人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 13.《拼貼添畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)13.《拼貼添畫》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《拼貼添畫》是人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十三章的內(nèi)容，本課旨在通過拼貼添畫這一藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。教材以簡(jiǎn)單的拼貼技巧為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活中的廢舊材料，結(jié)合繪畫表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出富有個(gè)性化和創(chuàng)意的美術(shù)作品。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，不僅鞏固了學(xué)生已學(xué)的繪畫技能，還拓展了他們對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)，充分體現(xiàn)了實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)原則。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提高他們?cè)趯?shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《拼貼添畫》課程著重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，通過實(shí)踐探索，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維與審美鑒賞能力。課程目標(biāo)在于：一是提升學(xué)生的圖像識(shí)讀能力，使他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)并挑選具有美感的廢舊材料；二是強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)技巧，通過拼貼與添畫結(jié)合的方式，展現(xiàn)出獨(dú)特的視覺藝術(shù)效果；三是培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試新手法，形成個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格；四是通過小組合作與交流，提高學(xué)生的審美品位，學(xué)會(huì)欣賞與評(píng)價(jià)他人的藝術(shù)作品，促進(jìn)審美情感的發(fā)展。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生在經(jīng)歷了前幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)后，已具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，他們對(duì)圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷等方面有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。然而，在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面仍存在一定的差異。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生掌握了基本的繪畫技巧，能夠運(yùn)用線條、色彩等元素進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。但對(duì)于拼貼添畫這種綜合性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，部分學(xué)生可能還不夠熟悉，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生在生活中對(duì)廢舊材料的認(rèn)識(shí)和利用程度不一，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

2.能力層面：學(xué)生在創(chuàng)意思維和美術(shù)表現(xiàn)方面能力參差不齊。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)力，能夠積極主動(dòng)地參與到拼貼添畫創(chuàng)作中；而另一部分學(xué)生可能在這方面稍顯不足，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，學(xué)生在小組合作與交流方面能力有待提高，這對(duì)課程學(xué)習(xí)也產(chǎn)生一定影響。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的審美品位和審美情感逐步形成，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，提高自己的審美判斷能力。此外，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等方面也存在差異，這將直接影響到課程的學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣方面：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和課堂紀(jì)律意識(shí)，但仍需教師在課程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和督促。部分學(xué)生可能在課堂討論和創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要教師鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、積極參與。此外，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中可能存在時(shí)間管理不當(dāng)、注意力不集中等問題，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.針對(duì)知識(shí)層面的差異，教師可通過課堂講解、示范等方式，幫助學(xué)生掌握拼貼添畫的基本技巧，提高他們的圖像識(shí)讀能力。

2.在能力層面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)新思維和美術(shù)表現(xiàn)力。

3.在素質(zhì)層面，教師通過組織課堂展示、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美品位和審美情感。

4.針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣方面的問題，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十三章《拼貼添畫》的教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和參考。

-教師提前備課，熟悉教材內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生需在課前預(yù)習(xí)教材，對(duì)拼貼添畫的概念和基本技巧有所了解。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與拼貼添畫相關(guān)的圖片、圖表、藝術(shù)家作品等，用于展示不同風(fēng)格和技巧的拼貼藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

-收集視頻資源，如拼貼藝術(shù)家的創(chuàng)作過程、學(xué)生優(yōu)秀作品的制作演示等，以便于課堂上直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)拼貼技巧。

-設(shè)計(jì)并打印學(xué)習(xí)單，指導(dǎo)學(xué)生記錄創(chuàng)作思路和過程，方便課堂討論和課后反思。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備充足的畫紙、彩筆、水粉、剪刀、膠水等創(chuàng)作工具，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。

-收集并分類整理生活中的廢舊材料，如雜志、報(bào)紙、布料、繩子等，用于學(xué)生的拼貼創(chuàng)作。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性和衛(wèi)生性，提前進(jìn)行試用和消毒處理。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為不同區(qū)域，如教學(xué)區(qū)、討論區(qū)、創(chuàng)作區(qū)等，以便于學(xué)生分組合作和實(shí)驗(yàn)操作。

