習(xí)慣重要性的理解，同時也鍛煉自己的動手能力和責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的實踐操作能力，通過親自擦黑板的實際操作，使他們在動手實踐中掌握生活技能，增強解決實際問題的能力。其次，加強學(xué)生的責任感與合作意識，通過分組合作完成任務(wù)，認識到自己在集體中的角色和責任，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。再次，強化學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生在清潔過程中體會到保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性，從而養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。最后，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，使他們學(xué)會在日常生活中合理安排時間，自主完成各項任務(wù)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。這些目標與教材中強調(diào)的“我是生活小主人”主題緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實際情境中全面發(fā)展核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在低年級的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護以及簡單的生活技能有了初步了解。特別是對于清潔工具的使用，如掃把、拖把等，他們已經(jīng)能夠熟練操作。此外，通過之前的課程，學(xué)生對于在集體中承擔責任、合作完成任務(wù)等方面也有了一定的認識和經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生普遍對實踐活動感興趣，喜歡動手操作。他們具備一定的觀察能力和模仿能力，能夠迅速掌握新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生傾向于通過實踐和合作來學(xué)習(xí)，喜歡在輕松愉快的氛圍中探索新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生可能在擦拭黑板時對力度掌握不夠準確，導(dǎo)致擦拭效果不佳。其次，在合作完成任務(wù)時，可能會出現(xiàn)分工不明確、責任不清晰的問題。此外，對于一些學(xué)生來說，保持清潔的習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成，可能在操作過程中忽視細節(jié)，如清潔工具的歸位、垃圾的處理等。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高實踐能力。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與，培養(yǎng)良好的清潔習(xí)慣和團隊協(xié)作精神。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：本節(jié)課將采用實踐為主的教學(xué)方法，讓學(xué)生親自參與擦黑板的操作過程，通過實際動手來學(xué)習(xí)清潔技能。通過這種方法，學(xué)生能夠在實踐中掌握正確的擦拭方法和步驟，提高操作技能。

-分組實踐：將學(xué)生分成小組，每組負責一塊黑板的清潔工作，促進團隊合作和交流。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如清潔小隊長、隊員等，增加任務(wù)的趣味性，激發(fā)學(xué)生責任感。

2.討論法：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生針對擦黑板過程中遇到的問題進行討論，鼓勵他們提出解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。

-小組討論：小組內(nèi)討論擦拭黑板的最佳方法和注意事項，促進思維碰撞。

-全班交流：每個小組分享自己的討論成果，全班共同討論，形成共識。

3.觀察學(xué)習(xí)法：教師通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生觀察并模仿正確的清潔動作，以提高他們的觀察能力和模仿能力。

-示范教學(xué)：教師現(xiàn)場示范擦黑板的正確動作，強調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項。

-觀察模仿：學(xué)生觀看示范后，嘗試模仿并實踐，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，播放與擦黑板相關(guān)的教學(xué)視頻和圖片，幫助學(xué)生更直觀地了解清潔步驟和技巧。

-視頻教學(xué)：播放擦黑板的操作視頻，讓學(xué)生清晰了解整個擦拭過程。

-圖片展示：通過圖片展示不同擦拭工具的使用方法，便于學(xué)生對比學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如互動白板、教學(xué)APP等，設(shè)計互動性強、趣味性高的課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-互動游戲：設(shè)計擦黑板的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)清潔技能。

-課堂評價：利用教學(xué)軟件對學(xué)生的清潔成果進行實時評價，提高課堂反饋的及時性。

3.實物教學(xué)：使用真實的清潔工具和黑板，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，增強教學(xué)的現(xiàn)實感和實用性。

-實物展示：展示各種清潔工具，讓學(xué)生了解其特點和用途。

-實際操作：學(xué)生親自使用清潔工具進行操作，提高教學(xué)的實效性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我來學(xué)習(xí)擦黑板》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過黑板擦不干凈的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何正確、高效地擦黑板的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解擦黑板的基本概念和正確方法。擦黑板不僅是清潔工作，更是維護課堂環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。正確的擦拭方法可以保護黑板的使用壽命，同時也能培養(yǎng)我們的責任感和細致入微的品質(zhì)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了正確擦黑板的方法和步驟，以及這樣做的實際效果和好處。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)擦拭的順序、力度控制和清潔工具的歸位等重點。對于難點部分，我會通過實際演示和學(xué)生的模仿練習(xí)來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與擦黑板相關(guān)的實際問題，如如何處理頑固污漬，如何快速而細致地完成擦拭等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的擦黑板操作實驗。這個操作將演示正確的擦拭方法和步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和操作實驗的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中應(yīng)用正確的擦黑板方法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為如何才能提高擦黑板的效率？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了擦黑板的基本方法和重要性。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對正確擦拭黑板技能的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《校園環(huán)保小衛(wèi)士》：本書詳細介紹了校園環(huán)保的基本知識、技能和實際行動，其中包含正確使用清潔工具、保持環(huán)境衛(wèi)生等內(nèi)容，與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相呼應(yīng)。

