七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第6課 散步教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第6課散步教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第6課《散步》，本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文《散步》以及相關(guān)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。課文《散步》主要講述了一次家庭散步的經(jīng)歷，通過(guò)細(xì)膩的描繪展現(xiàn)了家庭成員之間的親情和和諧，同時(shí)揭示了生活中的一些哲理。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)閱讀和分析課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的表達(dá)技巧和情感表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.課文朗讀和理解：讓學(xué)生朗讀課文，理解課文的大意和主要情節(jié)，掌握課文中的關(guān)鍵信息。

2.分析課文：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，包括人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。

3.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)習(xí)課文中的生字詞和重點(diǎn)句子，掌握其含義和用法，提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受家庭成員之間的親情和和諧，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。

5.寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)：分析課文的寫(xiě)作技巧，如描繪方法、情感表達(dá)等，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和分析課文《散步》，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語(yǔ)文表達(dá)能力。

2.思維能力：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力和批判性思維能力，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解和感受中國(guó)家庭文化中的親情和和諧價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過(guò)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文《散步》的情節(jié)和人物關(guān)系，體會(huì)作者的表達(dá)技巧和情感表達(dá)。

2.語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握課文中的生字詞和重點(diǎn)句子的含義和用法，提高語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解課文中的深層含義和主題思想，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和問(wèn)題討論來(lái)幫助他們深入理解。

2.寫(xiě)作技巧的應(yīng)用：學(xué)生可能難以掌握課文中使用的寫(xiě)作技巧，如描繪方法、情感表達(dá)等，需要通過(guò)教師的講解和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)指導(dǎo)和培養(yǎng)。

解決辦法：

1.對(duì)于課文內(nèi)容的理解，可以通過(guò)分組討論、教師提問(wèn)和解答疑惑等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文情節(jié)和人物關(guān)系。

2.對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)詞匯卡片、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固生字詞和重點(diǎn)句子的記憶。

3.對(duì)于課文深層含義的理解，可以設(shè)計(jì)問(wèn)題討論和思考題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考課文的主題思想，通過(guò)小組討論和分享來(lái)深化理解。

4.對(duì)于寫(xiě)作技巧的應(yīng)用，可以通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)作練習(xí)，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、粉筆、教材《散步》、課文朗讀錄音、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)通等）。

3.信息化資源：課文動(dòng)畫(huà)視頻、相關(guān)文章、寫(xiě)作技巧指導(dǎo)視頻、在線詞典、語(yǔ)法講解PPT。

4.教學(xué)手段：小組討論、問(wèn)答、朗讀、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)、在線互動(dòng)、課堂檢測(cè)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《散步》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《散步》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭散步的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《散步》的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《散步》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《散步》的情節(jié)和人物關(guān)系，體會(huì)作者的表達(dá)技巧和情感表達(dá)。

過(guò)程：

讓學(xué)生朗讀課文，理解課文的大意和主要情節(jié)。

3.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課文中的生字詞和重點(diǎn)句子的含義和用法。

過(guò)程：

學(xué)習(xí)課文中的生字詞和重點(diǎn)句子，掌握其含義和用法。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的家庭關(guān)系和親情，討論家庭成員之間的和諧相處的重要性。

5.寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)與練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課文中使用的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

分析課文的寫(xiě)作技巧，如描繪方法、情感表達(dá)等，并進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)。

提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和自由的寫(xiě)作。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《散步》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文閱讀、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)等方面。

強(qiáng)調(diào)《散步》在培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)、家庭觀念和責(zé)任感方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中應(yīng)用和深化所學(xué)的內(nèi)容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《散步》的讀后感或短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《散步》這篇課文主要講述了家庭成員之間的一次散步經(jīng)歷，通過(guò)這次散步展現(xiàn)了家庭成員之間的親情和和諧，同時(shí)也揭示了生活中的一些哲理。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文的情節(jié)和人物關(guān)系，包括家庭成員的互動(dòng)、散步的經(jīng)歷以及其中所體現(xiàn)的家庭親情和和諧。

2.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生需要掌握課文中的生字詞和重點(diǎn)句子的含義和用法，包括詞語(yǔ)的詞義、詞性、句子的結(jié)構(gòu)等。