-在教室內(nèi)展示與拼貼添畫相關(guān)的藝術(shù)作品，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)。

-確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作空間。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《拼貼添畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠褡⒁膺^身邊那些看似不起眼的廢舊物品？”（舉例說明）這些問題與我們將要學(xué)習(xí)的拼貼添畫密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何將這些廢舊物品轉(zhuǎn)化為美麗的藝術(shù)品。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解拼貼添畫的基本概念。拼貼添畫是一種結(jié)合了繪畫和剪貼技巧的藝術(shù)形式，通過將不同的材料拼貼到畫紙上，再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，形成獨(dú)特的視覺效果。它在藝術(shù)創(chuàng)作中有著重要的作用，可以幫助我們提高想象力和創(chuàng)造力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了拼貼添畫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)個(gè)性和情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)廢舊材料的挑選和拼貼技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過示范和講解來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與拼貼添畫相關(guān)的創(chuàng)作主題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的拼貼添畫實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何運(yùn)用廢舊材料和繪畫技巧創(chuàng)作出有特色的作品。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和拼貼添畫作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“拼貼添畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了拼貼添畫的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)拼貼添畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《現(xiàn)代藝術(shù)中的拼貼技法》：介紹拼貼藝術(shù)在現(xiàn)代藝術(shù)中的發(fā)展，以及不同藝術(shù)家如何運(yùn)用拼貼技法創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。

-《生活中的藝術(shù)創(chuàng)意》：收集了各種生活中常見物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品的案例，激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的能力。

-《兒童美術(shù)教育中的廢舊材料利用》：探討如何將廢舊材料融入兒童美術(shù)教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

-《藝術(shù)家的拼貼畫創(chuàng)作》：選取幾位著名藝術(shù)家的拼貼畫作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后收集生活中的廢舊材料，嘗試運(yùn)用課堂所學(xué)的拼貼技巧進(jìn)行創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的技能。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)主題，運(yùn)用拼貼添畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作，并在下一堂課上進(jìn)行展示和分享。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的藝術(shù)元素，例如廣告、海報(bào)、包裝設(shè)計(jì)等，分析其中的拼貼技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽，了解不同藝術(shù)家如何運(yùn)用拼貼技法進(jìn)行創(chuàng)作，從而提高自己的審美品位。

-組織課后興趣小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、學(xué)習(xí)和探討拼貼藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)，拓展他們的藝術(shù)視野。教學(xué)反思與總結(jié)在《拼貼添畫》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這種藝術(shù)形式的興趣非常濃厚。他們樂于探索生活中的廢舊材料，并將其轉(zhuǎn)化為充滿創(chuàng)意的藝術(shù)作品。在教學(xué)方法上，我采用了案例分析和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握拼貼技巧，這樣的教學(xué)策略取得了不錯(cuò)的效果。

然而，我也注意到在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的注意力容易分散，需要我更加關(guān)注并及時(shí)引導(dǎo)。此外，對(duì)于一些美術(shù)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在指導(dǎo)過程中應(yīng)更加耐心，幫助他們克服困難，提高創(chuàng)作能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了拼貼添畫的基本概念和技巧，還提高了自己的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了珍惜和利用生活中的廢舊物品，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中過于依賴教材和教師的示范，缺乏獨(dú)立思考。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加大啟發(fā)式教學(xué)的力度，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，對(duì)于課堂管理方面的問題，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了提高今后的教學(xué)效果，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)注他們?cè)趧?chuàng)作過程中的困惑和問題，及時(shí)給予幫助。

4.定期舉辦美術(shù)作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)他人作品的過程中，提高自己的審美品位。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置一道實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生利用廢舊材料創(chuàng)作一幅拼貼添畫作品，主題自選。作品要求體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，盡量展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

2.布置一道思考作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于拼貼添畫在實(shí)際生活中應(yīng)用的文章。要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析拼貼添畫在生活中的具體應(yīng)用場(chǎng)景，以及如何利用廢舊材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

