七年級語文下冊 口語交際《交流科技信息》教學(xué)設(shè)計 語文版

七年級語文下冊口語交際《交流科技信息》教學(xué)設(shè)計語文版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《交流科技信息》是七年級語文下冊口語交際單元的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識獲取、整理、傳遞科技信息的能力。本課以科技為主題，緊密結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，通過組織學(xué)生討論、介紹、評述科技信息，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力及邏輯思維能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技進(jìn)步，激發(fā)他們對科學(xué)的好奇心與探索欲，同時，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用語文工具進(jìn)行有效溝通的實(shí)踐技能。課程設(shè)計將圍繞課本提供的科技話題，深入挖掘?qū)W生已掌握的知識點(diǎn)，引導(dǎo)他們通過小組合作、角色扮演等形式，實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化與應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以《交流科技信息》為載體，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下能力：首先，增強(qiáng)語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，能夠熟練運(yùn)用口頭語言表達(dá)科技信息，準(zhǔn)確使用科技相關(guān)詞匯，清晰傳遞信息；其次，培養(yǎng)邏輯思維與批判性思維，學(xué)生將學(xué)會分析、評價科技信息的真實(shí)性和價值，具備初步的科技鑒賞力；最后，強(qiáng)化文化意識與社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠從科技信息中洞察社會發(fā)展，增強(qiáng)對國家科技進(jìn)步的自豪感，激發(fā)對未來科技發(fā)展的探索欲。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在實(shí)踐中內(nèi)化語文素養(yǎng)，為成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代公民打下堅實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了相關(guān)知識：七年級學(xué)生在前期課程中，對口語交際的基本技巧有了一定的了解和掌握，能夠進(jìn)行簡單的口頭表達(dá)和交流。此外，他們在科學(xué)課程中也接觸了一些基礎(chǔ)的科技知識，如信息技術(shù)、簡單物理原理等，這為理解本課程的科技信息交流奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對科技類話題普遍感興趣，這有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)本課程的積極性。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但個體差異明顯，口語表達(dá)能力參差不齊。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長聽覺記憶，有的擅長視覺記憶，因此，教學(xué)中需兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在交流科技信息時，學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足、專業(yè)知識有限而難以準(zhǔn)確表達(dá)。此外，部分學(xué)生可能在公眾場合表達(dá)時存在緊張、膽怯等情緒，影響口語交際效果。對于一些抽象的科技概念，學(xué)生可能難以理解，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行深入淺出的解釋和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好七年級語文下冊教材，特別是口語交際單元中《交流科技信息》的相關(guān)內(nèi)容。教材是教學(xué)的核心，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的框架和基礎(chǔ)信息。

2.輔助材料：

-圖片：收集與科技信息相關(guān)的圖片，如最新的科技發(fā)明、科技創(chuàng)新應(yīng)用場景等，以便在課堂上直觀展示，增強(qiáng)學(xué)生對科技信息的感知。

-圖表：準(zhǔn)備一些簡潔明了的圖表，如科技發(fā)展趨勢圖、科技產(chǎn)品銷量統(tǒng)計表等，幫助學(xué)生通過數(shù)據(jù)了解科技發(fā)展的概況。

-視頻：挑選一些科技介紹視頻，如科普短視頻、科技新聞片段等，以多媒體的形式豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整理一些適合學(xué)生閱讀的科技文章、新聞，提供課堂外的拓展閱讀材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備一些簡單的科技教具或?qū)嶒?yàn)器材，如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、太陽能電池板等，讓學(xué)生在課堂上親身體驗(yàn)，加深對科技知識的理解。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性和可用性，避免在課堂上發(fā)生意外。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室座位布置成小組形式，每組配備一張大桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)操作臺：在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)設(shè)施，為學(xué)生提供一個安全、便捷的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

-展示區(qū)：在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的口頭報告、科技小制作等成果，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

-投影設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影設(shè)備正常工作，以便教師能夠清晰展示多媒體教學(xué)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科技信息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是科技信息嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些關(guān)于科技信息的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技信息的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹科技信息的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技信息基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技信息的基本概念、組成部分和傳遞方式。

過程：

講解科技信息的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科技信息的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解科技信息的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.科技信息案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技信息的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科技信息案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科技信息的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技信息解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科技信息的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科技信息相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對科技信息的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技信息的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技信息的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科技信息在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技信息。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技信息的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了科技信息的基本概念、組成部分和傳遞方式，能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用科技相關(guān)詞匯。

-學(xué)會了通過多種途徑收集、整理和傳遞科技信息，提高了信息處理能力。

-培養(yǎng)了分析、評價科技信息真實(shí)性和價值的能力，具備初步的科技鑒賞力。

-能夠結(jié)合實(shí)際案例，運(yùn)用科技信息解決生活中的問題，提高了解決問題的能力。

2.過程與方法：

-在小組合作中，學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會了傾聽、表達(dá)、討論、思考等合作學(xué)習(xí)方式。

-通過課堂展示與點(diǎn)評，學(xué)生提高了自己的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。

-在案例分析過程中，學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用邏輯思維和批判性思維分析問題，提高了思考問題的深度和廣度。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)了對科技信息的好奇心和探索欲望，激發(fā)了學(xué)習(xí)科技知識的興趣。

-關(guān)注科技進(jìn)步，認(rèn)識到科技對國家發(fā)展和社會進(jìn)步的重要性，培養(yǎng)了一定的社會責(zé)任感。

-學(xué)生在探索科技信息的過程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-通過了解科技信息的多樣性，學(xué)生尊重和包容不同的文化，拓寬了國際視野。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，為科技信息的未來發(fā)展提供了新的思路。

-在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，撰寫出具有獨(dú)立思考和分析的短文或報告。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科技改變生活》、《探索宇宙的奧秘》、《信息技術(shù)的發(fā)展與影響》等與科技信息相關(guān)的文章，加深學(xué)生對科技知識的理解。

-視頻資源：《走近科學(xué)》、《科技與創(chuàng)新》、《未來科技》等科普節(jié)目，讓學(xué)生在視覺上感受科技的魅力，拓寬知識視野。

-推薦書籍：《科學(xué)的極致》、《從一到無窮大》、《數(shù)字化生存》等科技類書籍，鼓勵學(xué)生深入閱讀，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對課堂所學(xué)科技信息的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，可以記錄下自己的感悟和收獲，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，推薦合適的閱讀材料等。

-定期組織拓展成果分享會，讓學(xué)生在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)交流與互動。

-鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的收獲運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，提高解決實(shí)際問題的能力。作業(yè)布置與反饋-書面作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技信息的短文或報告，內(nèi)容可以是對課堂所學(xué)科技信息的總結(jié)，也可以是對某一科技信息的深入分析，要求結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)明確，字?jǐn)?shù)在500字左右。

-口語作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個科技信息話題，進(jìn)行5分鐘左右的口頭表達(dá)，內(nèi)容可以是對科技信息的介紹、評價或預(yù)測，要求語言流暢、表達(dá)清晰。

-小組作業(yè)：將學(xué)生分組，每組選擇一個科技信息話題進(jìn)行深入研究，要求小組成員分工合作，共同完成一篇研究報告，并在課堂上進(jìn)行展示。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生的作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，對作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評價，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、結(jié)構(gòu)的合理性、語言的流暢性等方面。

-對于書面作業(yè)，教師可以給出具體的修改意見，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧；對于口語作業(yè)，教師可以給出具體的發(fā)音、語調(diào)、表達(dá)等方面的建議，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力；對于小組作業(yè)，教師可以給出團(tuán)隊(duì)合作、研究方法、