3.寫(xiě)作技巧分析：學(xué)生需要分析課文中使用的寫(xiě)作技巧，如描繪方法、情感表達(dá)等，并能夠理解這些寫(xiě)作技巧的作用和效果。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受和理解家庭成員之間的親情和和諧，培養(yǎng)自己的家庭觀念和責(zé)任感。

5.寫(xiě)作實(shí)踐：學(xué)生需要根據(jù)課文中的寫(xiě)作技巧，進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《散步》，通過(guò)閱讀和分析課文，我們了解了課文的情節(jié)和人物關(guān)系，感受到了家庭成員之間的親情和和諧。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了課文中的一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如生字詞和重點(diǎn)句子的含義和用法。此外，我們還分析了課文中使用的寫(xiě)作技巧，如描繪方法、情感表達(dá)等，并進(jìn)行了相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)。

課堂小結(jié)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生應(yīng)能夠復(fù)述課文的情節(jié)和人物關(guān)系，描述家庭成員之間的互動(dòng)和散步的經(jīng)歷。

2.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生應(yīng)能夠正確使用課文中的生字詞和重點(diǎn)句子，理解詞語(yǔ)的詞義、詞性、句子的結(jié)構(gòu)等。

3.寫(xiě)作技巧分析：學(xué)生應(yīng)能夠識(shí)別和分析課文中使用的寫(xiě)作技巧，如描繪方法、情感表達(dá)等，并能夠運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫(xiě)作。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)能夠理解和感受家庭成員之間的親情和和諧，培養(yǎng)自己的家庭觀念和責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇與《散步》類似的文章，回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用課文中的生字詞和重點(diǎn)句子寫(xiě)一段話，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

3.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文中使用的寫(xiě)作技巧，寫(xiě)一篇關(guān)于家庭親情的小短文，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的掌握和運(yùn)用能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：請(qǐng)學(xué)生分享自己在課文學(xué)習(xí)中對(duì)家庭親情和和諧的理解和感受，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)程度。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀：提供一些與《散步》類似的文學(xué)作品，如其他家庭故事、親情小說(shuō)等，讓學(xué)生自主選擇閱讀，進(jìn)一步拓展對(duì)家庭親情和和諧的理解。

b.觀看相關(guān)視頻：推薦一些與家庭親情和和諧相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片、電影片段等，讓學(xué)生在課后觀看，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的感知和理解。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的文學(xué)作品和觀看相關(guān)視頻，加深對(duì)家庭親情和和諧的理解。

b.記錄感悟：學(xué)生在閱讀和觀看后，應(yīng)記錄下自己的感悟和思考，可以寫(xiě)成讀后感、觀后感等形式，以培養(yǎng)學(xué)生的反思和表達(dá)能力。

c.交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)或家人分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)對(duì)家庭親情和和諧的深入理解。

d.教師指導(dǎo)：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，以支持學(xué)生進(jìn)行有效的課后拓展學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

a.課文內(nèi)容理解：家庭成員之間的互動(dòng)、散步的經(jīng)歷和所體現(xiàn)的家庭親情和和諧。

b.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：生字詞的含義和用法，重點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)和意義。

c.寫(xiě)作技巧分析：描繪方法、情感表達(dá)等寫(xiě)作技巧的使用和效果。

2.詞句

a.生字詞：提供課文中的生字詞，強(qiáng)調(diào)其詞義和詞性。

b.重點(diǎn)句子：展示課文中的重點(diǎn)句子，強(qiáng)調(diào)其結(jié)構(gòu)和意義。

3.藝術(shù)性和趣味性

a.設(shè)計(jì)創(chuàng)意：利用圖文結(jié)合、色彩搭配等手段，使板書(shū)具有藝術(shù)性。

b.互動(dòng)元素：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)元素，如填空題、連線題等，增加板書(shū)的趣味性。

c.激發(fā)興趣：利用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和比喻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施a.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)展示家庭散步的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

b.互動(dòng)教學(xué)：采用小組討論、問(wèn)答等互動(dòng)教學(xué)方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

c.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.存在主要問(wèn)題

a.課堂組織：課堂組織不夠有序，學(xué)生的注意力容易分散，需要加強(qiáng)課堂管理。

b.教學(xué)方法：教學(xué)方法單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性