3.布置一道討論作業(yè)：組織學(xué)生分組討論，探討拼貼添畫在美術(shù)教育中的重要性。要求每組撰寫一篇討論報(bào)告，總結(jié)討論成果，并給出自己的觀點(diǎn)和建議。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的拼貼添畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、技巧、審美等方面給出具體意見和建議。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.針對(duì)學(xué)生撰寫的關(guān)于拼貼添畫在實(shí)際生活中應(yīng)用的文章，從觀點(diǎn)明確、論述清晰、語言表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于存在的問題，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.對(duì)學(xué)生撰寫的討論報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，從討論過程、觀點(diǎn)碰撞、總結(jié)概括等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)報(bào)告中存在的問題，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高討論和總結(jié)能力。重點(diǎn)題型整理題型1：請(qǐng)簡(jiǎn)述拼貼添畫的基本概念及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。

答案：拼貼添畫是一種結(jié)合了繪畫和剪貼技巧的藝術(shù)形式，通過將不同的材料拼貼到畫紙上，再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，形成獨(dú)特的視覺效果。它在藝術(shù)創(chuàng)作中有著重要的作用，可以幫助我們提高想象力和創(chuàng)造力。

補(bǔ)充說明：拼貼添畫不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作方式，也是一種表達(dá)個(gè)性和情感的手段。通過拼貼添畫，藝術(shù)家們可以自由地表達(dá)自己的思想、情感和觀點(diǎn)，創(chuàng)造出獨(dú)特而有趣的作品。同時(shí)，拼貼添畫也可以作為一種教育工具，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力和審美能力。

題型2：請(qǐng)舉例說明如何將廢舊材料轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

答案：廢舊材料轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品的過程需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力。我們可以從日常生活中收集廢舊物品，如舊報(bào)紙、雜志、布料、繩子等，然后通過剪貼、拼接、涂鴉等手法，將這些廢舊材料重新組合和裝飾，形成新的藝術(shù)作品。

補(bǔ)充說明：將廢舊材料轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品的過程不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作方式，也是一種環(huán)保行動(dòng)。通過回收和再利用廢舊物品，我們可以減少資源的浪費(fèi)，同時(shí)也能創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。此外，這種創(chuàng)作方式還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

題型3：請(qǐng)解釋拼貼添畫的創(chuàng)作過程。

答案：拼貼添畫的創(chuàng)作過程可以分為以下幾個(gè)步驟：首先，收集和準(zhǔn)備所需的廢舊材料，如舊報(bào)紙、雜志、布料、繩子等。然后，根據(jù)創(chuàng)作的主題和想法，將這些廢舊材料進(jìn)行剪貼、拼接、涂鴉等操作，形成新的藝術(shù)作品。最后，對(duì)作品進(jìn)行修飾和潤(rùn)色，使其更加完整和美觀。

補(bǔ)充說明：拼貼添畫的創(chuàng)作過程需要耐心和細(xì)致，同時(shí)也需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力。通過拼貼添畫的創(chuàng)作過程，學(xué)生可以培養(yǎng)動(dòng)手能力、想象力和審美能力，同時(shí)也能提高他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

題型4：請(qǐng)舉例說明拼貼添畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：拼貼添畫在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在廣告設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師們可以利用拼貼添畫的技巧，將不同的圖像和文字組合在一起，創(chuàng)造出吸引人的廣告畫面。在室內(nèi)裝飾中，拼貼添畫也可以用來制作壁畫、裝飾畫等，為室內(nèi)空間增添藝術(shù)氛圍。此外，拼貼添畫還可以用于服裝設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，為產(chǎn)品增添個(gè)性和特色。

補(bǔ)充說明：拼貼添畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用不僅限于藝術(shù)領(lǐng)域，還可以應(yīng)用于商業(yè)、設(shè)計(jì)、教育等多個(gè)領(lǐng)域。通過拼貼添畫的技巧，人們可以創(chuàng)造出獨(dú)特而有趣的作品，為生活增添色彩和樂趣。

題型5：請(qǐng)談?wù)勀阍谄促N添畫創(chuàng)作過程