19第一部分小題突破7電解質(zhì)溶液中的曲線圖像分析（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年高考化學(xué)二輪專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練(B版)

19第一部分小題突破7電解質(zhì)溶液中的曲線圖像分析（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年高考化學(xué)二輪專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練(B版)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為電解質(zhì)溶液中的曲線圖像分析。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系如下：

1.章節(jié)：高中化學(xué)《選修4化學(xué)反應(yīng)原理》第四章第三節(jié)“電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性”。

2.內(nèi)容：學(xué)生需要掌握電解質(zhì)溶液中離子的導(dǎo)電性質(zhì)，了解離子濃度與電導(dǎo)率的關(guān)系，以及電解質(zhì)溶液的pH值與離子濃度的關(guān)系。

3.實(shí)際應(yīng)用：通過分析曲線圖像，學(xué)生能夠更好地理解電解質(zhì)溶液中離子的運(yùn)動規(guī)律，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.深度要求：學(xué)生需要能夠分析并解釋曲線圖像，掌握電解質(zhì)溶液中離子濃度與電導(dǎo)率、pH值之間的關(guān)系，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐性強(qiáng)的活動，幫助學(xué)生鞏固已有知識，提升電解質(zhì)溶液分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.知識與技能：使學(xué)生掌握電解質(zhì)溶液中離子的導(dǎo)電性質(zhì)，了解離子濃度與電導(dǎo)率的關(guān)系，以及電解質(zhì)溶液的pH值與離子濃度的關(guān)系。

2.過程與方法：通過分析曲線圖像，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生對電解質(zhì)溶液分析的實(shí)際應(yīng)用意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電解質(zhì)溶液中離子的導(dǎo)電性質(zhì)。

2.離子濃度與電導(dǎo)率的關(guān)系。

3.電解質(zhì)溶液的pH值與離子濃度的關(guān)系。

4.分析并解釋曲線圖像。

難點(diǎn)：

1.電解質(zhì)溶液中離子濃度與電導(dǎo)率、pH值之間關(guān)系的理解。

2.曲線圖像的分析方法。

解決辦法：

1.利用實(shí)驗(yàn)、實(shí)例等方式引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解電解質(zhì)溶液中離子的導(dǎo)電性質(zhì)，以及離子濃度與電導(dǎo)率、pH值之間的關(guān)系。

2.分步驟講解曲線圖像的分析方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式自主探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析曲線圖像的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。

4.針對學(xué)生的個性化問題，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用講授、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授電解質(zhì)溶液中離子的導(dǎo)電性質(zhì)、離子濃度與電導(dǎo)率的關(guān)系、電解質(zhì)溶液的pH值與離子濃度的關(guān)系等基本概念和原理。案例研究法用于分析具體的曲線圖像，讓學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式自主探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）課堂導(dǎo)入：通過展示與電解質(zhì)溶液相關(guān)的實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生思考，為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。

（2）知識講授：在講授電解質(zhì)溶液中離子的導(dǎo)電性質(zhì)、離子濃度與電導(dǎo)率的關(guān)系、電解質(zhì)溶液的pH值與離子濃度的關(guān)系等基本概念和原理時，結(jié)合生動的實(shí)例和圖示，幫助學(xué)生直觀地理解。

（3）案例分析：提供一系列曲線圖像，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。

（4）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對特定的曲線圖像進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和思路，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

（5）成果展示：鼓勵學(xué)生將自己的分析結(jié)果進(jìn)行展示，讓大家共同評價(jià)、交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

（6）練習(xí)與反饋：布置一定數(shù)量的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示電解質(zhì)溶液中離子的導(dǎo)電性質(zhì)、離子濃度與電導(dǎo)率的關(guān)系、電解質(zhì)溶液的pH值與離子濃度的關(guān)系等基本概念和原理，以及各種曲線圖像，方便學(xué)生直觀地理解。

（2）視頻：播放與電解質(zhì)溶液相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行曲線圖像的分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析方法，提高學(xué)生的動手操作能力。

（4）練習(xí)題庫：建立完整的練習(xí)題庫，包括不同難度、類型的題目，以便進(jìn)行針對性訓(xùn)練和鞏固。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電解質(zhì)溶液中曲線圖像分析的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電解質(zhì)溶液中的曲線圖像代表什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些與電解質(zhì)溶液相關(guān)的圖片或?qū)嶒?yàn)視頻，讓學(xué)生初步感受電解質(zhì)溶液的特點(diǎn)。

