八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 24 周亞夫軍細(xì)柳教案 新人教版

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元24周亞夫軍細(xì)柳教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元24周亞夫軍細(xì)柳教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：《八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元24課周亞夫軍細(xì)柳》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第24課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解并掌握課文中重點(diǎn)詞匯、句式和文言文表達(dá)方式。

2.通過學(xué)習(xí)課文，了解周亞夫軍細(xì)柳的歷史背景，感受周亞夫忠誠(chéng)、勇敢的品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力和審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.課文中的重點(diǎn)詞匯、句式和文言文表達(dá)方式。

2.周亞夫軍細(xì)柳的歷史背景和周亞夫的形象特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.文言文閱讀理解。

2.感受周亞夫忠誠(chéng)、勇敢的品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史故事的興趣，引入本課。

2.復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，理解大意。

2.學(xué)生找出課文中的重點(diǎn)詞匯、句式，并做好筆記。

三、課堂講解（15分鐘）

1.對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯、句式進(jìn)行講解。

2.分析周亞夫軍細(xì)柳的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生感受周亞夫忠誠(chéng)、勇敢的品質(zhì)。

四、課堂討論（5分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分享對(duì)周亞夫形象特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

2.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)討論成果。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)文言文閱讀方法和技巧。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.抄寫課文中的重點(diǎn)詞匯、句式。

2.根據(jù)課堂所學(xué)，用自己的話復(fù)述周亞夫軍細(xì)柳的故事。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯、句式的掌握情況。

2.評(píng)估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)周亞夫形象特點(diǎn)的理解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《周亞夫軍細(xì)柳》一文，讓學(xué)生深入了解我國(guó)古代歷史人物及其品質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的文言文表達(dá)方式，掌握文言文閱讀方法，提高學(xué)生的思辨能力和文學(xué)鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后復(fù)習(xí)中主動(dòng)探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)周亞夫忠誠(chéng)、勇敢的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.提升學(xué)生的審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)角度欣賞課文，感受古文的韻律美，提升審美情趣。

6.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷：通過對(duì)周亞夫軍細(xì)柳故事的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)家國(guó)情懷。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文中的重點(diǎn)詞匯、句式和文言文特殊用法。

2.周亞夫形象特點(diǎn)及其在細(xì)柳營(yíng)中的表現(xiàn)。

3.文言文閱讀理解與賞析。

難點(diǎn)：

1.文言文的語言特點(diǎn)和閱讀理解。

2.深入理解周亞夫的忠誠(chéng)與勇敢品質(zhì)。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯、句式和文言文特殊用法，采用課前預(yù)習(xí)、課堂講解、課后復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，強(qiáng)化記憶與運(yùn)用。

-課前發(fā)放預(yù)習(xí)清單，讓學(xué)生提前熟悉。

-課堂上結(jié)合上下文進(jìn)行講解，舉例說明用法。

-課后通過作業(yè)和練習(xí)鞏固。

2.對(duì)于周亞夫形象特點(diǎn)的理解，通過課堂討論、角色扮演和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉信息，進(jìn)行深入分析。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)周亞夫的角色。

-小組合作完成分析表格，共同探討周亞夫的品質(zhì)。

3.針對(duì)文言文閱讀理解的難點(diǎn)，采用逐句解讀、問答互動(dòng)和對(duì)比分析等方法，提高學(xué)生的理解能力。

-逐句解讀，幫助學(xué)生理解每句話的含義。

-問答互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)文本的理解。

-對(duì)比分析，將文言文與現(xiàn)代文進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解文言文的特點(diǎn)。

4.為了提升學(xué)生對(duì)文言文的賞析能力，通過朗讀、背誦和文學(xué)鑒賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行集體朗讀和個(gè)別背誦，感受文言文的韻律美。

-開展文學(xué)鑒賞活動(dòng)，讓學(xué)生從文學(xué)角度評(píng)析課文。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解課文中的重點(diǎn)詞匯、句式和文言文特殊用法，幫助學(xué)生掌握文言文基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上針對(duì)周亞夫形象特點(diǎn)、課文內(nèi)容等問題展開討論，提高學(xué)生的思辨能力和合作學(xué)習(xí)能力。

（3）案例研究法：以周亞夫軍細(xì)柳的故事為案例，分析古代將領(lǐng)的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史人物的興趣。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成與課文相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如角色扮演、課文解讀等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的人物，再現(xiàn)周亞夫軍細(xì)柳的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解。

（2）小組討論：針對(duì)課文內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)周亞夫形象特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（3）課文解讀：引導(dǎo)學(xué)生逐句解讀課文，分析文言文表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（4）文學(xué)鑒賞：組織學(xué)生進(jìn)行課文朗讀、背誦，開展文學(xué)鑒賞活動(dòng)，提升學(xué)生的審美情趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：利用PPT展示課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯、句式等，方便學(xué)生觀看和理解。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，幫助學(xué)生了解周亞夫及其時(shí)代背景。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如古詩文閱讀平臺(tái)，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

