13 我能行（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

13我能行（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊的第十三課《我能行》。本節(jié)課主要圍繞培養(yǎng)學生的自信心和自我能力展開，通過故事分享、討論交流等方式，讓學生認識到自己的優(yōu)點和長處，并學會在生活和學習中積極面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)具備了一定的自我認知和自我評價的能力，通過本節(jié)課的學習，將進一步引導學生樹立正確的自我觀念，培養(yǎng)他們的自信心，使他們更加積極地面對生活和學習中的困難。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.自我認知：通過教學活動，培養(yǎng)學生對自己的認知和評價能力，使他們能夠了解自己的優(yōu)點和長處，樹立正確的自我觀念。

2.自信心的培養(yǎng)：通過故事分享、討論交流等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的自信心，使他們更加積極地面對生活和學習中的困難和挑戰(zhàn)。

3.獨立思考和問題解決能力的培養(yǎng)：通過小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，引導學生獨立思考，培養(yǎng)他們解決問題的能力，提高他們的自主學習能力。

4.合作與溝通能力的培養(yǎng)：通過小組合作、討論交流等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，使他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：

學生在之前的學習過程中，已經(jīng)初步建立了自我認知的觀念，能夠了解自己的優(yōu)點和不足。同時，他們也已經(jīng)具備了一定的自信心，能夠在生活中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。此外，學生還掌握了一定的合作與溝通能力，能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于二年級的學生來說，他們對于生活中的事物充滿好奇，善于觀察和發(fā)現(xiàn)。在學習過程中，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式獲取知識，善于通過討論和交流來鞏固所學。此外，他們具有較強的模仿能力和創(chuàng)新精神，喜歡嘗試新事物。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）如何正確認識到自己的優(yōu)點和長處，避免過分夸大或貶低自己。

（2）在面臨困難和挑戰(zhàn)時，如何保持積極的心態(tài)，克服恐懼和擔憂。

（3）在小組合作和交流過程中，如何有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，達到共識。

（4）如何將所學知識運用到生活和學習中，提高自己的獨立思考和問題解決能力。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學過程中給予學生充分的關(guān)注和引導，幫助他們克服困難，提高學習能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、彩筆、卡片、教學掛圖、學習手冊等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教材、教學PPT、教學視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡、在線教育平臺、教育APP等。

4.教學手段：講故事、討論交流、小組合作、角色扮演、游戲活動、實踐活動等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我能行”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是自信嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于自信的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自信的重要性。

-簡短介紹自信的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.自信基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自信的基本概念、表現(xiàn)和培養(yǎng)方法。

過程：

-講解自信的定義，包括其主要表現(xiàn)和作用。

-詳細介紹自信的培養(yǎng)方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解自信的實際應用或作用。

3.自信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自信的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的自信案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自信的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用自信解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與自信相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自信的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自信的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自信的基本概念、表現(xiàn)、案例分析等。

-強調(diào)自信在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自信。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自信的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將深刻理解自信的基本概念，包括自信的表現(xiàn)、作用以及培養(yǎng)方法。他們能夠識別自信的重要性和如何在日常生活中運用自信來克服困難。

2.能力提升：學生將提高自我認知和自我評價的能力，通過認識自己的優(yōu)點和長處，建立積極的自我觀念。同時，他們也將培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，學會在面臨挑戰(zhàn)時保持積極的態(tài)度。

3.情感態(tài)度：學生將樹立正確的自我觀念，增強自信心，更加積極地面對生活和學習中的困難。他們將學會欣賞自己的獨特之處，并尊重他人的差異。

4.合作與溝通：通過小組討論和合作，學生將提高合作意識和溝通能力，學會傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并與團隊成員共同解決問題。

5.創(chuàng)新思維：學生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，通過分析案例和討論交流，他們將學會從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案，并勇于嘗試新方法。

