2023七年級英語下冊 Module 7 My past life Unit 2 I was born in Quincy說課稿（新版）外研版

2023七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy說課稿（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy說課稿（新版）外研版

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy，學(xué)生能夠掌握過去時的表達(dá)方式，描述自己的過去生活。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)、寫好自己的過去生活，并能運(yùn)用過去時進(jìn)行交流。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解不同國家的文化背景，尊重和理解他人的文化差異。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析、比較不同的文化，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.過去時的表達(dá)方式：學(xué)生需要掌握過去時的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.描述自己的過去生活：學(xué)生需要能夠用英語清晰地表達(dá)自己的過去經(jīng)歷和經(jīng)歷。

難點(diǎn)：

1.過去時的用法：學(xué)生對過去時的理解和運(yùn)用可能存在困難，特別是在構(gòu)造復(fù)雜句子時。

2.文化差異的理解：學(xué)生可能對不同國家的文化背景了解不足，難以理解并運(yùn)用到實(shí)際交流中。

解決辦法：

1.通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)過去時的表達(dá)方式，加強(qiáng)對過去時的理解和運(yùn)用。

2.提供具體的語境和情景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)描述自己的過去生活，提高語言運(yùn)用能力。

3.通過多媒體資源和文化交流活動，增加學(xué)生對不同文化背景的了解，培養(yǎng)文化意識。

4.分組討論和互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題，解決問題，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺：使用的英語教學(xué)教材和相關(guān)電子資源。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺、英語學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲等。

5.教輔材料：Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy的教學(xué)PPT、練習(xí)冊、閱讀材料等。

6.文化素材：有關(guān)不同國家文化背景的圖片、視頻、文化介紹資料等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)過去時和描述自己的過去生活做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過去時和描述自己的過去生活的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的過去時的表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對過去時的掌握情況，為Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解過去時的表達(dá)方式和描述自己的過去生活的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出過去時和描述自己的過去生活的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)語法和表達(dá)方式的難點(diǎn)。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何用過去時描述自己的過去生活展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或互動游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)過去時和描述自己的過去生活的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對過去時和描述自己的過去生活進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)過去時和描述自己的過去生活的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對過去時和描述自己的過去生活的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與過去時和描述自己的過去生活相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合過去時和描述自己的過去生活，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)過去時和描述自己的過去生活的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的過去時和描述自己的過去生活的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的過去時和描述自己的過去生活的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點(diǎn)：

1.過去時的表達(dá)方式：

-過去時的基本結(jié)構(gòu)：主語+過去時動詞+其他。

-過去時的構(gòu)成：一般過去時的構(gòu)成是主語+過去式動詞；過去進(jìn)行時的構(gòu)成是主語+was/were+動詞的現(xiàn)在分詞；過去完成時的構(gòu)成是主語+had+過去分詞。

-過去時的用法：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，表示過去的時間。

2.描述自己的過去生活：

-使用過去時描述自己的過去生活，如：IwasborninQuincy.Iwenttoschoolinprimaryschool.Iplayedsportsafterschool.

-使用過去進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作，如：Iwasreadingabookwhenyoucalledme.

-使用過去完成時描述已經(jīng)完成的動作，如：Ihadfinishedmyhomeworkbeforedinner.

3.語法結(jié)構(gòu)：

-一般過去時的句子結(jié)構(gòu)：主語+過去式動詞+其他。

-過去進(jìn)行時的句子結(jié)構(gòu)：主語+was/were+動詞的現(xiàn)在分詞+其他。

-過去完成時的句子結(jié)構(gòu)：主語+had+過去分詞+其他。

4.過去時的常用動詞：

-動詞過去式的變化規(guī)則：規(guī)則動詞一般在詞尾加-ed，如：walk→walked；不規(guī)則動詞需要記憶，如：go→went；be→was/were。