（4）實(shí)物展示：展示與課文相關(guān)的歷史文物、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《周亞夫軍細(xì)柳》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^忠誠(chéng)和勇敢的例子？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索周亞夫忠誠(chéng)和勇敢的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文言文的基本概念?！吨軄喎蜍娂?xì)柳》是一篇典型的文言文，它以其獨(dú)特的表達(dá)方式傳遞了歷史信息和文化價(jià)值。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例就是周亞夫在細(xì)柳營(yíng)中的表現(xiàn)，它展示了文言文在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解古代人物和事件。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文言文的特殊用法和周亞夫的形象特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過逐句解讀和對(duì)比分析來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與周亞夫品質(zhì)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示周亞夫在細(xì)柳營(yíng)中的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)文言文的魅力。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的體驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“周亞夫的品質(zhì)在實(shí)際生活中的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文言文的基本概念、周亞夫的形象特點(diǎn)及其在細(xì)柳營(yíng)中的表現(xiàn)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文言文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中學(xué)會(huì)欣賞和運(yùn)用文言文的美。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文言文基礎(chǔ)知識(shí)

-文言文的定義與特點(diǎn)

-常見文言文詞匯、句式和特殊用法

-文言文閱讀方法與技巧

2.周亞夫軍細(xì)柳背景知識(shí)

-漢朝歷史背景

-周亞夫的身份與地位

-細(xì)柳營(yíng)的地理位置與戰(zhàn)略意義

3.周亞夫形象特點(diǎn)

-忠誠(chéng)勇敢的品格

-治軍嚴(yán)謹(jǐn)、善于用兵

-堅(jiān)守原則、不畏強(qiáng)權(quán)

4.課文內(nèi)容解析

-課文結(jié)構(gòu)分析

-重點(diǎn)句子解讀

-“周亞夫軍細(xì)柳，士卒亦食糠籺?！?/p>

-“亞夫乃為壁，令軍中無見中郎將者。”

-“至則解劍，以Tonb為主體，以Tonb為對(duì)象，以Tonb為賓語?！?/p>

-文言文修辭手法分析

5.文言文閱讀與賞析

-文言文閱讀方法

-詞匯積累與查閱

-句子分析與翻譯

-課文整體理解與感悟

-文言文賞析方法

-感受古文的韻律美

-分析文言文的修辭手法

-體會(huì)古代人物的品質(zhì)與精神

6.課文相關(guān)文化常識(shí)

-古代軍隊(duì)編制與職務(wù)

-古代禮儀與風(fēng)俗

-漢朝政治制度與官職

7.課后實(shí)踐活動(dòng)

-角色扮演：周亞夫軍細(xì)柳情景再現(xiàn)

-小組討論：周亞夫品質(zhì)在實(shí)際生活中的意義

-課文解讀：分析課文中的文言文表達(dá)方式

-文學(xué)鑒賞：評(píng)析課文的藝術(shù)特色與價(jià)值典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)翻譯以下句子：“周亞夫軍細(xì)柳，士卒亦食糠籺?！?/p>

答案：周亞夫駐軍在細(xì)柳，士兵們也只能吃粗糙的食物。

例題二：

題目：分析句子“亞夫乃為壁，令軍中無見中郎將者?！敝械奈难晕奶厥庥梅?。

答案：這里的“為壁”是指設(shè)防，駐守的意思；“無見中郎將者”使用了省略的修辭手法，完整的句子應(yīng)為“令軍中無人見中郎將”，意為禁止士兵見到中郎將。

例題三：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述周亞夫在細(xì)柳營(yíng)中的形象特點(diǎn)。

答案：周亞夫在細(xì)柳營(yíng)中表現(xiàn)出忠誠(chéng)勇敢、治軍嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)守原則的形象特點(diǎn)。他不僅與士兵同甘共苦，還嚴(yán)格要求軍隊(duì)紀(jì)律，堅(jiān)決執(zhí)行命令。

例題四：

題目：課文中的“至則解劍，以Tonb為主體，以Tonb為對(duì)象，以Tonb為賓語?！笔鞘裁匆馑?？請(qǐng)解釋其中的修辭手法。

答案：這句話的意思是周亞夫到達(dá)細(xì)柳營(yíng)后，立即放下佩劍，以示對(duì)軍營(yíng)的尊重。這里的修辭手法是排比，通過重復(fù)使用“以Tonb為”結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)了周亞夫的行動(dòng)。

例題五：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合你的理解，談?wù)勚軄喎蜍娂?xì)柳的故事對(duì)當(dāng)代青年的啟示。

答案：周亞夫軍細(xì)柳的故事告訴我們，無論身處何種環(huán)境，都應(yīng)該保持忠誠(chéng)、勇敢和堅(jiān)守原則的品質(zhì)。當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)周亞夫的精神，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要有勇氣和毅力，同時(shí)要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為共同的目標(biāo)而努力。