簡短介紹電解質(zhì)溶液中曲線圖像分析的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電解質(zhì)溶液基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電解質(zhì)溶液的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電解質(zhì)溶液的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電解質(zhì)溶液的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電解質(zhì)溶液案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電解質(zhì)溶液的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電解質(zhì)溶液案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電解質(zhì)溶液的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電解質(zhì)溶液解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電解質(zhì)溶液相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電解質(zhì)溶液的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電解質(zhì)溶液分析的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電解質(zhì)溶液的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電解質(zhì)溶液分析在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電解質(zhì)溶液分析。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電解質(zhì)溶液分析的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性與離子濃度的關(guān)系》：本文詳細(xì)介紹了電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性與離子濃度之間的關(guān)系，分析了不同電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性質(zhì)，以及離子濃度對導(dǎo)電性的影響。

《電解質(zhì)溶液的pH值與離子濃度的關(guān)系》：本文深入探討了電解質(zhì)溶液的pH值與離子濃度之間的關(guān)系，分析了不同電解質(zhì)溶液的pH值變化規(guī)律，以及離子濃度對pH值的影響。

《電解質(zhì)溶液曲線圖像的分析方法》：本文系統(tǒng)介紹了電解質(zhì)溶液曲線圖像的分析方法，包括如何觀察曲線圖像、如何解讀曲線圖像中的信息以及如何運(yùn)用曲線圖像解決實(shí)際問題等內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以進(jìn)一步研究電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性與離子濃度、pH值之間的關(guān)系，通過實(shí)驗(yàn)或查閱相關(guān)文獻(xiàn)，深入了解電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性質(zhì)。

(2)學(xué)生可以嘗試分析其他類型的電解質(zhì)溶液曲線圖像，探究不同電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性質(zhì)和pH值變化規(guī)律，提高自己的觀察、分析和解決問題的能力。

(3)學(xué)生可以探討電解質(zhì)溶液在實(shí)際應(yīng)用中的廣泛性，例如在工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥領(lǐng)域、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，深入了解電解質(zhì)溶液的實(shí)際意義。

(4)學(xué)生可以進(jìn)行電解質(zhì)溶液相關(guān)項(xiàng)目的調(diào)查研究，例如調(diào)查不同電解質(zhì)溶液在生活中的應(yīng)用情況，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電解質(zhì)溶液中曲線圖像的分析。首先，我們了解了電解質(zhì)溶液的基本概念、組成部分和原理。接著，我們通過具體案例深入分析了電解質(zhì)溶液的特性和重要性。在案例分析過程中，我們學(xué)習(xí)了如何觀察和解讀曲線圖像，以及如何運(yùn)用曲線圖像解決實(shí)際問題。此外，我們還進(jìn)行了小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真完成。

1.電解質(zhì)溶液是指在溶液中存在可以導(dǎo)電的離子。以下關(guān)于電解質(zhì)溶液的描述，正確的是：

A.電解質(zhì)溶液中的離子濃度越高，導(dǎo)電性越強(qiáng)。

B.電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性與溶液的pH值無關(guān)。

C.電解質(zhì)溶液中的離子濃度與電導(dǎo)率成正比。

D.電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性取決于溶液中離子的種類和數(shù)量。

2.以下曲線圖像中，能正確表示電解質(zhì)溶液中離子濃度與時間關(guān)系的是：

(圖形題目，在此處插入相應(yīng)的圖形)

3.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測量了不同濃度醋酸鈉溶液的導(dǎo)電性，并記錄了以下數(shù)據(jù)：

濃度(mol/L)導(dǎo)電性(mS/cm)