-《生活技能小手冊》：該手冊涵蓋了生活中常見的技能和常識，其中包括清潔與整理一章，為學(xué)生提供了更多關(guān)于清潔技巧和方法的實用信息。

-《我是生活小主人》系列叢書：本叢書針對小學(xué)生設(shè)計，內(nèi)容包括個人衛(wèi)生、生活自理、環(huán)保意識等方面，有助于學(xué)生全面提升生活技能和自我管理能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究清潔工具的發(fā)明和歷史：鼓勵學(xué)生了解不同清潔工具的發(fā)明背景、發(fā)展過程和改進歷程，探討它們?nèi)绾问刮覀兊纳钭兊酶颖憬莺托l(wèi)生。

-調(diào)查學(xué)?；蚣彝ブ械那鍧嵙?xí)慣：學(xué)生可以調(diào)查身邊的同學(xué)或家庭成員的清潔習(xí)慣，了解大家在日常生活中如何保持環(huán)境衛(wèi)生，有哪些值得借鑒的好方法。

-探索環(huán)保清潔用品：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保清潔用品的使用和制作，了解這些產(chǎn)品對環(huán)境的影響，并嘗試自己動手制作環(huán)保清潔劑，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-觀察生活中的清潔現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生留心觀察生活中的清潔現(xiàn)象，如公共場合的清潔工作、家庭清潔技巧等，從中學(xué)習(xí)并總結(jié)有效的清潔方法。

-創(chuàng)作清潔主題手抄報：學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作一份清潔主題手抄報，通過圖文并茂的形式，展示清潔知識、技巧和感悟。課后作業(yè)1.結(jié)合課文內(nèi)容，請你總結(jié)出擦黑板的正確步驟，并用自己的話簡要說明每一步的作用。

答案：正確步驟為：（1）先用板擦將粉筆字跡擦去；（2）使用濕布或清潔劑擦拭黑板；（3）用干布或紙巾將黑板擦干；（4）檢查黑板是否干凈，必要時重復(fù)擦拭。每一步的作用分別是：去除字跡、深層清潔、干燥黑板、確保清潔。

2.課堂上我們學(xué)習(xí)了如何使用清潔工具，請列舉至少三種你在生活中常用的清潔工具，并說明它們的使用方法和適用場景。

答案：例如：（1）掃把，用于清掃地面，適用于掃地、掃落葉等；（2）拖把，用于拖地，適用于清潔地板；（3）玻璃清潔器，用于清潔窗戶和鏡子，適用于玻璃表面的清潔。

3.請你設(shè)計一個簡單的課后實踐活動，旨在幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的清潔習(xí)慣。

答案：活動名稱：每日清潔小能手?；顒觾?nèi)容：每天放學(xué)后，每位同學(xué)負責清理自己的座位周圍，包括地面、桌面和抽屜。通過這樣的實踐活動，培養(yǎng)同學(xué)們自覺保持環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

4.結(jié)合環(huán)保理念，請談?wù)勗谑褂们鍧嵐ぞ邥r，如何做到環(huán)保和節(jié)能。

答案：例如：（1）使用可重復(fù)使用的清潔布，減少一次性產(chǎn)品的使用；（2）選擇環(huán)保型清潔劑，減少對環(huán)境的污染；（3）合理使用清潔工具，避免過度消耗水資源和能源。

5.請你以小組為單位，制定一個班級衛(wèi)生值日表，并說明每個值日生的職責。

答案：值日表包括日期、值日生姓名和職責。職責范圍如：負責教室衛(wèi)生、清潔黑板、檢查衛(wèi)生工具的歸位等。通過制定值日表，讓每位同學(xué)都參與到班級衛(wèi)生管理中，共同維護良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)反思與改進在教學(xué)后，我將通過反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。首先，我會收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。通過學(xué)生的反饋，我可以了解他們在學(xué)習(xí)過程中的難點和困惑，從而調(diào)整教學(xué)方法和策略。

其次，我會觀察學(xué)生的實際操作和討論情況。通過觀察，我可以評估學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中存在困難，我將針對性地提供指導(dǎo)和幫助。同時，我也會關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們更好地表達自己的觀點和想法。

此外，我還會進行自我反思。回顧整個教學(xué)過程，評估自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法不夠有效，我會考慮調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

在識別出需要改進的地方后，我將制定相應(yīng)的改進措施。首先，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中存在困難，我會增加示范和指導(dǎo)的次數(shù)，提供更多的實踐機會。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的討論情況，調(diào)整討論的主題和形式，以促進學(xué)生的思考和交流。

其次，我會加強與學(xué)生的互動和溝通。通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，我可以更好地了解他們的需求和困惑，提供更有針對性的幫助。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造性。

最后，我會不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍和與同行交流，我可以了解最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷豐富自己的教學(xué)手段。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的反饋和評價，不斷改進自己的教學(xué)效果。板書設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：《我來學(xué)習(xí)擦黑板》

板書設(shè)計：

1.主題：《我來學(xué)習(xí)擦黑板》

2.教學(xué)目標：掌握擦黑板的正確步驟和方法，培養(yǎng)良好的清潔習(xí)慣和責任感。

3.重點：

-擦黑板的正確步驟

-使用清潔工具的注意事項

-保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性

4.難點：

-擦拭動作的準確性

-清潔工具的歸位

5.實踐活動：