補(bǔ)充例題：

例題六：

題目：請(qǐng)分析課文中“周亞夫軍細(xì)柳，士卒亦食糠籺?！迸c“亞夫乃為壁，令軍中無見中郎將者。”兩句之間的關(guān)系。

答案：這兩句話之間存在因果關(guān)系。因?yàn)橹軄喎蚺c士兵同甘共苦，所以在軍中樹立了極高的威信，使得他能夠嚴(yán)格管理軍隊(duì)，禁止士兵見到中郎將，以確保軍隊(duì)的紀(jì)律。

例題七：

題目：請(qǐng)舉例說明課文中運(yùn)用了哪些文言文修辭手法。

答案：課文運(yùn)用了以下修辭手法：

1.對(duì)仗：“周亞夫軍細(xì)柳，士卒亦食糠籺?！?/p>

2.排比：“至則解劍，以Tonb為主體，以Tonb為對(duì)象，以Tonb為賓語。”

3.省略：“令軍中無見中郎將者。”

例題八：

題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文言文閱讀的理解和感悟。

答案：通過學(xué)習(xí)《周亞夫軍細(xì)柳》這篇課文，我深刻體會(huì)到文言文閱讀需要耐心和細(xì)心。在閱讀過程中，我們要注意詞匯、句式和修辭手法的運(yùn)用，同時(shí)要了解古代文化背景，才能更好地理解課文內(nèi)容。此外，這篇課文讓我感悟到忠誠(chéng)、勇敢和堅(jiān)守原則的重要性，這些都是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

例題九：

題目：假如你是周亞夫，面對(duì)細(xì)柳營(yíng)的艱苦環(huán)境，你會(huì)如何鼓舞士兵們堅(jiān)守陣地？

答案：如果我是周亞夫，我會(huì)通過以下方式鼓舞士兵們：

1.以身作則，與士兵同甘共苦，樹立榜樣。

2.強(qiáng)調(diào)細(xì)柳營(yíng)的戰(zhàn)略意義，讓士兵們明白他們的使命與責(zé)任。

3.宣揚(yáng)忠誠(chéng)、勇敢的精神，激發(fā)士兵們的榮譽(yù)感和使命感。

4.適當(dāng)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，充分發(fā)揮士兵們的特長(zhǎng)，提高戰(zhàn)斗力。

例題十：

題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勚軄喎蜍娂?xì)柳的故事在歷史長(zhǎng)河中的意義。

答案：周亞夫軍細(xì)柳的故事在歷史長(zhǎng)河中具有重要的意義。它展示了古代將領(lǐng)忠誠(chéng)勇敢、治軍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)，為后世樹立了榜樣。同時(shí)，這個(gè)故事也反映了漢朝時(shí)期的軍隊(duì)建設(shè)和軍事制度，為我們研究古代歷史提供了寶貴的資料。此外，這個(gè)故事還傳承了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激勵(lì)著一代又一代人為國(guó)家和民族的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文言文基礎(chǔ)知識(shí)：定義、特點(diǎn)、詞匯、句式、特殊用法、閱讀方法

-周亞夫軍細(xì)柳背景知識(shí)：漢朝歷史、周亞夫身份、細(xì)柳營(yíng)地理位置

-周亞夫形象特點(diǎn)：忠誠(chéng)勇敢、治軍嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)守原則

-課文內(nèi)容解析：結(jié)構(gòu)分析、重點(diǎn)句子解讀、修辭手法分析

-文言文閱讀與賞析：閱讀方法、賞析方法

-課文相關(guān)文化常識(shí)：古代軍隊(duì)編制、禮儀風(fēng)俗、政治制度

②重點(diǎn)詞句：

-周亞夫軍細(xì)柳，士卒亦食糠籺。

-亞夫乃為壁，令軍中無見中郎將者。

-至則解劍，以Tonb為主體，以Tonb為對(duì)象，以Tonb為賓語。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句。

-設(shè)計(jì)有趣的圖案或簡(jiǎn)筆畫，如古代戰(zhàn)車、士兵形象，增強(qiáng)視覺效果。

-創(chuàng)作文言文小故事或詩句，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-利用板書空間布局，設(shè)計(jì)有趣的問題或互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.文言文基礎(chǔ)知識(shí)

-重點(diǎn)回顧文言文的定義、特點(diǎn)以及常見詞匯、句式和特殊用法。

-強(qiáng)調(diào)文言文閱讀方法和技巧，如詞匯積累、句子翻譯和整體理解。

2.周亞夫軍細(xì)柳背景知識(shí)

-復(fù)習(xí)漢朝歷史背景、周亞夫的身份與地位以及細(xì)柳營(yíng)的地理位置與戰(zhàn)略意義。

3.周亞夫形象特點(diǎn)

-總結(jié)周亞夫忠誠(chéng)勇敢、治軍嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)守原則的形象特點(diǎn)。

4.課文內(nèi)容解析

-回顧課文結(jié)構(gòu)分析、重點(diǎn)句子解讀和文言文修辭手法分析。

5.文言文閱讀與賞析

-總結(jié)文言文閱讀方法和賞析方法，如感受古文的韻律美、分析修辭手法。