6.實際應用：學生將能夠?qū)⑺鶎W知識運用到生活和學習中，通過實踐activities，他們將學會如何應用自信來提高自己的學習效果和生活質(zhì)量。典型例題講解```

七、典型例題講解

1.例題一：自我認知練習

題干：請描述一下你的三個優(yōu)點和三個缺點，并解釋你是如何利用你的優(yōu)點來克服缺點的。

答案：學生根據(jù)自己的實際情況，提供自己的優(yōu)點和缺點，并說明如何克服。

2.例題二：自信心評估

題干：在下列活動中，你認為你表現(xiàn)得最有自信的是哪一個？請解釋你的理由。

答案：學生選擇一個活動，并解釋他們選擇這個活動的理由，以及他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)出自信。

3.例題三：自信表達練習

題干：請模擬一個場景，你需要向你的朋友解釋為什么你認為自己能夠成功完成這項任務。

答案：學生模擬這個場景，練習如何自信地向朋友解釋。

4.例題四：自我鼓勵日記

題干：請寫一篇日記，記錄下你在學校或生活中遇到困難時，是如何鼓勵自己的，以及你是如何最終克服困難的。

答案：學生寫一篇日記，描述他們的經(jīng)歷和感受，以及他們?nèi)绾喂膭钭约翰⒖朔щy。

5.例題五：自信與成功案例分析

題干：閱讀一個關(guān)于某人如何通過自信取得成功的案例，并回答以下問題：（1）這個人是如何表現(xiàn)出自信的？（2）你認為這個人的成功與他們的自信有什么關(guān)系？

答案：學生回答問題，分析案例中人物的自信表現(xiàn)及其與成功的關(guān)系。

注意：以上只是一個示例，實際的例題應根據(jù)教學內(nèi)容和學生的年齡、認知水平來設(shè)計，確保它們能夠有效地鞏固和擴展學生在課堂上學到的知識。每個例題都應該有明確的答案和解釋，以便學生可以清晰地理解和學習。

```

請根據(jù)您的具體教學計劃和學生的實際情況，編寫詳細的例題內(nèi)容。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考和參與。這種方法能夠提高學生的積極性和學習興趣。

2.案例分析：我選擇了與學生生活實際相關(guān)的案例進行分析，讓學生能夠更好地理解自信的重要性。這種教學方式能夠使學生更加深入地理解和吸收知識。

3.小組合作：我讓學生進行小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。這種教學方法不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：我在課堂管理方面還存在一些問題，如部分學生課堂紀律不夠好，有時會影響到其他學生的學習。我需要加強課堂管理，確保課堂秩序，讓每個學生都能積極參與學習。

2.教學方法：我在教學方法上還有待改進，如如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性，如何提高教學的互動性和實效性等。我需要不斷探索和嘗試新的教學方法，以提高教學效果。

3.評價方式：我在教學評價方面還存在一定的問題，如如何更科學、公正地評價學生的學習成果，如何將評價與教學相結(jié)合，以評價促進教學等。我需要進一步完善評價方式，確保評價的科學性和有效性。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：我將加強課堂管理，制定明確的課堂紀律規(guī)定，并對學生進行有效的監(jiān)督和引導，確保課堂秩序，讓每個學生都能積極參與學習。

2.改進教學方法：我將不斷探索和嘗試新的教學方法，如通過引入更多的實際案例、游戲等活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學的互動性和實效性。

3.完善評價方式：我將進一步完善評價方式，不僅關(guān)注學生的學習成績，還關(guān)注他們的學習過程和能力發(fā)展，通過多元化的評價方式，促進學生的全面發(fā)展。同時，我將評價與教學相結(jié)合，以評價促進教學，提高教學效果。板書設(shè)計①自信的定義：自信是指一個人對自己的能力和價值的信心和信念，相信自己能夠克服困難，取得成功。

②自信的表現(xiàn)：自信的人通常表現(xiàn)為樂觀積極、勇于嘗試、堅持目標