0.10.2

0.20.4

0.30.6

0.40.8

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以下說法正確的是：

A.隨著濃度的增加，導(dǎo)電性呈線性增長。

B.濃度為0.4mol/L時，導(dǎo)電性達(dá)到最大值。

C.濃度超過0.3mol/L后，導(dǎo)電性增長速度加快。

D.醋酸鈉溶液的導(dǎo)電性與離子濃度成正比。

4.某溶液的pH值為5，以下關(guān)于該溶液的描述，正確的是：

A.該溶液為酸性溶液。

B.該溶液中的氫離子濃度為10^-5mol/L。

C.該溶液中的氫氧根離子濃度為10^-9mol/L。

D.該溶液的導(dǎo)電性與pH值成正比。

5.下列物質(zhì)中，屬于電解質(zhì)溶液的是：

A.蔗糖溶液

B.鹽酸溶液

C.酒精溶液

D.氫氧化鈉固體

6.某溶液的導(dǎo)電性突然減弱，可能是因?yàn)椋?/p>

A.溶液中的離子濃度降低。

B.溶液的溫度降低。

C.溶液的pH值改變。

D.溶液中混入了非電解質(zhì)。

請同學(xué)們將答案寫在作業(yè)本上，下節(jié)課我們將進(jìn)行講解和批改。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過展示與電解質(zhì)溶液相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解電解質(zhì)溶液在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.采用小組討論和角色扮演等互動教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。通過小組討論和角色扮演等互動教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。通過利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示電解質(zhì)溶液的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.課堂討論和小組合作過程中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生的參與。

3.部分學(xué)生對電解質(zhì)溶液的基本概念和原理的理解不夠深入，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性不高的問題，我將通過引入更多的實(shí)際案例和互動教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.針對學(xué)生參與度不高的問題，我將進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與課堂討論和小組合作，提高學(xué)生的參與度。

3.針對學(xué)生對電解質(zhì)溶液的基本概念和原理理解不夠深入的問題，我將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固，幫助學(xué)生更好地理解電解質(zhì)溶液的基本概念和原理。板書設(shè)計(jì)①電解質(zhì)溶液的基本概念

-電解質(zhì)：在水中能導(dǎo)電的物質(zhì)

-電解質(zhì)溶液：含有電解質(zhì)的溶液

②電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性

-離子導(dǎo)電：電解質(zhì)溶液中的離子在電場作用下的定向移動產(chǎn)生電流

-電導(dǎo)率：衡量電解質(zhì)溶液導(dǎo)電能力的指標(biāo)，與離子濃度和離子移動速度有關(guān)

③電解質(zhì)溶液的pH值與離子濃度關(guān)系

-pH值：溶液中氫離子濃度的負(fù)對數(shù)

-離子濃度：影響溶液的pH值，離子濃度增加，pH值降低

④曲線圖像分析

-曲線圖像：顯示電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性、pH值與離子濃度關(guān)系

-觀察曲線圖像：了解離子濃度、電導(dǎo)率、pH值之間的關(guān)系

-解讀曲線圖像：分析電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性和pH值變化規(guī)律

⑤實(shí)際應(yīng)用案例

-電解質(zhì)溶液在生活中的應(yīng)用：例如食品、醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域

-分析實(shí)際案例：了解電解質(zhì)溶液的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值

⑥課后作業(yè)

-撰寫短文或報(bào)告：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高寫作能力

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：深入研究電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性和pH值變化規(guī)律重點(diǎn)題型整理1.請解釋電解質(zhì)溶液的基本概念，并描述其導(dǎo)電原理。

答案：電解質(zhì)溶液是指含有可以導(dǎo)電的離子的溶液。在水中，電解質(zhì)會分解成離子，這些離子在電場作用下會進(jìn)行定向移動，從而產(chǎn)生電流。

2.請描述離子濃度與電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性的關(guān)系，并說明如何通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來確定這種關(guān)系。

答案：離子濃度與電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性成正比。可以通過實(shí)驗(yàn)測量不同濃度電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性，并繪制圖表來確定這種關(guān)系。例如，可以測量不同濃度的醋酸鈉溶液的導(dǎo)電性，并繪制導(dǎo)電性與濃度的關(guān)系圖。

3.請解釋電解質(zhì)溶液的pH值與離子濃度的關(guān)系，并說明如何通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來確定這種關(guān)系。

答案：電解質(zhì)溶液的pH值與離子濃度有關(guān)?？梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)測量不同離子濃度的溶液的pH值，并繪制圖表來確定這種關(guān)系。例如，可以測量不同濃度的醋酸溶液的pH值，并繪制pH值與濃度的關(guān)系圖。

4.請描述如何通過曲線圖像來分析電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性和pH值變化規(guī)律，并