-常用動詞的過去式：eat→ate；sleep→slept；study→studied；play→played等。

5.過去時的句型練習(xí)：

-描述過去的動作：I(過去式動詞)+地點(diǎn)/時間+句子。

-描述過去的狀態(tài)：主語+was/were+adj.+其他。

-描述過去的事實(shí)：主語+過去式動詞+句子。

6.文化背景：

-了解Quincy的地理位置和歷史文化，以便更好地理解對話內(nèi)容。

-了解不同國家的出生證明和家庭情況，增加對文化差異的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了過去時的表達(dá)方式，能夠用英語描述自己的過去生活。下面是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧：

1.過去時的表達(dá)方式：

-過去時的基本結(jié)構(gòu)：主語+過去式動詞+其他。

-過去時的構(gòu)成：一般過去時的構(gòu)成是主語+過去式動詞；過去進(jìn)行時的構(gòu)成是主語+was/were+動詞的現(xiàn)在分詞；過去完成時的構(gòu)成是主語+had+過去分詞。

-過去時的用法：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，表示過去的時間。

2.描述自己的過去生活：

-使用過去時描述自己的過去生活，如：IwasborninQuincy.Iwenttoschoolinprimaryschool.Iplayedsportsafterschool.

-使用過去進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作，如：Iwasreadingabookwhenyoucalledme.

-使用過去完成時描述已經(jīng)完成的動作，如：Ihadfinishedmyhomeworkbeforedinner.

3.語法結(jié)構(gòu)：

-一般過去時的句子結(jié)構(gòu)：主語+過去式動詞+其他。

-過去進(jìn)行時的句子結(jié)構(gòu)：主語+was/were+動詞的現(xiàn)在分詞+其他。

-過去完成時的句子結(jié)構(gòu)：主語+had+過去分詞+其他。

4.過去時的常用動詞：

-動詞過去式的變化規(guī)則：規(guī)則動詞一般在詞尾加-ed，如：walk→walked；不規(guī)則動詞需要記憶，如：go→went；be→was/were。

-常用動詞的過去式：eat→ate；sleep→slept；study→studied；play→played等。

5.過去時的句型練習(xí)：

-描述過去的動作：I(過去式動詞)+地點(diǎn)/時間+句子。

-描述過去的狀態(tài)：主語+was/were+adj.+其他。

-描述過去的事實(shí)：主語+過去式動詞+句子。

6.文化背景：

-了解Quincy的地理位置和歷史文化，以便更好地理解對話內(nèi)容。

-了解不同國家的出生證明和家庭情況，增加對文化差異的理解。

（二）當(dāng)堂檢測

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真完成：

1.選擇題：

a)Iwas_____inQuincy.

A.born

B.borned

C.borns

D.beingborn

b)_____youcalledme,Iwasreadingabook.

A.When

B.While

C.Because

D.If

2.填空題：

a)I_____(go)toschoolinprimaryschool.

b)She_____(be)ateacherbeforeshebecameadoctor.

c)We_____(eat)dinnerat7o'clocklastnight.

3.改寫句子：

a)Theyplayedsportsafterschoolyesterday.

b)ThecatwassleepingonthesofawhenIenteredtheroom.

4.問答題：

a)DescribeyourpastlifeinEnglish.

b)Whatdidyoudoyesterday?

請同學(xué)們認(rèn)真檢查自己的答案，確保書寫清晰、回答準(zhǔn)確。老師會在課后進(jìn)行批改，并對同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。典型例題講解1.例題1：請用過去時描述你的過去生活。

答案：IlivedinasmallvillagewhenIwasachild.Iwenttoschoolonfooteveryday.Iplayedwithmyfriendsafterschool.

2.例題2：請用過去進(jìn)行時描述你正在進(jìn)行的動作。

答案：IwaswatchingTVwhenyoucalledme.

3.例題3：請用過去完成時描述已經(jīng)完成的動作。

答案：Ihadfinishedmyhomeworkbe